8小桥流水人家PPT课件
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8小桥流水人家
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔 软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿， 是那么美，那么自然。
修辞手法
拟人
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧 室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父 亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一 间空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂 亮房子。
修辞手法 对比
文段赏析
至今我一看到茶树，脑袋立刻浮 现出当时的情景来。
那段日子，，深深印在我的 脑海中。那些美好的印象， 我一辈子也不会忘记。
表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋与思 念。也可以从中看出作者对安定生活的 无线向往与眷恋。
小桥流水人家
徐礼佳
枯藤古树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。
马致远 天净沙· 秋思
读音
chán 潺潺 gān hé 干涸
ē nuó
婀娜
diǎn zhuì
点缀lí nLeabharlann 粼粼páng xiè
螃蟹
朗读并讨论
1. 课文讲了什么主要内容？ 2. 文章表达了作者什么样的思想情感。
8五上8《小桥流水人家》
婀娜 粼粼 舞姿
zhuì páng xiè
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
印象 守望相助 唱和（hè)
潺潺 :指流水的声音。
婀娜 ：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸 ：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托，装饰，使更好看。 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各 处协同守卫瞭望，遇害互相通报支援。 本课指家乡的人们互相帮助，和睦相处 的生活情景。
人教版五年级语文上册第二组课文
8 小桥流水人家
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，小桥 流水人家，古道西风 瘦马。夕阳西下，断 肠人在天涯。
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
chán
潺潺
hé
干涸
ē
lí
近义词：
潮湿( 湿润) 舒服(舒适) 干涸(干枯) 悦耳( 动听) 点缀(装饰) 浮现(显现)
反义词：
潮湿(干燥) 舒服(难受) 流通(堵塞) 清澈(浑浊) 浮现(消失)
守望相助( 不相往来 )
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”，(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人 家”。(5-6自然段)
自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么 景物来体现“小桥流水”的美景和意境。
说明作者对家乡印象之深， 怀念之久。从中，我们也 可以感受到，作者对乡村 生活，对安定生活的无限 向往和眷恋。
绵绵思恋
《小桥流水人家》是一篇优美的散文，一 个“爱”字贯穿全文，表达了作者对故乡绵 绵不断的怀恋和思念。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？
《天净沙秋思》1.PPT课件
的抒图这？ 情 画 样的 拟 写语 个 有句恰什抒当么发的作了名用什 子 ？么 。样的情？
天净沙 ·秋思
马致远
对比反衬 思乡
烘托
枯藤老树昏鸦， 苍凉
写景
游子 思乡
图
抒情
小桥流水人家， 恬静 古道西风瘦马。 荒凉 夕阳西下， 断肠人在天涯。
断肠
自由谈
可以围绕这首小 令的意境、写法作点 赏析。
教师小结
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
思考问题
1 文中提到了那些景物？ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人
家、古道、西风、瘦马 2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪些景物是令人感到忧伤的？
枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、 瘦马
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
听
读
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
12345、、这 写 综 第前首 景 观 二三小 的 这 句句令句首写写哪子小景景几分令与与句别，一后三 写 请 、写 出 你 三两景 了 用 句句的 景 简 写抒？ 物 洁 景情哪 什 的 是是几 么 语 什什句特言么么是点来关关抒？给系情这？系幅？
天 净沙
马致远
介绍作者
天净沙 ·秋思
马致远
对比反衬 思乡
烘托
枯藤老树昏鸦， 苍凉
写景
游子 思乡
图
抒情
小桥流水人家， 恬静 古道西风瘦马。 荒凉 夕阳西下， 断肠人在天涯。
断肠
自由谈
可以围绕这首小 令的意境、写法作点 赏析。
教师小结
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
思考问题
1 文中提到了那些景物？ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人
家、古道、西风、瘦马 2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪些景物是令人感到忧伤的？
枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、 瘦马
