八年级数学课改工作总结
初二数学教学工作总结5篇
初二数学教学工作总结5篇初二数学教学工作总结1我今年接任初二(16)班班主任，初二年级是定型教育阶段，这一步稳定学生的思想，增强学生学习生活的信心，兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步的学习奠定基础。
围绕这一目标，我开展了一系列工作。
上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成，成绩还可以。
这些使我有些安慰，深感这样做对得起学生，对得起家长，为此把我所做的工作向大家介绍一下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展20____年初二数学教学工作总结工作总结。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：校卡佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确中学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前一学期工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
八年级数学课改实验总结(3)
数学课改实验总结蒲河九年制学校唐志康本学期我继续担任的是八年级（三）班的数学教学工作。
本人坚持积极转变教学观念，大力进行课改宣传，创设课改、科研的氛围，积极参与课改实践。
半年来，在师生的共同努力下，我研究的数学课改工作已迈出了坚定而有力的步伐。
基本达到了预期的目标。
现将前段时间的数学课改工作简单总结如下：一、成功的经验。
1、以教材为基础，注重教材内容，设计教法教材不仅仅是知识的载体，更重要的是促进学生全面发展的一种工具、一种方式、一种途径。
在教学中教师要从教教材向用教材转变。
通过教材这种途径，不仅仅使学生掌握终身学习必备的基础知识，同时使学生掌握学习必须的基本技能、适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯、精神状态和树立正确的世界观、人生观、价值观。
在具体教学内容上，教材中的内容如果学生能够看懂，可以不讲；教材中没有涉及到的但是又与教材知识内容密切相关的可以讲；由于教材具有相对滞后性而没有涉及到的新理论、新观点完全可以讲，应该讲。
这种做法是用教材教的具体表现，也是用教材教的要求。
如《一次函数与二元一次方程》第二课时，除了考虑知识与技能的目标（理解一次函数的有关概念；能用一次函数解决实际生活中的实际问题）外，还需考虑数学思考、解决问题、情感与态度三方面的目标。
本课时可在经历一次函数的过程中，体验数学来源于实际生活，运用数学又能解决实际生活中的实际问题。
通过解决生活中的实际问题，发展学生的应用意识。
在活动中学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果；认识数学与人类生活的密切联系等方面进行设计与操作。
2、继续注重数学来源于生活本教材是实验教材，教材注重数学来源于生活、最终回到生活中去。
如：第十三四章的第一节轴对称，我在教学中就注重贴近学生的生活实际，列举了我们生活中的十五、汉字、梳子等，列举他们常见的实例和游戏活动中的实例。
既吸引了学生学习数学的注意力，又较好的体现数学知识的形成过程。
所以我在教学中注重联系学生生活实际进行教学，理论联系实际，即提高了学生的兴趣，也使教学更生动易懂，收到良好的教学效果。
初二数学教师教学工作总结(3篇)
初二数学教师教学工作总结我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。
看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。
课改成败，系于教师。
此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。
下面就本人的教学情况作工作总结如下：因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。
新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。
在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。
每个人都学习了，也成长了。
一、重视教学交流一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。
抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。
在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。
数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。
我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。
每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
数学教师课改工作总结5篇
数学教师课改工作总结5篇第1篇示例：我在课改工作中也注意到了学生的个性差异性，不同的学生有不同的学习方式和需求。
在传统的教学中，教师往往难以满足每个学生的需求，导致学生的学习兴趣和学习效果有所下降。
我尝试采用个性化教学的方法，根据学生的不同特点和需求，设计不同的教学方案和任务，让每个学生都能够得到合适的辅导和帮助，实现个性化学习。
通过这种个性化教学的方法，我发现学生们的学习效果明显提高了，他们更有信心、更有动力，愿意花更多的时间和精力去学习数学。
我在课改工作中也不断尝试引入新的教学技术和工具，如计算机辅助教学、网络教学平台等。
这些新的教学技术和工具为我提供了更多的教学资源和方式，使我的教学更加生动和多样化，也更贴近学生的学习习惯。
通过这些新的教学技术和工具，我可以制作一些富有创意和互动性的教学资源，如动画教学视频、在线交互练习等，让学生们在轻松愉快的环境中学习数学，提高学习效果和学习兴趣。
在课改工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
传统的教学观念和习惯难以改变，有些学生和家长对新的教学方法和工具并不习惯，需要花费更多的时间和精力去推广和普及。
课改工作需要不断地更新和改进，需要不断地尝试和探索，需要不断地反思和总结。
这需要教师具备较强的创新意识和实践能力，需要教师有耐心和恒心，始终坚持不懈地进行课改工作。
数学教师课改工作是一项具有挑战性和意义的工作。
通过课改工作，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力，提高学生的学习效果。
在未来的工作中，我将继续努力，不断尝试和探索，为更多学生带去更好的数学教育体验。
【本篇文章代写需消耗50字】第2篇示例：数学教师是中学教师中的一种，他们的工作是教授学生数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
随着教育现代化的发展，数学教师的教学方式也在不断改革和创新。
本文将对数学教师的课改工作进行总结。
数学教师课改工作是指在传统的教学模式基础上，通过教学方法、教学内容、教学资源等方面的改革，提高数学课程的教学效果和学生的学习质量。
