信息及其基本特征
1.1信息及其特征 高中信息技术基础 广东教育出版社
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传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性
真伪性
信息的一些重要特征：(结合课本完成书中的实例) 特处理性
一人计短，二人计长
真假难辨
老皇历看不得
价值相对性 时效性 真伪性
一传十，十传百
玉不琢，不成器 一千个读者，一千个“哈姆雷特”
信息的一些重要特征：(结合课本完成书中的实例)
一、信息及其定义
二、信息的载体形式 三、信息的传播途径 四、信息的基本特征
信息的不同定义： 信息是用来消除不确定性的东西
———信息伦奠基人香农（通信工程）
信息就是信息，不是物质，也不是能量
———控制论的奠基人维纳（计算机工程）
事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的 状态和方式
————信息论学者钟义信教授
完成Page 4
表1-1 事例信息分析表
“信”字的甲骨文
信息的传播过程
用何载体 以何途径
接收效果 及作用
信息发出方（信源）
（信息传递）
信息接收方（信宿）
图1-4
信息的传播过程
信息接收方对于各种形式的信息形成印象， 经过分析、判断与理解，把它变成自己的知识 或引发相应的行动。
信息的基本特征
图片分析
信息是对事物运动状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性
信息定义之一的案例分析：
事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的 状态和方式。 ————信息论学者钟义信教授
：信息与信息技术
猜谜语：①它通常在学校中大显身手， 它可以有各种颜色， 它的形状是圆柱形的， 它的主要成分是碳酸钙， 它通常可以在其他物体上留下痕迹。
②小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。 飞到东来飞到西，到处安家把根生。
我们可以根据事物表现的特征达到对事物的认识，从而消 除对事物的不确定性。
⑴香农的观点：信息是用来消除不确定性的东西。
小结2：
信息技术 (information technology, 简称IT) 是指在信息的获取、 加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
信息技术的本质就是就是代替、扩展和延伸人的信息功能。
现代信息技术
ห้องสมุดไป่ตู้
微电子技术 计算机技术 通信技术 信息技术应用
（基础） （核心） （支柱） （目的）
科学技术群
C、信息是具有时效性的 D、信息是可以进行加工处理的
2．“2012年初，中国飞人刘翔以 7秒41的成绩获得世界室内 60米栏冠军”的消息人 尽皆知。这说明信息具有 （ ） A．共享性 B．时效性 C．依附性 D．价值相对性
3、下列选项中不能称为信息的是： A、报上登载的中国“神州七号”载人飞船成功发射的消息 B、信息技术考试成绩 C、电视中播出的奥运比赛各国金牌数 D、DVD电影光盘
（2 ）现代信息技术发展趋势
信息技术
多学科结合
通信与网络技术 计算机技术 人工智能 计算机软件
多元化
发展趋势
网络化、高速快捷、多网合一、安全保密
多媒体化、操作更简便 智能化 自动化、集成化，虚拟化：即时的虚拟现实
3、信息技术的应用与影响
（1）信息技术的应用（请同学们列举实例说明）
（2）信息技术的影响
?第二次信息技术革命 ——文字的发明和使 用
《信息及其基本特征》教案设计及教学反思
一、教案设计1.1 教学目标(1) 知识与技能：理解信息的概念，掌握信息的基本特征。
(2) 过程与方法：通过实例分析，培养学生对信息的敏感度和信息处理能力。
(3) 情感态度与价值观：培养学生热爱信息科学，勇于探索信息领域的精神。
1.2 教学内容(1) 信息的概念：介绍信息的定义，强调信息的重要性。
(2) 信息的基本特征：包括信息的多样性、实时性、传递性和价值性。
(3) 实例分析：分析日常生活中的信息实例，展示信息处理的过程。
1.3 教学方法(1) 讲授法：讲解信息的概念和基本特征。
(2) 案例分析法：分析实际信息案例，引导学生主动思考。
(3) 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
1.4 教学步骤(1) 导入：引导学生思考信息的概念，激发学习兴趣。
(2) 讲解：详细讲解信息的概念和基本特征。
(3) 案例分析：分析实际信息案例，引导学生理解信息处理的过程。
(4) 小组讨论：分组讨论，让学生分享对信息处理的认识。
(5) 总结：概括本节课的重点内容，布置作业。
二、教学反思2.1 优点(1) 学生对信息的概念有了更深入的理解，掌握了信息的基本特征。
(2) 案例分析使学生能够将理论知识应用于实际，提高了信息处理能力。
(3) 小组讨论培养了学生的合作与交流能力，增强了课堂活力。
2.2 不足(1) 部分学生在实例分析时，对信息的识别和处理能力仍显不足。
(2) 课堂讨论时间安排不够充分，部分学生未能充分参与。
