高考材料作文“五步法”写法共24页
材料作文的五步成文法
材料作文的五步成文法资料作文的五步成文法新资料作文是高考语文频频命题的作文局势，我们平常也应该操练了不少，今日为我们共享一个新资料作文的写作方法——“五步成文法”即,“引”“析”“提”“联”“结”。
１、“引”——定向取舍,概述资料。
所谓“概述”，便是不能将标题所给资料原文照搬，而是对准自己立论的指向取舍资料，使资料为我所用的“定向取舍”。
应捉住资料的核心内容简明叙说，引述时应留意：①、要有针对性。
即所引的资料一定要契合题旨的需求，能为中心（观念）服务；一起依据中心（观念）的需求，恰当地处理好所引资料的详略。
②、要归纳。
即对所引证的资料，依据中心（观念）的需求，以最为浓缩的精要言语对它进行高度地概述，而省去不必要的进程和细节描绘。
２、“析“——剖析资料，杰出感悟点。
“析”，便是环绕谈论的中心对引录资料内容的涵义进行简明剖析。
要求剖析得精确，切合事理，言语精要。
“析”的意图是为中心（观念）的提出发明理论的条件。
３、“提”——提出观念，提纲挈领。
“提”，便是经过资料的剖析之后，顺势提出中心（观念）。
依据内容的需求，有时也能够将“析”与“提”两部分的观念“合二为一”。
中心（观念）是全文内容的“神”，资料组合的“纲”，起统帅效果。
因而，中心（观念）的`提炼，有必要做到：扣材、精确、保险、明显、简练。
４、“联”——联想联络,证明观念。
（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对资料的处理。
“联”是运用资料供给的道理来类比社会生活，谈论社会生活的进程。
能够联想相似的道理（从道理上证明），也能够联想相关的社会生活现象（从事实上证明）。
这部分是作文的要点，既要铺开思路，又要归纳力强；既要要点杰出，又要尽量正反结合。
表述观念（分观念）的视点：（1）原因：从为什么的视点考虑（2）成果：从成果会怎么样的视点考虑（3）情绪：从应该以什么情绪去对待的视点（4）方法：从怎么去做的视点考虑５、“结”——重申资料，深化观念结束照应最初，或进一步着重观念，或提出解决问题的方法，或提出期望要求。
年高中材料作文五步训练法
材料作文五步训练法
材料作文五步训练法 要想写好供料作文，可以分五步走：第一步，认真阅读；第二步，提炼观点；第三步，联想素材；第四步，列出提纲；第五步，撰写成文。 实战心得 根据师生们的实战经验，要写好供料作文，就必须有一个工作程序。一步一步地来，成功把握大。否则一会翻看所给材料，一会提笔写上几笔，只会乱了阵脚，一败涂地。下面，即以北京市某校高一年级考题为例，加以具体说明。 考题内容如下： 张老师在一次上语文课时，误将“晏”写成“宴”，李明同学当 即指出了他的错误。张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔!汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就不一样。外国文字可不会这样。”谁料话音刚落，李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题，李明同学说：“英文的god ⑤伽利略推翻亚里士多德的落体理论 ⑥面对歹徒，敢说敢斗 ⑦人非圣贤，孰能无过 ⑧真理的相对性与绝对性 ⑨外国文字与外国月亮 ⑩爱迪生晚年自以为是，一无所成…… …… 第四步，列出提纲。 根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。限于时间，此提纲不宜过细。下面是一份拟好的提纲： ①中心论点： 李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。 ②引论： 简述材料，提出论点。 ③本论： A、列举、简析生活中不正常的现象。 B、结合典型事例(正反)剖析说理。 C、论“进谏”需要勇气。 D、结合有关哲学原理分析。 ④结论： 总结全文，辩证分析。 (优秀我们 整理) ⑤素材： A、商纣王、魏征 B、布鲁诺、伽利略 C、比干、屈原 D、邹忌 从上列提纲看，想到的素材中的⑥⑨两条显然应删除。②③⑦属同类素材，④⑤⑩应归为一类……这些素材不一定都用，只要选取一部分就可以了。 第五步，撰写成文。
蝴蝶材料作文_1' target='_blank' style='color:#F00'>1' target='_blank' style='color:#F00'>1' target='_blank' style='color:#F00'>1500字
高考材料作文“五步法”写法
“引”是引出论题或论点。通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材 料、引用名言警句等方式提出论题或论点。字数要少，概括力要强，一般不 超过50字。 “议”是议论材料。通过分析议论，挖掘材料内涵，强调论题或论点。这一部分 可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀、断层等不足。 “联”是联想议论。“引”“议”之后，作文就完成了对材料的处理。“联”是 运用材料提供的道理来类比社会生活实际，议论社会生活实际的过程。可以 联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事 实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重 点突出，又要正反结合。 “辨”是辨析辨证，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文 字不宜多。可以用“当然”、“固然”等类词语来引起行文。字数也不应该 超过50字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，分寸感 强。 “结”是文章的结论。通常要紧扣材料照应开头：开头提论点，结尾提怎么办； 开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。如用“材料中人尚且如此， 我们„„”类语句等。 考场作文情急之下，只要牢记这五个字，作文的布局谋篇关就可以顺利通过。有 了这五字框式，考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了，从而确保能够 把精力集中到内容、语言、文面这三方面来，保证考场作文不失误或少失误 。
【有关注意事项】
（一）要注意写好开头。万事开头难。作文也一样。但是，好的开头能够 先声夺人，造成“第一印象效应”，使人产生“这篇作文出手不凡”的印象 。好开头的标准是什么，古人讲“凤头”，就是强调开头要言简意赅，入题 快，不拖泥带水。表达上可以叙述、设问。以下三篇作文的开头较好，可以 借鉴。 〖例文１〗要有普罗米修斯的精神
第二步，阅读材料，明确主题。 审读题干后再阅读材料，理解分析的方向清楚了。通常材料形式 有两大类：一是说明议论类，这类材料主题（道理、含义）显豁，一 看就懂；一是寓言轶事类，这类材料主题（道理、含义）较为隐蔽， 需要认真阅读分析。这里有个方法技巧问题。上述材料属于后者。寓 言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式，大多为记叙文。记叙文阅 读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个问题 。实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素，即人物、事件 、经过和结果。研究上述材料可知，人物是普罗米修斯，事件是他盗 取天火让人类摆脱黑暗，经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神鹰 狂喙而不改变志向。通常概括叙述性短文主题的方法是抓住中心事件 ，或对比分析不同人物言行与结果的关系及其根源，或对比分析同一 人物言行与结果的关系及其根源；或对比分析不同事件的经过与结果 的关系及其根源，或对比分析同一事件的经过与结果的关系及其根源 等。这个过程就是由具体到概括、从特殊到一般的抽象化过程。以上 述材料为例，从事件可见普罗米修斯的追求，从过程可见他在追求过 程中所经受的磨难，从结果可见他的志向和决心不可改变。于是，我 们从普罗米修斯这个具体事件中抽象出一个普遍道理，即为了追求正 义和真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向。这正是普罗米修斯精神 ，也正是材料给人们的启示。
高考作文练习五步法
高考作文练习五步法高考作文练习五步法北京陈经纶中学崔秀琴汉语，我们最亲切的语言，文字写作，最重要最见功力的书面表达方式；高考，人生中的第一大考，高考作文，人生第一大考里的占分最多的余地最大的一块；如何提高自己的文字表达能力，如何在这第一大块里拿到更多的分数，这就是我们讨论的内容。
一、审好题不论什么形式、什么文体的作文，首要做的就是认真审题。
写文章的人在动笔之前对题意（题目、材料的含义）、要求进行认真的研究和领会的过程，就叫审题。
审题稍有编差，便会或差之毫厘，失之千里或下笔千言，离题万里。
考试时即使时间不够，宁可字数达不到要求，长文短写，让他扣分，也要保证有足够的时间认真的地审题，审准题意。
因为这是写好作文的第一关。
审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。
过好审题关，应从以下三个方面入手一、弄懂题目（或话题）中词语的含义，是写好作文的重要前提，例如“欣赏”一题，其题意有二：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为（事物）好，喜欢。
从内容上看，可欣赏一个人的思想品德，仪表风貌，也可欣赏文学艺术、风景名胜，还可欣赏一种规则、策略等。
如果把“欣赏”等同于“观赏”、“赞赏”，那就偏题了。
请对“收获”“控制”“理解”几个题目进行审题练习。
理解题目中词语的含义首先要懂得词的本义，再推知它的引申义和比喻义，只有这样，才才能保证审题的准确无误。
二、在看懂题目字面义的同时，还要透视词语的隐含义，把握题目深刻的思想内涵。
例如以“忙”为话题写议论文，如果对“忙”作两面分析，联系当前我国社会节奏加快的现实，分析“忙”的成因与利弊，以及我们应该以历史的、辩证的观点对待“忙”，自然就有了深度和广度和时代意义。
如北京一考生在写“包容”一题时，把“包容”作为首都的本质特征贯穿全文，写北京的过去、奥运的机遇、城市的巨变、城市的精神、首都人的胸怀气度和历史使命，立意深刻新颖，富有地方特色和时代光彩。
三、依照题目（或话题）和要求做到以下“三定”：1、确定文章体裁，表现形式；以适合要求和自己擅长为原则。
高考材料作文审题五步法
第四类材料是反面列举型，
