学生读书计划总结

九年级学生假期读书活动总结

为丰富学生的假期生活，提高学生的写作能力，文学鉴赏能力和良好的阅读习惯，本着有利于健全中学生心灵和人格，有利于中学生科学文化素质的养成；有利于中学生想象力、创造力开发的指导思想，结合我校实际情况，在寒假我校开展了丰富多彩的读书活动。现就九年级学生的假期读书活动的情况进行总结。

一、领导重视，家长支持：

在这次读书活动中，学校的书记、校长、主任等都是学校读书活动领导小组的成员，这就为我校结合教育教学的实际工作更好的组织开展读书活动，为使读书活动落到实处奠定了良好的基础。

二、以点带面，及时总结：

为了营造一个良好的读书氛围。定下不同的读书目标，推荐一定的书籍名称，让学生写好读后感，并将优秀作品在一定范围内进行交流，同时也让一些爱好读书的同学介绍一些好的书籍或介绍自己的读书经验，达到互学互补共同提高的目的。

三、读写结合，互相促进

“要过河,必须解决船和桥的问题。”现在的学生有充沛的精力、强烈的求知欲和竞争精神。根学生们的这些特点, 我着重进行了读与写的方法引导，让孩子掌握了读和写的方法，从丰富的阅读活动中汲取精神食粮。

四、加大引导，快乐读书

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要你手中有书，只要这本书的思想内容是健康的，你愿意看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。”这是我对学生鼓励学生假期读书的话。其实好多同学已经从这个活动中找到了自己的快乐。但是作为一名语文老师，决不满足于一部分同学从书中得到了快乐，而是要让更多的同学，甚至所有的同学，都能从书中体会到读书的快乐和充实。

五、扩大影响，亲子读书

为了扩大校园读书活动的影响，促进同学们综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，我们假期向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。读书的内容可以是诗歌、名言警句，可以是经典段落、精美散文等等。收到了预期的效果

这个假期我们虽然做了不少工作，但也肯定有许多不足之处，我们相信，在我校领导的大力支持下，全校师生的努力下，一定会更加完善我校的读书机制，使我校的读书活动再上新的台阶。

让学生沐浴着书香成长

——九年级读书活动计划

阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好基础。

一、阅读书目

1.指定书目。

《水浒传》、《格列佛游记》

2.自选书目。

除了指定书目，学生要根据自己的实际情况，读完一定数量的自选书目。如新课标规定的其它书目、散文、作文等。

二、活动要求

1、加强思想动员。勤读书，多读书，读好书，会读书，能帮助学生学会做人，是现代人提升自身素质与品位的一个很重要的途径。立足于学生的长远发展来看，多读书，加强人文素养，是一生可持续发展的先决条件，能很好地提高生活幸福指数。

2、加强导读。每位学生每学期必须完成指定书目的阅读，同时，根据学生和指导老师的爱好选定自选书目。指导老师要对相关书目有所研究，在授课同步推荐阅读书目时，应该印发相关的名著简介、评析文章给学生，并提供相关的思考探究题目，让学生能带着问题去读书，能站在别人的肩膀上去读书。

3、成立阅读小组。自选书目的阅读要形成一定的读者小组，可以小组内先行探究阅读，然后充分利用阅读课进行读书报告会活动。

4、各班成立图书角，动员学生捐出自己的书籍，全班共享交流阅读。图书可以半学期补充一次。

5、充分利用研究性学习，提供学生研究文学、文化的研究性学习课题，促进对文学作品的研究。

6、在阅读鉴赏阶段，每周提交“读书笔记”，记录读书体会；在汇报评价阶段，班级自主

开展读书交流活动，如精彩片断表演、读书演讲、读书征文等，教师给予评价。

三、保证措施

1、激发学生课外阅读的兴趣，使学生爱上读书。兴趣是最好的老师，学生只要对读书有兴趣，就有了阅读的动力。

2、解决图书来源问题。

首先拿出自己的藏书给学生借阅，率先垂范，引导学生每人拿一本，建成班级图书角。其次，鼓励学生到县图书馆办借书证进行长期借阅。第三，积极主动地向别人借阅。

3、处理好课外阅读时间与完成作业时间的冲突问题

首先作业以阅读为目标，围绕这一主题目标可以设置开放性作业，使学生在读中思考，读中练笔，读中悟情，读中明理。

5、学期中和学期末进行读书评定交流会，评选出读书效率最高的学生，条件许可的情况下，给予书的奖励。

读书计划

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为不断充实自己，弘扬优秀文化，形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯特制定本读书计划：

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我总校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。

二、活动目标：

1 每周至少阅读一篇教育教学相关文章。

2 阅读一本教育教学专著。

3 阅读两本文学名著

4 每天写好读书笔记和读书心得。

三、读书内容:

1、经典阅读：《一个成功教师的魅力》、《名人故事》、《红楼梦》

2、选读：《读者》、《青年文摘》、《意林》

3、自由阅读：网络文章

四、具体读书安排：

研读一本上级教育主管部门指定的专著，同时根据自己所教专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。

1、读书学习以自学为主，充分利用业余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。注重在学习中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

3、定期开展读书交流活动。要求自己在读书的同时，写下读书心得，和教研组的同行开展读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思

让我们在书中真正感受书香的醉人，故事的精彩，情节的跌宕，多读书，好读书，读好书。让我们从课外书籍中汲取营养，陶冶品格，学会自立，学会做人。