2012-2013学年度第一学期语文教学进度表(201208)
2012-2013学年第一学期小学三年级语文全册教案
小学三年级语文备课（2012-2013学年度第一学期）全册教案语文一、教学进度一、二年级每周8课时（包括1节写字课），三、四年级每周7课时和五、六年级每周6课时（包括1节写字课、2节习作课），口语交际和低年级的说话写话课贯穿在语文教学全过程，不再单独设课时。
期末授完各年级相应的上册教材内容。
二、教学建议㈠《语文课程标准（实验稿）》是语文教学的基本依据，各单位要认真组织教师学习并领会其精神，以指导自己的教学实践。
㈡要认真贯彻《邹平县教育局关于加强中小学写字教学的指导意见》（邹教字[2011]3号）文件精神，认真上好识（写）字课。
要注重培养学生的识（写）字能力，让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，从小打好写字的基础，并能写出一手规范、整洁的汉字。
㈢阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而“对话”的本质是积极参与、善于倾听、乐于表达，不是“讨论式”或“一问一答式”。
因此各年级都要积极地进行阅读教学改革，使阅读教学实现真正意义上的“对话”。
㈣课外阅读是语文教学的重要组成部分，各年级都要有计划地安排学生进行课外阅读，完成“课标”提出的各年级的阅读任务。
㈤习作（写话）教学要分清层次，降低难度。
低年级要注重培养学生的写话兴趣，让学生乐于把自己想说的话写下来；中年级习作以自由表达为主，重内容轻形式，让学生自由倾吐；高年级习作要在内容具体、感情真实的基础上，要求学生能写简单的记实作文和想象作文。
㈥口语交际课应密切联系学生的学习和生活，贯穿在语文教学全过程，注重培养学生的口语交际能力。
㈦综合性学习是语文学习的内容之一，要在《语文课程标准（实验稿）》的指导下进行积极的探索，把语文学习同家庭、社会、生活紧密结合起来。
㈧各年级都要以转变学生的学习方式、培养学生的语文能力、提高学生的语文素养为本；要注重基础知识和基本能力的训练。
在小学阶段，应让学生多接触感性材料，多参加语文实践活动，在语文实践中把握语文规律，提高理解和运用祖国语言文字的能力。
教学进度表
2012-2013学年度第一学期语文课教学进度表教者：彭金芬科目语文教学班级四年级教科书名称及册数人民教育出版社出版社（四年级上册）上课日期2012-08-27每周节数9节总授课节数140节考试次数两次周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫18月27日8月31日第一课 2 52 9月3日9月7日第二课—第四课 6 1739月10日9月14日园地（一）—第六课18 2749月17日9月21日第七课—园地（二）28 4059月24日9月28日第九课—第十一课41 536 10月1日10月5日7 10月8日10月12日第十二课—园地（三）54 628 10月15日10月19日第十三课—第十五课63 739 10月22日10月26日第十六课—园地（四）74 8110 10月29日11月2日期中检测11 11月5日11月9日第十七课—第十九课82 9512 11月12日11月16日园地（五）—第二十课94 10013 11月19日11月23日二十一课—二十三课101 11214 11月26日11月30日二十四课—二十六课113 13015 12月3日12月7日二十七课—园地七131 14216 12月10日12月14日二十九课—三十一课143 15217 12月17日12月21日三十二—园地八153 15918 12月24日12月28日复习19 12月31日1月4日复习20 1月7日---1日11日期终考试2012-2013学年度第一学期四年级语文授课计划总的教学目的教育教养1、情感与品德教育。
要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、音、字、词训练。
语文导学案封面
4
9.17——9.23
7、草原8、中国结
4
5
9.24——9.30
9、落花生10、拾穗
4
6
10.01—10.07
国庆放假
7
10.08—10.14
11、飞夺泸定桥12、桥之思
