浅谈幼儿规则意识的培养
如何培养幼儿的规则意识
如何培养幼儿的规则意识培养幼儿的规则意识对于他们的成长和发展是非常重要的。
通过遵守规则，幼儿能够学会与他人合作、尊重他人、控制自己的行为，并在社会中生活和学习中获得成功。
以下是一些方法，可以帮助培养幼儿的规则意识。
1.设立明确的规则和期望：制定学习与生活中的规则，并与幼儿明确沟通。
规则应尽量简单明了，便于幼儿理解和遵守。
同时，讲解规则的背后原因和意义，帮助幼儿理解为什么有这些规则，并激发他们的合作意愿。
2.以身作则：成年人应该成为幼儿学习规则的榜样。
通过自己的言行举止，积极展示和遵守规则，以鼓励幼儿模仿。
同时，如果成年人有违反规则的行为，也应及时向幼儿道歉，强调合适的行为模式。
3.鼓励幼儿参与规则制定：鼓励幼儿参与讨论并制定一些适合他们年龄的规则。
这样做可以激发幼儿的主动性和参与性，同时他们也更愿意遵守自己参与制定的规则。
4.奖励与赞赏：当幼儿遵守规则时，及时给予他们积极的奖励和赞赏，以增强他们的自信心和对规则的认同感。
奖励可以是一些小礼物、表扬和赞美的话语、星星或徽章等，以便幼儿能够看到自己的进步。
5.提供清晰明了的反馈：当幼儿违反规则时，及时给予他们反馈，让他们认识到自己的错误。
反馈应该重在引导和教育，而不是惩罚。
通过让幼儿反思和思考，帮助他们理解违反规则的后果，并提供正确的行为模式。
6.培养自我控制和自制力：规则的遵守需要幼儿具备一定的自我控制和自制力。
可以通过游戏和活动来培养这些能力，例如模拟游戏、角色扮演和团队竞赛。
这些活动可以帮助幼儿掌握延迟满足的能力，提高自我控制和自制力。
7.规则的重复和强化：规则的教育是一个长期的过程，需要不断重复和强化。
成年人应该持续提醒幼儿遵守规则，并给予相应的引导和指导。
同时，规则应该持续更新和调整，以适应幼儿发展的需要和能力。
8.通过故事和绘本培养规则意识：通过讲述适合幼儿的故事和绘本，可以帮助他们理解规则的意义和必要性。
故事可以通过展现角色的遵守和违反规则的行为，让幼儿从中学习和思考。
浅谈幼儿规则意识的培养策略
浅谈幼儿规则意识的培养策略幼儿规则意识的培养对于幼儿的整体发展和社交能力的培养具有重要意义。
下面将从三个方面探讨幼儿规则意识的培养策略。
一、明确规则和期望幼儿的主要特点是好奇心强、自我中心、行为随意。
为了培养幼儿的规则意识，首先需要明确家庭和学校的规则和期望，并根据幼儿发展阶段的特点进行适当的调整。
1.明确规则和期望：规定家庭生活和学校生活中的基本规则，例如日常作息时间、饮食规范、安全常识等。
同时，明确期望：明确对于幼儿行为的期望，例如良好的礼貌和态度、与他人友善相处、团队合作等。
2.简洁明了：规则和期望需要简洁明了，幼儿能够理解和记住。
可以通过图片、故事、游戏等方式进行演示和解释，帮助幼儿理解规则的重要性，并激发他们遵守规则的动力。
3.积极鼓励：当幼儿能够遵守规则时，要及时表扬和鼓励他们的表现，让他们意识到自己的努力是被认可并值得赞赏的。
这将增强幼儿的规则意识和自我管理能力。
二、角色扮演和模仿行为幼儿是通过模仿他人和通过角色扮演来学习和认知世界的。
在培养幼儿的规则意识时，可以通过以下策略进行：1.身边模仿：通过模仿和学习成年人的行为，让幼儿能够了解正确的行为方式。
例如，在幼儿不遵守规则时，成人可以表现正确的行为，并给予幼儿正确的引导。
2.角色扮演：在家庭和幼儿园中，可以组织一些角色扮演的活动。
幼儿可以扮演不同的角色，并根据角色的特点来理解和遵守相应的规则。
通过参与和亲身体验，幼儿可以更好地理解规则的意义和重要性。