(3) 教学过程中，对信息价值性的讲解有待进一步加强。
2.3 改进措施(1) 在实例分析环节，加强对学生信息处理能力的指导，提高学生的信息素养。
(2) 调整课堂讨论时间，确保每位学生都有机会参与。
(3) 在讲解信息价值性时，结合实际案例，让学生深刻理解信息的价值。
三、教学设计3.1 教学目标(1) 知识与技能：掌握信息的基本概念，了解信息的基本特征。
(2) 过程与方法：通过案例分析，培养学生的信息处理能力。
信息技术第一册基础知识复习大全
信息技术第一册基础知识复习大全第一章信息与信息技术1．1 信息及其特征1.物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。
P22.信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
P23.信息的特征：载体依附性、共享性、传递性、时效性、价值性1．2 信息的编码1.信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2.计算机只能识别和处理“0”、“1”两个符号组成的数字代码。
或称计算机只能识别机器语言。
3.冯·诺依曼：（电脑之父）数据和程序都应采用二进制代码表示。
4.基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。
5.1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
6.n位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。
7.进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H）8.二进制进位规则：逢二进一。
9.二进制——十进制：按权展开。
如（110101）2=1*25+1*24+1*22+1*20=5310.十进制——二进制：除2取余法。
如13=（ 1101 ）2字符编码1．American Standardbyte）中的后7位二进制数，最左用“0填充”，可以表27=128种编码。
2．具体请见书本P6页。
其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。
3．如（1）已知“A”的ASCII值为65，问“C”的ASCII值为多少？答：“C”的ASCII值为65+2=67。
（2）已知“A”的ASCII值为（1000001）2，问“C”的ASCII值的二进制值为多少？答：=1000001+1+1=10000111．2．3汉字编码1．1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位；能提供216=65536个代码。
信息技术基础 第一章第一节 信 息 及 其 特 征
传递性
共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性
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信息及其特征
一、信息及其定义
二、信息的载体形式
三、信息的传播途径 四、信息的基本特征
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
对信息的不同定义：
信息是用来消除不确定性的东西
——信息论奠基人香农（通信工程）
信息就是信息，不是物质，也不是能量
——控制论的奠基人维纳（计算机工程）
事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的 状态和方式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息的传播过程
用何载体 信息发出方
以何途径 信息接收方
（信息的传递） （信 源） （信 道） （信 宿）
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息的一些重要特征：
特 性
（结合课本完成书中的实例） 实 例 一人计短，二人计长 真假难辨 老皇历看不得 一传十，十传百 玉不琢，不成器 一千个读者，一千个“哈姆雷 特”
——信息论学者钟义信教授
信息是对事物运动状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息发出方利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载 体，通过各种途径传播的内容，都可以称之为信息。
信息及其基本特征
信息及其基本特征一、信息信息是客观存在于自然界的，并与人类社会的发展息息相关。
人们无时无刻不在使用和传递着信息。
例如，消防车上闪烁的警灯与鸣响的警笛发布的信息是“有火警，本车正赶赴火场”；新闻报道向大众公布的信息是世界各地发生的各种事件以及政治、经济、军事、科研、生产、生活等诸方面的现状、动态与发展趋势；各类书籍传播的信息包括科学知识、风土人情、学术思想等。
可以说，信息与材料、能源一样，是人类社会生存与发展的基本资源。
在日常工作、学习与生活中，人们通过各种感官获取信息，并适当加工、利用和传递信息。
