《分享的快乐》教案学习资料
小班公开课社会教案《分享的快乐》
小班公开课社会教案《分享的快乐》一、教学目标1.能够认识到分享能够带来快乐和友谊，懂得与人分享。
2.能够理解什么样的东西可以分享，什么样的东西不能分享。
3.能够运用简单的语言表达分享的快乐和分享的感受。
二、教学准备1.教具：幼儿绘本《分享的快乐》、图片、棉花球、点心等小食品。
2.教学环境：富有生机和温馨感的小班教室。
三、教学内容第一部分：分享的故事1.通过绘本《分享的快乐》的阅读，让幼儿感受分享带来的快乐和友谊。
2.与幼儿一起讨论绘本中的分享行为，引导幼儿能够辨别出什么可以分享，什么不能分享。
第二部分：分享的游戏1.让幼儿围成一个圆圈，将一块棉花球传递，当音乐停止时，抱着棉花球的幼儿要站出来说出一段话，表达自己分享给别人的快乐。
2.给每个幼儿一些点心等小食品，让他们将这些食品分享给自己的小伙伴，强调食品与玩具等东西不一样，是可以分享的。
四、教学策略1.对于幼儿的语言和思维能力，要求每个教学策略都要贴近幼儿的实际情况，简单易懂。
2.通过游戏和绘本等引发幼儿参与，增加他们的学习兴趣。
3.引导幼儿自由发挥，多与小伙伴互动，帮助他们学会与人分享、合作和关心。
五、教学效果评估1.观察幼儿是否能够理解课堂内容，并能够表达出分享的快乐和感受。
2.通过幼儿对于绘本的阅读和和游戏的参与情况进行评估，看看他们是否已经真正地体会到了分享的好处。
六、教学反思1.教学过程中发现一些幼儿对于分享的概念不是很理解，需要在下节课的教学中注重引导幼儿更好地理解什么可以分享，什么不能分享，以及为什么需要分享。
2.强调幼儿与人分享和合作的重要性，并为此制定一些进一步的游戏和活动，帮助幼儿更好地培养这方面的意识和能力。
3.让幼儿学会分享和合作，是帮助幼儿更好地适应社会的一项重要教育任务，需要在日常的教学、生活中加以重视和培养。
分享的快乐教案
分享的快乐教案
一、教学目标
1. 让学生理解分享的意义和快乐。
2. 培养学生学会分享的意识和行为习惯。
3. 通过活动，增强学生之间的交流和合作能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解分享的重要性，体会分享带来的快乐。
2. 难点：如何引导学生在日常生活中主动分享。
三、教学准备
一些可以分享的小物品，如糖果、贴纸等。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来聊一聊分享这个话题。
你们知道什么是分享吗？
生：就是把自己的东西给别人。
师：对啦，那你们有没有分享过东西呀？
生：我给过同学我的铅笔。
师：真不错！那你当时是什么感觉呢？
生：我觉得很开心。
师：这就是分享的快乐呀！那大家再想想，分享除了让我们自己开心，还有什么好处呢？
生：可以让别人也开心。
生：能让我们和同学关系更好。
师：说得太对啦！那我们今天也来做一个小小的分享活动吧。
（拿出准备好的小物品）
师：这些小糖果、小贴纸，大家可以互相分享哦。
（学生们开始分享，气氛很活跃）
师：怎么样，大家现在是不是更开心啦？
生：是呀！
师：那以后我们也要多多分享哦。
五、教学反思
通过这次教学，学生们较好地理解了分享的意义和快乐，在活动中积极参与。
但在引导学生进一步思考分享的深层意义上还可以加强，以后教学中要更加注重这方面的引导，让学生真正将分享内化为自身的良好品质。
《分享的快乐》教案
《分享的快乐》教案分享的快乐教案一、教学目标：1. 知识目标：了解“分享的快乐”的概念和意义；掌握分享的方式和方法；学习通过分享带来的快乐和正能量。
2. 能力目标：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的意识和习惯；提高学生的合作与沟通能力；培养学生积极向他人分享的品质。
3. 情感目标：培养学生关心他人、乐于分享的爱心；培养学生团结友爱、互帮互助的价值观。
二、教学重点：1. 分享的方式和方法；2. 分享带来的快乐和正能量。
三、教学难点：学生如何通过分享带来快乐和正能量。
四、教学准备：1. 多媒体设备；2. 教材：《快乐的分享》、《友谊的力量》等相关故事、诗歌及视频素材。
五、教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 创设情境，引入主题。
教师可以播放一段亲情、友情或者合作分享的视频，让学生感受到分享的力量和快乐。
Step 2 观看故事视频（10分钟）1. 呈现一个富有情感和启发性的故事视频，如《快乐的分享》。
2. 引导学生观看视频并思考：分享给别人快乐的时候，自己的心情会变得怎样？Step 3 分享快乐的方式和方法（15分钟）1. 和学生一起讨论，分享快乐的方式和方法有哪些？学生可以自由发表自己的观点，如帮助朋友解决问题、给予赞扬和鼓励等。
2. 教师用PPT呈现分享快乐的方式和方法，并进行解读。
Step 4 分享带来的快乐和正能量（20分钟）1. 引导学生思考分享给他人快乐的时候自己的感受和体会。
2. 让学生展示自己的分享经历，并分享带来的快乐和正能量。
3. 运用故事或诗歌等文学作品，让学生感受到积极向上的正能量。
Step 5 游戏互动（15分钟）1. 分组进行游戏，如“快乐分享环”游戏。
每组学生互相分享快乐的事情，并形成一个快乐分享环。
2. 各组派代表分享自己组的快乐环，介绍分享给他人带来的快乐。
Step 6 总结课堂内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的知识和活动。
2. 引导学生思考：分享的快乐和正能量为什么重要？六、教学反思：通过本节课的设计和实施，达到了教学目标。
小班社会《分享快乐》优质教案5篇
小班社会《分享快乐》优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高亲社会行为。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
教学重点：培养学生与他人分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、视频、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入分享的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示图片，引导学生观察图片中的人物是如何分享的，讲解分享的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让学生设想自己身处其中，如何进行分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何将分享运用到日常生活中，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法3. 分享的重要性4. 主动分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐让学生回忆本周在家庭或学校中，与他人分享快乐的经历，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，以画或文字形式表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分享的要点。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续关注分享的主题，将分享运用到日常生活中，与家人、朋友共同体验分享带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