3.情景游戏：通过情景游戏的方式，让幼儿在特定的场景中遵守规则。
例如，模拟家庭用餐时的场景，让幼儿学习如何使用餐具、保持用餐礼仪等。
这种方式能够让幼儿在游戏中获得实际经验，并培养规则意识。
三、示范和解释行为的后果示范和解释行为的后果是培养幼儿规则意识的重要策略之一、它能够让幼儿了解规则的作用和影响，从而培养出遵守规则的意识。
1.正确示范：成年人在平时的行为中要成为幼儿的榜样，以正确的行为示范给幼儿正确的规则观念。
浅析幼儿规则意识的培养
浅析幼儿规则意识的培养幼儿规则意识的培养是教育幼儿发展良好习惯，培养积极向上的行为模式的重要环节。
下面将从理论和实践两个方面对幼儿规则意识的培养进行浅析。
理论基础：1. 规则意识的概念：规则意识是对社会规则认知的基础上形成的一种自觉遵守规则、意识到自己行为的影响和行为后果的意识。
2. 幼儿规则意识的发展阶段：根据研究，幼儿的规则意识发展可以分为认知规则阶段、遵守规则阶段和自我约束阶段。
幼儿从最初的行为无规则阶段，逐渐形成了遵守规则的习惯，最终发展为能够主动遵守规则和自我约束的阶段。
3. 规则意识与道德发展的关系：规则意识是道德发展的基础。
通过培养幼儿的规则意识，可以引导幼儿形成正确的道德观念和道德行为。
实践方法：1. 规则意识的引导：幼儿规则意识的培养可以从引导幼儿遵守基本规则开始，如礼貌用语、队伍排队等。
通过明确的规则和示范，让幼儿理解并遵守规则。
2. 规则意识的训练：利用游戏、活动等形式训练幼儿的规则意识。
设计一些规则的游戏让幼儿参与，让他们在游戏中学习到遵守规则的重要性，并体验到违背规则的不良后果。
3. 规则意识的反馈和引导：及时对幼儿的违规行为进行反馈和引导，帮助他们意识到自己的错误，并引导他们找到正确的行为方式。
要适当给予正面的奖励和鼓励，以增强幼儿的遵守规则的积极性。
4. 规则意识的养成：培养幼儿自觉遵守规则的行为习惯，需要长期的积累和坚持。
教师和家长要给予持续的关注和指导，通过稳定一致的行为规范和模范示范引导幼儿养成遵守规则的良好习惯。
在幼儿规则意识的培养中，教师和家长起着重要的作用。
他们要充分发挥示范和引导的作用，通过明确的规则和及时的反馈，帮助幼儿理解和遵守规则。
教师和家长要注重培养幼儿的自觉遵守规则的能力，在日常生活中给予适当的自主权，让幼儿有机会自主决策和承担责任，从而培养他们的自我约束和责任感。
通过这样的培养，幼儿的规则意识能够得到有效的培养和发展。
浅析幼儿规则意识的培养
浅析幼儿规则意识的培养幼儿规则意识的培养是教育工作者和家长们共同肩负的重要任务。
幼儿时期是孩子成长发展的关键阶段，良好的规则意识对于孩子的行为习惯和社会适应能力的培养具有重要的作用。
本文将从规则意识的概念、培养规则意识的重要性、以及如何培养幼儿的规则意识等方面进行浅析。
一、规则意识的概念规则意识是指个体对于社会规则的认识、理解和遵守的意识。
在幼儿时期，孩子们正处于认知和行为发展的关键阶段，他们对社会规则的认识具有一定的局限性，需要通过教育和引导来培养和强化规则意识。
规则意识的培养不仅关乎孩子个人行为的规范性，更涉及孩子在社会环境中的适应能力和发展潜力。
二、培养规则意识的重要性1. 培养孩子的社会责任感规则意识的培养可以帮助孩子们认识到自己在社会中的责任和义务，明白自己的行为对他人和社会的影响。
通过规则意识的培养，孩子们会逐渐形成尊重规则、维护规则、遵守规则的行为习惯，增强社会责任感。
2. 促进孩子的行为规范规则意识的培养可以引导孩子们形成良好的行为规范，避免或减少不良行为的发生。
孩子们在规则意识的引导下，会更加自觉地遵守规则，养成良好的行为习惯，有利于培养孩子的品德和修养。
