《分享的快乐》教案
幼儿园《分享的快乐》公开课教案
幼儿园《分享的快乐》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解分享的含义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿学会分享的良好品德，愿意与他人分享自己的物品和快乐。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.重点：理解分享的意义，学会分享。
2.难点：在实际生活中真正做到主动分享。
三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解分享的概念。
2.故事讲述法：讲述有关分享的故事，引导幼儿从中体会分享的快乐。
3.游戏体验法：通过游戏活动，让幼儿在实践中感受分享的乐趣。
4.讨论交流法：组织幼儿讨论分享的经历和感受，提高他们的语言表达和思维能力。
四、教学准备1.收集有关分享的图片、故事、视频等资料。
2.准备一些小礼物，如糖果、贴纸等，作为分享的物品。
3.制作教学课件。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们一起玩耍、分享玩具的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们在做什么呀？他们看起来开心吗？为什么？”幼儿回答后，教师引出主题：“今天我们就来学习分享的快乐。
”2.故事讲述（10分钟）教师讲述《小熊的分享》故事：小熊有很多好吃的蜂蜜和好玩的玩具，但是它不愿意和其他小动物分享。
有一天，小熊生病了，没有小动物来看它。
后来，小熊明白了分享的重要性，它开始和小动物们分享自己的东西，大家都很开心，小熊也感到非常快乐。
提问幼儿：“小熊一开始为什么不开心？后来它怎么做了？最后它又为什么开心了呢？”引导幼儿理解分享的意义。
3.图片展示（5分钟）教师展示一些有关分享的图片，如小朋友们分享玩具、食物、图书等，让幼儿观察并说一说图片中的小朋友们在做什么，他们的表情是怎样的。
教师总结：“分享可以让我们交到更多的朋友，让我们更加快乐。
”4.游戏活动（15分钟）“分享礼物”游戏：教师将准备好的小礼物分发给幼儿，让他们将礼物送给自己的好朋友，并说一说为什么要送这个礼物。
“分享玩具”游戏：幼儿将自己带来的玩具放在一起，互相交换玩具玩，体验分享的乐趣。
分享的快乐教案
分享的快乐教案第一篇：分享的快乐教案《分享的快乐》教案一、教学目标：1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
二、教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
三、教学难点：理解分享是种快乐。
四、教学方法：先学后导、三层训练五、学习方法：自主学习、合作探究六、教学用具：多媒体课件七、授课类型：新授课八、教学过程：（一）图片导入[出示图片：畅享生日]引导学生结合情境进行讨论：过生日时我们希望好朋友都来一起庆祝，为什么呢？小结：有大家一起庆祝是多么快乐呀！因为我们都能分享这份喜悦，让快乐和喜悦变得更多了。
（板书：分享的快乐）【设计意图：引导学生谈谈“为什么不想一个人过生日？”引出话题。
】（二）、学习新知1、自学课文32-35页，并完成第一层训练★你有一个快乐，拿出快乐与别人分享，就变成了两个快乐。
★我们要把自己心爱的东西拿出来与大家分享★大家的智慧多又多。
2、我们班的分享日出示图片谈谈和大家一起分享自己喜爱的物品的感受。
小结：你有一个快乐，拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。
假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。
把自己认为很有价值的东西拿出来跟别人分享，别人可以从中受益，自己也可以获得一种满足感、快乐感。
【设计意图：让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
】3、生活中的分享出示图片结合情境进行讨论：遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？（板书分享是一种关爱）【设计意图：引导学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学间的友情和欢乐。
】4、在我们日常生活和学习中，还有哪些分享的呢？请同学们认真想一想美文分享美食分享心情分享学习方法分享（板书分享就在身边）倘若你有一种思想，我也有一种思想，相互交换之后，我们每个人将各有两种思想（三）巩固新知1、故事与思考盲人点灯学生分角色表演。
《分享的快乐》教案
《分享的快乐》教案《分享的快乐》教案《分享的快乐》教案1活动目标知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。
2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分享给别人和自己带来的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。
2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。
3.幼儿教学资源1第14-15页。
活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。
二、展开1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。
提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。
那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。
那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。
2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。
(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。
(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。
