《从百草园到三味书屋》练习题
• 鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟
大的无产阶级________家、________家、
________家。《从百草园到三昧书屋》选
自《________________》。我们还学过他
的《
》。
• 周树人 文学家、思想家、革命家
• 朝花夕拾 风筝
• （一）不必说_____的菜畦，____的石井栏 ，_____的皂荚树，_____的桑椹，也不必 说鸣蝉在树叶里长吟，_____的黄蜂—— 在菜花上，_____的叫天子忽然从草间直— —向云霄里去了……色味都比桑椹要好得 远。
• 1.按课文内容填空，并选择两个所填词语 说说它的作用。
• 比如：“光滑”写出少年鲁迅多次好奇地 在此玩耍抚摸。“窜”写出鸟儿的机灵轻 捷和儿童羡慕不已的心理。
• 2. 这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对 象上看，先写———，后写——，再写——；从 描写的范围看，是先写——，再写——；从感官 的角度看，既有视觉有—— 、—— 、—— 。
• 8.三个“也许”用了什么修辞手法？表现 作者什么样的心态？
• 排比，三个“也许”是表示猜测、估计或 不能肯定的语气，流露出我的依恋和无奈。
• 冬天的百草园比较的无味；……____一块 雪，____地面，用一枝短棒____一面大的 竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条 长绳，人远远地____着，____鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____， 便罩住了……养不过夜的。
• 这里是和百草园的春夏秋相比较的结果，这种说 法是实事求是的，另外下文所写下雪后在百草园 可以捕鸟，照样乐趣无穷，这和全文感情基调是 吻和的。
• （2）“我就只读书，正午习字，晚上对课”。句 中“只”这个词表达了怎样的意思？
• “只”这个词的先生和“我”，并 说说我对老先生的态度。
• 博学、方正、开明
• 天真活泼，充满好奇心和探索欲，热 爱自然的少年儿童形象。
• 主要是敬慕先生，对他渊博的知识感 到信服。同时也很爱他，因为学生虽 然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚 他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已
• 13. （1）“冬天的百草园比较的无味；雪一下， 可就两样了”。作者在这里说“冬天的百草园比 较的无味”，这和全文的感情基调是否吻合？
• 6．这一段在全文结构上起什么作用? 流露 了作者对百草园和三味书屋各是什么样的 感情?
• 这段文字起过渡作用。对百草园喜爱、留 恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。
• 7. 为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲” 前面加上“我的”，在后边加上“们”?
• 加上“我的”，表示与“蟋蟀”“覆盆 子”“木莲”的亲密关系。加上“们”， 是拟人化用法，而且表示数量多。
• 9. 按课文内容填空，并说说这些动词的作 用。
• 准确的写出了捕鸟的全过程，流露出童年 鲁迅的兴奋、欢快之情。
• 10. 仿照例句，用一组排比句向朋友 们简介百草园的快乐生活。
• 例句：朋友，百草园真是我童年的 “乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、 生机勃勃的草长莺飞。
• 11.给本段文字拟个恰当的小标题。
• ①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
• ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞) 向云霄里去了。
• ①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥 胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表 现这种情态。②不能。“窜”字显示速度 快，又来得突然，写出了叫天子的敏捷， 用“飞”字则无法表达这种效果。
• 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾 里去了……我的覆盆子们和木莲们!……
• 植物、动物、植物；整体、局部；听觉、触觉、 味觉。
• 3. 这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?
• 有无限趣味
• 4. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用 了哪种修辞手法？有何效果？
• 拟人 生动准确的写出了油蛉和蟋蟀的叫声，流 露出作者的喜爱之情。
• 5. 说说下面两句话中加点的字能否改为括 号内的字，为什么?