3. 提高孩子的社会适应能力规则意识的培养有助于提高孩子的社会适应能力，使他们更好地融入社会生活和学习环境中。
通过培养规则意识，孩子们能够更好地理解和适应社会规则，从而更好地与他人沟通、合作，更好地适应社会环境的变化。
三、如何培养幼儿的规则意识1. 以身作则家长和教育工作者在日常生活中要以身作则，成为孩子们规则意识的榜样。
在家庭和学校中，成年人的言行举止都会对孩子产生深远的影响，只有身体力行地遵守和尊重规则，孩子们才能从中学习到规则意识。
2. 渐进式引导在培养幼儿规则意识时，要采取渐进式的引导方法。
针对不同年龄段的幼儿，要因材施教，循序渐进地引导他们认识和尊重规则，逐步培养他们的规则意识。
3. 多方位教育家长和教育工作者要运用多种教育方法，从不同方面培养幼儿的规则意识。
幼儿园规则意识的培养
幼儿园规则意识的培养在幼儿园教育中，培养幼儿园规则意识是非常重要的，这有助于孩子们养成遵守规则、守纪律的良好惯。
下面是一些建议，可以帮助幼儿园提升规则意识的培养。
1. 制定明确的规则幼儿园应该制定明确的规则，以便幼儿能够理解和遵守。
规则应该简单明了，使用幼儿易懂的语言解释，并经常重复强调。
幼儿园可以在墙上张贴规则，或者通过游戏和故事的方式向孩子们传达规则。
2. 提供积极的榜样教师和其他工作人员应该成为孩子们遵守规则的积极榜样。
他们应该始终遵守规定，并向孩子们展示遵守规则的重要性。
如果孩子看到身边的成人都遵守规则，他们更有可能也会模仿这种行为。
3. 奖励遵守规则的行为幼儿园可以通过奖励系统来鼓励孩子们遵守规则。
例如，设立一个奖励牌或奖励箱，鼓励孩子们在规定时间内完成任务或遵守规则。
这样的奖励系统能够激发孩子们的积极性，增强他们遵守规则的意愿。
4. 建立良好的沟通与孩子们建立良好的沟通非常重要。
幼儿园可以定期举办集体活动或小组讨论，让孩子们分享他们对规则的理解，表达对规则的看法。
通过与孩子们交流，幼儿园可以更好地了解孩子们的想法和需求，进一步改进规则的制定和执行。
5. 引导孩子们理解规则的目的幼儿园教师应该向孩子们解释规则的目的和意义。
通过教育幼儿规则的背后原因，帮助他们理解规则不仅仅是一种限制，而是为了保护他们的安全和健康。
当孩子们明白了规则的重要性，他们更有动力去遵守。
6. 以游戏的方式教育规则通过游戏的方式教育规则是有效的方法之一。
幼儿园可以设计一些有趣的游戏，让孩子们在玩耍的同时研究规则。
游戏可以激发幼儿的兴趣，提高他们对规则的研究和理解能力。
7. 家校合作与家长的合作是培养幼儿园规则意识的重要环节。
幼儿园可以定期与家长沟通，分享孩子们的规则意识培养情况，并向家长提供一些在家中帮助孩子们遵守规则的建议。
通过家校合作，孩子们可以在家庭环境中和学校环境中得到一致的教育。
以上是一些建议，帮助幼儿园培养幼儿的规则意识。
浅谈幼儿规则意识与行为的培养
浅谈幼儿规则意识与行为的培养幼儿期是孩子成长过程中最为关键的阶段，这个阶段的教育对孩子日后的发展有着举足轻重的影响。
在幼儿期，孩子接受着各种规则意识与行为的培养，这个过程对孩子的品德养成、社会适应能力以及自我管理能力都有着深远的影响。
对幼儿规则意识与行为的培养需要引起家长和教育者的高度重视。
今天，我们将从规则意识的培养、行为习惯的养成和培养方式等几个方面来谈论幼儿规则意识与行为的培养。
一、规则意识的培养规则是社会运行的基石，懂得遵守规则是每个人都应该具备的基本素质。
在幼儿期，培养孩子的规则意识尤为重要。
家庭是孩子规则意识形成的第一现场，家长在日常生活中需创造有规则的家庭环境。