例如，教师学习、理解知识后再传授给学生就是这样的一个过程。
二、信息的基本特征信息普遍存在于自然界与人类社会生活中，一般来说，具有以下特征。
可传递性。
无论在空间还是时间上，信息都具有可传递性。
印刷术的出现使信息保存在书本等纸质中，并能在时间上得以广泛传递；电话的出现使人类能跨越空间的障碍，实现了即时联络。
信息的传递性保证了知识的传播，再现了历史事件的原貌。
可加工性。
信息在传递与使用过程中，通过设计、改进，可以使之有序化。
例如，旅游归来后，可以把沿途拍摄的无序的数码影像配上心得，加工成有序的演示文稿，这是向其他人展示行程的好方法。
通过适当的加工，还可以转变信息的意义。
据传明代文学家、书画家徐渭穷困时到朋友家里去做客，适逢下雨，主人写了一个“下雨天留客天留我不留”的条子给他，意思是“下雨天留客，天留我不留”，但徐渭读成：“下雨天，留客天，留我不？留！”主人没办法，只好招待了徐渭。
可共享性。
信息通过传递，不但可以使更多的人接收，而且信息本身所含的信息量并没有减少，这就是信息的共享性。
这是信息与材料、能源的根本区别。
时效性。
信息都具有时效性，一般来说，有效期越短的信息，时效性越强，错过了有效期，信息的效用就会降低甚至变得毫无价值，如市场动态、会议通知等。
信息的时效性和使用目的密不可分，同样的信息因其不同的使用目的，时效性也会不同，例如，天气预报对一般人来说是有效期较短的信息，但对气象研究者来说，却是有效期长的信息，可以根据它安排农业生产、预测气象趋势、作为气候研究数据等。
信息概念及其特征
信息概念及其特征
信息是生活中特殊的一种客体，它具有许多特殊的属性，而信息概念
更加泛泛，它是一种抽象概念，涵盖了丰富的信息实体及其特征。
一、信息的概念
信息是一种无形的实体，它是由手段决定的实体，可以通过手段实现
不同的变化，有抽象的性质，可以像点、线、面一样，无形而抽象的存在。
信息概念的核心是把这一实体中包含的有用的消息传递出去。
这一概念可
以概括为：无论是声音、文字、图像等，都是通过特定的手段传达消息的
总称。
二、信息的特征
1、客观性：信息是一种客观的实体，它可以通过实验来验证和检验，不受个人意志的影响。
2、变化性：信息可以随时间变化，有效信息可以及时地由一种形式
转变到另一种形式，以满足时间、空间的变化，以便更加有效地传达信息。
3、选择性：信息可以选择不同的传输途径，可以选择最佳的信息传
输方式，以达到更好的传输效果。
5、可靠性：信息传输所依赖的技术不能使信息传输更准确，信息传
输的可靠性只能由本身的特性决定。
《信息及其基本特征》教学设计教案
《信息及其基本特征》教学设计-优秀教案第一章：信息的概念与内涵1.1 信息的定义引导学生理解信息的概念，知道信息是数据、信号、消息、知识、情报等的总称。
1.2 信息的特点分析信息的基本特点，如普遍性、无限性、多样性、动态性等。
通过实例让学生理解信息的特点。
第二章：信息的价值与作用2.1 信息的价值探讨信息的价值，如决策支持、知识创新、沟通交流等。
分析信息在个人、企业、社会等不同领域的重要性。
2.2 信息的作用了解信息的作用，如指导行动、提高效率、促进发展等。
通过案例让学生认识到信息在实际生活中的应用价值。
第三章：信息的类型与分类3.1 信息的类型掌握信息的分类，如文字信息、语音信息、图像信息、数字信息等。
分析不同类型信息的特点和应用场景。
3.2 信息的分类学习信息的分类方法，如按照来源、形式、内容等不同标准进行分类。
练习对给定的信息进行分类，提高信息整理和归纳能力。
第四章：信息的基本特征4.1 信息的准确性强调信息准确性的重要性，如对决策、行动的影响。
学习判断信息准确性的方法，如核实来源、比对数据等。
4.2 信息的时效性理解信息时效性的概念，知道信息有时效性的限制。
学习如何把握信息的时效性，如关注信息更新的频率、时效要求等。
第五章：信息的获取与处理5.1 信息的获取方法掌握信息获取的基本方法，如观察、调研、搜索等。
学习使用现代技术工具获取信息，如搜索引擎、数据库等。
5.2 信息的处理技巧学习信息处理的基本技巧，如筛选、整理、分析、归纳等。
通过实例练习信息处理技巧，提高信息处理能力。
《信息及其基本特征》教学设计-优秀教案第六章：信息的传播与交流6.1 信息传播的途径了解信息传播的基本途径，如口头、书面、电子等。
分析不同传播途径的特点和适用场合。
6.2 信息交流的技巧学习有效的信息交流技巧，如清晰表达、倾听理解、非语言沟通等。
通过角色扮演和小组讨论等方式，练习信息交流技巧。
第七章：信息的安全与隐私保护7.1 信息安全的重要性强调信息安全的重要性，如保护个人隐私、企业机密等。
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真伪性
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信息的基本特征
朝鲜战争前，美国一家名为兰德 的情报公司向美国国防部推销一份秘密 报告，其主题词只有7个字，要价150万 美元。美国国防部认为是敲诈，不予理 睬，结果……战争结束后，美国国防 部不花一分钱得到了这份报告，要来一 看，十分后悔，但是为时已晚。 说明了 信息的 什么特 征？
猜猜这个主题词的7个字会是什么？
中国将出兵朝鲜