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
听
读
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
12345、、这 写 综 第前首 景 观 二三小 的 这 句句令句首写写哪子小景景几分令与与句别，一后三 写 请 、写 出 你 三两景 了 用 句句的 景 简 写抒？ 物 洁 景情哪 什 的 是是几 么 语 什什句特言么么是点来关关抒？给系情这？系幅？
天 净沙
马致远
介绍作者
人教版五年级语文上册《小桥流水人家》PPT课件(3篇)
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
小桥流水人家PPT课件最新人教版
我的家乡
郑绣婷
我的家乡是窈（yǎo）川，你们可能在哪儿听到过，可又 记不起来。没关系，下面就听我来介绍一下吧。 窈川是一个碧水环绕的小村。那里的水比别处的水要干净 得多。这儿的水真清啊！清得可以看到一条条鱼儿欢快地在水 里扑腾。这些可爱的精灵，有时相互嬉戏，有时驻足痴望，有 时箭步猛冲，有时又回首遥望。时不时还调皮地吹出一串串的 泡泡，这晶莹剔透的泡泡就像一颗颗晶亮的珍珠悠悠哉哉地冒
在作者的眼中，家乡的风景美如
画卷，令人向往；家乡人的生活安定
舒适，让人怀念。于是，这浓浓的思 念化作真情流淌的文字，倾泻而出。
下面就让我们随作者一起欣赏这幅美
丽的画卷吧！
8 小桥流水人家
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.认识7个生字。能正确读记“婀娜、粼粼、舞姿、点缀” 等词语。
警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和 睦相处。
造句：到了农忙时节,邻里之间守望相助。
辨析词语 浮现 显现
相同点： 都是动词，指事物在眼前出现。 不同点： “浮现”指(经历过的印象)重新出现。“显现”指 原来看不见的变为看得见了，对象一般是具体的事 物或现象。 造 句： 1.奶奶慈祥的面庞常常浮现在我的脑海中。 2.雾气渐渐散去，远处的山显现出来。
串珠问题： 1.作者描写了哪里的小桥流水人家？
作者描写了家乡的小桥流水人家。
2.小桥流水人家的景物是怎样的？
小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相
唱和，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。
3.小桥流水人家的人们生活怎样？
小桥流水人家的人们过着恬淡、闲适的生活， 日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，
小桥流水人家1ppt
天净沙· 秋思
马致远Βιβλιοθήκη 枯藤老树昏鸭，小桥流 水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天 涯。
1、自由地大声朗读课文，把课文读正确，读 通顺，难读的句子反复读读。 ２、边读边感受作者笔下描绘的那一道道景、
一道道物。
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”， (1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人 家”。 (5-6自然段)
表达了作者怎样的思想感情？ 你是从哪些句子中体会到的？
男女分读课文5、6自然段，同桌互相交 流思考作者怎么写“人家”的
作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线 暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气 流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美 的景色。 第六段略写了村里其他人家的生活。“日出 而作”、“日入而息”、“守望相助”
第一组 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出 生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不 会忘记。 第二组 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹， 我舞并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野 菌。 第三组 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几 棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那 么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼炮的波纹。当水鸟站在 电脑的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从 南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥， 还有那几株依依多情的杨柳。
马致远Βιβλιοθήκη 枯藤老树昏鸭，小桥流 水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天 涯。
1、自由地大声朗读课文，把课文读正确，读 通顺，难读的句子反复读读。 ２、边读边感受作者笔下描绘的那一道道景、
一道道物。
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”， (1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人 家”。 (5-6自然段)
表达了作者怎样的思想感情？ 你是从哪些句子中体会到的？
男女分读课文5、6自然段，同桌互相交 流思考作者怎么写“人家”的
作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线 暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气 流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美 的景色。 第六段略写了村里其他人家的生活。“日出 而作”、“日入而息”、“守望相助”