不让孩子任意捣乱家里的东西，不让孩子在家里随意大声喧哗等。
这些都是孩子规则意识培养的一部分。
除了家庭规则，幼儿园和学校也是培养规则意识的重要场所。
老师们需要通过教育活动、游戏等形式，让孩子明白团队合作的重要性，让他们养成礼貌、守纪律等良好的行为习惯。
用语言和行为来示范规则的重要性，让孩子懂得规则不仅是为了让自己安全，也是为了让周围的人更加愉快。
二、行为习惯的养成在规则意识形成的基础上，孩子还需要养成良好的行为习惯。
行为习惯的养成需要从日常生活中做起，比如养成良好的饮食习惯、卫生习惯和礼仪习惯等。
饮食方面，家长需要告诉孩子哪些食物营养丰富，哪些食物应该少吃，并且培养孩子有规律的进餐习惯。
卫生习惯包括自己的卫生习惯和环境的卫生习惯，家长教育孩子要勤洗手、爱干净，不随地乱扔垃圾等。
礼仪习惯则是教育孩子要尊敬长辈、尊重他人、有礼貌、待人友善。
在幼儿园和学校，老师们也需要加强对孩子行为习惯的培养。
在幼儿园里老师可以组织孩子的晨间操、有组织的进行集体活动等，可以培养孩子的团队合作意识和纪律性。
在学校里，老师可以通过组织一些社会实践活动，或是参与志愿者活动等方式，帮助孩子培养良好的行为习惯。
三、培养方式培养孩子的规则意识与行为的过程需要家长和教育者的共同努力。
幼儿规则意识的培养与实践探索
幼儿规则意识的培养与实践探索一、引言幼儿期是一个人成长发展的重要阶段，也是培养规则意识的关键时期。
幼儿规则意识的培养不仅关乎幼儿的行为习惯和道德素养，还关系到他们未来的社会适应能力和发展潜力。
因此，对于幼儿规则意识的培养与实践探索具有非常重要的现实意义和理论意义。
二、幼儿规则意识的内涵和特点1. 幼儿规则意识的内涵规则意识是人类在社会交往过程中逐渐形成的一种意识状态，它包括对规则的理解、接受和遵守。
幼儿规则意识的内涵主要包括对行为规范的认识和遵守、对权威的尊重和服从、以及对道德准则的理解和遵循。
2. 幼儿规则意识的特点幼儿规则意识的形成具有早期化、浅层性、主体性和过程性等特点。
幼儿的规则意识在积极性、情感性、角色性和规范性方面也呈现出明显的特点。
三、幼儿规则意识的培养策略1. 提供明确的行为规范和规则意识的引导为幼儿制定明确的行为规范和规则意识的引导是培养规则意识的基础。
家庭和学校应该共同制定一套适合幼儿年龄特点的规则，通过具体的示范和分析解释，引导幼儿逐步建立正确的行为规范和规则意识。
2. 注重情感教育和情绪管理幼儿规则意识的培养要注重情感教育和情绪管理。
家长和教师要引导幼儿正确表达情感、感知他人情感，并且教育幼儿学会控制自己的情绪，避免因情绪冲动而偏离规则路径。
3. 培养幼儿的自我意识和自我控制能力幼儿规则意识的培养还需要重点培养幼儿的自我意识和自我控制能力。
家庭和学校可以采取一些行为训练和心理训练的方法，帮助幼儿自觉地遵守规则、控制自己的行为，并且学会对自己的行为负责。
四、幼儿规则意识的实践探索1. 父母与教师的配合幼儿规则意识的培养需要父母与教师的配合。
父母和教师要相互沟通、相互合作，共同制定规则和培养幼儿的规则意识，形成家庭和学校的共同教育力量。
2. 利用教育游戏和故事情境教育游戏和故事情境是培养幼儿规则意识的有效途径。
家长和教师可以通过设计有趣的教育游戏和情景故事，引导幼儿参与其中，潜移默化地培养他们的规则意识和道德情感。
幼儿园规则意识的培养
幼儿园规则意识的培养幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，培养幼儿园规则意识尤为重要。
