一名教师学习科学发展观心得体会
任课教师学习科学发展观的心得体会
任课教师学习科学发展观的心得体会作为一名任课教师，学习科学发展观是非常重要的。
科学发展观被认为是当今中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是指导我们工作的根本指南。
通过学习科学发展观，我深刻认识到了自己作为一名教师应该具备的职业素养和教育理念，也意识到了自己在工作中的不足之处，从而不断提升自己的专业水平。
首先，科学发展观告诉我们要坚持以人为本的发展思想。
作为一名教师，我们的首要任务是培养学生的全面发展。
我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性特点和发展需求，引导他们健康成长。
在课堂教学中，我要注重发展学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。
学习科学发展观让我更加关注学生的学习状态和心理健康，不仅要教会学生知识，更要培养他们良好的品德和道德观念。
其次，科学发展观要求我们坚持全面协调可持续发展的思想。
在教学工作中，我要注重知识教育与能力培养的结合，让学生在学习的过程中不仅掌握知识，更要培养解决问题的能力和创新思维。
同时，我要注重课程之间的整合，让学生在跨学科学习中形成全面的知识结构。
另外，我还要注重教学与实践的结合，让学生在实践中巩固所学知识，培养他们的实践能力。
学习科学发展观让我更加注重教学的可持续性和发展性，不断完善自己的教学方法和教学内容，确保教学工作的持续发展。
再次，科学发展观要求我们树立正确的人生观和世界观。
作为一名教师，我们要以正确的人生观和世界观引领学生，让他们树立正确的人生目标和人生态度。
在教学中，我要以身作则，传递积极向上的思想和价值观念，引导学生正确处理人际关系，培养他们的自信和自尊。
学习科学发展观让我明白了作为一名教师，我不仅是知识的传递者，更是学生的引路人，要以正确的人生观和世界观启迪他们的心灵，帮助他们走向成功的人生。
最后，举例来说，我在教学工作中遇到一个困难的学生，他学习成绩不佳，性格内向，与同学关系不和睦。
在学习科学发展观的指导下，我尝试通过与他进行沟通交流，了解他的困难和需求，耐心引导他改变学习和生活态度。
教师学习实践科学发展观体会2篇
教师学习实践科学发展观体会教师学习实践科学发展观体会精选2篇（一）作为教师学习实践科学发展观，我深有体会和收获。
首先，科学发展观告诉我们要坚持以人为本的发展理念，注重培养学生的综合素质和能力。
在教学过程中，我更加重视学生的个性特点和兴趣爱好，鼓励他们通过多种途径获得知识，提供多样化的学习机会和环境，使他们全面发展。
其次，科学发展观强调坚持全面协调可持续发展的思想，促进教育的全面发展。
这就要求我在教学中注重学科之间的整合，培养学生的综合学科能力，使他们能够跨学科思考和解决问题。
我会组织学生参与各类跨学科项目和活动，让他们充分体验到学科之间的互补和交融。
再次，科学发展观倡导追求科学技术进步和创新，鼓励创造性思维和实践能力的培养。
在我的教学实践中，我会采用多种教学方法和手段，鼓励学生主动探索和实践，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
同时，我也会不断更新自己的教学方法和知识，提高自己的科学素养和教育能力，以更好地引导学生的学习。
此外，科学发展观还强调坚持富强民主文明和谐的社会主义核心价值观，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
在教育过程中，我会注重培养学生的社会责任感和公民意识，关注社会热点和时事政治，引导学生正确思考和判断，培养他们的良好品德和社会道德观念。
总的来说，学习实践科学发展观对于教师而言是一次深刻的思想洗礼和理论武装，它为教师提供了一种全新的教育理念和方法论，指导着我们更好地开展教育教学工作。
我会继续不断学习和实践科学发展观，在教育实践中探索和创新，为培养一代又一代有责任感和创新能力的优秀人才做出自己的贡献。
教师学习实践科学发展观体会精选2篇（二）作为一名教师，在实践中学习和践行科学发展观给我留下了以下心得体会：首先，科学发展观强调以人为本，注重关注学生的全面发展。