3. 作业设计：分享你的快乐，以画或文字形式表达分享的快乐。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解分享的内涵分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是传递一种关爱、友情和合作的精神。
在教学中，要让学生明白分享不仅仅是物质的给予，还包括精神层面的相互理解、支持和鼓励。
（2）学会主动分享主动分享是培养学生良好品质的关键。
《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案一、教学目标：1. 让学生理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
3. 引导学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
二、教学内容：1. 分享的概念与意义2. 分享的好处与价值3. 分享的实践与应用三、教学重点：1. 让学生理解分享的重要性，培养分享的意识。
2. 引导学生学会分享，乐于分享。
四、教学难点：1. 如何让学生体会到分享的快乐。
2. 如何引导学生在生活中实践分享。
五、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生体验分享的快乐。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生理解分享的意义。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历。
4. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生在生活中实践分享。
六、教学准备：1. 教学课件：制作相关的教学课件，包括图文并茂的分享概念、分享的好处等。
2. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟教学环节。
3. 案例材料：收集一些关于分享的典型案例，用于案例分析环节。
4. 实践作业单：设计一份实践作业单，用于指导学生在生活中的分享实践。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的分享故事，引发学生对分享的思考，导入新课。
2. 分享的概念与意义：讲解分享的概念，阐述分享的重要性，让学生认识到分享是一种美德。
3. 分享的好处与价值：分析分享带来的好处，如增进人际关系、获得幸福感等，使学生理解分享的价值。
4. 分享的故事分享：让学生分享自己或他人经历过的分享故事，感受分享的快乐。
5. 分享的应用与实践：讲解如何在生活中实践分享，引导学生学会分享，乐于分享。
6. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到分享的意义。
7. 情景模拟：设定一个分享的情景，让学生参与其中，体验分享的快乐。
8. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历，互相学习。
9. 实践作业布置：布置实践作业，让学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
小班《分享的快乐》教案5篇
小班《分享的快乐》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解分享的概念和意义。
培养学生乐于分享的品质。
1.2 教学内容引入分享的概念，解释分享的含义和好处。
通过故事或实例展示分享的重要性和快乐。
1.3 教学方法使用故事或实例引出主题，吸引学生的兴趣。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第二章：分享的意义2.1 教学目标让学生理解分享的意义和价值。
培养学生乐于助人的意识。
2.2 教学内容讲解分享的意义，包括帮助他人和建立良好关系等方面。
通过实例或故事展示分享的实际效果和价值。
2.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解分享的意义。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
2.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第三章：分享的好处3.1 教学目标让学生了解分享的好处和价值。
培养学生积极分享的习惯。
3.2 教学内容讲解分享的好处，包括获得友谊、建立信任等。
通过实例或故事展示分享的实际效果和价值。
3.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解分享的好处。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
3.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第四章：如何分享4.1 教学目标让学生学会如何分享，包括选择合适的时机和方式。
培养学生善于分享的能力。
4.2 教学内容讲解如何分享，包括选择合适的时机和方式。
通过实例或故事展示分享的技巧和方法。
4.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解如何分享。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
4.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对如何分享的理解和能力。
第五章：分享的快乐5.1 教学目标让学生体验分享的快乐和满足感。
培养学生乐于分享的情感。
5.2 教学内容通过活动或实例让学生体验分享的快乐和满足感。
让学生分享自己的经历和感受。
小班社会《分享的快乐》教案
小班社会《分享的快乐》教案教学目标1.理解“分享”的概念，认识“分享”的重要性。