第一组 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出 生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不 会忘记。 第二组 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹， 我舞并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野 菌。 第三组 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几 棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那 么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼炮的波纹。当水鸟站在 电脑的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从 南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥， 还有那几株依依多情的杨柳。
小学五年级第八课《小桥流水人家》
《天净沙.秋思》
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
时已深秋，以为远离故乡的“断肠人”还在天涯漂 泊。他骑着瘦马，冒着西风，在荒凉的古道上奔波，不 知道哪里是他的归宿。哦！哪纠缠着古藤的老树上，已 经有乌鸦栖息，又到了黄昏时候了！一条溪水从小桥下 边流过，桥那边出现了人家。然而，那不是他的家啊！
小 桥 流 水 人 家
潺：chán 婀：ē
潺潺 婀娜 粼粼 干涸 点缀
流水潺潺 婀娜多姿 波光粼粼 涸泽而渔
粼：lí n
涸：hé 缀：zhuì 螃：páng 蟹：xiè
螃蟹 河蟹
落汤螃蟹 虾兵蟹将
ﻼ ﻼ
有感情的朗读课文 划分段落并概括段意
1——4：
写家乡美丽的景色
5——6：
写家乡人过着恬淡的太平生活
小溪： 清澈见底 终年潺潺 灌溉田园 清洗衣物 点缀风景
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝 特别长，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
柳枝跳着优美的舞蹈，画着粼粼的波纹，运用 了拟人的手法，表现了作者对家乡的热爱。
美景：
小小木桥 横跨溪上 小桥：
长长石桥
连接着同年采茶的 美好记忆
直抒胸臆
这种爱不需要理由，这种爱是血脉 相连的爱，与生俱来，挥之不去。
印象之深 ，怀念之久。从中我们也可以感受到作者对乡 村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
思考人生感ຫໍສະໝຸດ 真谛【圈子决定命运】 1、雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，野狼在羊群里成长， 也会爱上羊而丧失狼性。 2、和聪明的人在一起,你才会更加睿智。和优秀的人在一起，你才 会出类拔萃。所以，你是谁并不重要,重要的是，你和谁在一起。
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
时已深秋，以为远离故乡的“断肠人”还在天涯漂 泊。他骑着瘦马，冒着西风，在荒凉的古道上奔波，不 知道哪里是他的归宿。哦！哪纠缠着古藤的老树上，已 经有乌鸦栖息，又到了黄昏时候了！一条溪水从小桥下 边流过，桥那边出现了人家。然而，那不是他的家啊！
小 桥 流 水 人 家
潺：chán 婀：ē
潺潺 婀娜 粼粼 干涸 点缀
流水潺潺 婀娜多姿 波光粼粼 涸泽而渔
粼：lí n
涸：hé 缀：zhuì 螃：páng 蟹：xiè
螃蟹 河蟹
落汤螃蟹 虾兵蟹将
ﻼ ﻼ
有感情的朗读课文 划分段落并概括段意
1——4：
写家乡美丽的景色
5——6：
写家乡人过着恬淡的太平生活
小溪： 清澈见底 终年潺潺 灌溉田园 清洗衣物 点缀风景
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝 特别长，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
柳枝跳着优美的舞蹈，画着粼粼的波纹，运用 了拟人的手法，表现了作者对家乡的热爱。
美景：
小小木桥 横跨溪上 小桥：
长长石桥
连接着同年采茶的 美好记忆
直抒胸臆
这种爱不需要理由，这种爱是血脉 相连的爱，与生俱来，挥之不去。
印象之深 ，怀念之久。从中我们也可以感受到作者对乡 村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
思考人生感ຫໍສະໝຸດ 真谛【圈子决定命运】 1、雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，野狼在羊群里成长， 也会爱上羊而丧失狼性。 2、和聪明的人在一起,你才会更加睿智。和优秀的人在一起，你才 会出类拔萃。所以，你是谁并不重要,重要的是，你和谁在一起。
人教版五年级语文上册《小桥流水人家》优质课件(含课文相关视频)
作者对家乡、对 童年生活的无限热爱。
重难点解析
重难点5 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮 现出当时的情景来。
作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、 欣赏茶树下紫色的野花 和黄色的野菌的情景。
重难点解析
重难点5
文中哪句话直接写出了作者对 家乡的喜爱之情？读第5自然段，找 出答案吧。
“我爱我的老家，那是我出生 的地方。”直接抒情写出了作者对 家乡的喜爱之情。
恬淡 闲适
向往 眷恋
总述家乡印象 深埋心中永不退色
拓展延伸
小桥流水人家
出自元代马致远的《天净沙·秋 思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。”人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡有小桥、流水、人家， 与诗句相符合。另外，用诗句来做题目， 更显得家乡美丽可爱 ，富有诗情画意。
重难点解析
重难点1