在教学过程中，我努力倾听学生的声音，关注每个学生的个体差异，并根据学生的特点和需求进行个性化教学。
我努力为学生提供一个积极、健康、和谐的学习环境，鼓励他们全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
教师科学发展观学习体会3篇2
教师科学发展观学习体会 (2)教师科学发展观学习体会 (2)精选3篇（一）学习教师科学发展观给我留下了深刻的印象，以下是我的学习体会：首先，教师科学发展观是教师发展的理论指导。
它强调教师是学校教育的核心力量，强调教师发展与学生发展密切相关。
教师科学发展观提出了立德树人、因材施教、全面发展、注重实践等重要理念，这些理念对我在教学中起到了指导作用。
其次，教师科学发展观关注教师的自身发展。
教师是知识更新的推动者和传播者，只有不断提升自己的知识和能力，才能更好地履行教育使命。
因此，我开始注重参加专业培训、学术交流和教学研究，积极拓宽自己的教学视角和思路。
同时，我也开始重视个人素质的培养，注重自我反思和持续学习，以提升自己的教学水平。
此外，教师科学发展观强调教师应该承担起教育改革的责任。
作为教师，我们应该不断关注教育政策和教育发展动态，积极参与教育改革实践，为学校的发展和学生的成长做出贡献。
在实际教学中，我开始尝试新的教育方法和教学手段，不断反思和改进自己的教学实践，以适应时代的发展和学生的需求。
总体而言，学习教师科学发展观对我产生了积极的影响。
它让我更好地认识到作为一名教师的责任和使命，激发了我不断自我发展和教育改革的热情。
通过学习和实践，我深刻体会到了教师科学发展观的重要性，它对提高教师能力和推动教育事业发展具有重要的指导作用。
教师科学发展观学习体会 (2)精选3篇（二）作为一个教师，我认为科学发展观对我的教育教学工作产生了深刻的影响和启示。
首先，科学发展观强调科学精神的培养。
作为一名教师，我应该坚持客观真理和实事求是的科学精神，不断丰富自己的知识，提高自己的专业能力。
这不仅仅包括学科知识的学习，还需要关注教育教学研究的最新成果，不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的需求。
其次，科学发展观鼓励创新思维和实践能力的培养。
教育教学工作需要不断创新，因为每个学生都是独特的个体，需要个性化的教学方法。
教师学习科学发展观体会2篇
教师学习科学发展观体会教师学习科学发展观体会精选2篇（一）作为教师，学习科学发展观给我带来了许多体会。
首先，科学发展观强调全面发展。
在教育过程中，我们应该注重学生的综合素质培养，不仅关注他们的学术成绩，还要关注他们的道德、智力、体育、艺术等方面的发展。
这使得我的教学目标更加全面，不再只追求学生的分数，而是努力让他们成为全面发展的人。
其次，科学发展观强调科学研究与实践。
作为一名教师，我要不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，并将其运用到实践中。
科学发展观告诉我，教育工作需要不断改进和创新，不能停滞不前。
因此，我会积极参加培训和学习活动，不断提升自己的专业能力。
第三，科学发展观强调可持续发展。
教育事业是长期的事业，我们不能只关注眼前的效果，还要着眼于未来的发展。
科学发展观告诉我，教育发展需要注重可持续性发展，建立健全的教育体制和机制，保障教育的质量和稳定性。
我会积极参与学校的管理和决策，为学校的可持续发展做出贡献。
最后，科学发展观强调人的主体地位。
在教育工作中，我要尊重每一个学生的个体差异，关注他们的特长和需求，并根据不同学生的情况进行有针对性的教学。
科学发展观告诉我，学生是教育工作的主体，我们应该以学生为中心，关注他们的发展和成长，为他们提供适宜的教育环境和资源。
总而言之，学习科学发展观使我对教育有了更深入的理解和思考，指导我在教育实践中更加注重全面发展、科学研究与实践、可持续发展和人的主体地位。
我相信只有按照科学发展观的要求，我们的教育事业才能持续健康地发展。
教师学习科学发展观体会精选2篇（二）学习科学发展观让我对教育工作有了更深入的理解和认识。
首先，科学发展观告诉我，教育工作是服务于国家和社会发展的事业。
教师要站在全局的高度去思考教育问题，积极适应和引领经济社会发展的新形势，把教育与国家发展紧密结合起来。