)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。
)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。
2024年小班社会《分享快乐》教案5篇
2024年小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《我们是一家人》，详细内容为第三节《分享快乐》。
通过本节课的学习，使学生了解分享的重要性，学会与人分享，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解分享的意义，认识到分享带来的快乐。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高社会交往能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生学会分享，体验分享的快乐。
难点：如何引导学生从内心深处愿意分享，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、分享快乐的故事视频、贴纸、奖品。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友过生日的场景，引导学生关注过生日时分享蛋糕、礼物等环节，让学生初步感知分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）播放分享快乐的故事视频，让学生观看并思考：故事中的人物是如何分享快乐的？他们分享了什么？大家感受到了什么？3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明有一块巧克力，他想分享给他的好朋友小华，应该怎么说怎么做？4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生互相分享自己的画笔、贴纸等，体验分享的快乐。
让学生分享在活动中的感受，教师点评并给予鼓励。
6. 游戏环节（15分钟）组织“传递快乐”的游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。
7. 表扬环节（5分钟）对在活动中表现优秀的学生进行表扬，给予奖品。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方法分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们回忆一下，你在生活中有没有分享过快乐？分享一下你的经历。
（2）如果你有一块巧克力，你会分享给谁？为什么？2. 答案：（1）示例：我在吃零食的时候，会主动分享给身边的朋友，我们一起吃，一起笑，感觉特别开心。
（2）示例：我会分享给妈妈，因为妈妈对我很好，我想让她也感受到我的关爱。
分享的快乐教案
分享的快乐教案
一、教学目标
1. 让学生理解分享的意义和快乐。
2. 培养学生学会分享的意识和行为习惯。
3. 通过活动，增强学生之间的交流和合作能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解分享的重要性，体会分享带来的快乐。
2. 难点：如何引导学生在日常生活中主动分享。
三、教学准备
一些可以分享的小物品，如糖果、贴纸等。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来聊一聊分享这个话题。
你们知道什么是分享吗？
生：就是把自己的东西给别人。
师：对啦，那你们有没有分享过东西呀？
生：我给过同学我的铅笔。
师：真不错！那你当时是什么感觉呢？
生：我觉得很开心。
师：这就是分享的快乐呀！那大家再想想，分享除了让我们自己开心，还有什么好处呢？
生：可以让别人也开心。
生：能让我们和同学关系更好。
师：说得太对啦！那我们今天也来做一个小小的分享活动吧。
（拿出准备好的小物品）
师：这些小糖果、小贴纸，大家可以互相分享哦。
（学生们开始分享，气氛很活跃）
师：怎么样，大家现在是不是更开心啦？
生：是呀！
师：那以后我们也要多多分享哦。
五、教学反思
通过这次教学，学生们较好地理解了分享的意义和快乐，在活动中积极参与。
但在引导学生进一步思考分享的深层意义上还可以加强，以后教学中要更加注重这方面的引导，让学生真正将分享内化为自身的良好品质。
《分享的快乐》教案
《分享的快乐》教案分享的快乐教案一、教学目标：1. 知识目标：了解“分享的快乐”的概念和意义；掌握分享的方式和方法；学习通过分享带来的快乐和正能量。
2. 能力目标：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的意识和习惯；提高学生的合作与沟通能力；培养学生积极向他人分享的品质。
3. 情感目标：培养学生关心他人、乐于分享的爱心；培养学生团结友爱、互帮互助的价值观。
二、教学重点：1. 分享的方式和方法；2. 分享带来的快乐和正能量。
三、教学难点：学生如何通过分享带来快乐和正能量。
四、教学准备：1. 多媒体设备；2. 教材：《快乐的分享》、《友谊的力量》等相关故事、诗歌及视频素材。
五、教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 创设情境，引入主题。
教师可以播放一段亲情、友情或者合作分享的视频，让学生感受到分享的力量和快乐。
Step 2 观看故事视频（10分钟）1. 呈现一个富有情感和启发性的故事视频，如《快乐的分享》。
2. 引导学生观看视频并思考：分享给别人快乐的时候，自己的心情会变得怎样？Step 3 分享快乐的方式和方法（15分钟）1. 和学生一起讨论，分享快乐的方式和方法有哪些？学生可以自由发表自己的观点，如帮助朋友解决问题、给予赞扬和鼓励等。
2. 教师用PPT呈现分享快乐的方式和方法，并进行解读。
Step 4 分享带来的快乐和正能量（20分钟）1. 引导学生思考分享给他人快乐的时候自己的感受和体会。
2. 让学生展示自己的分享经历，并分享带来的快乐和正能量。
3. 运用故事或诗歌等文学作品，让学生感受到积极向上的正能量。
Step 5 游戏互动（15分钟）1. 分组进行游戏，如“快乐分享环”游戏。
每组学生互相分享快乐的事情，并形成一个快乐分享环。
2. 各组派代表分享自己组的快乐环，介绍分享给他人带来的快乐。
Step 6 总结课堂内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的知识和活动。