4
8
10.15—10.21
13、美丽的集邮册
4
9
10.22—10.28
14、罗斯福集邮
4
10
10.29—11.04
复习
11
11.05——5.11
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
难点剖析
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
导学措施
1、关注学生在语文学习中的情感体验，关注学生良好习惯的养成。
2、创设情境进行口语教学，调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。
3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力。
4、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。
24、“扫一室”与“扫天下”25、井底之蛙
4
18
12.24—12.30
26、“三颗纽扣”的房子27、瑞雪图
4
19
12.31—1.06
28、下雪的早晨
4
20
1.07——1.13
考试
备注
2012——2013学年度第一学期四年级语文教学计划
教学进度表
2012—2013学年上期一年级语文学科教学进度表
2012—2013学年上期二年级语文学科教学进度表
2012—2013学年上期三年级语文学科教学进度表
2012—2013学年上期四年级语文学科教学进度表
2012—2013学年上期五年级语文学科教学进度表
2012—2013学年上期六年级语文学科教学进度表
2012—2013学年上期一年级数学学科教学进度表
2012—2013学年上期二年级数学学科教学进度表
2012—2013学年上期三年级数学学科教学进度表
2012—2013学年上期四年级数学学科教学进度表
2012—2013学年上期五年级数学学科教学进度表
2012—2013学年上期六年级数学学科教学进度表
2012—2013学年上期行政周历表
2012—2013学年上期一年级语文学科教学进度表。
2012年(上)一年级语文学科教学进度安排表
教材版本：人教版周次日期教学内容2、7 开学报名一2、8—2、12 1、识字1 2、写字二2、13—2、19 1、课文1—3 2、写字三2、20 —2、26 1、课文4 2、语文园地一3、写字四2、27—3、4 1、识字2 2、课文5—6 3、写字五3、5—3、11 1、课文7—8 2、语文园地二3、写字六3、12—3、18 1、识字3 2、课文9—10 3、写字七3、19—3、25 1、课文11—12 2、语文园地三3、写字八3、26—4、1 1、识字4 2、课文13—14 3、写字九4、2—4、8 1、课文15—17 2、语文园地四3、写字十4、9—4、15 1、识字5 2、课文18—19 3、写字十一4、16—4、22 复习十二4、23—4、29 1、课文20—21 2、语文园地五3、写字十三4、30—5、6 五一长假复习十四5、7—5、13 1、识字6 2、课文22—23 3、写字十五5、14—5、20 1、课文24—25 2、语文园地六3、写字十六5、21—5、27 1、识字7 2、课文26—27 3、写字十七5、28—6、3 1、课文28—29 2、语文园地七3、写字十八6、4—6、10 1、识字8 2、课文30—32 3、写字十九6、11—6、17 1、课文33—34 2、语文园地八3、写字二十6、18—6、24 期末考试（6、23—6、25）二十一6、25—7、2 7月2日开始放暑假教材版本：人教版周次日期教学内容2、7 开学报名一2、8—2、12 1.课文1 2.写字二2、13—2、19 1.课文2——4 2.写字三2、20 —2、26 1. 学习园地一 2.课文5 3.写字四2、27—3、4 1.课文6——8 2.写字五3、5—3、11 1. 学习园地二 2.课文9 3.写字六3、12—3、18 1.课文10——12 2.写字七3、19—3、25 1. 学习园地三 2.课文13 3.写字八3、26—4、1 1.课文14——16 2.写字九4、2—4、8 1.学习园地四 2.课文17 3.写字十4、9—4、15 1.