第04课西汉与东汉——大一统国家的巩固【PPT优秀课件】
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《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》优秀课件

海
第4课
昏 侯
墓
金
西汉与东汉
饼统一多民Leabharlann 封建国家的巩固第 一 篇章
西汉
(一)帝国初建
1.西汉的建立
朝代卡片
刘
创
邦
建
者
朝代
西汉
时间 公元前202年—公元9年
都城
长安
“汉兴, 接秦之弊, 丈夫从军旅, 老弱转粮饷, 作业剧而财匮, 自天子 不能具钧驷, 而将相或乘牛车, 齐民 无藏盖。” ——《史记·平准书》
汉兴, 扫除烦苛, 与民休息。至于孝文, 加
以之以恭俭, 孝景遵业, 五六十载之间, 至于移
风易俗, 黎民醇厚。
——班固《汉书·景帝
纪》
思考:据材料,说出西汉之初 的社会景象?
西 田秦地汉的荒初暴芜年政社, 会人和经口长济锐期遭减到的。严战重乱破坏,
2.汉承秦制,有所损益:重建国家机器
权力核心
皇帝制度
四大发明 金、银、漆器 丝绸 瓷器 茶叶
香料 各种宗教 珠宝 皮货 药材
影响: (1)开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中 原政治经济文化联系。 (2)中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、
欧洲“和一北非带。一路”
(3)对今天中国的影响。
敦煌
西域都护府
张掖
酒泉 西域都护府的设立,标志 武威
着今新疆地区开始隶属于 中央政府管辖,成为我国 不可分割的一部分!
材料1 至汉武帝初七十余年间,国家亡事,非遇水早则民人
给家足, 都鄙廪庾庚尽满,而府库余财。京师之钱累巨万,……
太仓之粟陈陈相因。
——《汉书》
材料2 汉武帝曾言:汉家诸事草创。加四夷侵陵中国, 朕不变更制度,后世无法。不出师征伐,天下不安。为此者不 得不劳民。若后世又如联所为,是袭亡秦之迹事。
第4课
昏 侯
墓
金
西汉与东汉
饼统一多民Leabharlann 封建国家的巩固第 一 篇章
西汉
(一)帝国初建
1.西汉的建立
朝代卡片
刘
创
邦
建
者
朝代
西汉
时间 公元前202年—公元9年
都城
长安
“汉兴, 接秦之弊, 丈夫从军旅, 老弱转粮饷, 作业剧而财匮, 自天子 不能具钧驷, 而将相或乘牛车, 齐民 无藏盖。” ——《史记·平准书》
汉兴, 扫除烦苛, 与民休息。至于孝文, 加
以之以恭俭, 孝景遵业, 五六十载之间, 至于移
风易俗, 黎民醇厚。
——班固《汉书·景帝
纪》
思考:据材料,说出西汉之初 的社会景象?
西 田秦地汉的荒初暴芜年政社, 会人和经口长济锐期遭减到的。严战重乱破坏,
2.汉承秦制,有所损益:重建国家机器
权力核心
皇帝制度
四大发明 金、银、漆器 丝绸 瓷器 茶叶
香料 各种宗教 珠宝 皮货 药材
影响: (1)开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中 原政治经济文化联系。 (2)中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、
欧洲“和一北非带。一路”
(3)对今天中国的影响。
敦煌
西域都护府
张掖
酒泉 西域都护府的设立,标志 武威
着今新疆地区开始隶属于 中央政府管辖,成为我国 不可分割的一部分!
材料1 至汉武帝初七十余年间,国家亡事,非遇水早则民人
给家足, 都鄙廪庾庚尽满,而府库余财。京师之钱累巨万,……
太仓之粟陈陈相因。
——《汉书》
材料2 汉武帝曾言:汉家诸事草创。加四夷侵陵中国, 朕不变更制度,后世无法。不出师征伐,天下不安。为此者不 得不劳民。若后世又如联所为,是袭亡秦之迹事。
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思考:皇帝即位有什么特点?为什么会如此?