例⑷：“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘， 谬以千里。”这两个成语的共同点都是从反面揭 示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是： 如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大 损失
很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三 次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠 的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的 标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明 白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
材料二：洛伦兹的悲哀
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一— —洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛 顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典， 不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同 样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛 顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义， 从而导致相对论的诞生。
对做人而言，既要有入世的执着，又要有出世的超然。 入世，才能感受人生的奥妙，追求生命的灿烂；出世，才 能达到理想的境界，彰显品格和修为。
作为现代青年，既要胸怀远大，又不能好高骛；既要 脚踏实地，又不能鼠目寸光。
人生的“出”与“入”
王国维在《人间词话》中有这样一段论述：“诗人对 宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内， 故能写之，出乎其外，故能观之；入乎其内，故有生 气，出乎其外，故有高致。”
英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率 值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三 百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的 努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如 果能在工作过程中经常客观地审查自己的步骤和数据， 就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不 是?常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事 后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对 “出”的意义有一个更好的认识。
五步法写给材料作文
• 〔简评〕这篇作文开头用了三段： • 第一段叙述故事，第二段扣题设问，第三 段答问并提出论点。层层推进，引出观点。 第四段分析材料，说明观点从所给材料来。 段落短小清楚，语言简明生动，读来明快 有力。
〖开头２〗“苦了我一个，幸福十亿人”
有这样一个古希腊神话：天上有个叫普罗米 修斯的神，见到人们在黑暗中生活得非常艰难， 就违反天规，把天火盗给人类，他自己却遭受着 宙斯的残酷折磨。 看了这个故事，我不由想起“苦了我一个， 幸福十亿人”的奉献精神。 普罗米修斯本来在天上好好的，可他为什么 能为了人类能摆脱黑暗而宁愿自己遭受苦难且初 衷不改呢？原因就在于他有这种“苦了自己，幸 福他人”的崇高精神。古神话中的神尚且如此， 我们现实中的人又怎么能不如此呢？……
第二步，阅读材料，明确主题。
• 通常材料形式有两大类： 一是说明议论类，这类材料主题（道理、含 义）显豁，一看就懂； 一是寓言轶事类，这类材料主题（道理、含 义）较为隐蔽，需要认真阅读分析。上述材料属 于后者。寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达 方式，大多为记叙文。记叙文阅读的最基本方法 是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个 问题。实际上这四个问题包含了做一件事的四个 主要因素，即人物、事件、经过和结果。
• 立了志，就要实现它，就要为之付出牺牲。世界 上没有坐享上苍落馅饼的事儿。布鲁诺发现了日 心说，就认定了这一真理，直至被宗教裁判所的 烈火焚烧，也不放弃；李时珍为了写成《本草纲 目》，二十多年如一日，尝遍艰辛，最终完成了 医学巨著；周恩来中学时期就立下了“为中华之 崛起而读书”的大志，日后，为了这一“青山” 发愤刻苦，终于成了大事。可见，立了志向，不 能就此完结，而是刚刚开始，必须为之奋斗，为 之付出艰辛乃至牺牲，一步一个脚印地前进，直 至最终达到目的。这也就是“青山”的真谛－－ 普罗米修斯的支柱。