只有这样，才能使教育工作真正发挥作用，培养出适应社会需要的高素质人才。
其次，科学发展观强调教育要以人为本，注重培养学生的全面发展。
一名教师学习科学发展观心得体会
要求对方付款信函
尊敬的客户，
我们希望通过此封信函提醒您，根据我们之间的商务协议和合同条款，您应该在指定日期内向我们支付尚未结清的欠款。
您未能按时支付款项已经严重影响了我们的正常经营，为了维护双方的合作关系和良好信誉，我们强烈要求您尽快付清欠款。
首先，我们需要明确的强调，您在签订合同时已经同意承担支付所有购买商品或服务的责任。
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我们相信您是一个守信用，讲诚信的客户，我们也相信您会尽快处理这个问题，以免进一步加剧纠纷。
其次，我们需要提醒您，根据合同规定，如果您在到期日期之后仍未支付欠款，我们将会采取法律手段追讨欠款，这将给您带来不必要的麻烦和法律责任。
我们并不希望双方花费时间和金钱去打官司解决问题，而是希望能够友好协商，尽快达成共识，解决欠款问题。
为了更好地说明问题，我们举例说明您欠款的具体金额和原因：根据我们公司的内部账目核算，您目前欠款总额为XXXX元，主要原因是您在X月X日购买的产品未能按照合同约定的付
款条件支付欠款。
我们在此再次提醒您，为了维护双方的权益和互信关系，请尽快处理并支付欠款。
最后，我们希望您能够理解我们的诚意和重视合作关系的决心，在未来的合作中互相支持，相互信任。
请您尽快和我们联系，确认付款事宜，我们也会提供最大的支持和帮助来解决问题。
我们期待您的回复和合作！
谢谢您的耐心阅读和理解。
祝好！
此致
敬礼
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【日期】。
教师深入学习科学发展观心得体会
教师深入学习科学发展观心得体会
作为教师，深入学习科学发展观对我来说具有重要意义。
在学习过程中，心得体会如下：
首先，科学发展观强调人与自然的和谐发展。
作为教师，我们要充分认识到人类和自然是一个生命共同体，我们的生存与发展都依赖于自然资源和生态环境。
因此，我们要积极倡导绿色环保的生活方式，并在教育教学中培养学生的环保意识和实践能力。
其次，科学发展观提倡全面协调可持续发展。
在教育教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
我们不仅要注重学生的学业成绩，还要培养他们的道德品质、创新能力、合作精神等。
同时，我们要关注教育的长远发展，设计合理的教学方案，让学生在学习过程中保持兴趣，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
再次，科学发展观强调科技创新的重要性。
作为教师，我们要关注教育技术的发展，及时更新教育教学手段和方法，提高教学效果。
同时，我们要培养学生的创新思维和实践能力，为他们创造更多的机会和平台，激发他们的创新潜能。
总之，科学发展观为我们提供了一种新的思维方式和实践路径。
作为教师，我们要深入学习和理解科学发展观，并将其贯彻到教育教学中，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
同时，我们也要不断反思和完善自己的教育教学方法，与时俱进，适应社会发展的要求。
教师科学发展观心得体会5篇
教师科学发展观心得体会5篇教师科学发展观心得体会范文一科学发展观是推进我国改革开放和社会主义建设必须长期坚持的指导方针。
在新的历史条件下，党的组织工作必须自觉地按照科学发展观的要求，创新思维模式、工作思路和工作方式，不断开创新局面。
创新思维模式，从执政兴国谋发展的战略高度谋划组织工作。
用科学发展观推进组织工作，必须改变封闭、落后和一切不合时宜的思维定势，顺应时代的变化和新形势新任务的要求，创新思维模式，自觉遵循人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律，根据经济社会科学发展的需要，从党执政兴国的战略高度审视和谋划组织工作。
