浅谈培养幼儿规则意识的重要性
幼儿园中班规则意识培养：行为教育教案
幼儿园中班规则意识培养：行为教育教案幼儿园中班是幼儿教育的关键阶段之一，此时孩子们开始逐渐融入集体生活，学会与他人相处，培养基本的规则意识至关重要。
行为教育教案是指定的主题，我们将从浅入深地探讨，并撰写一篇有价值的文章，帮助家长和老师更好地了解幼儿园中班规则意识培养的重要性，以及如何进行行为教育教案的制定和实施。
一、规则意识培养的重要性1.规则意识对幼儿成长的重要性：在幼儿阶段，孩子们正在建立起自己的人生观、价值观和行为准则。
在幼儿园中班，规则意识的培养不仅能够帮助孩子建立起良好的行为习惯，还能够培养其独立自主的能力，从而为今后走向社会打下良好的基础。
2.规则意识对集体生活的重要性：在集体生活中，遵守规则是每个孩子必须要学会的重要技能。
只有懂得尊重他人、理解规则的重要性，孩子们才能够更好地融入集体生活，建立起和谐的人际关系。
而这正是幼儿园中班规则意识培养的关键所在。
二、行为教育教案的制定和实施1.目标设定：制定行为教育教案的第一步是明确培养的目标。
通过行为教育，我们希望孩子们能够自觉遵守规则，理解规则的重要性，提高自我控制和自我管理的能力。
2.教学内容：在制定行为教育教案时，我们需要根据幼儿的实际情况确定教学内容。
可以从日常生活中的各个方面入手，例如：上课秩序、午睡时间、饮食卫生、玩耍规则等，设计具体的行为教育活动。
3.教学方式：行为教育需要多种教学方式的综合运用，例如：游戏教学、情景教学、故事教学等。
通过多种形式的教学，激发孩子的学习兴趣，帮助其更好地理解和接受规则。
4.评价和总结：在实施行为教育教案的过程中，需要及时对孩子的学习情况进行评价和总结。
了解孩子们在规则遵守方面的表现，并及时跟进，调整教学内容和方式，提高教育效果。
三、个人观点和理解个人认为，在幼儿园中班规则意识培养的过程中，家长和老师起着至关重要的作用。
家长需要在家中加强对孩子的规则意识教育，引导孩子养成良好的生活习惯；而老师则需要在幼儿园中班的教学过程中，精心设计行为教育教案，帮助孩子们更好地理解和接受规则。
培养幼儿规则意识的重要性
培养幼儿规则意识的重要性幼儿期是人一生中最重要的发展阶段之一，也是个人价值观和行为习惯形成的关键时期。
在这个时期，培养幼儿规则意识具有重要的意义。
下面将从促进社会适应、培养自我约束、促进安全和发展良好的社会关系等几个方面来探讨培养幼儿规则意识的重要性。
首先，培养幼儿规则意识有助于促进社会适应能力的提升。
在社会生活中，人们需要遵守各种规则和约束，以便与他人和谐相处。
教育幼儿遵守规则，可以让他们明白社会行为的边界和规范，从而避免冲突和矛盾的产生。
同时，规则意识的培养还可以让幼儿更好地适应学校和幼儿园的生活和学习规范，帮助他们融入集体，建立良好的人际关系。
其次，培养幼儿规则意识可以帮助他们培养自我约束的能力。
幼儿时期的自我控制能力较弱，往往容易因为自身的需求和欲望而忽视他人的利益和感受。
通过教育幼儿遵守规则，可以让他们养成自制力和自律精神，从而能够自觉抑制一时的冲动和欲望，追求更长远的价值目标。
这对于幼儿的个人发展以及未来的学习和工作都具有重要的影响。
第三，培养幼儿规则意识有助于促进安全意识的形成。
在社会生活中，遵守规则与安全紧密相关。
教育幼儿遵守交通规则、安全用电、安全饮食等方面的规则，可以让他们养成良好的安全习惯和行为，提高其自我保护能力。
这对于幼儿的身体健康和生命安全至关重要。
最后，培养幼儿规则意识有助于形成良好的社会关系。
在社会交往中，规则是人们相互协作的基础，遵守规则是构建和谐社会关系的前提。
教育幼儿遵守规则可以让他们学会尊重他人、关心他人、与他人合作，这对于幼儿的人格发展和社交能力的培养都具有重要的意义。
培养大班幼儿规则意识的重要意义
培养大班幼儿规则意识的重要意义要说起大班幼儿的规则意识，嘿，这可是件非常重要的事！咱们小时候，多少次不听话、做了不该做的事，结果可不是吃了“亏”就这么简单的，更多时候可能是“闯祸”了。
