第三讲3.2平面与圆柱面的截线

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3.1、3.2、3.3 平行射影 平面与圆柱面的截线 平面与圆锥面的截线 课件(人教A选修4-1)

3.1、3.2、3.3 平行射影 平面与圆柱面的截线 平面与圆锥面的截线 课件(人教A选修4-1)

6-2 2,
A′B2+A′C2-BC2 6- 3 cos ∠BA′C= = . 3 2A′B· A′C
[例2]
如图,在圆柱O1O2内嵌入双球,使它们
与圆柱面相切,切线分别为⊙O1和⊙O2,并且和圆 柱的斜截面相切,切点分别为F1、F2. 求证:斜截面与圆柱面的截线是以F1、F2为焦 点的椭圆.
[思路点拨]
线射影若是同一条直线,则两直线必共面,这与a、b异
面矛盾,所以③错,故正确答案:①②④.
答案:①②④
2.梯形ABCD中,AB∥CD,若梯形不在α内,则它在α 上的射影是____________. 解析:如果梯形ABCD所在平面平行于投影方向,则梯
形ABCD在α上的射影是一条线段.
如果梯形ABCD所在平面不平行于投影方向,则平行线 的射影仍是平行线,不平行的线的射影仍不平行,则梯 形ABCD在平面α上的射影仍是梯形. 答案:一条线段或梯形
知PF1=PK1,PF2=PK2,
所以PF1+PF2=PK1+PK2=K1K2. 由于K1K2为定值,故点P的轨迹是以F1、F2为焦点的椭圆.
(1)证明平面与圆柱面的截线是椭圆,利用Dandelin
双球确定椭圆的焦点,然后利用椭圆的定义判定曲线的
形状. (2)该题使用了切线长定理的空间推广 (从球外一点 引球的切线,切线长都相等).
为A沿l的方向在平面α上的平行射影.
一个图形上各点在平面α上的平行射影 所组成的图形,叫 做这个图形的平行射影.
3.正射影与平行射影的联系与区别 正射影与平行射影的投影光线与投影方向都是平行
的.因此,正射影也是平行射影,不同的是正射影的光
线与投影面垂直.而平行射影的投影光线与投影面斜 交.平面图形的正射影与原投影面积大小相等.而一般 平行射影的面积要小于原投影图形的面积.

人教版高中选修4-1二平面与圆柱面的截线教学设计

人教版高中选修4-1二平面与圆柱面的截线教学设计

人教版高中选修4-1二平面与圆柱面的截线教学设计一、教学目标1.掌握二平面与圆柱面的基本概念;2.掌握二平面与圆柱面的截线构成规律;3.通过教学实例,培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 二平面与圆柱面的基本概念1.1 二平面二平面是指任意两个平面相交形成的图形,有直线、梯形、三角形等形状。

1.2 圆柱面圆柱面是指以一条线段为轴线,保持与轴线部分等距离的所有点构成的曲面。

2. 二平面与圆柱面的截线构成规律2.1 直线的截线当二平面与圆柱面相交时,其中一个截面是直线。

对于切割圆柱面的直线,其截下来的圆截面与圆柱面的截面相同。

2.2 梯形的截线当二平面与圆柱面相交时,其中一个截面是梯形。

对于切割圆柱面的梯形,其截下来的圆截面与圆柱面的截面相似。

2.3 三角形的截线当二平面与圆柱面相交时,其中一个截面是三角形。

对于切割圆柱面的三角形,其截下来的圆截面与圆柱面的截面相似。

三、教学方法1.案例分析法通过课堂上的案例分析来加深学生的理解和记忆。

2.课堂讲解法结合教材中的知识点,详细讲解二平面和圆柱面的相关概念和截线构成规律。

3.课外拓展法利用课外时间,为学生提供更多的数学实例,加深对该知识点的理解。

四、教学步骤第一步:引入通过图示、实例介绍二平面和圆柱面的基本概念,并探讨其关系。

第二步:讲解讲解二平面与圆柱面的截线构成规律,并详细讲解三种形状的截线构成规律。

第三步:案例分析以实际问题为例,引导学生思考如何利用截线构成规律求解。

第四步:课外拓展对于学生认为有疑惑或者想要了解更多的内容,提供更多的实例和内容进行拓展。

五、教学效果本课程教学内容重点突出,难点深入,使学生能够在课堂上更好的理解、掌握二平面和圆柱面的基本概念,掌握其截线构成规律。

同时,通过案例的分析,学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了很好的培养。

人教A版高中数学选修4-1-3.2 平面与圆柱面的截线-课件(共17张PPT)