课文18——19 2.写字十一4、16—4、22 1. 课文20 2. 学习园地五 3.写字十二4、23—4、29 1.课文21——23 2.写字十三4、30—5、6 1.课文24 2.写字十四5、7—5、13 1.学习园地六 2.课文25 3.写字十五5、14—5、20 1.课文26——28 2.写字十六5、21—5、27 1.学习园地七 2.课文29 3.写字十七5、28—6、3 1.课文30——31 2.写字十八6、4—6、10 1.课文32 2.学习园地八 3.写字十九6、11—6、17 期末复习二十6、18—6、24 期末考试（6、23—6、25）二十一6、25—7、2 7月2日开始放暑假教材版本：人教版周次日期教学内容2、7 开学报名一2、8—2、12 1.课文1 2.写字二2、13—2、19 1.课文2——4 2.写字三2、20 —2、26 1.学习园地一 2.课文5 3.写字四2、27—3、4 1.课文6——8 2.写字五3、5—3、11 1.学习园地二 2.课文9 3.写字六3、12—3、18 1.课文10——12 2.写字.七3、19—3、25 1.学习园地三 2.课文13 3.写字八3、26—4、1 1.课文14——16 2.写字九4、2—4、8 1. 学习园地四 2.课文17 3.写字十4、9—4、15 1.课文18——19 2.写字十一4、16—4、22 1.课文20 2.学习园地五 3.写字十二4、23—4、29 1.课文21——23 2.写字十三4、30—5、6 1.课文24 2.写字十四5、7—5、13 1.学习园地六 2.写字十五5、14—5、20 1.课文25——27 2.写字十六5、21—5、27 1.课文28 2.学习园地七 3.写字十七5、28—6、3 1.课文29——30 2.写字十八6、4—6、10 1.课文31 2. 学习园地八十九6、11—6、17 期末复习二十6、18—6、24 期末考试（6、23—6、25）二十一6、25—7、2 7月2日开始放暑假教材版本：人教版周次日期教学内容2、7 开学报名一2、8—2、12 1、课文1 2、写字二2、13—2、19 1、课文2—3 2、写字三2、20 —2、26 1、课文4 2、语文园地一3、写字四2、27—3、4 1、课文5—6 2、写字五3、5—3、11 1、课文7—8 2、语文园地二3、写字六3、12—3、18 1、课文9—10 2、写字七3、19—3、25 1、课文11—12 2、语文园地三3、写字八3、26—4、1 1、课文13—14 2、写字九4、2—4、8 1、课文15—16 2、语文园地四3、写字十4、9—4、15 1、课文17—18 2、写字十一4、16—4、22 复习十二4、23—4、29 1、课文19—20 2、语文园地五3、写字十三4、30—5、6 五一长假复习十四5、7—5、13 1、课文21—22 2、写字十五5、14—5、20 1、课文23—24 2、语文园地六3、写字十六5、21—5、27 1、课文25—26 2、写字十七5、28—6、3 1、课文27—28 2、语文园地七3、写字十八6、4—6、10 1、课文29—30 2、写字十九6、11—6、17 1、课文31—32 2、语文园地八3、写字二十6、18—6、24 期末考试（6、23—6、25）二十一6、25—7、2 7月2日开始放暑假教材版本：人教版周次日期教学内容2、7 开学报名一2、8—2、12 1.课文1 2.写字二2、13—2、19 1.课文2——4 2.写字三2、20 —2、26 1.口语交际·习作一 2.回顾·拓展一 3.课文5 四2、27—3、4 1.课文6——8 2.写字五3、5—3、11 1.课文9 2.口语交际·习作二 3.回顾·拓展二六3、12—3、18 1.课文10——12 2.写字七3、19—3、25 1.课文13 2.口语交际·习作三 3.回顾·拓展三八3、26—4、1 1.课文14——15 2.写字 3.机动九4、2—4、8 1.课文16——17 2.写字十4、9—4、15 1.口语交际·习作四 2.回顾·拓展四 3.课文18 十一4、16—4、22 1.课文19——21 2.写字十二4、23—4、29 1.口语交际·习作五 2.回顾·拓展五 3.