初中物理4.第4节 电动机ppt课件
初中九年级(初三)物理 第四章认识电路
图4.1-2第四章 认识电路 第1节 电路 自主学习知识要点 1．电路的组成（1）最简单的电路由四部分组成。
分别是： 、 、 、 。
（2）从能的转化的角度看：电源是 能量的、用电器是 能量的、导线是是传输能量的、开关是 能量传输的。
2．电路的三种状态 （1）通路：接通的电路。
（2）开路：断开的电路。
开路又叫 路。
（3）短路：使导线不通过用电器直接跟 两极连接。
3．电路图（1）使用 画出的电路叫做电路图。
（2）画出下列元件的电路符号：电灯 、干电池 、开关 、电铃 、电动机 。
（3）画电路图时的要求：使用统一规定的 ；连线要横平竖直；拐角处不能画元件。
（4）在右边画出图4.1-1中所示实物电路的电路图。
图4.1-1 特别提醒1.生活中所说的开灯是指闭合开关，电路处于通路状态；关灯是指断开开关，电路处于开路状态。
2.开路有两种情况：一是正常开路，控制电路的开关断开。
二是电路故障造成。
此时虽然开关闭合，但由于电路中其它元件接触不良或损坏，造成电路中没有电流。
所以判断电路状态时要从用电器、开关及电流三方面来考虑。
3.短路有两种情况：一是电源短路。
指整个电路短路，无法工作。
此时电路中的电流很大，会烧坏电源和导线，重则会引发火灾，所以电源短路是决不允许的。
二是局部短路。
电路中部分元件短路，该元件不能工作，其它电路元件还可以工作。
互动课堂例1如图4.1—2所示的电路图中，正确的是（ ）【思路点拨】一个正确的电路应该满足以下要求：1.完整。
即四个部分都有。
2.无短路现象。
3.开关能起控制作用。
根据这些要求逐一对比分析即可作出判断。
【规律总结】电路常见的错误有：①电路不完整；②部分用电器未接入电路；③开关不能正常控制电路；④电路中出现电源被短路或局部短路。
变式训练1如图图4.1-3所示电路图中正确的是（ ）变式训练2如图4.1-4所示的电路中，要使小灯泡正常发光，a 、b 两处可连入的元件是（ ）A. a 、b 两处都接开关B. a 、b 两处都接导线C. a 处接电源，b 处接开关D. a 处接电源，b 处接导线例2 在右边的虚线框中画出图图4.1-5中所示实物电路的电路图。
《串联电路和并联电路》PPT课件
核心要点 对串、并联电路的理解 根据[串观、察并联探电究路知] 识，进行电表改装的有关计算。
[例1] 由四个电阻连接成的电路如图所示。
(当2)公要1共改.端如装与成图“一1所个0 大A示”量端，程接的三入电电个流路表电时是，阻串电联组阻一R成个2电与串阻表联，头还内电是阻路并Rg联串。一联个，电再阻与？电阻R1并联。
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[观图助学]
知识点二 电压表和电流表的电路结构
上图是学生实验中经常用到的电压表和电流表，实际上这两个电表是由小量程 的灵敏电流计G(表头)改装而成的，结合初中物理知识，猜想应该如何改装呢？
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1.小量程电流表G(表头)的三个参量： →内阻Rg： 表头 的电阻。 →满偏电流Ig：指针偏转到 最大刻度 时， 流过表头的电流。 →满偏电压Ug：表头通过 满偏电流 时，加在 表头两端的电压，Ug＝ IgRg 。
第4节 串联电路和并联电路
1
物理观念
科学思维
1.会分析串、并联电路和简单的混联
电路，并能进行有关计算。 1.掌握串、并联电路的电流、电
2.理解滑动变阻器的限流式和分压式 核心 压和电阻的关系。
接法，并能正确选择和应用。 素养 2.掌握将小量程电流表改装成电
3.根据串、并联电路知识，进行电表 压表和大量程电流表的原理。
各支路两端电压__相__等____，即 U＝_U__1_＝__U_2_＝__…__＝__U_n_
总电阻的倒数等于各支路电 阻__倒__数__之__和____，即R1 ＝R11＋
R12＋…＋R1n
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[思考判断] (1)横截面积不同的两个导体串联时，通过面积较大的导体的电流大。( × ) (2)两电阻并联时，电阻越大，单位时间内流过电阻某一横截面的电荷量越多。( × ) (3)串联电路的总电流等于流过各电阻的电流之和。( × ) (4)并联电路干路上的电流一定比通过某一支路的电流大。( √ )
初中物理电和磁知识点
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针,而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢 ➢ 第一,电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性,那么电流的大小应该会 影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二,构成电磁铁的主要部件是线圈,那么线圈的形状和匝数可能也 会影响电磁铁的磁性强弱。
还可以用于磁记录的读取等。