人教A版高中数学选修4-1-3.2 平面与圆柱面的截线-课件(共17张PPT)

图3 8
也是确定的。这样,我们
就有理由猜想椭圆上的点与l1、l2有一定的关系。
我们还是从特殊情况
开始探究这种关系.由
前面对图 3 5 的探究 E l1 A
Q
可知,对于椭圆的长轴
G1
O1 K1
B
端点G 2,有
F1
G 2F1 G2E
cos
定值。
当点P在椭圆的任意位
置时,过P作l1的垂线,垂
P
下 面 我 们 探 究 椭 圆 的 性质 。
如图 3 8,设球O1、O2
与圆柱的交线圆所在
E l1 A Q
O1 K1
B
的平面分别为、,椭
G1 F1
圆所在的斜截面与它 们的交线分别为l1、l2, 、与 所成的二面角
P
F2
G2
D
O2
C
l2 F
为,母线与平面的交
K2
角为。由于、、 都 是确定的,因此交线l1、l2
平面与圆柱面的截线
一 、引入
给定一个平面,从一点A作平面 的垂 线,垂足为点A’。称点A'为点A在平面 上的正射影。一个图形上各点在平面
上的正射影所组成的图形,称为这个图
形在平面上的正射影 。
L
A
设直线l与平面 相交图 3 1,
称直线l的方向为投影方向。过
A’
点A作平行于l的直线( 称为投
影线 )必交于一点A',称A’为沿 l的方向在平面上的平行射影。
如图 3 4。
图3 4
二、新知探究
探究 如图 3 5,AB、CD是
两个等圆的直径 AB // CD ,
A E G1
O1
B
F1

平面与圆柱面的截线 课件

平面与圆柱面的截线  课件

2.如图乙所示,AB、CD是两个等圆的直径,AB∥CD, AD、BC与两圆相切,作两圆的公切线EF,切点分别为点F1、 F2,交BA、DC的延长线于点E、F,交AD于点G1,交BC于点 G2.设EF与BC、CD的交角分别为φ、θ.
图乙
图丙
(1)G2F1+G2F2______AD.
(2)G1G2______AD. (3) G2F1 ______cos φ______sin θ.
AA 2 (2)所求截面为矩形 AA′B′B,面积等于 2 2 cm2. (3)点 O 到截面的距离即 OO′到截面的距离,也是点 O′ 到截面的距离为 2 cm.
2
的面积.
如果椭圆的长轴长为2a,短轴长为2b,求椭圆
解析:如图所示,设椭圆是由半径为 r 的圆柱面的斜截
面截得的,且斜截面与母线所成角为,则 b=r,a= r . sin
5.一平面与圆柱面的母线成45°角,平面与圆柱面的截
32
线椭圆的长轴为6,则圆柱面的半径为____2 __.
6.已知平面δ斜截一准线半径为r的圆柱面,轴线与平面δ
所成的角为α,求证:存在圆柱面的内切球与平面δ相切.
证明:作一平面δ∥平面α,且平面δ与平面α的距离等于
圆柱面准线的半径r,则平面δ与圆柱面的轴线相交于一点C. 以点C为圆心,r为半径作球,则球C(C,r)为圆柱面的
内切球. 过点C作CC′⊥平面δ,则C′∈δ,CC′=r. 又∵球的半径为r, ∴C′在球面上. 又∵过球的半径的外端与半径垂直的平面与球只有唯一
公共点, ∴球C(C,r)与平面δ只有一个公共点. ∴球C(C,r)与平面相切. ∴存在圆柱面的内切球C(C,r)与平面δ相切
7.已知一个平面垂直于圆柱的轴,截圆柱所得为半径为2 的圆,另一平面与圆柱的轴成30°角,求截线的长轴,短轴和 离心率.