综合性学习十三4、30—5、6 综合性学习：信息传递改变着我们的生活十四5、7—5、13 综合性学习：利用信息，写简单的研究报告十五5、14—5、20 1.课文22——23 2.写字十六5、21—5、27 1.课文24 2.口语交际·习作七 3.回顾·拓展七十七5、28—6、3 1.课文25——27 2.写字十八6、4—6、10 1.课文28 2.口语交际·习作八 3.回顾·拓展八十九6、11—6、17 期末复习二十6、18—6、24 期末考试（6、23—6、25）二十一6、25—7、2 7月2日开始放暑假教材版本：苏教版周次日期教学内容2、7 开学报名一2、8—2、12 1.习惯篇 2.课文1——2 3.写字二2、13—2、19 1.课文3——4 2.习作1 3.写字三2、20 —2、26 1.练习1 2.课文5 3.写字四2、27—3、4 1.课文6——7 2.习作2 3.写字五3、5—3、11 1.练习2 2.课文8 3.写字六3、12—3、18 1.课文9——11 2.写字七3、19—3、25 1. 习作3 2. 练习3 3.课文12 八3、26—4、1 1. 课文13——14 2.写字九4、2—4、8 1.习作4 2.练习4 3.写字十4、9—4、15 复习十一4、16—4、22 1.课文15——16 2.写字十二4、23—4、29 1.课文17 2.习作5 3.练习5 4.写字十三4、30—5、6 五一长假复习十四5、7—5、13 1.课文18——19 2.写字十五5、14—5、20 1.课文20 2.习作6 3.练习6 4.写字十六5、21—5、27 1.课文21——22 2.写字十七5、28—6、3 1.课文23——24 2.写字十八6、4—6、10 1.习作7 2.练习7 3.写字十九6、11—6、17 期末复习二十6、18—6、24 期末考试（6、23—6、25）二十一6、25—7、2 7月2日开始放暑假。
2012四语上
2012—2013学年度第一学期语文教学计划一、使用教材九年义务教育六年制小学教科书语文四年级上册二、班级情况（1）、上学期期末考试成绩或等级统计（2）、学生实际学习水平分析：四年级学生具有一定的语文功底，能积极主动的进行语文学习，具有一定的语文素养，素质较好；能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文。
部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。
在学习上“欠账”较多，上进心不强，养成了懒散的学习习惯。
因此，从低台阶开始，循序渐进，同时让优秀生帮教帮学，力争学生的总体素质得到逐步提高。
三、本册教材的基本结构四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
四、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2012--2013学年上学期教学计划表
6．请你谈谈对“271高效课堂”的理解.
所谓的271高效课堂也就是改变了原有的满堂灌、一言堂的授课模式，变要我学为我要学，实现教学主体的转化：以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅；教学权力的下放：由教师交代学习进程改为学生自主决策学习进程；教学方式的更新：以导学案为蓝本，发挥学生的积极性主动性和创造性，培养提高学生自主学习的能力。
要成为一名优秀教师的发展时间大概要6-9年。所以，我会秉承着“努力工作、业务精良、不辞辛苦、不愧教师称号”的理念，一步一个脚印的坚定地向着优秀教师走下去。
8.作为一名教育工作者您对教育教学上还有何大胆创意？简单说出您的想法
我觉得对学生的教育不应该简简单单的是学习内容上的教育，同时对孩子心理上的教育也十分重要，只有在心理上建立起积极向上的人生观价值观，才更加有利于学生各个方面的发展。
2012——2013学年度上学期教学进度[1]
结束全册
结束上册第16课《殖民地人们的抗争》
结束下册第7课《世界反法西斯战争的胜利》
地理
结束第三章
结束上册
结束第三章第二节
结束下册第一章
生物
第二单元第一章
结束全册
第四单元第二章
结束全册
