快乐的分享活动(小班综合观摩课教案)
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验分享的快乐，培养幼儿分享的良好品质。
2. 发展幼儿的社交技能，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 教具：分享物品（如玩具、水果等）、图片、卡片等。
2. 环境：舒适、安全的活动室，设有玩具区、水果区等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题分享（5分钟）教师展示分享物品，如玩具、水果等，引导幼儿观察并说出分享的意义。
3. 分享实践（3分钟）教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿亲自体验分享的乐趣。
例如：教师邀请几位幼儿来到玩具区，让他们选择一个玩具分享给其他小朋友。
分享完成后，教师询问幼儿的感受。
4. 小组讨论（4分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论分享的经历，鼓励他们表达自己的感受。
例如：教师提问：“你们在分享过程中有什么感受？分享给你们带来了什么快乐？”5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结分享的重要性，让幼儿认识到分享可以带来快乐，增进友谊。
例如：教师说：“今天你们都做了很棒的分享者，分享让我们的友谊更加深厚。
希望你们在日常生活中，继续做一个快乐的分享者。
”四、活动延伸1. 家庭作业：教师邀请家长参与活动，让家长引导幼儿在家庭中进行分享实践。
2. 环境创设：教师在活动室设置分享角，让幼儿在日常活动中自主进行分享。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对分享的认识和态度。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的分享行为，评估活动效果。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动内容1. 故事分享：《分享的小动物》教师讲述一个关于小动物们分享的故事，引导幼儿理解分享的意义。
2. 角色扮演：小小分享家教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟生活中的分享场景，培养幼儿的社交技能。
3. 分享游戏：快乐传递教师设计一个传递分享的的游戏，如传球、传递卡片等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《我和朋友一起玩》，详细内容围绕“快乐的分享”展开，通过故事、游戏和实践活动，让幼儿体验分享的快乐，培养他们的分享意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的含义，学会与同伴分享玩具、食物等物品。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，克服自私心理。
重点：培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的分享》，玩具、食物等分享物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小兔子的分享》，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会如何在生活中进行分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分享游戏，让他们在实践中学会分享。
4. 分享实践活动（10分钟）六、板书设计1. 板书《快乐的分享》2. 板书内容：分享的含义分享的方法分享的好处七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事描述一次你在生活中分享的经历，以及你当时的感受。
答案示例：我和小伙伴一起玩的时候，分享了我的玩具。
我觉得很开心，因为我们一起玩得更开心了。
2. 作业要求：用画笔和文字结合的方式完成作业，不少于4句话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享表现，鼓励家长参与分享教育活动。
环境创设：在教室设置“分享角”，让幼儿随时进行分享实践。
社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们的分享意识和关爱他人的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自私心理。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育、环境创设、社会实践。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 强化故事教育：通过讲述具有分享意义的故事，让幼儿从情感上认同分享的重要性。
小班公开课社会教案《分享的快乐》6篇
小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选6篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。
教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。
2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。
3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。
引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。
2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。
Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。
例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。
2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。
3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
2. 教师总结本节课的教学内容和目标。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。
2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。
教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。
小班社会《分享快乐》优质教案5篇
小班社会《分享快乐》优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高亲社会行为。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
教学重点：培养学生与他人分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、视频、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入分享的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示图片，引导学生观察图片中的人物是如何分享的，讲解分享的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让学生设想自己身处其中，如何进行分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何将分享运用到日常生活中，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法3. 分享的重要性4. 主动分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐让学生回忆本周在家庭或学校中，与他人分享快乐的经历，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，以画或文字形式表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分享的要点。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续关注分享的主题，将分享运用到日常生活中，与家人、朋友共同体验分享带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
3. 作业设计：分享你的快乐，以画或文字形式表达分享的快乐。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解分享的内涵分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是传递一种关爱、友情和合作的精神。
在教学中，要让学生明白分享不仅仅是物质的给予，还包括精神层面的相互理解、支持和鼓励。
（2）学会主动分享主动分享是培养学生良好品质的关键。
小班快乐的分享教案(精选18篇)
小班快乐的分享教案（精选18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标：1. 了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的分享行为。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）、记录表格。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的空间布局。
三、活动过程：1. 主题导入：通过讲解故事《快乐的分享》，引导幼儿了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 分享实践：邀请幼儿拿出自己准备的分享物品，鼓励他们主动与其他幼儿分享，并记录分享行为。
3. 分享交流：组织幼儿交流分享心得，让幼儿体会到分享带来的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家引导幼儿进行分享行为，巩固活动效果。
2. 环境创设：布置“分享角”，让幼儿在日常生活中自然地进行分享。
3. 区域活动：设置“分享游戏区”，引导幼儿在游戏中培养分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价幼儿对分享意义的理解程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿分享的情况，以便调整教学策略。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的分享行为，提高他们的自我认知能力。