圆柱截交线课件

圆柱截交线课件

主视图:一直线 俯视图:一直线 左视图:矩形(实形)
截交线的三 面投影
圆柱截交线
(2)当截平面垂直于轴线截切圆柱体的情况:得出 投影图(截交线为一圆)
截交线的三 面投影
主视图:一直线 俯视图:圆(实形) 左视图:一直线
圆柱截交线
(3)当截平面倾斜于轴线截切圆柱体的情况:得 出投影图(截交线为一椭圆)
平面平切,竖切,斜切圆柱产生截交线 是什么圆柱形截交线状?
平面与圆柱相交所得截交线形状

椭圆
圆柱截交线
矩形
分组动手制作模型
• 要求:服从老师的命令,老师叫开始做,才能动手制 作 。画图时必须用直尺,不能徒手画。
• 学生用小刀按平行于圆柱体轴线方向切割,观察切口 轮廓形状,并在所发纸上将切割后的圆柱体三视图勾 画出来。
• ☆ 将各点光滑地连接起来,并判断截交线的可见性。
圆柱截交线
作图题
1.当圆柱平放时候截交线的投影 2.圆柱被截切一半时候截交线的投
情况,补图补线
影情况,补图补线
截交线的三 面投影
截交线的三 面投影
圆柱截交线
习题1
习题2
圆柱截交线
习题3
45°
圆柱截交线
1.
选 选择择 题题
C
a
b
c
d
圆柱截交线
圆柱截交线
新课导入
出示 零件
图片 模型
一个小轴,它的一端铣
出一段扁头,引出本节 课要解决的问题——画 出截交线的投影
圆柱截交线
新课讲述平面与圆柱体的交线截—平面—:用截以交截 线
切物体的平面
截交线一般情况是
封闭的平面曲线。
截交线:平面截 切圆柱体所形成 表面交线

圆柱体的截切ppt课件

圆柱体的截切ppt课件
14
随堂练习:
1、圆柱被平面截切后产生的截交线形状有__圆___形____、长___方___形___、_椭___圆______三种。
2、求截切体的左视图


15
课堂小结
• 圆柱体截切的几种情况 • 各种截切情况的三面视图 • 各种截切情况的截交线画法
16
课后作业
• 练习册35页第三题
• 课后探究正垂面截切的特殊情况下的截切体的三视 图
★分析轮廓素线的投影
9
练习:
已知一个与圆柱体轴线成角度的正垂面截切圆柱体后的截切体的主俯视图, 求左视图
10
正垂线截切的特殊情况:
11
2、正垂面(与轴线倾斜呈角度的面)截切:
• 截交线:椭圆
12
3、侧平面(与轴线平行的面)截切:
• 截交线:长方形
13
由于截切面与轴线的相对位置不同截交线的形状有所不同
• 思考曲面立体中的圆锥体被平面截切存在几种情况, 它们的截交线的形状分别是怎样的
17
谢谢
18
1、水平面(与轴线垂直的面)截切:
• 截交线:圆
截切体的三面视图:
6
2、正垂面(与轴线倾斜呈角度的面)截切:
• 截交线:椭圆
7
正垂面截切的截交线 ●







截交线的侧面投影是 什么形状?
椭圆形




8
正垂面截切的截交线
截交线的侧面投 影是什么形状?
椭圆形
★找特殊点 ★找中间点 ★光滑连接各点
2
活动探究:
1、圆柱体被一个平面截切有几种情况?
2、这些面与圆柱体的中心轴线有什么样的位置关 系?

高中数学平面与圆柱面的截线公开课一等奖优秀课件

高中数学平面与圆柱面的截线公开课一等奖优秀课件
平面与圆柱面的截线
人教版高中数学选修四
Байду номын сангаас学重难点
重点:平面与圆柱面的斜截线是椭圆 难点:定理的探究及证明过程
教学过程
生活情景 数学猜想
探究过程 得出结论
如何证明?
猜想:平面与圆柱面的斜截线是椭圆
椭圆的定义:平面内与两个定点间的距离之和 等于定长的点的轨迹叫做椭圆
寻找定点
确定定长
寻找定点
2
焦点关于短轴对称
如图,把模型顺 时针旋180°
F2
F2 O2
O2
O1 F1
探究二:确定定长
定长
A O
P
B
定长
O1 K1
O2 K2
切线长定理的空间推广 所以平面与圆柱面的斜截线是椭圆
定理:
平面与圆柱面的斜截线是椭圆