人教版八年级数学教学工作总结5篇
人教版八年级数学教学工作总结5篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?下面是小编整理的人教版八年级数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版八年级数学教学工作总结1在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下：一、教学任务本学期我依旧担任我校八年级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(2004版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章结束，共五章。
其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。
二、教学进展按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。
尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。
三、教学成效89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应之说。
所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特殊时期的考虑。
由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。
我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。
这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌握。
从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超!更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!以上种种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩?四、教学反思回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。
初二数学教学工作总结7篇
初二数学教学工作总结7篇总结是把一定阶段内的有关情形分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。
下面是作者为大家整理的初二数学教学工作总结，期望对你们有帮助。
初二数学教学工作总结1一学期以来，在学校的正确指导下和备课组的同力团结下，我从各方面严格要求自己，用心向其他教师请教，结合本班学生的实际状态，勤勤奋恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地展开教育教学工作。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作获得更大进步，现对本期数学教学进行总结。
因材施教因人施教。
备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出评判与总结，写好教学后记。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分摸索每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反应爱好上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。
对落后生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
要提高落后生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。
要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
因此，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
在此基础上，再教给他们学习的方法，利用课外时间在多辅导。
八年级下学期数学教学工作总结(6篇)
八班级下学期数学教学工作总结（6篇）八班级下学期数学教学工作总结范文〔精选6篇〕时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
信任很多伴侣都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是我整理的八班级下学期数学教学工作总结范文〔精选6篇〕，期望能够关怀到大家。
八班级下学期数学教学工作总结1本学期我担当八班级〔42〕班数学教学工作。
通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践力量，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、主要工作及取得的成果：1、严谨备好每一节课。
人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常接受“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争辩作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。
在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新颖感。
3、多听课、讲公开课。
在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。
初中数学课改总结
初中数学课改总结中学数学课改总结1学好数学，并不是一两天的事情。
我认为，最关键的是要培育起你对它的爱好。
由于热管假如你厌烦它，不感爱好，甚至头疼、可怕，那你很难在数学上努力了。
像这样，对数学没爱好、不努力，就很难学好它了。
当然，光有爱好还不够。
还得努力去学好它。
最最少得背熟书上已学过的概念、公式，有时间最好预习一下新课，使第二天上新课掌控得更快、更多、更好。
上课简约记些笔记，把要点记住来，晚上回家多复习，总结一下，温故知新。
对不理解的题目，要问老师，问懂为止。
当有比老师更简约的解题方法，可以提出，和老师、同学一起争论。
不要担忧自己可能会错而不敢提出，有问题提出，是个熬炼的好机会。
老师是启发我们的人，并不是“拐杖”，关键得靠自己努力、多动脑。
可以平常多做一些课外较敏捷的题。
有时一道难题怎么也做不出来，想了几天做出来了，就会有一种胜利的喜悦。
认真、仔细也不可缺少。
解答每一题都要仔细认真，思想集中。
一张数学试卷，大部分题都需计算。
计算就要认真，有些题有陷阱，需要得认真。
卷子做完了得认真检查。
做题时得依据最末问题找出关键条件，仔细理解。
一般来说，每句话、每个条件都有作用，应好好利用来解答题目。
第一部分：什么样的人数学简单学好一、智力背景宽阔的人教育家苏霍姆林斯基说过，“需要识记的材料越繁复，需要保持在记忆里的概括、结论、规章越多，学习过程的‘智力背景’就应当越宽阔。
