幼儿园小班综合教案：快乐的分享活动
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动课程，主要围绕“快乐的分享”这一主题展开。
教学内容涉及教材第三章《我们是一家》中的第二十三节《分享快乐》，详细内容包括分享的定义、分享的意义以及如何在实际生活中践行分享。
二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动分享的良好品质，提高他们的社交能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的精神风貌。
三、教学难点与重点教学重点：让学生理解分享的意义，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个关于分享的动画短片，引导学生关注分享的重要性。
教师邀请学生分享自己在生活中遇到的分享事例，让学生发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的例题，讲解分享的定义、意义以及如何践行分享。
教师组织学生讨论，让学生发表自己对分享的认识和感受。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让学生以小组为单位，共同创作一幅关于分享的画。
学生在创作过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问。
教师邀请学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
教师对学生的表现进行点评，强调分享的重要性，引导学生将分享融入到日常生活中。
六、板书设计1. 板书快乐的分享2. 板书内容：分享的定义分享的意义践行分享的方法七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事请学生回忆一下，本周内自己最满意的分享事例，用文字或图画的形式记录下来，下周上课时与同学分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生根据自己的实际经历进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师鼓励学生在课后与家长分享所学内容，让家长了解学生的学习情况，共同培养学生的分享品质。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验分享的快乐，培养幼儿分享的良好品质。
2. 发展幼儿的社交技能，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 教具：分享物品（如玩具、水果等）、图片、卡片等。
2. 环境：舒适、安全的活动室，设有玩具区、水果区等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题分享（5分钟）教师展示分享物品，如玩具、水果等，引导幼儿观察并说出分享的意义。
3. 分享实践（3分钟）教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿亲自体验分享的乐趣。
例如：教师邀请几位幼儿来到玩具区，让他们选择一个玩具分享给其他小朋友。
分享完成后，教师询问幼儿的感受。
4. 小组讨论（4分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论分享的经历，鼓励他们表达自己的感受。
例如：教师提问：“你们在分享过程中有什么感受？分享给你们带来了什么快乐？”5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结分享的重要性，让幼儿认识到分享可以带来快乐，增进友谊。
例如：教师说：“今天你们都做了很棒的分享者，分享让我们的友谊更加深厚。
希望你们在日常生活中，继续做一个快乐的分享者。
”四、活动延伸1. 家庭作业：教师邀请家长参与活动，让家长引导幼儿在家庭中进行分享实践。
2. 环境创设：教师在活动室设置分享角，让幼儿在日常活动中自主进行分享。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对分享的认识和态度。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的分享行为，评估活动效果。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动内容1. 故事分享：《分享的小动物》教师讲述一个关于小动物们分享的故事，引导幼儿理解分享的意义。
2. 角色扮演：小小分享家教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟生活中的分享场景，培养幼儿的社交技能。
3. 分享游戏：快乐传递教师设计一个传递分享的的游戏，如传球、传递卡片等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《我和朋友一起玩》，详细内容围绕“快乐的分享”展开，通过故事、游戏和实践活动，让幼儿体验分享的快乐，培养他们的分享意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的含义，学会与同伴分享玩具、食物等物品。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，克服自私心理。
重点：培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的分享》，玩具、食物等分享物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小兔子的分享》，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会如何在生活中进行分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分享游戏，让他们在实践中学会分享。
4. 分享实践活动（10分钟）六、板书设计1. 板书《快乐的分享》2. 板书内容：分享的含义分享的方法分享的好处七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事描述一次你在生活中分享的经历，以及你当时的感受。
答案示例：我和小伙伴一起玩的时候，分享了我的玩具。
我觉得很开心，因为我们一起玩得更开心了。
2. 作业要求：用画笔和文字结合的方式完成作业，不少于4句话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享表现，鼓励家长参与分享教育活动。
环境创设：在教室设置“分享角”，让幼儿随时进行分享实践。
社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们的分享意识和关爱他人的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自私心理。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育、环境创设、社会实践。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 强化故事教育：通过讲述具有分享意义的故事，让幼儿从情感上认同分享的重要性。
幼儿园小班社会活动教案与反思《分享真快乐》
《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。
2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。
你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。
师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。
那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。
幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。
师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。
那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。
请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。
（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。
师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。
从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。
师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。
希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。
4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。
小班社会教案：分享快乐
小班社会教案：分享快乐1. 教案概述本教案旨在帮助小班学生理解分享的重要性，培养他们的社交技能和同理心。
通过一系列有趣的活动，学生将学会分享自己的快乐，同时也体验到分享他人快乐的感觉。
2. 教学目标- 让学生理解分享的概念和重要性。
- 培养学生主动分享的习惯。
- 培养学生欣赏和感受他人快乐的的能力。
3. 教学方法采用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演、故事分享、游戏等活动，让学生在实践中学习和体验分享的快乐。
4. 教学内容4.1 导入部分- 开场游戏：快乐分享接力赛- 引导学生分享自己的快乐经历4.2 主体部分1. 故事分享：《分享的快乐》- 通过一个生动的故事，让学生了解分享的意义和快乐- 引导学生讨论故事中的角色和情节2. 角色扮演：分享的场景模拟- 学生分组，模拟生活中分享的场景- 鼓励学生主动分享自己的快乐3. 小组讨论：分享的意义- 引导学生思考分享对个人和他人的影响- 鼓励学生分享自己的看法和经验4. 互动游戏：快乐传递- 通过游戏，让学生体验分享快乐的感觉- 培养学生同理心和关爱他人的意识4.3 总结部分- 回顾课程内容，强调分享的重要性- 鼓励学生在日常生活中积极分享，传递快乐5. 教学评估通过学生在课堂上的参与度、互动游戏的表现以及小组讨论的分享，评估学生对分享的理解和应用能力。