谢大
人教版高中数学选修四

平面与圆柱面的截线平面与圆锥面的截线课件人教A选修13

平面与圆柱面的截线平面与圆锥面的截线课件人教A选修13
内容一:平面与圆柱面的截线 a. 截线类型:平行、垂
02 直 、 倾 斜 b . 截 线 性 质 : 长 度 、 角 度 、 面 积
a. 截线类型:平行、垂直、倾斜 b. 截线性质:长度、角度、面积
内容二:平面与圆锥面的截线 a. 截线类型:平行、垂
03 直 、 倾 斜 b . 截 线 性 质 : 长 度 、 角 度 、 面 积
截线的性质
截线是平面与圆柱面、圆锥面的 交线
截线的形状取决于平面与圆柱面、 圆锥面的相对位置
添加标题
添加标题
截线可以是直线、曲线或点
添加标题
添加标题
截线的长度、方向和位置可以通 过几何关系计算得出
截线与圆柱面的关系
截线与圆柱面的切线:截线 与圆柱面相切时,会产生一 条切线。
截线与圆柱面的交点:截线 与圆柱面相交时,会产生一 个交点。
05
人教A选修(22)介绍
人教A选修(22)简介
教材名称:人教A选修(22) 教材内容:平面与圆柱面、圆锥面的截线 教材特点:理论与实践相结合,注重培养学生的动手能力和创新能力 教材适用范围:高中数学选修课程,适用于对数学有兴趣的学生
人教A选修(22)内容概述
平面与圆柱面、圆锥面的截线:介绍平面与圆柱面、圆锥面的截线及其性质 截线方程:介绍截线的方程及其求解方法 截线与平面、圆柱面、圆锥面的关系:介绍截线与平面、圆柱面、圆锥面的关系及其应用 截线与平面、圆柱面、圆锥面的交点:介绍截线与平面、圆柱面、圆锥面的交点及其性质
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平面与圆柱面、圆锥面的截线
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02 平 面 与 圆 柱 面 的 截 线
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[知识提炼· 梳理] 1.定理 1 圆柱形物体的斜截口是椭圆. 温馨提示 (1)内切球:圆柱面与球面相切,该球叫 做圆柱的内切球.(2)焦球:设平面 m 截割圆柱面,与平 面 m 相切的圆柱面的内切球叫截割平面 m 的焦球.
圆柱的截割面的两侧各有一个焦球. 若截割面是圆柱 面的直截面时,两焦球与直截面切于同一点,即截线圆的 圆心;若截割面是圆柱面的斜截面时,两焦球与斜截面的 切点恰好是截线椭圆的两个焦点, 此时称两焦球为丹德林 (Dandelin)双球.
反之, 如果根据所给条件能确定斜截面与已知圆柱母 线的夹角,也可以确定两焦球的球心距离.
[变式训练] 一圆柱面底半径为 2, 一截面与轴成 60°, 从割平面上、下放入圆柱的两个内切球,使它们都与截面 相切,则这两个切点的距离为( 2 3 A. 3 4 C. 3 答案:B 4 3 B. 3 8 D. 3 )
2.用平面截下列曲面,所得的截线一定不是椭圆的 是( ) A.球面 C.圆锥面 B.圆柱面 D.圆台面
解析:用平面截圆柱面、圆锥面、圆台面都可以得到 椭圆,而用平面截球面所得到的截线是圆. 答案:A
3.已知圆柱的底面半径为 r,平面 α 与圆柱母线的 夹角为 30°,则它们截口椭圆的焦距是( A.2 3r C. 3r B.4 3r D.3r )
2 在 Rt△G1G2H 中,G2H= G1G2 -G1H2=
(2a)2-(2b)2=2 a2-b2.故 F1F2=2 a2-b2.
归纳升华 设圆柱面的半径为 r,某截面的两焦球的球心距为 d(d>2r),则截线椭圆的长轴长为 d,短轴长为 2r,焦距为
2 2 d - 4 r d2-4r2,离心率为 . d
解析:如图所示,过 G2 作 G2H⊥AD 于点 H. 因为在 Rt△G1HG2 中, ∠HG1G2=30°,HG2=2r. 所以 G1G2=2HG2=4r.
所以截口椭圆的长轴 2a=G1G2=4r, 短轴 2b=2r. 所以焦距 2c=2 a2-b2=2 (2r)2-r2=2 3r. 答案:A
4.已知圆柱的底面半径为 2,平面 π 与圆柱斜截口 1 的离心率为 ,则椭圆的长半轴是________. 2 4 3 答案: 3