说明：期中学业检测的时间为11月中旬，期末教学检测时间为2013年1月下旬；音、体、美、综合实践、信息技术等学科由学校自己组织测评，成绩存档。
结束全册，适当补充词性（数词、量词、代词）、修辞（排比、对偶、反复）等相关知识；完成本册对应“主题学习”阅读材料；完成“课外古诗词背诵”全部10首，并适当增加课外优秀诗词美文诵读；推荐并指导阅读《伊索寓言》；继续有计划地开展对名著《西游记》的推荐与阅读；补充中国成语故事。指导学生使用硬笔熟练书写正楷字，养成规范写字的良好习惯。
结束上册1、2、3、6单元所有内容；附录1-4；计划性关联回顾相关语文知识、文言常识；增加“主题学习”相应单元的阅读材料；完成课外古诗词背诵全部10首，并适当补充课外优秀诗词美文诵读。推荐并指导阅读《水浒传》；有计划地开展世界经典名著推荐与阅读；继续加强书法练习与指导。
完成并复习好九年级上册，增加学习九年级下册第五、六单元相关内容；完成九年级下册课外古诗词背诵前5首；推荐并指导阅读《格列佛游记》；继续有计划地开展中外经典名著推荐与阅读；继续加强书法练习与指导，强调学生写规范、通行的行楷字。
结束上册第5、1、2单元（先学习文言文单元）；掌握汉语虚词知识，并适当补充短语（并列短语、偏正短语）、句子成分（主语、谓语、宾语）等相关语文知识；增加“主题学习”相应单元的阅读；完成“课外古诗词背诵”前5首，并适当补充课外优秀诗词美文；推荐并指导阅读《朝花夕拾》《骆驼祥子》；有计划地开展对《三国演义》的推荐与阅读。指导学生练习书写硬笔行楷字；引导学生欣赏临摹王羲之书法《兰亭集序》。
2012-2013八年语文进度表
八年级科目：语文教者：林青明
月
日
周
课序题目
课页
备注
八月
27——31
1
新闻两则（3）芦花荡（3）蜡烛（2）
1-28
九月
3——7
2
桃花源记（4）给巴阿特了一封信（2）亲爱的爸爸妈妈（2）
29-42
10——14
3
综合1（2）、阿长（3）背影（3）
51-66
教师节
125-132
22——26
9
期中复习
期中检查（月考）
十一月
29——2
10
大自然的语言（3奇妙的克隆（3
133-146
5——9
11
阿西莫夫两篇（3、生物入侵者（2）
147-159
12——16
12
落日幻觉（2）综合四（2）综合五（3）
160-167
19——23
13
三峡（3）短文（2）潮（2）
196-205
26——30
14
湖心亭看雪（3诗四首（4）
206-216
月考
十二月
3——7
15
课外古诗十首（5）《朝花夕拾》（2）
217-237
10——14
16
《骆驼祥子》导读（2）钢铁是怎样炼成的（2
238-255
17——21
17
开放测试
24——28
18
一月
31——4
4
台阶（2）老王（2）信客（1）短文两篇（3）
67-88
24——28
5
综合2（2）石拱桥（3）练习（1）
89-100
月考
2012-2013第一学期小学语文教学进度、检测
1.14—1.21 期末复习、期末检测
1.22—1.29 1.30—2.3 期末复习、期末检测 期末复习、期末检测
表二：四五年级 周次
0 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
时间
8.20—8.26 8.27—9.2 9.3—9.9 9.10—9.16 9.17—9.23 9.24—9.30 10.1—10.8 10.9—10.14 10.15—10.21 10.22—10.28 10.29—11.4 11.5—11.11 11.12—11.18 11.19—11.25 11.26—12.2 12.3—12.9 12.10—12.16 12.17—12.23 12.24—12.30 12.31—1.6 1.7—1.13
教学进度、教研活动
制订教学计划 第一单元前三课 语文园地一及单元检测 第二单元前三课 语文园地二及单元检测 第三单元前三课 国庆假期 语文园地三及单元检测 第四单元前三课 语文园地四及单元检测 期中复习、期中检测 期中复习、期中检测 第五单元前三课 语文园地五及单元检测 第六单元前三课 语文园地六及单元检测 第七单元前三课 语文园地七及单元检测 第八单元前三课 语文园地八及单元检测 期末复习、期末检测
教学进度、教研活动