2. 引导学生思考：分享的快乐和正能量为什么重要？六、教学反思：通过本节课的设计和实施，达到了教学目标。
小班社会《分享快乐》优质教案5篇
小班社会《分享快乐》优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高亲社会行为。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
教学重点：培养学生与他人分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、视频、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入分享的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示图片，引导学生观察图片中的人物是如何分享的，讲解分享的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让学生设想自己身处其中，如何进行分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何将分享运用到日常生活中，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法3. 分享的重要性4. 主动分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐让学生回忆本周在家庭或学校中，与他人分享快乐的经历，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，以画或文字形式表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分享的要点。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续关注分享的主题，将分享运用到日常生活中，与家人、朋友共同体验分享带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
3. 作业设计：分享你的快乐，以画或文字形式表达分享的快乐。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解分享的内涵分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是传递一种关爱、友情和合作的精神。
在教学中，要让学生明白分享不仅仅是物质的给予，还包括精神层面的相互理解、支持和鼓励。
（2）学会主动分享主动分享是培养学生良好品质的关键。
《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案一、教学目标：1. 让学生理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
3. 引导学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
二、教学内容：1. 分享的概念与意义2. 分享的好处与价值3. 分享的实践与应用三、教学重点：1. 让学生理解分享的重要性，培养分享的意识。
2. 引导学生学会分享，乐于分享。
四、教学难点：1. 如何让学生体会到分享的快乐。
2. 如何引导学生在生活中实践分享。
五、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生体验分享的快乐。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生理解分享的意义。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历。
4. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生在生活中实践分享。
六、教学准备：1. 教学课件：制作相关的教学课件，包括图文并茂的分享概念、分享的好处等。
2. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟教学环节。
3. 案例材料：收集一些关于分享的典型案例，用于案例分析环节。
4. 实践作业单：设计一份实践作业单，用于指导学生在生活中的分享实践。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的分享故事，引发学生对分享的思考，导入新课。
2. 分享的概念与意义：讲解分享的概念，阐述分享的重要性，让学生认识到分享是一种美德。
3. 分享的好处与价值：分析分享带来的好处，如增进人际关系、获得幸福感等，使学生理解分享的价值。
4. 分享的故事分享：让学生分享自己或他人经历过的分享故事，感受分享的快乐。
5. 分享的应用与实践：讲解如何在生活中实践分享，引导学生学会分享，乐于分享。
6. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到分享的意义。
7. 情景模拟：设定一个分享的情景，让学生参与其中，体验分享的快乐。
8. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历，互相学习。
9. 实践作业布置：布置实践作业，让学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
小班《分享的快乐》教案5篇
小班《分享的快乐》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解分享的概念和意义。
培养学生乐于分享的品质。
1.2 教学内容引入分享的概念，解释分享的含义和好处。
通过故事或实例展示分享的重要性和快乐。
1.3 教学方法使用故事或实例引出主题，吸引学生的兴趣。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第二章：分享的意义2.1 教学目标让学生理解分享的意义和价值。
培养学生乐于助人的意识。
2.2 教学内容讲解分享的意义，包括帮助他人和建立良好关系等方面。
通过实例或故事展示分享的实际效果和价值。
2.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解分享的意义。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