要把促进人的发展和依靠人谋发展作为组织工作的出发点，形成尊重人、关心人、爱护人，用事业凝聚人心，用实践造就人才，有利于优秀人才脱颖而出的良好氛围，着力构建鼓励干事业、支持干成事业、帮助干好事业的社会环境，激发广大党员和人民群众谋发展、促发展的积极性与创造力，为经济社会科学发展提供强有力的人才保证。
创新工作思路，围绕全面协调可持续发展改进组织工作。
按照科学发展观的要求开展组织工作，必须尊重客观规律，把握事物发展的内在联系，用整体的、系统的、协调的观点，围绕可持续发展，科学确立统筹兼顾、全面协调发展的工作思路。
就组织工作服务大局而言，既要突出经济建设这个中心，又要正确处理经济建设与政治建设、文化建设、社会建设的关系，坚持“四位一体”协调推进。
干部的选拔任用，要充分考虑各方面、各层次的需求，统筹协调，科学配置。
要积极主动地围绕经济社会的科学发展配干部、强素质、抓基础、管长远。
要按照统筹兼顾、突出重点、因地制宜、分类指导的原则，整合组织资源，增强组织优势，为促进城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、人与自然和谐发展提供强有力的组织保证。
就组织工作本身而言，要统筹规划，科学安排，使党的组织建设、党员教育管理、领导干部的选拔任用、干部队伍建设与人才队伍建设等各方面相互促进，整体推进，着力提升组织工作的整体效益。
教师学习科学发展观体会
教师学习科学发展观体会作为一名教师，我们不仅仅要掌握知识技能，更要具有科学的发展观。
随着时代的变迁，知识更新速度越来越快，不具备科学的发展观很难应对未来的挑战。
以下是我对于教师学习科学发展观的一些体会。
一、科学发展观的意义科学发展观是一种理性、全面而辩证的看待发展的态度和方式。
它是21世纪全球化、信息化、知识化的时代精神，是现代教师必备的思维方式。
科学发展观告诉我们，发展不是一劳永逸的事情，而是一个不断演进的过程。
它强调了发展的可持续性，即人类社会的发展需遵循自然规律、与人类的自我实现相统一，为此必须坚持可持续发展。
二、学习科学发展观的必要性学习科学发展观有以下几点必要性：1. 新时代要求教师具备科学的发展观。
随着新时代的来临，传统教育模式已无法满足人类社会的需求。
教师必须具备科学的发展观，理解未来教育趋势，研究新的教育模式。
2. 科学的发展观有助于提高教师的创新能力。
发展是一个创新的过程，科学的发展观能够帮助教师不断探索、创新，推动教育模式的变革和创新。
3. 科学的发展观能够帮助教师适应社会变革的需要。
随着经济全球化和信息化的发展，社会发展迅速，教育也随之发生改变。
教师必须具备科学的发展观，适应社会变革的需要，提高培养学生的能力。
三、学习科学发展观的途径和方法学习科学发展观可以通过以下途径和方法：1. 读书学习。
可以通过阅读国内外的相关著作了解科学的发展观的概念和理论系统，增强科学发展观的理论素养。
2. 思维训练。
科学发展观强调理性、全面和辩证的思维方式，教师可以通过思维训练，培养科学的思维方法。
3. 实践锻炼。
通过实践锻炼教师的科学发展观，可以通过实操掌握科学的发展方法和思维方式。
在教学实践中体会发展中的矛盾和变化，分析问题的根本原因和规律性，切实提高了教师的发展观和教学水平。
四、科学发展观在教育教学中的运用教师学习了科学的发展观，要善于应用于教育教学中。
科学发展观在教育教学中的运用包括以下几个方面：1. 以人为本，关注学生发展的全面性。
教师科学发展观心得体会
教师科学发展观心得体会作为一名教师，我深刻认识到教育是一项光荣而神圣的事业，教师科学发展观对于指导我的教育教学工作起到了重要的指导作用。
通过实践，我对教师科学发展观有了更加深刻的认识和体会。
首先，教师科学发展观告诉我，教师要注重自身素质的提高和专业能力的增强。
作为一名优秀的教师，我必须不断学习和提高自己的学科知识水平，积极参加各种培训和研讨活动，不断更新知识，提高自己的教学水平。
同时，我也要努力提高自己的教育教学方法和师德修养，不断增强自己的教育教学能力。
其次，教师科学发展观告诉我，要注重教育教学实践。
理论知识的学习只是教育教学工作的基础，真正的能力是通过实践逐步积累和提高的。
我要积极参与各种教育教学实践活动，如教学设计、课堂教学、课程改革等，通过实践不断总结经验、发现问题、提出解决方案，不断完善自己的教育教学工作。
再次，教师科学发展观告诉我，要注重不断创新和改进。