6. 教学资源- 故事课件：《分享的快乐》- 游戏道具：快乐传递道具- 白板笔、白板：用于小组讨论7. 教学建议- 注重学生的参与和互动，鼓励他们主动分享- 引导学生在角色扮演中充分体验分享的场景- 在小组讨论中，鼓励学生发表自己的看法和经验- 注重教学资源的准备和运用，确保教学效果的实现以上就是本教案的详细内容，希望通过这次活动，让学生们理解分享的重要性，学会分享快乐，成为更加友善和关爱他人的社会人。
小班快乐的分享教案(精选18篇)
小班快乐的分享教案（精选18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题活动快乐的分享活动教案[精选5篇]
![小班主题活动快乐的分享活动教案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7caedb4da36925c52cc58bd63186bceb19e8ed10.png)
小班主题活动快乐的分享活动教案[精选5篇]第一篇：小班主题活动快乐的分享活动教案活动目标：1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。
（如一包饼干，一只橘子等）2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。
活动过程：一、快乐的欣赏活动：1、设置悬念，引起兴趣：教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。
”2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。
重点：理解两种不同的分享型快乐。
（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！欣赏第1、2两节故事。
教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！欣赏课件的后半部分。
提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。
提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”二、快乐的分享活动：1、分享快乐情感教师：“老师有一件快乐的.事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。
可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。
老师看到他进步了，觉得很快乐。
你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。
）2、分享食物。
教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？”（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。
）3、表达分享情绪。
请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标：1. 了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的分享行为。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）、记录表格。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的空间布局。
三、活动过程：1. 主题导入：通过讲解故事《快乐的分享》，引导幼儿了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 分享实践：邀请幼儿拿出自己准备的分享物品，鼓励他们主动与其他幼儿分享，并记录分享行为。
3. 分享交流：组织幼儿交流分享心得，让幼儿体会到分享带来的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家引导幼儿进行分享行为，巩固活动效果。
2. 环境创设：布置“分享角”，让幼儿在日常生活中自然地进行分享。
3. 区域活动：设置“分享游戏区”，引导幼儿在游戏中培养分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价幼儿对分享意义的理解程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿分享的情况，以便调整教学策略。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的分享行为，提高他们的自我认知能力。
1. 故事分享：《小猴子的分享日》2. 分享游戏：糖果传递3. 分享心得交流：我分享的乐趣七、活动步骤：1. 故事分享：《小猴子的分享日》，引导幼儿了解分享的重要性。
2. 分享游戏：糖果传递，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
3. 分享心得交流：我分享的乐趣，邀请幼儿分享自己的分享经历。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解故事，引导幼儿了解分享的意义。
2. 实践法：糖果传递游戏，让幼儿在实践中体验分享的乐趣。
3. 交流法：分享心得交流，促进幼儿之间的互动与沟通。
九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励他们主动分享。
3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能感受到快乐和成功。
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幼儿园小班综合教案：快乐的分享活
动
快乐的分享活动(小班)
说一说
小朋友,你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?
你喜欢把快乐的事告诉别人,让别人也快乐吗?
听一听:
童话故事《小兔真快乐》
小兔拔了两个萝卜回家去。
路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈一个萝卜。
羊妈妈笑咪咪地说:“谢谢你,小兔。
你把萝卜送给我,我真快乐!”
走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。
小猪玩累了,口渴得很。
小兔连忙跑过去,把另一个萝卜送给了小猪。
小猪说:“谢谢你,小兔。
你把萝卜送给我,我真快乐!”小兔说:“你快乐,我也很快乐。
”
小兔回到家里,说:“妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!”妈妈说:“你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!”
演一演
师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。
做一做
1、分享快乐情感:
师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。
2、分享食物:
幼儿按小组分享食物,体验分享的快乐。
3、表达分享情绪:
教师:“小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。
”
《快乐的分享活动》活动设计
活动目标:
1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。
理论分析:
“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。
要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。
值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动准备:
1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。
(如一包饼干,一只橘子等)
2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。
活动过程:
一、快乐的欣赏活动:
1、设置悬念,引起兴趣:
教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。
”
2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。
重点:理解两种不同的分享型快乐。
(1) 理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!
欣赏第1、2两节故事。
教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”
(2) 理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!
欣赏课件的后半部分。
提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”
复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。
提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”
二、快乐的分享活动:
1、分享快乐情感
教师:“老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。
可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。
老师看到他进步了,觉得很快乐。
你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。
)
2、分享食物。
教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,
你们准备怎么做?”
(让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。
)
3、表达分享情绪。
请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。
活动建议:
1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。
2、课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”,巩固分享行为。