《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案)
《从百草园到三味书屋》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累运用1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．确凿（zuó）后窍（qiào）缠络（luò）宿儒（sù）B．油蛉（líng）菜畦（wā）觅食（mì）竹筛（shāi）C．锡箔（bó）桑椹（shèn）盔甲（kuī）戒尺（jiè）D．蝉蜕（tuì）书塾（shú）脑髓（suí）秕谷（b ）2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．宿儒销释绅士盔甲B．渊博签赏收敛轻捷C．书塾蜈蚣云宵恭敬D．质朴缠络绣像和蔼3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．冬天的百草园是一个人迹罕至的地方。
B．农民看着干涸的土地，哪怕是一场小雨也让他们望眼欲穿。
C．农家小院中的小猫和母鸡注意到了来历不明的丑小鸭。
D．我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。
4．选择最准确的动词填空，恰当的一项是（）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A．撑放系拉B．支撒绑拿C．支撒系牵D．顶放连牵5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B．上海的迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
D．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。
”6．下列各句中没有语病的一项是（）A．鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B．我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有95%左右的未成年人使用互联网。
《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案解析)
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿．（záo）菜畦．（qí）皂荚．（jiá）B.相宜．（ｙì）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）C.珊瑚．（hú）骨髓．（shuǐ）秕．谷（bǐ）D.蝉蜕．（duì）盔．甲（kuī）觅．食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3．选出依照原文填写动词正确的一项是（）薄薄的雪是不行的，总须积雪了地面一两天，鸟雀们无处食的时候才好。
开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
A．盖找扫露撑散拴拽拉扣B．盖觅扫露支撒系牵拉罩C．盖觅扫露支洒系拉牵扣D．盖寻扫现枝撒拴扯拽罩【答案】B【解析】本题考查学生对动词的辨析与选填能力。
首先仔细阅读这段话，是《从百草园到三味书屋》中描写“雪地捕鸟”的一段话，对动词的使用相当准确，一定要仔细分析动词的支配对象再准确选择。
4.下列各句中没有语病的一项是( )A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
部编七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(附解析)
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B.相宜（ｙì）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì）盔甲（kuī）觅食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
【答案】D【解析】从文中第○11段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。
语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》课后练习题及参考答案
《从百草园到三味书屋》练习题及参考答案一、基础训练1.选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是()A.人迹罕至(hǎn稀少)人声鼎沸(fèi水开)B.攒成小球(cuán凑在一起)高枕而卧(ɡāo垫高)C.敛在盒里(lǎn放)拗过去(ǎo用力弯曲)D.无处觅食(mì寻找)总而言之(yán说)2.结合语境解释黑体词语有误的一项是()A.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
(秘密)B.说只要放在枕边，便可高枕而卧。
(把枕头垫高睡)C.是本城中极方正、质朴、博学的人。
(正派)D.是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。
(人声喧闹)3.下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。
连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但在那时却是我的乐园。
4.先选词填空，再说说这些动词的表达效果。
薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，_______(A.现 B.晾 C.露)出地面，用一只短棒_______(A.架 B.支 C.撑)起一面大的竹筛来，下面_______(A.洒 B.放 C.撒)些秕谷，棒上_______(A.栓 B.系 C.扎)一条长绳，人远远地_______(A.牵 B.拉 C.拽)着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______(A.收 B.拉 C.抽)，便_______(A.捉 B.逮 C.罩)住了。
5.仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。
朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀!春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞，二、提高训练阅读下面一段话，并回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
精 《从百草园到三味书屋》试题(含答案)
同步检测一、基础达标1．选出下面加点字注音、解释不完全正确的一项（）。
A．人迹罕．至（hǎn，稀少）人声鼎沸．（fèi，水开）B．攒．成小球（cuán，凑在一起）高．枕而卧（ɡāo，垫高）C．敛．在盒里（lǎn，放）拗．过去（ǎo，用力弯曲）D．无处觅．食（mì，寻找）总而言．之（yán，说）2．填空。
（1）《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的________（体裁），选自散文集__________，作者是________，原名________，是我国现代伟大的________、________、________。
（2）在横线空白处填上适当的形容词与动词。
不必说________的菜畦，________的石井栏，________的皂荚树，________的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里________，肥胖的黄蜂________在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直________向云霄里去了。
3．说说加点词语在句中的表达作用。
（1）其中似乎确凿．．．．只有一些野草；但那时却是我的乐园。
（2）也许．．是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也．．．是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许许．是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。
4．对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是（）。