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东汉中后期皇帝即位年龄及年寿表
皇 和殇安 顺 冲 质 桓 灵 少 献 帝 帝帝帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝
思想:尊崇儒术、设立五经博士(公元前136年)
(文帝)匈奴连年入边,杀掠人民及畜产甚多。 烽火逼于长安。
(景帝)匈奴五次入边,杀掠人口,动以万计。 (《史记•匈奴列传》)
于是西北国始通于汉矣。然骞凿空,诸后使 往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信 之。(《汉书》)
第4课 西汉与东汉
一、西汉初建、百废待兴 二、与民休息、文景之治 三、武帝继位、巩固统一
秦以郡县治东方,用秦吏秦法“经纬天下”,移 风“濯汉俗初”立,诸王结,果因激项起羽东所方立社诸会王的之反制抗,,地其既中广楚大人,表 现得且最至激千烈里,。(齐《人后、汉赵书人·次百之官,志其》间)包含着区域文化 的差异与冲突。而在刘邦重建帝业的过程中,这种区 域文化的差异与冲突又一次显现出来,且仍以楚、齐、 赵三地最为明显。由此我们看到,在东西文化尚未充 分融合、战国时代的文化布局仍然存在的情况下,刘 邦建立汉家帝业,一方面必须“承秦”,包括承秦之 制,另一方面又必须尊重东方社会之习俗,特别是楚、 齐、赵人之俗。这是历史对刘邦的苛刻要求,也是汉 初实行郡国并行制的深层背景。(陈苏镇《汉代政治 与〈春秋〉学》)
•
5.父系氏族,随着劳动工具的不断革 新,生 产力的 发展和 社会分 工的扩 大,适 合男子 的犁耕 农业和 畜牧业 不断发 展,男 子在生 产生活 中逐渐 取代了 妇女, 占据了 支配地 位。
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级矛盾日益尖锐
文 无为思想 化 已经不适
合
1、董仲舒:罢黜百家、独尊儒术 2、设五经博士
军 事
匈奴 问题 严重
1、北击匈奴:卫青、霍去病取得三次较大战争的胜利;在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌郡 2、西北:张骞出西域,开通丝绸之路 ;设西域都护府 3、治理东南沿海和西南少数民族地区
对 外 措 施
政
推恩令,削诸侯; 皇权加强丞相愁;
《九章算术》
《汜胜之书》《四民月令》
汉明帝时期佛教传入中国(白马寺) 东汉时期形成道教
西汉末期:
1、政治黑暗,公开买官鬻爵,吏治腐败 2、土地兼并严重,赋税徭役沉重 3、流民、奴隶问题严重
1、外戚宦官交替专权,政治腐朽不堪 2、社会混乱、人民遭殃,流民问题严重 东汉末期:3、自然灾害频繁发生,人民反抗情绪日益滋长 4、豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶
作乱一方社 会风气不良
5、社会治理:任用酷吏治理地方,严厉镇压豪强、游侠等社会势力 对
1、币制混乱、 盐铁私营导
1、改革币制,铸币权收归中央
经 致地方财力 过大,影响
2、盐铁官营(政府垄断盐铁的生产、销售和管理)
内 措 施
济 经济发展 2、商人流动
3、均输平准,增加收入、平抑物价
性大,不利 于管理
4、算缗、告缗,抑制工商业者、征收财产税
3、均输平准,增加收入、平抑物价
于管理
4、算缗、告缗,抑制工商业者、
征收财产税
汉武帝巩固统一的措施
文 无为思 化 想已经
不适合
军 匈奴
事
问题 严重
1、董仲舒:罢黜百家、独尊儒术
2、设五经博士
1、北击匈奴:卫青、霍去病取得三次较大战争 的胜利;在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌 郡
文 无为思想 化 已经不适
合
1、董仲舒:罢黜百家、独尊儒术 2、设五经博士
军 事
匈奴 问题 严重
1、北击匈奴:卫青、霍去病取得三次较大战争的胜利;在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌郡 2、西北:张骞出西域,开通丝绸之路 ;设西域都护府 3、治理东南沿海和西南少数民族地区
对 外 措 施
政
推恩令,削诸侯; 皇权加强丞相愁;
《九章算术》
《汜胜之书》《四民月令》
汉明帝时期佛教传入中国(白马寺) 东汉时期形成道教
西汉末期:
1、政治黑暗,公开买官鬻爵,吏治腐败 2、土地兼并严重,赋税徭役沉重 3、流民、奴隶问题严重
1、外戚宦官交替专权,政治腐朽不堪 2、社会混乱、人民遭殃,流民问题严重 东汉末期:3、自然灾害频繁发生,人民反抗情绪日益滋长 4、豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶
作乱一方社 会风气不良
5、社会治理:任用酷吏治理地方,严厉镇压豪强、游侠等社会势力 对
1、币制混乱、 盐铁私营导
1、改革币制,铸币权收归中央
经 致地方财力 过大,影响
2、盐铁官营(政府垄断盐铁的生产、销售和管理)
内 措 施
济 经济发展 2、商人流动
3、均输平准,增加收入、平抑物价
性大,不利 于管理
4、算缗、告缗,抑制工商业者、征收财产税
3、均输平准,增加收入、平抑物价
于管理
4、算缗、告缗,抑制工商业者、
征收财产税
汉武帝巩固统一的措施
文 无为思 化 想已经
不适合
军 匈奴
事
问题 严重
1、董仲舒:罢黜百家、独尊儒术
2、设五经博士
1、北击匈奴:卫青、霍去病取得三次较大战争 的胜利;在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌 郡
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“请诛晁错,以清君侧” 公元前154年“七国之乱”
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主父偃献策:
惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。 功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。(《汉书• 诸侯王表》)
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思考:这种方式能解决问题吗?