你想啊，孩子如果从小没掌握这些“游戏规则”，长大了可怎么办？不仅对自己不好，还可能影响周围的小伙伴。
给孩子定规则，培养他们的规则意识，就像给孩子撒上一层保护膜，让他们在未来的生活中能少走弯路、少摔跤。
就拿学校来说吧，假设没有规则，班上每个小朋友都各做各的，老师说一遍不行，再说一遍也不听，课堂上谁都不管谁，像极了战场！想象一下，假如大家都不遵守时间规矩，不爱写作业，不听老师讲解，整个班级就会像失控的火车一样，永远也到不了目的地。
所以，规则意识的培养，对幼儿的行为习惯来说简直是“救命稻草”，让他们在各种场合都能知道什么能做、什么不能做。
讲个小故事吧。
有一天，我看到一位小朋友自己去吃点心，结果因为没有等别人一起，抢先一步咬了一口，另一位小朋友眼里就像掉进了眼泪大海，觉得自己被排挤了。
你看，规则意识就是要让孩子明白，不能随便打破“轮流”的约定，懂得尊重别人，也不让自己成为“插队”的那个坏蛋。
说到规则意识，家长们也可别轻视了！有些家长觉得小孩子小嘛，教个什么规矩？不就是让他们吃饭时不弄脏衣服、玩玩具别打破就行了吗？这种思想很危险，给孩子的规则越少，长大了越容易在社会中迷失。
像我有个朋友，她家的小孩子今年快四岁了，有一次吃饭不想吃蔬菜，直接拿起勺子把菜扔了，说不喜欢。
她妈妈没有说什么，只是叹了口气，轻轻地收拾了碗筷，似乎觉得孩子年纪小，就不用太多管。
可这样的态度无形中就是放纵，没有让孩子意识到规矩的重要性，最后孩子吃不下蔬菜，这不算什么，但长大了他可能连规则都不愿意遵守，随心所欲，岂不是害了他自己？再说了，规则不只是对别人有要求，也要对自己有要求。
小时候，我们教孩子知道洗手、按时睡觉、不玩手机、吃完饭要收拾碗筷，都是在告诉孩子：“你要对自己的行为负责。
浅谈幼儿规则意识与行为的培养
浅谈幼儿规则意识与行为的培养幼儿期是孩子成长过程中最为关键的阶段，这个阶段的教育对孩子日后的发展有着举足轻重的影响。
在幼儿期，孩子接受着各种规则意识与行为的培养，这个过程对孩子的品德养成、社会适应能力以及自我管理能力都有着深远的影响。
对幼儿规则意识与行为的培养需要引起家长和教育者的高度重视。
今天，我们将从规则意识的培养、行为习惯的养成和培养方式等几个方面来谈论幼儿规则意识与行为的培养。
一、规则意识的培养规则是社会运行的基石，懂得遵守规则是每个人都应该具备的基本素质。
在幼儿期，培养孩子的规则意识尤为重要。
家庭是孩子规则意识形成的第一现场，家长在日常生活中需创造有规则的家庭环境。
不让孩子任意捣乱家里的东西，不让孩子在家里随意大声喧哗等。
这些都是孩子规则意识培养的一部分。
除了家庭规则，幼儿园和学校也是培养规则意识的重要场所。
老师们需要通过教育活动、游戏等形式，让孩子明白团队合作的重要性，让他们养成礼貌、守纪律等良好的行为习惯。
用语言和行为来示范规则的重要性，让孩子懂得规则不仅是为了让自己安全，也是为了让周围的人更加愉快。
二、行为习惯的养成在规则意识形成的基础上，孩子还需要养成良好的行为习惯。
行为习惯的养成需要从日常生活中做起，比如养成良好的饮食习惯、卫生习惯和礼仪习惯等。
饮食方面，家长需要告诉孩子哪些食物营养丰富，哪些食物应该少吃，并且培养孩子有规律的进餐习惯。
卫生习惯包括自己的卫生习惯和环境的卫生习惯，家长教育孩子要勤洗手、爱干净，不随地乱扔垃圾等。
礼仪习惯则是教育孩子要尊敬长辈、尊重他人、有礼貌、待人友善。
在幼儿园和学校，老师们也需要加强对孩子行为习惯的培养。
在幼儿园里老师可以组织孩子的晨间操、有组织的进行集体活动等，可以培养孩子的团队合作意识和纪律性。
在学校里，老师可以通过组织一些社会实践活动，或是参与志愿者活动等方式，帮助孩子培养良好的行为习惯。
三、培养方式培养孩子的规则意识与行为的过程需要家长和教育者的共同努力。
浅析幼儿规则意识的培养