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信息的基本特征
传递性 共享性 依附性
信息的特征
时效性 真伪性 可处理性
价值相对性 ……
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信息及其特征
简述信息的定义 简述载体与信息的区别 信息是依赖于载体而存在的
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练习：
共享性 真伪性 时效性 传递性 可处理性
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信息的基本特征
传递性
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9信Βιβλιοθήκη 的基本特征说明了信 息的什么 特征？
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信息的基本特征
可处理性
张三打电话给他妈说"妈,我没钱了."
他妈会说:"我家孩子没钱了,她将给你 打点钱" 这又说明信息具有什么特征？
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信息的基本特征
说明了 信息的 什么特 征？
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今天，我们处在信息社会，人们可以通过 种种方式获得各种各样的信息。然而，信 息是什么？他有何特征？
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计科一班
41012043
程亚娟
本节要点
信息的定 义
信息有 那些特 征？
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4
信息的定义
张三
打电话给
他妈
说
“妈，我没钱了”
信 息 发 出 方
以 何 途 径
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价值相对 16 性
检测
1．小王和小李就“信息”的范畴展开了讨论。小王说： “报纸上刊登的广告是信息”；小李说：“期中考试的各 科成绩是信息”。你认为他们说的对吗？ ( ) C A．小王说的对，小李说的不对 B．小李说的对，小王说的不对 C．小王和小李说的都对 D．小王和小李说的都不对 2．南方中学要组织义务植树活动。同学们通过网上搜索， 获得“3月12日是植树节”、“根据南方的气候条件，三、 四月份植树最有利于树苗的生长”等信息，从而确定了植 树的日期。这件事说明信息具有 ) A ( A．共享性和价值性 B．共享性和真伪性 C．价值性和真伪性 D．时效性和真伪性
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检测
3．学校通过广播报道校运会赛事信息，其主要的信息载体形 式是( B ) A．动画 B．声音 C．视频 D．图形 4．案例：张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的 某个地方，结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了 信息的（ B ）。 A．传递性 B．时效性 C．价值相对性 D．真伪性 5．对于信息，下列说法错误的是（D ）。 A．信息是可以处理的 B．信息是可以传递的 C．信息是可以共享的 D．信息可以不依附于某种载体而存在
信 息 接 收 方
用 何 载 体
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信息的传播过程
信 息 发 出 方 （信源）
用 何 载 体
以 何 途 径
信 息 接 收 方
（信宿）
接 收 效 果 及 作 用
（信息传递）
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信息的定义
发出方：利用文字、
符号、声音、图形、 图像等形式作为载体， 通过各种渠道传播的 信号、消息、情报或 报道等内容。
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信息及其特征
探究
搜集身边的、生活中的
常见问题，讨论并了解人们是如何利用 信息为生活、生产服务的。写一个200 字左右的报告。
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接受方：接受信息
后，对于各种形式的 信息形成印象，经过 分析、判断与理解， 把它变为自己的知识 或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了 作用。
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信息的定义
信息：是指数据、信号、消息中所包
含的意义 ,用语言、文字、数字、符号、 图像、声音、情景、表情、状态等方式 传递的内容。 简而言之:通过载体传播的内容