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2019年部编中外历史纲要上册
第4课 西汉与东汉 ——大一统国家的巩固
第4课 西汉与东汉
一、西汉初建 、百废待兴
时 间:公元前202年 建立者:刘邦 都 城:长安
汉兴,接秦之弊,丈夫从军旅,老弱转粮饟 (饷),作业剧而财匮,自天子不能具钧驷,而将 相或乘牛车,齐民无藏盖。(《史记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
思考:概括西汉初期的社会状况?
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思考:主父偃的建议是什么?
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第4课 西汉与东汉
一、西汉初建、百废待兴 二、与民休息、文景之治 三、武帝继位、巩固统一
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主父偃献策:
惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。 功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。(《汉书• 诸侯王表》)
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思考:这种方式能解决问题吗?
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2019年部编中外历史纲要上册
第4课 西汉与东汉 ——大一统国家的巩固
第4课 西汉与东汉
一、西汉初建 、百废待兴
时 间:公元前202年 建立者:刘邦 都 城:长安
汉兴,接秦之弊,丈夫从军旅,老弱转粮饟 (饷),作业剧而财匮,自天子不能具钧驷,而将 相或乘牛车,齐民无藏盖。(《史记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
思考:概括西汉初期的社会状况?
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思考:主父偃的建议是什么?
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第4课 西汉与东汉
一、西汉初建、百废待兴 二、与民休息、文景之治 三、武帝继位、巩固统一
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第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共22张PPT)

天灾频发,民不聊生,揭竿而起--
东汉走向衰败,原因有哪些?
四、两汉的文化
分类
内容
影响
史学 ①西汉司马迁:《史记》 首创纪传体通史体裁,我国第一部纪传体通史 ②东汉班固:《汉书》 我国第一部纪传体断代史
文学 汉赋、乐府诗、五言诗 铺陈排比,辞藻华丽;反映社会真实情况
①《黄帝内经》
奠定了中医理论的基础
盐铁
改革
官营
币制
经济
均输 平准
抑制 商业
2、经济大一统——加强对经济的垄断
(2020·山东高考·2)先秦至西汉前期,山东
东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃
的地方。西汉中期以后,这一地区的商人活动
开始步入低谷。这是由于西汉政府
A.重视关中地区经济发展
B.强化了经济控制
B
C.开通了丝路贸易
D.以儒家义利观教化百姓
—范文澜《中国通史简编》
“吾理天下,亦欲以柔道行之。”
——《后汉书·光武帝纪》
25年刘秀建东汉 定都洛阳(汉光武帝)
三、东汉的兴衰
2、光武中兴
王莽改制
政治 王莽本人即为外戚篡汉;
建立新朝后改革官制。
经济 废除土地私有,行土地国有的 文化 “王田制”;废除奴隶制度。
光武中兴
加强皇权,增强尚书台的作用, 打击外戚;整顿吏治。 清查全国田亩、户口;释放奴 婢;大兴儒学。
汉高祖刘邦
2.统治制度(1)西汉初年“汉承秦制” (中央集权制、监察制、郡县制、官吏选拔制、赋税徭役兵役制) (2)有所损益——郡国并行 从诛杀异姓王到分封同姓王,皆因“惩戒亡秦孤立之败”
一、西汉的建立与“文景之治”
(一)西汉的建立
一、西汉的建立与“文景之治”
东汉走向衰败,原因有哪些?