浅析幼儿规则意识的培养随着社会的进步和发展，家长对于幼儿的教育越来越重视，而规则意识的培养也成为了家长和教育者们共同关注的问题。
规则意识是指人们对于社会规则和行为规范的认知和理解，也是人们在日常生活中遵守规则的能力。
幼儿时期是规则意识培养的关键时期，因此如何有效地培养幼儿的规则意识成为了一个重要的课题。
本文将从培养规则意识的重要性、培养规则意识的方法以及家长和教育者的角色等几个方面对幼儿规则意识的培养进行浅析。
一、培养规则意识的重要性规则意识的培养对于幼儿的成长和发展至关重要。
规则意识的培养可以帮助幼儿建立正确的行为准则和价值观念。
在日常生活中，幼儿需要遵守各种家庭规则和社会规范，通过遵循规则，幼儿可以逐渐形成积极的行为习惯和品德修养。
规则意识的培养可以帮助幼儿认识自己和他人之间的关系。
在遵守规则的过程中，幼儿需要考虑到自己的行为对他人的影响，培养出一种尊重他人、与人为善的意识。
规则意识的培养还可以促进幼儿的综合素养的提升。
通过遵守规则，幼儿可以培养自己的自控能力、逻辑思维能力和责任感，为将来的学习和生活打下良好的基础。
1. 以身作则家长和教育者是幼儿规则意识培养的重要人物，他们的行为和态度会直接影响到幼儿的行为习惯和价值观念。
家长和教育者应该以身作则，做一个身体力行的模范。
在日常生活中，他们要严格遵守各种规则和纪律，积极表现出对规则的尊重和遵从，给幼儿树立一个良好的榜样。
2. 游戏体验通过游戏体验来培养幼儿的规则意识是一种有效的方法。
游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习遵守规则。
家长和教育者可以设计一些有规则性的游戏活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则、尊重他人，培养自控能力等。
3. 讲故事启发讲故事是一种培养幼儿规则意识的有效方式。
家长和教育者可以通过讲故事的方式，向幼儿传递一些关于规则遵守和价值观念的故事，帮助幼儿树立正确的行为观念和榜样，引发幼儿的思考和共鸣。
浅谈培养幼儿规则意识的重要性
浅谈培养幼儿规则意识的重要性才能真正发挥作用。
因此，我们要在幼儿园的日常生活和活动中让幼儿体验规则的重要性，让他们理解规则的必要性和意义。
二）、同时，我们也要让幼儿成为规则的制定者，从而自觉、主动地遵守规则。
这样可以培养幼儿的自我控制能力，促进幼儿社会规则意识的培养。
三、积极发展幼儿的自我控制能力幼儿期是人类生命发展过程中最重要的阶段之一，也是自我控制能力发展的关键时期。
因此，我们要积极发展幼儿的自我控制能力，让他们能够自觉地遵守规则，控制自己的行为。
四、结语规则意识是幼儿社会性适应的重要内容，也是幼儿研究、生活的基础与保证。
在幼儿园的日常研究、活动、游戏中，我们应该从多个方面培养幼儿的规则意识，让他们成为规则的主人，从而促进幼儿社会性的发展。
为了让孩子们更好地接受规则，我们要先让他们理解规则的意义和益处。
例如，我通过游戏的方式让孩子们了解不乱闯红绿灯的重要性，让他们感受到有序的交通秩序对道路畅通的重要性。
孩子们在游戏后都表示要监督自己的父母，不再闯红灯。
只有让孩子们理解规则的意义，才能让他们更好地接受规则。
除了让孩子们理解规则的意义，我们还应该引导他们参与制定规则。
这样可以发挥孩子们的主动性，让他们变得更加积极主动。
孩子们参与制定规则不仅更有利于他们理解和认识规则，还可以提高他们的独立自主能力，增强他们的主人翁意识，让他们更好地遵守和执行规则。
在幼儿园的日常生活和研究中，我们经常会遇到孩子们不遵守规则的情况。
这并不是因为他们故意违反规则，而是因为他们的自我控制能力相对较差。
因此，我们需要积极发展孩子们的自控力。
通过精心设计的游戏活动，让孩子们学会等待、轮流、合作、自律等社会技能，提高他们的自控能力。
这样可以让孩子们更好地遵守规则，更好地适应集体和社会生活。
为了帮助幼儿发展自控力，我们需要提供良好的心理环境。