END
磁现象
➢磁现象：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部位叫做磁极。 ➢能够自由转动的磁体,例如悬吊着的小磁针,静止时指南的那个磁极叫做南极或S极,指北的那个磁极 叫做北极或N极。 ➢磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 ➢一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。
用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流 的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体,它的周围存在着磁场,这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯,当有电流通过时, 它会有较强的磁性,没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做电磁铁。 ➢家里的一些电器,如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机,都有 应用电磁铁。
# 通电螺线管的磁场时怎样分布的
实验表明：通电螺线管外部的磁 场和条形磁体的磁场一样。
第二节 电生磁
三、安培定则
S
N
对于通电螺线管两端的
极性跟电流方向之间的关系,
怎么来表述和练习呢
I
在奥斯特发现电流的磁效应后,法国物理学家安 培又进一步做了大量实验,研究了磁场方向与电流 方向之间的关系,并总结出安培定则,也叫做右手螺 旋定则。
二、磁场－形象化
初中物理课本图片集锦 PPT课件 图文
• 液体内部有压强，深度越深，压强越 大，射程越远。
• 在同种液体的同一深度，向各个方向 的压强相等。
• 潜水服相当于一个微型的潜水艇
• 拦河坝上窄下宽，因为液体内部压强 随深度的增加而增大。
• 连通器：上端开口，下端连通。 • 液体静止时，液面高度相同。 • 如茶壶、水位计、船闸等。
• 将吸盘内的空气挤出，大气压大于吸 盘内的气压，所以大气压将吸盘紧压
回归课本
第一部分：声现象
逐渐抽出玻璃罩内的空气，会听到 声音逐渐变小，最后几乎没有。说 明声音的传播需要介质（真空不能 传声）。
月球上没有空气，宇航员要通过 无线电交谈，说明真空不能传声。
利用双耳效应，人们可以准确地 判断声音传来的方位。
可探究音调和频率的关系；还可 探究响度与振幅的关系。
于物体 。
• 力可以改变物体的运动状态。
• 物体间力的作用是相互的。力不能离 开物体而独立存在，施力物体同时也
是受力物体。
• 小车在同一高度滑下，目的是使在水 平面上的初速度相同。
• 小车在越光滑的表面上运动得平越远， 推理出：运动的小车在不受力的情况 下将作匀速直线运动一直运动下去。
• 用尺子快打最下面的棋子，被打的棋 子飞出，而上面的棋子由于惯性保持
• 铅笔、钢笔、粉笔写字时，都是滑动 摩擦。
• 机械里的滚动轴承，加润滑油都是为 了减小有害摩擦。
• 比较甲和乙，受力面积一定，压力越 大，压强越大；
• 比较乙和丙，压力一定，受力面积越 小，压强越大。
• 铁轨下有枕木，为了增大受力面积， 从而减小压强。
• 估测鞋底面积，估计人体双脚站立时 对地面的压强为10000Pa。
在墙上。
• 用嘴将吸管内的空气吸出，管内气压 小于外面的大气压，所以大气压将饮
初中物理《电动机》(共30张)ppt15
发生改变. 通电线圈 abcd 转动到与磁场方向垂直 的位置时，受力平衡，在这个位置停下. 2、线圈与磁场方向（磁感线）垂直的位置称 为平衡位置。 （线圈受到一对平衡力） 3、通电线圈在磁场力作用下运动时，电能转 化为机械能.
转子（线圈）
A、B是电刷 作用：与半环接 触，使电源和线圈组 成闭合电路。 E、F是换向器（两个 半圆铜环）： 作用：及时改变 线圈中的电流方向， 使受力方向总是相同， 线圈一直转动下去。
磁场 磁体周围存在什么？ S 磁场 通电直导体周围存在什么？ +
I
N 磁体间通过磁场相互作用 _
通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢？
通电导体在磁场 中受力作用演示
1、电键接通电路 2、改变电流方向 复原再做一次
N
F F
S
显示磁感线 隐藏磁感线
实验探究
1.通电导体在磁场里的作 用
实验表明：通电导体如果在磁场里， 就会受到力的作用
看一看
(电脑主板风扇)
(电动车)
想 一 想
电动机通电后为什么能够转动呢？
想一想
• 1．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体
产生（力）作用，磁体间的相互作用就是通 过（磁场）发生的． • 2．将一根导线平行地放在静止的小磁 针上方，当导线通电时，发现小磁针 （偏转），说明电流周围存在（磁场 ）．
想想议议
想一想
• 我们知道了通电导体在磁场中受到力的作
用.
• 如果把一个通电的线圈放在磁场里，线圈
会运动吗？怎样运动？
实验
• 把一个线圈放在磁场里，给线圈通
电.