四、两汉的文化
分类
内容
影响
史学 ①西汉司马迁:《史记》 首创纪传体通史体裁,我国第一部纪传体通史 ②东汉班固:《汉书》 我国第一部纪传体断代史
文学 汉赋、乐府诗、五言诗 铺陈排比,辞藻华丽;反映社会真实情况
①《黄帝内经》
奠定了中医理论的基础
盐铁
改革
官营
币制
经济
均输 平准
抑制 商业
2、经济大一统——加强对经济的垄断
(2020·山东高考·2)先秦至西汉前期,山东
东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃
的地方。西汉中期以后,这一地区的商人活动
开始步入低谷。这是由于西汉政府
A.重视关中地区经济发展
B.强化了经济控制
B
C.开通了丝路贸易
D.以儒家义利观教化百姓
—范文澜《中国通史简编》
“吾理天下,亦欲以柔道行之。”
——《后汉书·光武帝纪》
25年刘秀建东汉 定都洛阳(汉光武帝)
三、东汉的兴衰
2、光武中兴
王莽改制
政治 王莽本人即为外戚篡汉;
建立新朝后改革官制。
经济 废除土地私有,行土地国有的 文化 “王田制”;废除奴隶制度。
光武中兴
加强皇权,增强尚书台的作用, 打击外戚;整顿吏治。 清查全国田亩、户口;释放奴 婢;大兴儒学。
汉高祖刘邦
2.统治制度(1)西汉初年“汉承秦制” (中央集权制、监察制、郡县制、官吏选拔制、赋税徭役兵役制) (2)有所损益——郡国并行 从诛杀异姓王到分封同姓王,皆因“惩戒亡秦孤立之败”
一、西汉的建立与“文景之治”
(一)西汉的建立
一、西汉的建立与“文景之治”
《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》PPT课件

(2)史料二表明汉代中央官制有什么变化?其实质是什么? 提示 变化:汉武帝重用大司马、左右前后将军、侍中、常侍等 组成中朝,形成中外朝制度,进一步削弱了相权。实质:加强 皇权。 (3)据史料三及所学知识,指出汉武帝时抑商手段的特点。概括 指出其主要目的及表现。 提示 特点:汉朝通过行政干预和经济剥夺来削弱商业和商人。 目的:打击商人势力的膨胀,增强政府财政收入,增强国家实 力等。表现:改革币制、政府垄断经营、打击和压制商人等。
增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营政策。始于春秋战 国时期,汉武帝时加强,此后历朝历代都不同程度地加强了盐 铁专卖。盐铁专卖的收入是历代政府的重要财源,一定程度上 阻碍了商品流通及商业的发展。
3.思想“大一统” (1)汉武帝接受、___董__仲__舒_____的建议,尊崇儒术。 (2)公元前 136 年,朝廷设立___五__经__博__士___,儒学独尊地位确立。 此后,儒学成为我国封建社会___主__流__意__识___形态。
——《汉书·食货志》 史料二 (汉文帝)曰:“农,天下之本,其开籍田,朕亲率耕……”
——《史记·孝文本纪》
(汉景帝)曰:“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食, 寒不可衣……其令郡国务劝农桑,益种树,可得衣食物。”
——《汉书·景帝纪》 史料三 汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭谦; 孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚,周云成 康,汉言文景,美矣!