在活动前，我们应该再次温馨提醒活动要求和注意事项，这样幼儿就会更有意识地控制自己的行为。
小班幼儿生活中规则意识培养的实践研究
小班幼儿生活中规则意识培养的实践研究一、引言在幼儿园教育中，规则意识的培养是非常重要的。
培养幼儿遵守规则、尊重他人、注重团结合作的意识，有利于他们更好地适应集体生活，提高生活自理能力和社会适应能力。
本文将结合小班幼儿生活实践，探讨如何通过幼儿教育的方式培养规则意识，让幼儿树立正确的行为规范和价值观念。
二、小班幼儿规则意识培养的重要性1. 帮助幼儿建立秩序意识规则是社会生活中的常态，幼儿园是孩子们第一次独立接触社会的地方，因此要培养幼儿的秩序意识，让他们明白生活需要一定的规矩和秩序。
2. 增强幼儿的自律意识培养幼儿的规则意识有利于形成他们自觉遵循规则的意识，增强自律能力，将这种意识延伸到日常生活和学习上。
3. 培养幼儿的社会适应能力在集体生活中，遵守规则是表现良好的社交行为。
通过规则意识的培养，可以帮助幼儿更好地适应社会环境，与他人和谐相处。
1. 制定明确的规定和规则在小班幼儿教育中，教师要根据幼儿的年龄特点，制定明确的规定和规则。
规定要简单易懂，内容要贴近幼儿的生活实际，例如礼貌用语、安全意识、环境保护等。
在日常生活中，教师要引导幼儿学会自我约束，做到自律。
教师可以用游戏化的方式引导幼儿遵守晨间自律行为规范，如穿衣整齐、整理床铺等。
在小班幼儿教育中，教师还要帮助幼儿培养团队意识，学会尊重他人、协作合作。
教师可以通过组织团队活动，让幼儿体验到团队合作的乐趣，树立团队意识。
4. 运用故事、游戏教育法教师可以通过故事、游戏的方式，向幼儿传递秩序观念、自律观念和团队观念。
通过故事让幼儿了解为什么要遵守规则，通过游戏培养幼儿的自我约束能力。
5. 培养良好的家园合作关系家长是幼儿成长的重要伴侣，教师要与家长密切合作，共同培养幼儿的规则意识。
在家长会上，教师可以向家长介绍幼儿园的规定和规则，并请家长一起协助培养幼儿的规则意识。
1. 规则意识的养成情况通过观察幼儿的日常表现，比如是否遵守规则、是否尊重老师和同伴、是否乐于助人等，可以初步评价幼儿的规则意识培养情况。
浅谈幼儿规则意识与行为的培养
浅谈幼儿规则意识与行为的培养幼儿园是幼儿成长的重要场所，幼儿园环境中建立的规则和秩序对幼儿的成长至关重要，规则意识与行为的培养是幼儿园教育的一个重要目标。
本文将从规则意识与行为的培养的重要性、培养方法和注意事项三个方面，进行浅谈。
1.培养秩序感幼儿园是幼儿成长的重要场所，学习和生活的秩序是幼儿成长不可或缺的组成部分。
只有当幼儿建立了遵守规则、遵守秩序的意识和能力，才能在规范的环境下学习和生活，并逐渐养成吃苦耐劳、自立自强的好习惯。
2.培养社会习惯幼儿在幼儿园中学习的不仅是知识和技能，还有一些社会习惯，比如礼貌、公共秩序等。
幼儿是社会的一员，必须要有社会意识和社会责任感，遵守社会规则，以此为基础，培养幼儿的社会心理和社会责任感，长大后才能更好地适应社会。
3.增强安全意识规则在保障幼儿的生命安全和身体健康方面具有不可替代的作用。
通过遵守规则，幼儿能够增强自我保护意识和自我保护能力，学会如何避免或减少意外事故的发生，保证幼儿的安全和健康。
二、培养方法1.创设规则明确的环境幼儿要遵守规则，首先需要明确规则内容和规则范围。
幼儿园要创设规则明确的环境，规范场地、规范物品、规范行为等各个方面。
通过环境的规范，让幼儿在规范的环境中学习和生活，习惯规则和秩序，培养规则意识和行为。
2.通过游戏活动培养规则意识幼儿学习新知识、掌握新能力的最佳方式就是在游戏中学习。
游戏活动可以提供真实且有趣的环境，促进幼儿积极参与、发挥自己的想象力和创造力。
适当的游戏活动可以轻松培养幼儿的规则意识和行为。
3.以身作则，带动幼儿幼儿在寻求成人的指导和关注，父母和老师们应该以身作则，为幼儿树立正面榜样。
成人遵守规则，与幼儿讲明规则的必要性，让幼儿知道遵守规则是必要的。