”换句话说，同学要能坚固地识记、理解并敏捷运用公式、规章、结论等，他就需要阅读和思索过很多并不需要识记的材料。
调查过程中我们发觉，数学成果优秀的高校生往往拥有宽阔的智力背景，喜爱阅读一些文学名著、传记历史，也喜爱阅读一些数学方面的书，比如《速算秘诀》《中同学数理化》以及图书馆、书店里的趣味智力书籍。
此外推举和数学相关的书目：《好玩的数学系列》《训练思索技能的数学书》《故事中的数学》。
除建立宽阔智力背景外，阅读对提高审题技能和学习爱好也大有帮助。
八年级下册数学教学工作总结(通用6篇)
八年级下册数学教学工作总结（通用6篇）一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。
总体看，本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。
鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。
重视培育学生的探究意识和创新力量。
常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。
八年级数学组教学案改革年度总结
八年级数学组教学案改革年度总结背景数学作为中小学教育的重要学科之一，为学生提供了理性思维、逻辑思维和创造性思维等多种思维手段，并有助于培养学生应用数学方法解决实际问题的能力。
作为学科组长，我领导着八年级数学组进行教学案改革并对改革进行了总结。
改革流程与措施为了更好地开展教学，我们先是从整体上对教学方案进行了改进：明确教学目标、合理设计教学流程、优化教学方式，并根据不同知识点及难度不同的部分为同学们准备了不同教学案和策略，如精讲精练、分层教学等，以便同学们更好地掌握知识点。
同时，在教学案上加重针对同学们的应用能力培养。
具体来说，我们在教学案设计中加入了更多的应用场景，试着让同学们将数学知识点与生活实际联系起来，从而进一步促进应用能力的锻炼。
教学效果针对改革前和改革后的教学效果进行比较，我们做了详细的统计，发现多项指标的改进效果非常显著。
其中包括：•学生参与度明显提高：在教学案改革前，课上往往有不少同学呆板坐着，而在改革后，同学们积极性更高，很多学生都愿意和老师互动、交流。
•学习成绩提高明显：教学案改革后，在同样的知识点、难度下，同学们的平均成绩提高了很多，其中高分学生的提高更为明显。
•应用能力显著提升：改革后，同学们的应用能力有很大提升，不少同学能够将所学到的数学知识点应用到实际问题的解决中。
总的来说，我们进行教学案改革后，教学效果得到了明显提升，并且集体教学水平得到了整体提升。
不足与展望教学案改革虽然得到了很好的效果，但也存在着不少不足，其中最为明显的问题是教学案的设计与制作需要投入大量的精力和时间，这对于忙碌的教师来说还是一个较大的负担。
下一步，我们希望更好的解决这方面的问题，并在教学实践中不断总结经验，进一步完善教学方案和教学方法。
此外，八年级数学组还将继续推进教学创新，提高教学质量，加强师生互动及学生自主学习，创造更加学科特色突出、实用性强的教学案，让同学们更好地学习数学知识，提升数学学科的发展水平。
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八年级数学课改工作总结
上泉九年制学校 金兴旭
本着坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路 的思想，就要充分发挥教
科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围。一学期来，本备课组在开展
教科研活动方面主要工作有：
一 、加强教学理论学习和业务学习。
为使本备课组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认识及落实程度，
本备课组利用科组活动时间集体学习有关课改和学科的理论文章，在活动记录中
反映出，在本学期中都安排了三次以上的业务学习或专题讨论，且有中心发言人
和详细记录。具有选取学习和讨论的专题很贴近课改和学科的特点，并在本学期
组织进行“教师如何做研究”的专题学习，为教学研究打下理论基础。
二、学习促进教育观念转变，关注每一个学生的发展
教育的根本目的是为了每个学生的发展，对学生的终身发展负责，提高全面
的素质。新课程要实现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转
变，这就决定了学科教学要以人的发展为本，应该服从于、服务于人的全面健康
发展。我们帮助教师把对课程标准的理念理解转化为自己的教学行为，无论是安
排教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，从学生
发展的需求出发，要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和
能力，在教学中，要改变过于注重知识传授的倾向，既要关注“知识与技能”，
也要关注“过程与方法”，更要关注学生的“情感、态度、价值观”，努力实现三
维目标，帮助学生形成积极主动的学习态度，在获得知识与技能的过程中，学会
学习，形成正确的价值观，实现学生的全面发展。本备课组教师都能逐步树立以
学生发展为本的理念、学生主体的理念、师生自主平等的观念 。
三、深入开展教学改革，构建现代课堂教学
课堂教学是实施新课程的基本途径，课程改革要求教育观念、教学内容和教
学方法要坚持与时俱进，反映鲜明的时代特征。改革传统教学模式，构建与新课
程理念相适应的现代课堂教学，是课改攻坚战中的决定性战役，谁能突破这个堡
垒，谁就夺取了课改实验课改攻坚战中的制高点。
本学期继续通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。依据素质教
育的要求，根据所教学生的实际情况，抓好课堂教学的管理，充分发挥课堂教学
的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。组织好每周一次备课组活动的作用，
充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。本学期每个
教师均安排了两次以上的公开课，有复习研讨课，也有八年级的新课改示范课。
教师参加听课、评课活动，及时发现和解决问题，在实践和反思中提高教学业务
水平。教学部门领导经常深入课堂听课、了解教学情况、及时反馈，促进课堂教
学工作的进一步提高。
四、强化课程资源意识，使课堂从封闭走向开放
我们组织教师正确认识和处理课程和教学的关系，做课程的建设者和开发
者。提倡教师跳出封闭的教材，贴近学生生活，贴近社会，对教材作符合学情的
处理，创造性地用教材，而不是教教材。课外时间教师跳出封闭的教室，合理地
开发、利用校内校外的课程资源，开展丰富多彩的数学兴趣小组活动，促进学生
个性和特长的多样化发展。以提高学生学习兴趣为研究目的开始专题研究，并设
计记录表格，要求按表格提示做好记录和总结。
五、今后工作设想。
1）努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证备课小组的活动正常开
展。
2）继续加强理论业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴
趣，努力提高课堂效率。
3）落实好教学研究，通过科研促学科质量。做到教研有专题，分级落实到
专人负责，做好详细记录。
4）开展第二课堂活动，活跃校园学习气氛，通过兴趣学习带动学科学习，
提高教学质量。
本文作者曾华雄