【史料实证】 汉武帝巩固大一统的政治、经济举措及影响 史料一
史料二 中朝,内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、 散骑诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。
——《汉书·刘辅传》 史料三 汉武帝时,通过行政干预和经济剥夺来削弱高赀、富 商大贾的势力,使抑商政策达到极端:实行盐铁酒专卖,迫使 大商贾退出商业活动的主要阵地,起到了压制商人的目的…… 改币制,也在于打击“不佐国家之急”的商人;均输、平准的 实行更是以官办贩运货易排除私商,并由政府垄断物价,而征 收财产税及算缗、告缗几乎使全国所有富商大贾陷于破产。
第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学课件(共32张ppt).ppt

商作人业不,得而拥大有饥土馑地。,…—…—天重子农不抑能以商具恭醇俭驷,,孝而景遵业,提五倡六节十俭载,之间,—至— 于减移少风财易政俗支,出
田将租相十或五乘税牛一车。 汉高祖
———调—动《农汉黎—民书民《生·醇汉产食厚书积货。·极志周卷性》云五成·康景田,帝租汉汉纪三文言第十、文五税景景》一帝,美—矣—!减轻农民负担
两
军事上
汉
王莽新朝
东汉的兴衰 光武中兴
党锢之祸
史学
两汉的文化 文学
科技
本课小结:秦汉时期阶段特征
政治
国家统一,专制主义中央集权制度的建立和巩固,官僚政 治逐渐代替贵族政治,奠定中国古代政治制度的基础
经济 农耕经济发展,精耕细作技术逐渐成熟,手工业、商业也 得到了很大发展;国家对经济主导作用突出。
思想 从百家争鸣到儒学独尊,儒学官方化得以确立;科技文化 文化 得到很大发展;奠定了科技文化在世界长期领先的基础
均 输 : 武帝在郡国任命了均输官。其职责是将朝廷需要的贡品及时运往京师, 然后将不需要的物品运到价格较贵的地区出售,所得钱财上缴大司农。 平准:武帝在各地设置平准仓。如果某种商品开始涨价,就迅速抛售,跌价时 则大量购入。
(4)抑制工商业者,向工商业主征收财产税
二、西汉的强盛
3.思想文化措施:独尊儒术
(2)中央行政:内外朝制度★
影响: ①尚书令作用开始提升; ②有利于加强皇权,削弱相权。
二、西汉的强盛
1.政治措施:中央集权
(3)选官:察举制 理解:为什么有利于加强中央集权?
A.选官标准:
B.选官过程:由地方长官在辖区内进行考察,选取合适的人才推荐给 上级或中央,经中央组织考试后由中央任命。
二、西汉的强盛
第04课 西汉与东汉——大一统国家的巩固(优质PPT课件)

• 2、请同学们思考做题方法;
• 3、展示做题方法(抽查)。
参考答案ห้องสมุดไป่ตู้
1.解析:选A 据“孝”“才学出众”“贤良方正”“孝悌力田”可以判断出主要标准是品行和才学。 2.答案 D解析 根据材料“察举制……九品中正制……科举制”,分别体现了道德、门第、才学的选官标准,故A项错误;三种 选官制度,依据不同的选拔标准,都不能全面选拔人才,存在一定局限性,故B项错误;世官制才体现重视血缘,材料不体现该信 息,故C项错误;根据材料“察举制……九品中正制……科举制”的发展历程,扩大了国家的统治基础,为不具有士人身份的学子 提供了参政的机会,体现了由封闭到开放的过程,故D项正确。 3.答案 B解析 帝王将相害怕史官不是以史为鉴,而是在乎自己的历史形象,故A项错误;据材料“帝王将相可能不怕天不怕地, 但怕史官,在乎自己的历史形象。唐代以前,皇帝无权阅读史官对他的记录,史官地位相当特殊”可知青史留名成为制约皇权的力 量,故B项正确;材料信息中没有体现儒家伦理,故C项错误;史官与皇权存在着尖锐的矛盾在材料信息中没有体现,故D项错误。 4.【答案】略点睛:本题是全国卷历史命题的一大亮点,充分体现了高考命题求新求变的思路。本题契合传统文化的热点,考查考 生唯物主义、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。解题的关键是通过阅读材料找出自己的看法,该看法一定要明确;其次 说明时要史论结合。
本草经》。4、《九章算术》。5、105年,蔡伦。
难点突破(合作探究、知识深化、学科素养)
小组合作(2人小组)
相互合作,讨论探究(结合课本、导学案、资料)
小组总结(请同学们把讨论结果记录在导学案上, 推选发言人)
合作探究一:文景之治的表现有哪些?
★汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,政治上尊奉黄 老无为思想,采取“与民休息”政策,减轻赋税、徭 役和刑法,提倡节俭,减少财政支出。。 ★文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会 稳定。
• 3、展示做题方法(抽查)。
参考答案ห้องสมุดไป่ตู้
1.解析:选A 据“孝”“才学出众”“贤良方正”“孝悌力田”可以判断出主要标准是品行和才学。 2.答案 D解析 根据材料“察举制……九品中正制……科举制”,分别体现了道德、门第、才学的选官标准,故A项错误;三种 选官制度,依据不同的选拔标准,都不能全面选拔人才,存在一定局限性,故B项错误;世官制才体现重视血缘,材料不体现该信 息,故C项错误;根据材料“察举制……九品中正制……科举制”的发展历程,扩大了国家的统治基础,为不具有士人身份的学子 提供了参政的机会,体现了由封闭到开放的过程,故D项正确。 3.答案 B解析 帝王将相害怕史官不是以史为鉴,而是在乎自己的历史形象,故A项错误;据材料“帝王将相可能不怕天不怕地, 但怕史官,在乎自己的历史形象。唐代以前,皇帝无权阅读史官对他的记录,史官地位相当特殊”可知青史留名成为制约皇权的力 量,故B项正确;材料信息中没有体现儒家伦理,故C项错误;史官与皇权存在着尖锐的矛盾在材料信息中没有体现,故D项错误。 4.【答案】略点睛:本题是全国卷历史命题的一大亮点,充分体现了高考命题求新求变的思路。本题契合传统文化的热点,考查考 生唯物主义、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。解题的关键是通过阅读材料找出自己的看法,该看法一定要明确;其次 说明时要史论结合。
本草经》。4、《九章算术》。5、105年,蔡伦。
难点突破(合作探究、知识深化、学科素养)
小组合作(2人小组)
相互合作,讨论探究(结合课本、导学案、资料)
小组总结(请同学们把讨论结果记录在导学案上, 推选发言人)
合作探究一:文景之治的表现有哪些?
★汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,政治上尊奉黄 老无为思想,采取“与民休息”政策,减轻赋税、徭 役和刑法,提倡节俭,减少财政支出。。 ★文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会 稳定。
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3.影响 外戚宦官交替执政带来的危害:政治统 治腐朽不堪,正直的官员受到排挤陷害, 社会混乱,动摇了东汉的统治,使东汉 王朝走向衰亡。
幸福之源二:文景治,与民休 (一)何谓“文景之治”? [PPT展示]:
在汉高祖之后,文帝、景帝又继续发扬了高祖“休养 生息”政策,经济得到明显恢复、社会稳定,史称 “文景之治”。“蒙娜丽莎的微笑”得以持续,人们 生活较为幸福。
(二)“文景之治”的主要表现 1.以农为本,轻徭薄赋 [PPT展示]: 材料一:夫农,天下之本也,朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在 祭器内以供祭祀的谷物),皇后亲桑以奉祭服,其具礼仪。
(2)汉景帝时期:削减诸侯国,七国之乱
2.内容 所谓“推恩令”,其实就是在解决中央与诸侯之间的问题中 恩威并施,既不能得罪惹恼了这些诸侯,也不能任其发展。 即下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外,可将封地再次 分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样,侯国越来越 多,诸侯王的封地和势力越来越小。为了帮助同学们充分理 解“推恩令”,我们可以将一个诸侯国比作一块蛋糕,分的 人越来越多,得到的每一块蛋糕也就越来越少。
一改秦苛政之风,将稳定社会秩序、赢得民心作为自己首要的
任务。也正是了吸取秦朝灭亡的教训,汉初采取休养生息的政 策。
2.目的:为了巩固政权和稳定社会局势。 3.措施
4.结果
一方面使曾经脱离生产的农民回到了土地,并得到了 相应的生产条件,汉初的经济逐渐得以恢复和发展, 另一方面社会的局势也由此稳定下来,人民的幸福指 数也因此提高。
2.鼓励“以德化民”,废除严刑苛法
3.提倡勤俭治国,反对奢侈浮华
(三)“文景之治”的历史意义 在提倡以农为本,轻徭薄赋;重视“以德化民”, 废