教育教学工作是一个不断创新的过程，只有不断改进和创新才能不断提高教育教学的质量。
我要积极借鉴、吸收教育教学理论和经验，融入自己的实践中，不断探索和创新教育教学的方法和手段，提高教育教学效果。
最后，教师科学发展观告诉我，要注重个人发展和全面发展。
教育教学工作是一项持续终身的事业，我要积极关注个人职业发展规划，不断提高个人能力和水平，努力成为一名德、智、体、美全面发展的教育工作者。
总之，教师科学发展观告诉我，作为一名教师，我要注重自身素质的提高、教育教学实践的参与、不断创新和改进以及个人全面发展的追求。
只有坚持教师科学发展观，才能更好地完成教育教学工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师科学发展观学习心得体会
教师科学发展观学习心得体会
学习教师科学发展观，让我受益匪浅。
在学习的过程中，我深刻领悟到教师科学发展
观是教师职业发展的指导思想和行动指南，为教师成长提供了重要的理论支撑和实践
指导。
首先，教师科学发展观强调教师的全面发展。
在这个观念的指导下，我明确了自己需
要全面发展的目标，努力提高自己的教学能力、教育教学水平和专业素养等方面的能力。
同时，我也意识到教师的全面发展还需注重身心健康的培养，只有保持良好的心
理和身体素质，才能更好地投入到教育教学中去。
其次，教师科学发展观强调教师的专业发展。
在这个观念的指导下，我明确了自己需
要不断提升教学水平的目标，注重实践与理论相结合，通过不断学习和探索，提高自
己的专业知识和专业技能。
同时，我也意识到教师的专业发展还需注重教学实践的创新，只有敢于尝试和创新，才能在教学中获得更好的效果。
再次，教师科学发展观强调教师的教育观念和职业道德。
在这个观念的指导下，我明
确了自己的教育理念和职业道德的追求，注重培养学生的人文关怀和社会责任感，注
重个性发展和创新能力的培养。
同时，我也意识到教师的教育观念和职业道德还需注
重自身修养的提升，只有具备高尚的道德情操和追求卓越的教育理念，才能成为学生
的榜样和引路人。
最后，通过学习教师科学发展观，我明确了自己作为一名教师的职业追求和责任担当。
我将以教师科学发展观为指引，不断提高自己的综合素质和专业水平，努力做到科学、人文、全面发展，为学生成长提供良好的教育环境和条件。
我相信，只有这样，我才
能真正成为一名合格的教师，为教育事业做出更大的贡献。
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编号：_____
一名教师学习科学发展观心得体会
学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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一名教师学习科学发展观心得体会
长城内外大江南北都掀起了学习科学发展观的高潮，科学发展观，
是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为一名教
师中的党员，更应该带头学习践行科学发展观，在平凡的岗位上努力做
贡献。
我觉得学习科学发展观，一定要联系自己的实情，立足岗位出成果。
科学发展观必须坚持以人为本，作为教师，我们要提高教育教学质量，
办出令人民群众满意的教育，促进学生的全面发展。我作为一名普通教
师，我将以“以人为本构建和谐课堂”来落实科学发展观。科学发展观
的以人为本在教育事业中体现为“以学生为本”，促进学生的全面发
展，要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有
利于学生生动活泼主动发展的和谐课堂，提供给学生发展的时间和空
间。如何构建和谐课堂呢？
一、用宽容构建和谐课堂，杜绝体罚和变相体罚。
雨果曾说：“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸
怀。”这种胸怀就是宽容，宽容是现代人的一种基本品性。作为教师，
要宽容学生成长过程中所犯的过错，不能动辄体罚和变相体罚学生，让
学生课堂上缺少安全感。课堂中这一蕴含宽容精神的民主，对构建和谐
课堂，培育学生的宽容性格，塑造学生成为具有民主意识的现代公民很