A．为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
B．寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。
C．为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。
D．给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
二、阅读理解阅读下面的文字，完成第5～7题。
成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
《从百草园到三味书屋》课文阅读训练题
《从百草园到三味书屋》课文阅读训练题一、选择题(本大题共26小题，共52分)1. 下列词语字形有误的一项是（）A. 云宵恭敬蜈蚣荐赏B. 寻觅狗窦锡箔拗过去C. 私塾喉咙轻捷油蛉D. 秕谷渊博宿儒绣像2. 下列句子没有语病的一项是（）A. 通过这次练习，使得同学的作文能力都提高了.B. 她为了保护流浪的小狗，上学迟到了.C. 我国人口是世界上最高的国家.D. 最近，他的工作作风有了明显的提高.3. 下面标点符号使用正确的一项是（）A. 其中似乎确凿只有一些野草，但那是确实我的乐园.B. 结末的教训是，所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他.C. 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了.D. “先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？……”4. 对《从百草园到三味书屋》一文中“美女蛇”故事作用理解正确的一项（）A. 说明美丽的百草园有邪恶的事物B. 寄托善良制服邪恶的愿望C. 映衬百草园神话色彩，增添了神秘感D. 表现长妈妈有迷信思想5. 从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。
”中选出在全文中的作用说法正确的一项（）A. 给百草园增添了神秘感丰富了百草园作为儿童乐园的情趣.B. 告诉孩子百草园是不能随便去的.C. 百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西.D. 长妈妈是宣传迷信思想的人物.6. 从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。
”中选出画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项（）A. 连接上下文B. 对上文的说明C. 过渡D. 交代结果7. “也许是……都无从知道。
”表达的思想感情是（）A. 对被送进书塾的不解与强烈不满.B. 对读书.学习的厌恶.C. 对自己行为的自责.D. 对家里的人破坏自己生活的愤恨.8. 文中写“我拔何首乌”表现什么？（）A. 表现“我”小时候很淘气，毁坏东西.B. 表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想.C. 表现百草园的生活充满无穷乐趣.D. 表现“我”小时候很好奇，勇于实践.9. 第一段景物描写的顺序是（）A. 由园内到园外B. 由整体到局部C. 由概括到具体D. 由略写到详写10. 选出对文中捕鸟一段分析不正确的一项是（）A. 捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣.B. 文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理.C. 文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理.D. 写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来无穷的乐趣.11. 鲁迅童年留恋“百草园”而厌恶“三味书屋”是因为（）A. “三味书屋”的读书生活枯燥呆板乏味，很不自由.B. “百草园”有很多有趣的东西，而“三味书屋”没有好玩的东西.C. “三味书屋”的教学内容把学生思想严重束缚在古书堆里，不利于儿童身心健康成长.D. “三味书屋”读书不但死记硬背，还要挨打罚跪.12. 下列句子的说法有误的一项（）A. 本文是鲁迅先生回忆童年生活的一篇散文.作者以一个天真儿童的眼光和心理描绘出了“我的乐园”——“百草园”的生动图景，重点突出“乐趣”与“三味书屋”的压抑形成鲜明对比，突出了“否定束缚儿童身心健康发展的封建教育制度”这一主题.B. 作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪捕鸟给孩子带来的乐趣，这种写法叫做欲扬先抑.C. 课文第1节写道：“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.”“似乎”表示作者对自己的印象不肯定，“确凿”则是完全肯定的语气，这样说似有矛盾.D. 作者不但自己捕鸟时兴奋惊喜，而且对看别人捕鸟也极有兴趣，所以观察细致，把捕鸟过程写得准确而生动.13. 下列表述有误的一项是（）A. 《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇.B. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》.C. 《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”.D. 花木兰的故事在中国家喻户晓，这个故事来源于南北朝时期南方的一首乐府民歌《木兰诗》，后来选入宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》.14. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A. 《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章，它节选自《野草》，作者是鲁迅.B. 北宋文学家王安石在《伤仲永》中告诉我们“只有坚持不懈的学习，才能获得成功”.C. 台湾女作家林海音在《爸爸的花儿落了》一文中抒发了对父亲的感激和怀念之情.D. 丹麦著名作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话小说《丑小鸭》告诉我们：只要心中有一份恒久的梦想，你我都能成为一只天鹅.15. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A. 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题.导语.背景三个必不可少的部分，B. 《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名.这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤.C. 《松鼠》用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮.驯良.乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物.D. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家.思想家.革命家.16. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A. 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响.B. 唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利.C. 《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外，还写了三味书屋后面的一个小园子，旨在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的，也有充满趣味的一面.D. 《回延安》的作者是贺敬之，《再别康桥》的作者是徐志摩.两首诗有诸多相似之处，如都运用了比喻.反复等修辞手法，都写了“重到——离去”的过程，都抒发对某一地方的热爱和依恋之情.17. 选出下列文字空白处标点填写正确的一项（）____先生，____怪哉____这虫，是怎么一回事__我上了生书__将要退下来的时候__赶忙问。
部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题(含答案)