制订教学计划 识字一和第一单元 1、2 课 3、4 课、略读课文、语文园地一 单元检测、识字二、二单元 5、6 课 7、8 课、略读课文、语文园地二 单元检测、识字三、三单元 9、10 课 国庆假期 11、12 课、略读课文、语文园地三 单元检测、识字四、四单元 13、14 课 15、16、17 课、略读课文 语文园地四及单元检测 期中复习、期中检测 识字五、第五单元 18、19、20 课 21 课、略读课文、语文园地五 单元检测、识字六、第六单元 22、23 课 24、25 课、略读课文、语文园地六 单元检测、识字七、七单元 26、27 课 28、29 课、略读课文、语文园地七 单元检测、识字八、第八单元 30、31 课 32、33 课、略读课文 语文园地八及单元检测
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课文13，14
课文18，19
课文16，17，18
课文18，习作5，练习5
习作5，练习5，课文18
14
12/3-12/7
练习3，识字4，5
课文15，16,练习6
习作6，练习6
课文19，习作5
课文19，20
课文19，20
15
12/10-12/14
识字6，练习4
课文17，课文18
课文20，21
课文13，14
课文13，14
11
11/12-11/16
课文2，3，4
识字5，6，7
课文15，16
课文13，14，15
课文15，习作4，练习4
习作4，练习4，课文15
12
11/19-11/23
练习2，课文5
识字8，练习5，课文12
习作5，练习5，课文17
习作4，练习4
课文16，17
课文16，17
13
11/26-11/30
练习5，课文20，21
课文21，22
课文21，习作6
16
12/17-12/21
课文9，10
课文19，20
课文22，习作7
课文22，习作6
习作6，练习6，课文23
练习6，课文22
17
12/24-12/29
课文11，练习5
练习7，课文21
练习7，课文23
练习6，课文23
课文24，25
课文23，课文24
18
拼音复习
课文7，练习3
习作3，练习3，课文11
练习2、课文9
课文10，11
课文10，11
9
10/29-11/2
识字1，2，3
课文8，9
课文12，13
课文10，11，12
课文12，习作3，练习3
习作3，练习3，课文12
10
11/5-11/9
练习1，课文1
课文10，11，练习4
习作4，练习4，课文14
习作3，练习3
2012-2013学年度第一学期语文教学进度表（供参考）201208
周次
日期
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
1
9/3-9/7
汉语拼音
培养良好的学习习惯(3)，识字1
培养良好的学习习惯（5），课文1
培养良好的学习习惯（7），课文1
培养良好的学习习惯（9），课文1
培养良好的学习习惯（11），课文1
2
中秋国庆放假
中秋国庆放假
中秋国庆放假
中秋国庆放假
中秋国庆放假
中秋国庆放假
6
10/8-10/12
汉语拼音
课文4，练习2
习作2，练习2，课文8
课文6，7
课文7，习作2，练习2
课文7，8
7
10/15-10/19
汉语拼音
课文5，6
课文9，10
课文8，习作2
课文8，9
习作2，练习2，课文9
8
10/22-10/26
期末考试
期末考试
期末考试
期末考试
1/2-1/4
课文12，13
课文22，23
课文24，习作8
课文24，25
课文26，ห้องสมุดไป่ตู้作7
课文25，习作7
19
1/7-1/11
练习6，复习
练习8，复习
,练习8，复习
习作7，练习7
练习7，学和做（1）
练习7，学和做（3）
20
1/14-1/18
复习
复习
复习
复习
复习
复习
21
1/21-1/25
期末考试
期末考试
9/10-9/14
汉语拼音
识字2，3，4
课文2，3，4
课文2，3
课文2，3
课文2，课文3
3
9/17-9/21
汉语拼音
练习1，课文1
习作1，练习1，课文5
课文4，习作1
习作1，练习1，课文4
课文4，习作1，练习1
4
9/24-9/29
汉语拼音
课文2，3
课文6，7
练习1，课文5
课文5，6
课文5，6
5
10/1-10/5