实验（图甲）（左手定则判断）
实验（图乙）（左手定则判断）
初中物理《电动机》(共36张)17 PPT课件 图文
左手定则
伸开左手，使大拇指跟其余四 个手指垂直，并且都跟手掌在 同一平面内，把左手放入磁场 中，让磁感线垂直穿入手心 （掌心对N极），使四个手指所 指的方向为电流的方向，那么 大拇指所指的方向就是通电导 体受力的方向．
左手定 则
①伸出左手，让拇指与四指垂直且在同一平面内； ②将左手放入磁场中，手心对着N极，磁感线垂直 穿过手心； ③让四指指向导线中的电流方向； ④则大拇指指向导线的任何情况下都可 进行？
3、当导体中的电流方向与磁感线方向平行时， 导体不受到磁场的作用。
4、通电导体在磁场中受力运动的过程，是电能 转化为机械能的过程。
磁场对电流的作用有大小吗？和哪些因素有关？你能用实 验证明吗？
（１）改变滑动变阻器的滑动P位置，使通过导体的电流增加， 观察导体在磁场中运动速度．
（）
A.将电源两极对调
B.将两磁极对调
C.增大电流强度
D.以上措施都无效
10.直流电动机中的线圈每转动一周，线圈中的电流方向
（A.改变B）一次 B.改变两次 C.改变三次 D.不改变方向
11.当直流电动机中线圈的平面转到与磁感线垂直位置时
（）
A.受到的磁力最大
B.不受磁力作用
C.线B圈中的电流方向改变 D.以上情况都可能
（２）用更大的Ｕ型磁铁代替原来的磁铁，观察导体在磁场中 运动速度．
通电导体在磁场中受到力的作用大小与磁场强弱、电流大小、 导体长短有关。
分析通电线圈在磁场中的受力情况
线圈ab和cd两段受力的方向相反且不在同 一直线上,线圈就转动
演示
线圈ab和cd两段受力方向相反且在同一直线上,大小相等,成 为一对平衡力,线圈就不动
AB
人教版九年级物理(初中)第十八章电功率(共4节)
第1节电能电功第十八章电功率人教版九年级物理（初中）课堂导入问题：生活中利用的多而且方便的，是哪一种形式的能？家里的电饭锅、电热水壶都消耗电能上学骑电动车也用电能上课用的投影仪，得依靠电能工作电能确实是利用方便又广泛的能，我们用的电能来自哪里呢？1.电能的来源各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
火电厂化学能转化成电能风力发电站风能转化成电能太阳能发电站太阳能转化成电能一、电能各类用电器，在生产生活中把电能转化成其他形式的能电能转化成光能和内能电能转化成内能电能转化为机械能电能的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：千瓦时，符号是kW·h, 俗称“度”他们之间的换算关系是：1kW·h=1×103W ×3600s=3.6 ×106J想一想你知道家里一个月要交多少电费吗?供电部门怎样来确定用户所用的电量的?（1）电能表：用来测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表1.认识电能表IC卡式电能表电子式电能表机械式电能表二、电能的计量（2）. 电能表上个参数的含义①.220V:表示该电能表在220 V的电路中使用；②.5A:这个电能表的标定电流为5A ；③.(10A): 通过电能表的电流在短时间应用时允许大些，但不能超过10A；④. 50Hz:这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；⑤.720r/KW.h: 电能表的铝盘转过720转时，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h ；⑥.3200imp/(Kw·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h.本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。
②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。
如：某电能表在一周内的示数变化为：（3）. 电能表的读数①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值.J 5102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J 1200J 6106.3300013000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值.（4）通过电能表求用电器消耗的电能三、电功1．概念：电流通过用电器所做的功叫电功2．电功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
新人教版初中物理八年级下册《机械能及其转化》教学课件
速
高
度
度
减
增
小
大
转化
重力势能增大
分析整个过程，皮球能量的转化是：
重力势能 动能
弹性势能
思考讨论 阅读课本 P72 的“想想做做”的实验，小组讨论下列问题：
铁锁摆回时会碰到鼻子吗？为什么？
铁锁摆回时不会碰到鼻子．因为在铁锁的动能和重力势 能相互转化的过程中，机械能不会增加，因而铁锁摆回的高 度不会超过原来的高度，故铁锁摆回时不会碰到鼻子．
能减小 ．
8．“蹦极”是年轻人喜爱的一项游玩项目，小海同学做了一 个模拟“蹦极”的探究实验．他将橡皮筋一端固定在铁架台 上，另一端自然下垂，如图甲．
甲
乙
(1)小海在橡皮筋另一端挂一只钩码，将钩码提高后自由释放， 到达最低点，如图乙，此过程中橡皮筋长度增加，说明力可 以 改变物体的形状 ，橡皮筋的 弹性势 能增加，钩码的 下落速度变化是 先增大或减小 (选填“增大”“减小”“先 增大后减小”或“先减小后增大”)，它的重力势能 减小 (选填“增大”“减小”或“不变”)．
机械能
机械能及其转化
机
械
机械能守恒：如果只有动能和势能相互
能
转化，机械能的总量保持不变，
及
其
转
水能发电
化
水能顶端匀速下滑的过程中，木块的 (B) A．重力势能减小，动能增大 B．重力势能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．重力势能不变，机械能减小
5．电梯厢在匀速上升过程中，动能 不变 ，机械能 增大 ． (均选填“增大”“减小”或“不变”) 6．动能、势能以及各种能的单位都是 焦耳 ，一个在空中飞 行的物体机械能是 200 J，重力势能是 150 J，则动能为