部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂1．给下列词语中加点的字注音。
确凿．（）菜畦．（）斑蝥．（）倜傥．．（）（）敛．（）脑髓．（）桑葚．（）宿儒．．（）（）盔．甲（）拗．（）秕．谷（）锡箔．．（）（）蝉蜕．（）鼎沸．．（）（）攒．在一起（）人迹罕．至（）2．根据拼音写汉字。
jiàn（）赏 mì（）食书shú（）和ǎi（）3．下列加点字解释不正确的一项是（）A．人迹罕．至（稀少）觅．食（寻找） B．敛．进（收拢，收缩）鉴．赏（鉴定）C．人声鼎沸．（开水）拗．（用力弯曲） D．攒．成（簇聚）宿．儒（长久从事某种工作）4．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。
（青海西宁市中考题）5.选择题。
（1）选出下面说法不正确的一项：（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
（2）下列说法不正确的一项是（2分）（）（湖南株洲中考题）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。
B．鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。
C．散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅；小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。
D．童话《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。
（3）“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（）A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
从百草园到三味书屋练习题附答案
从百草园到三味书屋练习题附答案1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（què záo）菜畦（cài qí）宿儒（sù rú）倜傥（tì tǎng）敛（liǎn）脑髓（nǎo suǐ）桑葚（sāng shèn）斑蟊（bān máo）攒在一起（cuán zài yī qǐ）秕谷（bǐ gǔ）拗（niù）盔甲（kuījiǎ）锡箔（xī bó）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）2、题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇散文，节选自《背影》。
作者原名___。
他的第一篇白话小说是《骆驼祥子》。
⑵开一块雪，挖出地面，用一枝短棒搅起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地拉着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（比喻）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（排比）4、全文可以分为百草园和三味书屋两个部分。
5、第1段中的“似乎”“确凿”这两个词语并不矛盾，而是强调了作者对自己的猜测不一定准确。
6、第2段采用了“不必说。
也不必说。
单是。
”的句式，描写了挖雪捕鸟的场景，强调了这个活动的趣味性。
比如：“不必说是一种什么鸟，也不必说它有什么名字，单是它被罩住了，这就够了。
”7、第2段从捕鸟的场景、鸟的特点、人的动作等方面写景，表现出作者对自然的观察和感受。
8、第2段除了写景，还写了挖雪捕鸟的趣事，比如鸟被罩住后的惊慌失措，以及人们为了抢鸟而打斗的场面。
9、联系文章，百草园是“我的乐园”，因为作者在这里度过了童年时光，体验了自然的美好和生活的乐趣。
《从百草园到三味书屋》精选习题(原卷版)
《从百草园到三味书屋》精选练习基础篇一、积累与运用1．下面加点字词的注音完全正确的一项是( )A．确凿．(záo) 油蛉．(línɡ) 蝉蜕．(tuō)B．秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) 宿．儒(sù)C．脊．梁(jí) 倜傥．．(tì tǎng) 锡箔．(bó)D．菜畦．(qí) 斑蝥．(máo) 脑髓．(suí)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．宿儒销释绅士盔甲B．渊博签赏收敛轻捷C．书塾蜈蚣云宵恭敬D．质朴缠络绣像和蔼3．选词填空。
①他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。
A．机密B．机谋C．机关②雪一下，可就两样了。
拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏B．鉴别C．鉴赏③叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生B．生疏C．生僻④其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实B．确凿C．的确4．阅读下面句子，选出下列选项中都是名词的一项（）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
A．故事时候晚间古庙B．长妈妈院子里读书人纳凉C．先前曾经院子讲给D．听到用功我住5．解释下列句中加点字或词语的含义，填在括号内。
（1）像小珊瑚珠攒．（）成的小球。
（2）那金光也就飞回来，敛．（）在盒子里。
（3）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至．．．．（），所以不相宜，只好来捕鸟。
（4）因为他是渊博的宿儒．．（），决不至于不知道。
（5）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．（）。
（6）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗．（）过去，拗过去。
6．判断下列各句所使用的修辞方法，填在括号内。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
《从百草园到三味书屋》精选习题(解析版)
《从百草园到三味书屋》精选练习基础篇一、积累与运用1．下面加点字词的注音完全正确的一项是( )A．确凿．(záo) 油蛉．(línɡ) 蝉蜕．(tuō)B．秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) 宿．儒(sù)C．脊．梁(jí) 倜傥．．(tì tǎng) 锡箔．(bó)D．菜畦．(qí) 斑蝥．(máo) 脑髓．(suí)【答案】B【解析】 A项“蜕”应读tuì；C项“脊”应读jǐ；D项“髓”应读suǐ。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．宿儒销释绅士盔甲B．渊博签赏收敛轻捷C．书塾蜈蚣云宵恭敬D．质朴缠络绣像和蔼【答案】D【解析】A项“销释”应为“消释”；B项“签赏”应为“鉴赏”；C项“云宵”应为“云霄”。
3．选词填空。
①他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。
A．机密B．机谋C．机关②雪一下，可就两样了。
拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏B．鉴别C．鉴赏③叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生B．生疏C．生僻④其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实B．确凿C．的确【答案】①C ②C ③A ④B【解析】解答此题，应熟读课文，找到相关语段，结合对应词语的含义和具体语句语境，进行准确判断。
同时要注意近义词的辨析。
4．阅读下面句子，选出下列选项中都是名词的一项（）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
A．故事时候晚间古庙B．长妈妈院子里读书人纳凉C．先前曾经院子讲给D．听到用功我住【答案】A【解析】此题考查对词语词性的判断。
名词为表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
所给句子中的名词主要有“长妈妈”“曾经”“我”“故事”“先前”“读书人”“古庙”“晚间”等。