2.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第三章：分享的好处3.1 教学目标让学生了解分享的好处和价值。
培养学生积极分享的习惯。
3.2 教学内容讲解分享的好处，包括获得友谊、建立信任等。
通过实例或故事展示分享的实际效果和价值。
3.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解分享的好处。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
3.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第四章：如何分享4.1 教学目标让学生学会如何分享，包括选择合适的时机和方式。
培养学生善于分享的能力。
4.2 教学内容讲解如何分享，包括选择合适的时机和方式。
通过实例或故事展示分享的技巧和方法。
4.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解如何分享。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
4.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对如何分享的理解和能力。
第五章：分享的快乐5.1 教学目标让学生体验分享的快乐和满足感。
培养学生乐于分享的情感。
5.2 教学内容通过活动或实例让学生体验分享的快乐和满足感。
让学生分享自己的经历和感受。
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快乐共享
教学目标：
1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点；理解分享是种快乐，愿意把自己的好东西拿出来分享。
课时安排：两课时
课前准备：学生把自己最喜爱的物品带来。
过程设计：
师：大家回忆一下，你还记得哪些快乐的事？（学生汇报。
）设计意图：通过这种方式激活课堂气氛，揭示课题，引入新课。
活动一：我们班的“分享日”，享受同学们带来的快乐
（过渡语）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。
你知道为什么称今天是“分享日”呢？
学生汇报（就是每个人把自己喜爱的物品带来，让大家共同分享。
）
我看见很多小朋友都带来了很多好东西。
请你拿出来放在桌子上，请两位学生介绍一下，让其他同学来欣赏。
（提示：介绍它的名称、怎么来的、特点、用途）学生评价，谁介绍的好？（请两位学生）以鼓励为主。
现在，我们共分为六个组，向其他同学介绍你的物品，介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。
组长评选出一名全班交流，我拍手就停止讨论。
（小组活动，教师巡视并指导，激发学生的表现欲望。
对表现好的学生进行表扬。
）师：刚才在交流中，当别人欣赏你的物品，并发出赞叹时，你感受如何？
（学生汇报）
师：当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？
（学生汇报）
师引导感悟：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。
（出示小黑板或纸条）齐读。
假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。
活动二：联系生活实际，体验分享，掌握帮助别人的方法
师：小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？
出示小黑板或纸条：下雨天，同学们陆续回家了，一个同学站在学校门口，焦急地望着天空。
这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明家离学校比较近。
小明该怎么办？
师：你们想想小明同学会帮助他吗？怎么帮助？请大家选择一个合理的帮助方式。
1、把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
2、让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
3、明把这个同学送回家后再回家。
学生选择。
师：为什么选第二种而不是第一种或第三种呢？（选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。
第三种情况不合理，如果同学家很远，他就会走很长的路，花很多时间。
所以第二种办法最好。
）可能学生在选择时会选错，教师要注意引导。
师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。
老师希望你们在帮助别人的时候，能正确选择最好的办法。
出示小黑板或纸条：这是一节美术课，人家都在画画。
这时，丁丁在上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安，这时，同桌冬冬发现了……
请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？
学生汇报。
（小结）在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。
这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活会变得更美好。
活动三：小记者行动，感受分享
刚才我们看了三个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学。
由小组长扮演小记者，去采访本组其他同学，问题是：在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？（引导：你帮助过谁？借东西给别人啊）
小组长汇报，谁说得最让你感动？师鼓励。
师总结：今天学了这一课，你懂得了什么？（学生汇报）
把自己最好的东西拿出来分享是一种快乐，欣赏别人的东西也是一种快乐，以后大家有好东西要拿出来分享。
平时要多帮助同学，你会快乐无比。
拓展延伸：以后每周的今天为“分享日”，同学们把最喜欢的东西带来共同分享。
板书设计：
快乐的分享
“分享日”分享各自的好东西
选择正确方法帮人
小记者行动，感受分享
一份快乐
更多的快乐
生活更美好。