有意义。
课堂上的安全是一种感觉，相对而言，孩子们是真正的弱势群体，
老师对学生简直有“生杀予夺”权力，学生在课堂上的选择、学习、和
身心状态全都受老师一手控制。如果这是一位珍爱生命、善于开发生命
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潜力和成全孩子们多方面发展的老师，那么孩子们是幸运的。但现实情
况是，有形无形的暴力正在伤害着许多幼小无助的心灵。作为老师应把
学生当成平等的公民来对待，尊重他们的人格和权利，允许他们犯错误，
允许他们反复，并在此基础之上，帮助学生解决问题，改正错误，从而
促进学生的自我超越完善。
二、用赏识教育构建和谐课堂，让学生感受课堂的快乐
赏识是教育成功的秘诀。著名教育家陶行知先生指出：“要赏识孩
子。”这句格言给我们很大的启示。在教育教学中，我们经常会遇到一
些“异想天开”的学生，这些学生的“异想天开”，在很多教师心目中
被视为“邪门异端”而受到指责。如何对待学生的“异想”？创新教育
告诉我们，学生的“异想天开”常常是他们创新思维火花的初始出现。
因此，赏识、引导学生的“异想”，是值得每个教师特别注意的问题。
我们要赏识学生的“异想天开”，让学生感受到思考的快乐。只有这样，
孩子们才是真心的喜欢课堂。如果孩子们对课堂有了发自内心的热爱，
那么还愁不能顺利地“传道授业”吗？
“有效率的教学总是始于鼓励，终于成功；无效率的教学大多始于
责骂，终于失败。”赏识教育有时能创造教育奇迹。所以，对学生的“异
想”不但不能压抑，还应多鼓励、引导，把学生的“异想”作为一种资
源来开发。在教学过程中，有意识的培养学生的好奇心理，多创造一些
能产生好奇、异想的学习氛围，去激发学生的求知欲，鼓励学生去“异
想天开”，去思考、创新。这样，持之以恒，坚持不懈，学生长大以后，
就会具有创新精神和创造力。
课堂上，我们的教师应该暂时抛开一切，微笑地面对孩子们。如果
老师在课堂上总是愁眉不展，长吁短叹，在这样令人疲惫、压抑的气氛
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下，学生能快乐起来吗？所以老师应把快乐传染给每一个孩子。自由、
宽松、愉悦的人文环境，让学生按照他们自己喜欢的方式去学习，去探
究，那么学生一定会感到幸福、快乐的。
三、用学生主体观构建和谐课堂 ，创造生动活泼的教学形式
以人为本构建和谐课堂，就必须确立学生在课堂教学中的主体地
位，发挥学生的个性特长，促进学生全面健康发展。为此，教师应注重
课堂内的启发、引导，根据学情的需要，尽可能把更多的时间和主动权
交还给学生，让学生从学习的客体变为学习的主体，成为课堂教学的主
角。
教师应充分发挥学生独立自主的主体精神，充分信任学生，尽可能
创造条件，让学生参与、主持、管理教学，使学生在学习过程中有更多
的锻炼和表现的机会，促成学生自主学习、主动学习与发展，最终达到
学生“会学”的目的。当然，教师在注重学生主体地位的同时，还应充
分发挥教师的主导作用，并使二者有机结合。
教育对象不同，教育目标不同，教学的组织形式也应不同。和谐课
堂内的师生双边活动形式要多样，呈开放型。不但要学生动，而且还要
求全体学生与教师一起活动。教师的教学组织形式由单一变为多渠道，
由封闭型转为开放型。
作为一名教师，学习践行科学发展观，我将牢记以人为本，营造和
谐课堂，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。“以人为本”
作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重，以人为先。
“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”这句话形象地
说明，以人为本是教育的根本出发点和归宿，而把学生的发展放在第一
位则是科学发展观的具体体现。
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学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
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