截线椭圆的长轴长为 8 3, 短轴长为 2r=12, 离心率 1 e=cos 60°= . 2
归纳升华 设斜截面与圆柱面的母线的交角为 φ, 圆柱面的半径 2r 为 r,则截线椭圆的长轴长 2a= ,短轴长 2b=2r,离 sinφ 心率 e=cos φ,焦距 2c=2acos φ=2rcot φ.
[思考尝试·夯基] 1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)平面与圆柱面的截线一定是椭圆.( (2)平面与圆柱面的截线可能是抛物线.( ) )
(3)圆柱面被斜截面截得的椭圆的短轴长等于圆柱的 底面圆直径.( )
(4)改变斜截面与圆柱底面的夹角,所截得椭圆的离 心率不变.( )
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)×
2.椭圆的组成元素 如右图所示,F1、F2 叫做椭圆的焦点, F1F2 叫做椭圆的焦距,AB 叫做椭圆的长轴, CD 叫做椭圆的短轴. 3.椭圆的性质
2 2 2 a - b (1)如果长轴为 2a, 短轴长为 2b, 那么 2c=________.
(2)准线:底面与截面的交线.
c (3)离心率:e=cos φ=a,其中 φ 是截面与母线的夹 角. 温馨提示 在 Dandelin 双球模型中,双球与斜截面 的切点,就是椭圆的焦点.并且椭圆的短轴长等于两球的 直径,也就是圆柱底面圆的直径.
2 y 5.设 F1,F2 分别是椭圆 E:x2+ 2=1(0<b<1)的左、 b
右焦点,过点 F1 的直线交椭圆 E 于 A,B 两点.若|AF1| =3|F1B|,AF2⊥x 轴,则椭圆 E 的方程为________. 解析:不妨设点 A 在第一象限(如图), 因为 AF2⊥x 轴,
所以 A(c,b2)(其中 c2=1-b2,0<b<1,c>0). 又因为|AF1|=3|F1B|, → → 所以由AF1=3F1B得
证明:连接 AB,作 G1H⊥BG2,H 为垂足,则四边形 ABHG1 是矩形.
所以 G1H=AB. 因为 Q1、Q2 分别是 P1、P2 的平行射影,所以 P1Q1 綊 P2Q2.
所以四边形 P1Q1Q2P2 是平行四边形. 所以 Q1Q2=P1P2,
即 Q1Q2 等于底面圆直径. 所以 G1H=AB=Q1Q2=2b. 又由切线长定理,G1A=G1F1=G2F2,G2F1=G2B, 所以 G2F1-G2F2=G2B-G1A. 又 G1A=BH,所以 G2F1-G2F2=G2B-BH. 所以 F1F2=G2H.
第三讲
圆锥曲线性质的探讨
3.2 平面与圆柱面的截线
[学习目标] 1.能将一条直线与两个等圆的内公切的 情形, 推广为两个半径相同的球在一个平面的两侧均与该 平面相切的情形,通过从平面图形向空间图形的过渡,探 究定理 1 的证明,提高空间想象能力. 2.通过探究,得 出椭圆的准线和离心率,加深对椭圆结构的理解.
[变式训练] 已知圆柱的底面半径为 r,平面 α 与圆 柱母线的夹角为 30°,则它们截口椭圆的焦距是( A.2 3r C. 3r 答案:A B.4 3r D.3r )
类型 2 椭圆性质的应用 [典例 2] 如图所示,已知球 O1、O2 分 别切平面 β 于点 F1、F2.G1G2=2a,Q1Q2=2b, G1G2 与 Q1Q2 与垂直平分, 求证:F1F2=2 a2-b2.
5c b2 B- 3 ,- 3 ,
2 2 4 y 25 c b 代入 x2+ 2=1 得 + 2=1, b 9 9b
Байду номын сангаас
2 又 c =1-b ,所以 b = . 3
2 2 2
32 故椭圆 E 的方程为 x + y =1. 2
2
32 答案:x + y =1 2
2
类型 1 求椭圆的几何性质 [典例 1] 已知圆柱面的半径 r=6,截割平面 β 与母 线所成的角为 60°,求此截割面的两个焦球球心距离, 并指出截线椭圆的长轴、短轴和离心率 e. 解:由两焦球球心距离等于截线椭圆的长轴长,故两 2r 焦球球心距离为 =8 3. sin 60°
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