三层五步法作文
三层五步法作文一、开头（第一步：引出话题）你们身边有没有那种一提到吃就两眼放光的朋友呀？我就有这么一个超级“吃货”朋友，他呀，简直就是一部行走的美食百科全书。
每次和他在一起，那就是一场奇妙的美食之旅。
今天我就来给你们讲讲他的那些事儿。
二、中间（第二步：描述事例，第三步：分析事例，第四步：拓展事例）1. 事例一：小吃街探险。
有一次，我们去了当地一条很有名的小吃街。
刚到街口，那各种香味就像小钩子一样勾着我们的鼻子。
我还在东张西望，犹豫先吃啥的时候，他就像个小雷达一样，迅速锁定了一家烤串摊。
他那眼睛亮得就像灯泡，拉着我就冲过去。
到了摊前，他熟练地报出一串菜名：“老板，来十串羊肉串，五串板筋，还有那个烤韭菜也来两份。
”我当时都惊呆了，他还一边等着烤串，一边给我介绍：“这家的羊肉串啊，用的是本地的新鲜羊肉，烤的时候撒的调料特别地道。
”烤串一到手，他就大口大口地吃起来，那吃相就像几辈子没吃过东西似的，边吃还边发出满足的哼哼声。
分析：从这件事就可以看出他对美食的敏感度超高。
他能迅速在众多小吃中找到自己心仪的，而且对美食的了解也很深，就像个行家。
他对吃的热情那是毫不掩饰，完全沉浸在美食带来的快乐之中。
拓展：这不仅仅是吃个烤串那么简单。
他这种对美食的热爱，就像他对待生活的态度一样，充满了热情和专注。
他知道自己想要什么，然后毫不犹豫地去追求，这种干脆和对美好事物的向往，真的很感染我。
我在他身边，也慢慢开始更加用心去感受生活中的小确幸，就像发现每一种美食背后独特的味道一样。
2. 事例二：独特的美食发现之旅。
还有一回，我们在一个很偏僻的小巷子里闲逛。
那地方看起来破破旧旧的，我都没什么兴趣。
可他呢，眼睛突然一亮，像发现了宝藏一样，拉着我走进了一家看起来毫不起眼的小面馆。
我当时还很怀疑，这么个小破店能有啥好吃的。
结果他一进门就和老板熟络地打招呼，然后点了两碗招牌面。
面一端上来，我看着也没什么特别的。
可他先闻了闻，然后闭上眼睛陶醉地说：“这面的香味，就知道是老手艺。
高考作文五步成文法
５、“结”——重申材料，深化论点
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出希望要求。
—“引”“析”“提”“联”“结”
● 例文分析
刚柔并济
面对人生的磨难,有的人性如钢针,不是破壁而入就 是尖断身折；有的人性如藤蔓,不是傍壁而生就是绕壁 而行。（ 引 ）其实人心的坚硬之处，成就性格的刚毅 冷峻，人心亦应有温柔之美，弥合凶悍锋芒。（析）刚 柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重 升华，是造就和谐自我的应有之义。（提）
２ 、 “析”——分析材料，突出感 悟点
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼 要分析。
“析”的目的是为中心论点的提出创造理论条件。
３、“提”——提出论点，纲举目张
“提”，就是通过材料的分料组合的“纲”，起统帅 作用。因此，中心论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、 鲜明、简洁。
人性柔软如藤蔓，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱， 是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉 的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》 中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为 柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软， 所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。 同样，所谓柔软，不是如藤蔓般的依附，更不是毫无 原则地妥协避让。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的 狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的 外壳蹂躏的体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心 中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布 之后，不改初心。（联）
根据材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的 文章（诗歌除外） 有的人性如钢针，遇到墙壁，不是破壁而入，就是尖断身折； 有的人性如藤蔓，遇到墙壁，不是傍壁而生，就是绕壁而行。
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13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
高考材料作文“五步法”写法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——