1. 故事分享：《小猴子的分享日》2. 分享游戏：糖果传递3. 分享心得交流：我分享的乐趣七、活动步骤：1. 故事分享：《小猴子的分享日》，引导幼儿了解分享的重要性。
2. 分享游戏：糖果传递，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
3. 分享心得交流：我分享的乐趣，邀请幼儿分享自己的分享经历。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解故事，引导幼儿了解分享的意义。
2. 实践法：糖果传递游戏，让幼儿在实践中体验分享的乐趣。
3. 交流法：分享心得交流，促进幼儿之间的互动与沟通。
九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励他们主动分享。
3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能感受到快乐和成功。
小班《分享的快乐》教案5篇
小班《分享的快乐》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合教案 小班综合 快乐的分享活动
幼儿园小班综合教案小班综合快乐的分享活动教案标题：小班综合活动——快乐的分享一、教学目标：1. 培养幼儿的分享意识和良好的社交习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 通过分享活动，让幼儿体验到分享的乐趣，增强团队合作精神。
二、教学内容：1. 理解分享的概念和意义。
2. 学习如何进行物品和情感的分享。
3. 通过实际操作，体验分享带来的快乐。
三、教学准备：1. 教师准备一些幼儿喜欢的玩具、图书、零食等物品。
2. 准备相关的图片或者动画，用于讲解分享的概念和意义。
3. 创设一个温馨、舒适的分享环境。
四、教学过程：1. 导入环节：教师通过讲故事或者播放动画，引入分享的主题，引导幼儿理解分享的意义。
2. 讲解环节：教师用简单的语言和生动的例子，解释什么是分享，为什么我们要学会分享。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行分享活动。
每个幼儿可以选择一样自己喜欢的物品，向其他小朋友介绍并分享。
4. 交流环节：幼儿分享完后，教师引导他们分享自己的感受，以及从别人的分享中得到了什么。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿多参与分享活动，如分享食物、玩具、故事等，并及时给予肯定和鼓励。
六、教学总结：教师总结本次分享活动的过程和成果，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践分享。
七、教学评估：1. 观察记录：教师在活动中观察并记录幼儿的分享行为和反应，了解他们的分享意识和能力。
2. 反馈评价：活动结束后，教师与幼儿进行反馈交流，了解他们对分享的理解和感受，以及在分享过程中遇到的问题和解决办法。
3. 持续跟踪：在后续的日常生活中，教师持续关注幼儿的分享行为，评估教学效果，并根据需要进行调整和补充教学。
通过这次“快乐的分享”活动，希望孩子们能真正理解和体验到分享的乐趣，养成良好的分享习惯，为他们的社交能力和人格发展打下坚实的基础。
小班社会《分享快乐》精品教案5篇
小班社会《分享快乐》精品教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和朋友》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的快乐以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能够增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的意义和分享的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：小贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享的意义。
2. 讲解：结合PPT和故事书，讲解分享的方式和好处，让幼儿了解分享的重要性。
3. 案例分析：讲解一个关于分享的实例，让幼儿思考如何在实际生活中做到分享。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行分享游戏，让他们在游戏中体验分享的快乐。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的经验，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方式分享的快乐实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的一个有趣的知识或技能。
答案：略2. 拓展作业：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，记录下分享的点滴，与家人和老师分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，引导幼儿关注生活中的分享现象，培养他们主动分享的习惯。
同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计3. 作业设计及其在课后反思与拓展延伸中的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分享的意义：分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、时间、经验等方面的交流。
小班综合教案：快乐的分享
小班综合教案：快乐的分享教学目标1.通过讲故事、播放视频、唱歌等方式，激发幼儿分享的欲望和兴趣；2.学习分享的方式和方法，培养幼儿积极向上、乐于分享的态度和行为；3.培养幼儿团队合作意识，学会欣赏和支持同伴的分享。
教学内容1.分享的概念：教师通过演示和例子，帮助幼儿理解分享的含义和重要性。
2.分享的方式：讲故事、播放视频、唱歌、展示自己的作品等多种方式，帮助幼儿学会分享的方法和有效途径。
3.分享的技巧：组织幼儿进行小组合作分享，引导幼儿学会倾听、表达、支持和欣赏的技巧。
4.分享的乐趣：通过创意游戏、社交活动等方式，激发幼儿爱分享的乐趣和快乐。
教学过程第一课时活动一：分享的概念和意义1.教师向幼儿介绍分享的概念和作用，比如快乐、帮助他人、交流等等。
2.教师可以通过故事、图画、影片等方式，讲述分析善良的好处，感染幼儿的内心，激发幼儿爱分享的自我意识。
活动二：分享的方式和方法1.教师播放关于分享的大图片轮播视频，穿插对照比较多种方式和方法，帮助幼儿了解分享的讲述技能和方法。
2.通过小组合作的分享活动，让幼儿了解如何分享自己的想法和见解，学会表达和倾听。
活动三：分享的快乐1.教师带领幼儿玩游戏，体验分享乐趣。
2.组织幼儿互相分享自己的作品和创意，让幼儿感受自我肯定和同伴支持。
第二课时活动一：分享的具体操作1.教师以放映短片的形式，进行详细阐述分享的具体方法技巧，引导幼儿开场白、测试、抛出话题、点评、感谢等，让幼儿熟练应用。
2.让幼儿针对不同主题，与同伴一起组织分享活动，将自己的理念在合适的时间分享给他人。
活动二：分享的乐趣1.教师组织幼儿进行绘画比赛，让幼儿进行创意的分享。
2.鼓励幼儿利用手工制作、绘画、音乐、舞蹈等方式来分享自己的渊博知识和技艺。
第三课时活动一：分享的集体意识1.教师通过小组比赛、小组合作等方式，帮助幼儿形成分享意识和习惯。
2.让幼儿参与集体分享活动，让孩子们在分享中感受到团体荣誉和成就感。
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快乐的分享活动（小班综合观摩课教案）助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。
值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动准备：
1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。
（如一包饼干，一只橘子等）
2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。
活动过程：
一、快乐的欣赏
教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。
”
2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。
重点：理解两种不同的分享型快乐。
（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！
欣赏第1、2两节故事。
教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”
（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！
欣赏课件的后半部分。
提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”
复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。
提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”
二、快乐的分享活动：
1、分享快乐情感
教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。
可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。
老师看到他进步了，觉得很快乐。
你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位
幼儿上来说。
）
2、分享食物。
教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，
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你们准备怎么做？”
（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。
）
3、表达分享情绪。
请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。
活动建议：
1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。
2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建。