通过培养幼儿园规则意识，可以帮助孩子建立正确的行为准则，养成良好的习惯和积极的社交行为，为他们今后的学习和生活奠定坚实基础。
本文将从三个方面来探讨幼儿园规则意识的培养。
一、创设良好的幼儿园规则环境为了培养孩子们的规则意识，幼儿园需要创设良好的规则环境。
首先，幼儿园应该制定明确的规章制度，并向孩子们解释其意义和重要性。
例如，规定课堂上要保持安静，可以有一个专门的时间段来向孩子们介绍规则，并进行有趣的小游戏来加深他们的理解和记忆。
其次，教师应该成为规则的榜样，自觉遵守幼儿园的规定，并以身作则，引导孩子们正确行为。
同时，教师要重视规则执行的监督和管理，对于违反规则的行为要及时纠正和指导。
二、通过游戏和活动培养规则意识幼儿园可以通过各种有趣的游戏和活动来培养孩子的规则意识。
例如，组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演老师、家长和学生的角色，体验不同角色对于规则的理解和遵守。
教师可以以游戏的形式引导孩子们讨论规则的内容和意义，通过亲身参与让孩子们切实感受到规则对于团体活动的重要性。
此外，在课堂上可以适时开展小组活动，让孩子们分工合作，遵守分工合作的规则，提高他们的合作能力和规则意识。
三、家园合作，共同培养规则意识家庭是孩子成长的重要环境，通过家长的参与和支持，可以更好地培养孩子们的规则意识。
家长和幼儿园应建立起有效的沟通渠道，定期进行家园会面，交流孩子在幼儿园的表现和需要改进的地方。
幼儿园可以向家长提供一些培养规则意识的方法和活动建议，鼓励家长在家庭中营造尊重规则和遵守规则的氛围。
同时，幼儿园还可以组织家长参与到一些规则培养的活动中来，如义务观摩、亲子游戏等，提升家长对幼儿园规则的认同和支持。
幼儿园规则意识的培养是一个长期的过程，需要幼儿园和家庭的共同努力。
创设良好的规则环境，开展有趣的游戏和活动，以及加强家园合作，将有助于培养孩子们的规则意识。
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浅谈幼儿规则意识的培养
一、幼儿园教育中对规则意识的培养
幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所, 幼儿园里欢乐、有序的良好环境, 是培养幼儿规则意识的最好场所。
幼儿园应该注意的是: 幼儿年龄较小, 在日常生活中还不能够自觉的遵守规则, 这就要求幼儿园采取一些行之有效的方法来帮助幼儿树立和巩固规则意识。
( 一)规则融入生活日常, 确保规则意识的树立
规则意识的形成绝非是通过学习书本上的内容来建立, 而是要将规则融人到幼儿的日常生活之中, 逐步规范幼儿的行为, 树立规则意识。
这就要求我们在幼儿的日常生活之中设立规则, 使幼儿在轻松快乐的日常生活中逐渐树立规则意识。
幼儿园教育要注意从生活、学习、游戏等各方面设立规则, 引导幼儿树立规则意识。
在生活中要求幼儿早晨人园时要和老师、同伴问好, 和爸爸妈妈再见; 晚上离园时要和老师、同伴道别等。
在学习中要求幼儿看书、画画时要注意坐姿, 做到握笔一寸, 眼睛离本一尺; 答题时要举手, 回答要起立, 大声发言等。
在游戏中要求幼儿在使用幼儿园的物品后要放回原处; 游戏时要讲究先来后到,礼让他人等。
这些生活中的日常细则的建立能够约束幼儿遵守规则, 使得幼儿园的有秩序运营。
在规范幼儿日常生活的同时也要注重幼儿教师的作用, 幼儿教师应加强对幼儿的引导, 以保证规则落实到实处, 避免出现规则制度荒废的情况。
与此同时, 要考虑到幼儿自身的特殊性, 不能将规则设立为僵硬的条框, 可以以打油诗或者儿歌的形式展现出来, 这样既有利于幼儿熟悉日常规则, 又能够为幼儿营造良好的文化环境。