让幼儿看见你以身作则，遵守规则，这样，幼儿也容易接受规则，并愿意去遵守规则。
4.逐渐提高幼儿自主遵守规则的能力培养幼儿遵守规则是一个长期的过程。
在幼儿接受规则的基础上，逐渐提高幼儿自主遵守规则的能力，让幼儿摆脱依赖成人的惯性思维，自我管理、自我调控。
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浅谈培养幼儿规则意识的重要性
[摘要]
幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。
我们要在的日常生活和活动中让幼儿体验规则的重要性。
要让幼儿成为规则的制定者，从而自觉、主动地遵守规则。
要积极发展幼儿的自我控制能力，促进幼儿社会规则意识的培养。
[关键词]
规则意识、培养、制定、重要性、自控力
“没有规矩不成方圆”。
规则就是人们在日常生活中、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则。
幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。
所以《新纲要》提出教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活、学习的各项常规，养成遵守规则的良好态度和习惯。
我们要在幼儿共同的生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。
从小帮助幼儿建立规则意识有利于发展幼儿的意志力、控制力和思维力，有利于促进幼儿社会性的发展。
在幼儿园的日常学习、活动、游戏中应从以下方面培养幼儿的规则意识。
一、幼儿规则意识的重要性
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
一个文明的社会，离不开各种规则来规范人们的行为。
什么是规则呢？规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，良好的规则是一切活动的保障。
在“儿童社会化”这一概念中，我们知道此阶段“是儿童在一
定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程”，是每一个社会成员在其发展过程中都必须学会掌握和遵守一些社会规范，如道德、习俗、纪律、法律等，才能适应社会的需要，被社会所接纳。
但较长时间以来，幼儿园较偏重对幼儿守规行为的培养，忽视对幼儿规则意识的培养，其实，两者是密不可分的，规则意识决定守规行为的主动性和积极性，因此从小培养幼儿的规则意识，是幼儿园社会领域的重要内容之一。
二、理解规则、制定规则，让孩子成为规则的主人
规则存在于一日生活的各个活动环节中，它与活动的开展、进行、效果都有紧密的联系。
（一）、规则必须建立在幼儿充分理解的基础上
我们总是让孩子先懂得为什么需要这一条规则，它带来了哪些益处，它与生活有着怎样的密切联系。
比如不乱闯红绿灯这项规则，我就以游戏的方式帮助孩子理解其用意，感受有序的交通秩序，知道人人遵守交通规则有利于道路畅通；然后，我又请小朋友想一想，假若人们都不遵守交通规则后会怎样？孩子们说：“会堵车，大家都走不了。
”“乱闯红灯碰车了人就会受伤。
”“要是堵车了，会迟到的。
”……孩子们的语言虽然幼稚简单，但移情带来的理解却是深刻的。
活动后，孩子们纷纷表示，要监督自己的爸爸妈妈，让他们也不闯红绿灯。
因此，只有让孩子们理解了规则的意义，才能被他们很好地接受。
（二）、引导孩子参与并制定规则
幼儿生活在班级的集体中，为了保证幼儿的生活、学习、游戏有序、安全，有许多需要遵守的规则，如日常生活中，喝水要排队，如厕要排队，洗手要排队；上课时认真听讲，发言要举手；在区域中不能和小朋友争抢玩具等。
而和幼儿共同制订班级规则，可以发挥幼儿的主动性，变被动的“不能这样”为主动的“我该怎样”，效果比被动地接受老师哦对要求要好的多了。