峻法;提倡勤俭治国一系列措施的实施下,汉朝的经 济实力得到积累,政治局势得到巩固,正如《资治通 鉴》所言:此时的大汉帝国“海内安宁,家给人足”。 与此同时,提倡勤俭治国,反对奢侈浮华的政治态度 对于今天我国的政治“廉洁”建设与自身勤俭节约品 质的培养也有一定的借鉴意义。
幸福之源三:武帝登,改革兴
(一)推恩削藩,利于国 1.背景 (1)汉高祖时期:“郡国并行制”到“除异姓、立同姓” [讲述]:刘邦为了让汉室江山永固,兼采西周分封制与秦郡县制,在地方行政制度上 推行郡国并行制。共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏,自 征租赋,自铸钱币,自集军队。不久,异姓诸侯王拥兵自重、威胁中央,汉高祖又 逐渐剪除异姓,陆续分封了一批同姓诸侯王以备不时之需。
四、外戚宦官专权---民苦则国衰 1、背景 东汉中后期外企宦官交替执政。
2.内容 我们可以看到从和帝开始,继位的皇帝大多年幼,无 法主政,国家大权就由太后主持,太后重用自己的亲 戚,致使外戚势力的膨胀,继而导致外戚专权。皇帝 长大后,不甘心做傀儡,可放眼满朝文武大臣,都是 外戚的势力,无奈只得依靠身边的宦官来铲除外戚势 力,宦官由此得到宠幸,把持朝政,如此循环往复, 便形成外戚、宦官交替专权的局面。
右图展示的是汉景帝陵园出土的一件人物陶俑,与秦始皇兵马俑冷酷的脸 部表情相比,汉阳陵的陶俑个个面带“蒙娜丽莎的微笑”,这让我们感受 到汉初人民的幸福指数较高。那么,是什么原因让刚刚经历了秦末残暴统 治和连年战争的人民能露出这样温和的微笑?今天我们就一起走进西汉, 探索人民幸福之源。
幸福之源一:暴秦亡,新汉立 (一)西汉的建立 [讲述]:同学们知道,在上节课的学习中,我们了解到秦的暴 政激化了阶级矛盾,引发了一系列农民起义,天下民不聊生。 而公元前202年,刘邦在夺取楚汉战争胜利后成功建立了新的 王朝------汉,定都长安,史称西汉。刘邦也成为了两汉的第一 位君主-----汉高祖。
第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固
课标要求 通过了解汉朝削藩、开拓疆土、尊崇儒 术等举措,认识统一多民族国家的巩固 在中国历史上的意义;通过了解两汉社 会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的历 史原因。
新课讲述
第一课时:幸福西汉---走进东方“蒙娜丽莎的微笑” [讲述]:同学们好,今天我们来学习第四课《西汉与东汉--大一统国家的巩固》 在开始这节课的学习之前,让我们先来 看一组图片! [PPT展示]:
(三)开疆拓土,利于治 1.北讨匈奴
2.张骞通西域与“丝绸之路”
幸福之源四:文化繁,百姓乐 (一)文化繁荣知多少(表现)
1.文学: 2.史学: 3.医学与科技:
第二课时:重走东汉兴亡路,以史为尺量得失
一、西汉亡,新朝立---民哀则朝乱 二、改革起,政权溃---民劳则权灭 三、光武柔怀天下---民定则国兴 (一)东汉的建立 (二)光武中兴 1.背景 2.内容 (1)政治 (2)经济 (3)思想 3.评价
[PPT展示]:
[过渡]:新王朝的建立,秦汉朝代的更替,是顺大势所趋、民 心所向的必然结果,为政治的稳固、经济的恢复打下坚实基础。 那么,汉初的社会现状又是怎么样的呢?同学们先来解读两则 材料,分析汉初社会所处境况。
汉初休养生息政策
1.背景
[PPT展示]:
(1)西汉初年的社会状况 西汉刚建立时,人民流离失所,大片土地荒芜,饥荒、战乱导 致人口锐减,社会动荡。那么造成这种状况的原因是什么呢? (2)秦亡的经验教训 面对这种残破的局面,汉高祖刘邦在沿袭秦朝制度的基础上,
——《汉书·文帝纪第四》 材料二:农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务 劝农桑,益种树可得衣食物。
——《汉书·景帝纪第五》
汉文帝时期,把服役由一年一次改为三年一次。汉景 帝进一步减轻农民负担,继位十三年后,完全废除了 田租。除了以农为本,轻徭薄赋让人民倍感“幸福”, 与秦严刑峻法相必,文景时期还主张“以德化民”。
3.评价 a:有利于加强中央集权,维护国家统一 b:有利于避免战争
(二)内部改革,利于民 1.政治
中央vs地方
皇权vs相权
2.经济 3.思想
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管吏选拔
刺史制:划13州部,设刺史监察官 员与豪强势力
任酷吏:严厉镇压地方社会势力的 不法行为
设中朝:由亲信近臣构成的中朝, 与丞相为首的外朝相对;
行察举:以才能品德为标准,地方 向中央推荐