这种日常生活之中的规范既不会引起幼儿的反感, 又能够对幼儿的规范意识形成奠定坚实的基础。
(二)设置奖励机制, 培养规则意识
在社会工作中, 奖励机制能够激发员工的工作热情, 调到学生的学习兴趣, 而这种方式也能够很好地促进幼儿规则意识的发展。
在幼儿园教育针对不同方面设立形式多样的奖励机制, 以达到幼儿自觉遵守规则的目的, 从而更好的培养幼儿的规则意识。
幼儿园教育中的奖励机制主要从物质奖励和精神奖励两个方面进行, 物质奖励主要是一些学习用品或者是小玩具, 精神奖励主要是老师的表扬、同学的称赞。
幼儿园可以对一段时间内幼儿遵守规则的情况进行评比, 通过奖励幼儿大红花、小红旗的方式来调动幼儿遵守规则的积极性和主动性。
在幼儿自觉遵守规则时, 老师用鼓掌、微笑等方式鼓励幼儿继续保持, 以达到培养幼儿规则意识的目的。
与此同时, 针对幼儿好动的特性, 要在幼儿园的教室、活动室、楼梯、休息室等活动场所设置粘贴生动卡通图像、标志符号提醒幼儿幼儿园的规则和奖励, 让幼) 七能够自觉主动遵守, 从而培养幼儿规则意识。
如: 在休息室粘贴睡觉的宝宝图案, 写上“安静乖乖宝得红旗”的字样; 在活动室的游戏器材前树立排队标示, 绘上幼儿排队图案, 奖励小红花给认真排队的小朋友; 在教室陈列的物品上贴上“使用后放回原位”的标签, 并附上漫画生动展现, 在旁放置小画板, 为表现好的小朋友画小红花。
这些图文并茂的奖励标志出现在幼儿生活和学习的各个领域, 起到了督促引导的作用。
这些标志以无声的形式提醒着幼儿自觉遵守规则, 逐渐培养幼儿的规则意识。
幼儿园教育中虽然可以利用各种鼓励方式培养幼儿的规则意识, 但是同时还要注意到奖励是为了不奖励。
有的幼儿为了得到奖励而遵守规则, 这就要求幼儿园在实行奖励制度的同时加强对幼儿的教育和指导以保证奖励机制能够有效运行, 让奖励机制真正起到培养幼儿规则意识的重要作用。
(三)利用多种游戏, 巩固规则意识
游戏是幼儿的最爱, 形式多样的游戏对幼儿有强大的吸引力。
将规则融人到游戏之中, 幼儿就会在游戏的过程之中了解游戏规则, 自觉遵循游戏规则, 通过游戏的生动性来巩固幼儿的规则意识。
幼儿园教育中应该设立体育游戏、棋盘游戏、角色游戏等多种类型的幼儿游戏, 不仅能够巩固幼儿的规则意识还能够益智、锻炼身体、了解社会生活。
在体育游戏中, 将交通规则之中的红绿灯规则蕴涵在游戏之中, 以”红灯停, 绿灯行, 红绿灯亮快快行”的交通规则为依据制定“红绿灯”游戏。
在棋盘游戏中, 幼师可以根据幼儿自身的年龄特点设立简单的棋盘游戏, 例如飞行棋、跳棋、围棋等多种类型的规则简单的棋盘游戏。
在角色游戏中, 通过“图书馆”阅读, 养成公共场所不大声喧哗的良好习惯; 通过“公交车”游戏, 幼儿扮演不同身份、年龄的乘客, 模仿不同人的语言行为以了解乘车规则。
这些种类繁多的游戏不仅能丰富幼儿的日常生活,还能够巩固幼儿的规则意识。
通过形式多样的游戏不仅有利于丰富幼儿在幼儿园中的学习生活, 而且有利于幼儿的全面发展, 在游戏中学习知识, 了解社会常识, 更能通过游戏潜移默化的熟悉规则, 遵守规则, 最终达到巩固规则意识的目的。
二、家庭教育中对规则意识的培养
家庭是幼儿的第一所学校。
在家庭生活之中, 家长的行为和态度对幼儿的规则意识的形成起着至关重要的作用。
因此, 家长应以身作则, 为孩子树立榜样, 引导孩子树立规则意识。
与此同时, 应与孩子增加互动, 与孩子进行亲子游戏。
在日常生活中, 让孩子参加到规则的建立之中, 从而增强幼儿自觉遵守规则的意识。