所以参与制订规则不但更有利于孩子对规则的认识与理解，而且提高了孩子独立自主能力，增强了主人翁的意识，有助于孩子的遵守与执行。
（三）、要积极发展孩子的自控力。
在幼儿园日常生活、学习中，我们常遇到以下情形：教师再三交待上洗手间不能拥挤，要守秩序，而有的幼儿觉得好玩，偏要推别人一掌；玩滑梯时，一定要一个一个滑下去，而有的幼儿等不及，别人还没滑下，他就急着滑，结果全部压在一起了······孩子们都是天真、活泼、好动的，他们并不是有意识地不遵守规则，而是由于幼儿年龄小，自我控制力相对较差。
自我控制是个体自我意识发展到一定程度所具有的能力。
积极发展幼儿的自控力对幼儿规则意识的培养具有促进作用。
我们在幼儿园里要有针对性地设计一些来练训幼儿的自控力。
通过精心设计的游戏，幼儿学会等待、轮流、合作、自律等社会技能。
游戏训练能提高幼儿的自控能力，它并不是消极地抑制幼儿的行为，而是主动地调控自我，使自身行为更符合社会规范要求，更能带入到集体和社会生活之中。
为幼儿自控力发展提供良好的心里环境。
当我们开展某一项活动时，活动前，我们把活动要求、注意事项等再次温馨提醒，幼儿有
意识的控制行为会增多。
在活动中，如幼儿有违反规则的倾向时，教师要善意的提醒应该怎么做，鼓励幼儿，相信他们一定能按规定完成好。
这样孩子在宽松的良性环境下，自控力也会随之增强，从而有意识的要求自己按章行事。
（三）、要帮助孩子理解规则的意义，内化规则的要求
1、强化规则意识，使幼儿对规则产生积极的情感。
只有使幼儿认识到规则协调了自己与同伴的关系，使生活更有序，使活动更顺序，与人与己都有力，才能有被动变为主动，规则才具有实际意义。
以有趣的故事、表演等形式，在来看看、想想、讲讲、做做的活动中渗透规则意识的培养，通过讨论为什么不好，该怎样做才行，帮助幼儿理解规则的意义。
而规则渗透于幼儿的一日生活中，在日常教育中发现问题并培养幼儿规则意识很重要。
2、明确本班规则的具体要求。
只有幼儿明确规则的具体要求，知道怎样做是正确的，才能使幼儿真正内化规则意识。
3、循序渐进地深化规则内容，强化规则意识
幼儿规则意识通过幼儿守规行为得以体现，而巩固练习幼儿的守规行为，又强化了幼儿的规则意识。
三、培养孩子规则意识应遵循的原则
（一）、制订规则时要事先计划、明确目标。
幼儿规则意识的形成有一个理解、练习、深化的过程，需要较长的时间，因为孩子先入为主，作法一旦形成，更改时要花更多的精力，因此教师要考虑到幼儿的年龄特点，在制订班级规则之前，自己要做到心中有数，一旦让幼儿执行，就不要随便更改，且坚持不懈。
教师事先周密计划避免了幼儿在反复过程中的迷茫，幼儿规则
意识增强，使规则的实施更快更稳。
（二）、培养规则意识的同时，保证幼儿的自主行为。
幼儿是活泼的，制订规则是为了给幼儿充分的选择和自由创造的空间。
如在晨间活动时我们不能大声喧哗，但可以自由游戏、看书、轻声与同伴交流等。
我们要让孩子生活在规则下仍充满自由，有张有弛。
（三）、以身作则，作幼儿的榜样。
教师是孩子的一面镜子，一言一行都直接影响到幼儿，要提高幼儿的规则意识，教师应落到实处，要求幼儿做到，教师必须做到，且班级老师要做的一致。
总而言之，规则意识的培养不是在短期时间内能完成并见效的，它需要每一个幼教工作者在日常工作中做有心人，点点滴滴、随机渗透、日积月累这样才能巩固效果，使我们的孩子逐步养成规则意识，并且由这种意识生成行为，直接方面可以与小学生活更好的衔接，长远来看，更能够成为他们更好的适应社会生活的前提保证。
[参考文献]
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，江苏出版社。
2、《幼儿园课程改革研究案例》，新时代出版社。
3、王化敏主编，《给幼儿教师的一把钥匙》，教育科学出版社。
4、何桂香主编，《成长在路上——幼儿园新老师必读》，农村读物出版社。