2.能够积极参与分享，体验分享的快乐。
3.通过活动，培养孩子的合作意识和互助精神。
教学准备1.书籍：《小熊和棕熊》2.物品：小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食。
3.教具：PPT或黑板、粘土、笔记本。
教学过程1.引入教师通过PPT或黑板，介绍“分享”的意义和重要性，例如“分享可以让我们更加快乐和幸福”，“分享可以让我们更好地与他人沟通，建立友谊”。
2.“小熊和棕熊”的故事教师讲述故事《小熊和棕熊》，故事主要内容为：小熊和棕熊都很喜欢玩具，小熊有一个球，棕熊有一只小熊玩具。
一天，小熊想要玩棕熊的小熊玩具，棕熊也想要玩小熊的球，但两只熊都不肯拿出自己的玩具与对方分享。
后来，小熊突然想到可以给棕熊一只糖果，棕熊也给小熊一只糖果，两只熊高兴地一起分享糖果，最后还一起玩了棕熊的小熊玩具和小熊的球。
3.分享活动教师将小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食放在桌子上，让孩子们自由选择。
然后，教师提醒孩子们可以尝试与其他同学分享自己的玩具或糖果，或者与其他同学交换自己的物品。
在这个过程中，教师可以提醒孩子们分享的乐趣和快乐，以及分享的好处。
4.合作活动教师让孩子们一组一组合作，用粘土制作小玩具或饰品送给其他同学，并在制作过程中鼓励他们互相帮助，互相配合，体验分享的乐趣和互助之道。
教学评价教师可以观察孩子们在分享活动和合作活动中的表现，包括孩子们的积极程度、参与度和互动程度，以及是否体验到了分享和互助的快乐和好处。
同时，教师可以通过笔记本记录孩子们分享活动和合作活动中的一些细节和收获。
总结本次社会教育活动以“分享的快乐”为主题，通过“小熊和棕熊”的故事、分享活动和合作活动，让孩子们认识到分享的重要性和合作互助的价值，以及体验到分享和互助的快乐。
在教学过程中，教师充分发挥孩子们的积极性和主动性，通过锻炼孩子们的合作能力和互助精神，培养他们形成友爱互助的优秀品质和美好人格。
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《分享的快乐》教案
快乐共享
教学目标：
1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点；理解分享是种快乐，愿意把自己的好东西拿出来分享。
课时安排：两课时
课前准备：学生把自己最喜爱的物品带来。
过程设计：
师：大家回忆一下，你还记得哪些快乐的事？（学生汇报。
）设计意图：通过这种方式激活课堂气氛，揭示课题，引入新课。
活动一：我们班的“分享日”，享受同学们带来的快乐
（过渡语）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。
你知道为什么称今天是“分享日”呢？
学生汇报（就是每个人把自己喜爱的物品带来，让大家共同分享。
）
我看见很多小朋友都带来了很多好东西。
请你拿出来放在桌子上，请两位学生介绍一下，让其他同学来欣赏。
（提示：介绍它的名称、怎么来的、特点、用途）学生评价，谁介绍的好？（请两位学生）以鼓励为主。
现在，我们共分为六个组，向其他同学介绍你的物品，介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。
组长评选出一名全班交流，我拍手就停止讨论。
（小组活动，教师巡视并指导，激发学生的表现欲望。
对表现好的学生进行表扬。
）
师：刚才在交流中，当别人欣赏你的物品，并发出赞叹时，你感受如何？
（学生汇报）
师：当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？
（学生汇报）
师引导感悟：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。
（出示小黑板或纸条）齐读。
假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。
活动二：联系生活实际，体验分享，掌握帮助别人的方法
师：小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？
出示小黑板或纸条：下雨天，同学们陆续回家了，一个同学站在学校门口，焦急地望着天空。
这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明家离学校比较近。
小明该怎么办？
师：你们想想小明同学会帮助他吗？怎么帮助？请大家选择一个合理的帮助方式。
1、把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
2、让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
3、明把这个同学送回家后再回家。
学生选择。
师：为什么选第二种而不是第一种或第三种呢？（选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。
第三种情况不合理，如果同学家很远，他就会走很长的路，花很多时间。
所以第二种办法最好。
）可能学生在选择时会选错，教师要注意引导。
师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。
老师希望你们在帮助别人的时候，能正确选择最好的办法。
出示小黑板或纸条：这是一节美术课，人家都在画画。
这时，丁丁在上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安，这时，同桌冬冬发现了……
请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？
学生汇报。
（小结）在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。
这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活会变得更美好。
活动三：小记者行动，感受分享
刚才我们看了三个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学。
由小组长扮演小记者，去采访本组其他同学，问题是：在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？（引导：你帮助过谁？借东西给别人啊）
小组长汇报，谁说得最让你感动？师鼓励。
师总结：今天学了这一课，你懂得了什么？（学生汇报）
把自己最好的东西拿出来分享是一种快乐，欣赏别人的东西也是一种快乐，以后大家有好东西要拿出来分享。
平时要多帮助同学，你会快乐无比。
拓展延伸：以后每周的今天为“分享日”，同学们把最喜欢的东西带来共同分享。
板书设计：
快乐的分享
“分享日”分享各自的好东
选择正确方法帮人
小记者行动，感受
一份快乐
更多的快乐
生活更美。