( 一)家长以身作则, 树立榜样力量
孙敬修老前辈曾对家长们说: “孩子们的眼睛是照相机, 脑子是录音机, 你们的一言一行都刻在他们的心上, 要做好榜样啊!”每个孩子都是一个天生的模仿家, 而父母就是孩子最直接的模仿对象,所以家长应注意自身的一言一行, 为孩子树立榜样, 引导幼儿遵守规则, 树立规则意识。
这就要求家长注重生活之中的小细节, 例如: 过马路时, 领幼儿等红绿灯, 从人行横道或者过街天桥过马路; 家长在扔垃圾时要扔在垃圾桶中, 不能随地乱扔垃圾; 家长乘坐公交车时排队上车, 幼儿也会树立排队的规则意识。
这些日常生活中的小细节直接影响幼儿规则意识的形成。
因此要求家长谨言慎行, 以身示教, 使幼儿在耳濡目染的情况下逐渐形成规则意识。
正如孔子所说: “其身正, 不令而行; 其身不正, 虽令不从”。
这句话充分说明了家长在教育孩子的时候一定要注意自身的言行举止, 不能给孩子错误的导向, 要自觉遵守规则以引领幼儿树立规则意识。
(二)自行制定规则, 自觉遵守规则
家长为幼儿提供自己制定规则的机会, 让幼儿成为规则的小主人, 幼儿就会自觉的遵守规则, 能够调动幼儿遵守规则的积极性。
在家庭生活中的一些事情, 可以让幼儿做小领导, 在家长给予适度的指导下让幼儿自己制定规则约束家庭成员遵照执行, 这样能够引起幼儿遵守规则的兴致。
像规定家中用过的东西要放回原处, 这样幼儿在玩完玩具后就会把玩具放回原处, 约束自己的行为, 遵守规则; 规定饭前要洗手, 家庭成员相互监督执行; 规定垃圾放在垃圾箱里, 不能随处乱扔; 规定自己的物品要自己摆放好, 幼儿收拾自己的玩具和上学用品等等这些小的事情。
这些小事能够为孩子树立规则意识起到良好的指引作用, 使孩子在潜意默化之中形成遵守规则的习惯。
在幼儿家庭生活之中幼儿自己参与到规则制定中, 不仅能够让幼儿自觉遵守规则维护规则,
而且能够更好的调动幼儿遵守规则的意识。
只有幼儿自身意识到规则, 才能够让幼儿积极主动的遵守规则。
(三)参与亲子游戏, 增强规则意识
游戏是幼儿生活中至关重要的部分, 对幼儿有着独特的吸引力。
这就要求在幼儿规则意识的培养过程中, 不仅要注重在幼儿园教育中游戏的重要性, 而且要注重游戏在家庭教育中的重要作用。
亲子游戏不仅能够增进父母与子女的感情, 而且幼儿在游戏中准寻游戏规则有利于幼儿规则意识的增强。
游戏开始之前家长要细心的为幼儿讲述游戏的规则以及违背游戏规则的后果, 让幼儿了解到亲子游戏之中规则的重要性, 引起幼) 七对规则的重视。
在游戏过程中家长要对幼儿遵循游戏规则的行为及时的给予表扬和鼓励, 对幼儿的违规行为进行监督和指导。
在游戏过程中指引幼儿遵守规则能够让幼儿加深对规则的认识, 更好的遵守规则。
在游戏结束之后, 家长应对幼儿在游戏中的表现给予评价, 使得幼儿更好的理解遵守规则的重要性, 树立规则意识。
通过家庭教育中亲子游戏的各项规则的设置, 能够使幼儿在游戏中熟悉规则并遵循规则, 逐渐养成遵循规则的良好习惯, 从而使幼儿规则意识在参加亲子游戏的过程中得到不断增强。
总而言之, 幼儿规则意识的形成不是一蛾而就的, 需要持之以J恒的精神。
幼儿园教育和家庭教育的共同努力能够为幼儿规则意识的培养奠定坚定的基石。
正如著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士所说: “播下一个行为, 你将收获一种习惯; 播下一种习惯, 你将收获一种性格; 播下一种性格, 你将收获一种命运。
”幼儿规则意识的培养能够使他们在遵守规则的情况下适应社会健康成长, 发展自我。