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软 的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美， 那么自然。 描绘了 柳枝的柔美。 作者把柳枝随风飘动说成是婀娜的舞姿， 这种赋予灵性的写法，使景物鲜活生动。
重难点解析
重难点2
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼 粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也 唱和着，发出悦耳的声音。 拟人化的 手法，将事物 描写的更加形 象、生动。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：写小溪环绕村子，杨柳 低垂水面，水鸟、流水相合的优美画面。 第二部分（第2-5自然段）：写作者对美好童年的 回忆，介绍家乡人们恬淡、闲适的生活情况。 第三部分（第6自然段）：概括介绍家乡的人们安 定、和谐的生活状况，来表达作者对家乡的向往和眷 恋之情。
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秋色更诱人！放眼望去，层林尽染，黄色的树叶，在秋日的照耀下，闪着
一片金光。大山深处，藏着无数的山珍。漫步在山林中，你的双脚可得留神哦， 稍不注意，娇嫩无比的山磨菇，就会是你脚下的牺牲品。
最让人留恋的，是银妆素裹的冬天。皑皑白雪就像一床大大的蚕丝被，生 怕冻坏了大山里的宝贝，把山峦盖得严严实实，一丝不露。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝， 随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝， 随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。
小溪图 小溪潺潺绕村庄， 水清景美永难忘。 柳枝多情弄舞姿， 引来水鸟把歌唱。
学法总结：
1、可以抓关键词句，谈感受 2、可以有感情地朗读展示 3、可以给文字配一幅画 4、可以给文字题一首诗
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有 五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出 而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。
树高千尺也忘不了根 家乡永远是我们魂牵梦萦的地方 因为— 那里有我们快乐的童年 那里有我们美好的记忆 那源自有我们牵挂的亲人我爱我的家乡！
作业设计：
1、摘抄文中的好词佳句 2、背诵自己喜欢的段落 3、仿照课文，写一写你对家乡的 记忆
人家图
日出而作
日落而息
守望相助
无“闹市”之乱耳
无“疲惫”之劳形
有如世外桃源
那段日子，深深地印在我的脑海中。 那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
记忆深处的故乡
我的故乡，山清水秀，就像一幅中国山水画，添一笔则浓，减一笔则淡， 就是一个字——美。
春季，漫山遍野的金达莱花，抗过了严寒，倔强地从石缝中冒出来，铺满
8*小桥流水人家
8*小桥流水人家
举头望明月，低头思故乡。(李白) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 悠悠天宇旷，切切故乡情（张九龄） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）
唱和 干涸 点缀 螃蟹 浮现
潺潺的流水 粼粼的波纹 婀娜的舞姿 依依多情 日出而作 日落而息 守望相助
此刻，这里是孩子们的天然冰雪游乐场。他们坐着自制的冰车，排成队，
一个个顺着冰带从山坡上往下滑，速度由慢变快，情绪也从平静到兴奋，情不 自禁地大呼小叫。那感觉就是现在的过山车也不如它刺激，过瘾。
我站在远方向家乡遥望，眼中噙满了苦涩的泪，思乡的情那么长，让我怎 能不向往？岁月有痕，记忆有声，让记忆留住她的美好，让游子永不相忘！
山坡，嫩嫩的绿叶托着粉红色的花蕊，竞相绽放，与五颜六色的野花，争奇斗 艳，把春天装扮得绚丽如画。呼吸着春的气息，沐浴着春色花香，漫步在花海 之中，让人心旷神怡，神清气爽！
夏天，这里是消暑避夏的好地方。那弯弯的小溪从山顶流淌到山脚，清澈
透明，仿佛一面镜子，忍不住要对镜梳妆。喝一口清泉，凉凉的，甜甜的，甘 爽润喉，沁人心脾。黄昏，山野升起袅袅炊烟，映着落日的余晖，耳畔回响着 孩子们的欢笑声，仿佛置身人间仙境。
一片金光。大山深处，藏着无数的山珍。漫步在山林中，你的双脚可得留神哦， 稍不注意，娇嫩无比的山磨菇，就会是你脚下的牺牲品。
最让人留恋的，是银妆素裹的冬天。皑皑白雪就像一床大大的蚕丝被，生 怕冻坏了大山里的宝贝，把山峦盖得严严实实，一丝不露。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝， 随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝， 随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。
小溪图 小溪潺潺绕村庄， 水清景美永难忘。 柳枝多情弄舞姿， 引来水鸟把歌唱。
学法总结：
1、可以抓关键词句，谈感受 2、可以有感情地朗读展示 3、可以给文字配一幅画 4、可以给文字题一首诗
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有 五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出 而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。
树高千尺也忘不了根 家乡永远是我们魂牵梦萦的地方 因为— 那里有我们快乐的童年 那里有我们美好的记忆 那源自有我们牵挂的亲人我爱我的家乡！
作业设计：
1、摘抄文中的好词佳句 2、背诵自己喜欢的段落 3、仿照课文，写一写你对家乡的 记忆
人家图
日出而作
日落而息
守望相助
无“闹市”之乱耳
无“疲惫”之劳形
有如世外桃源
那段日子，深深地印在我的脑海中。 那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
记忆深处的故乡
我的故乡，山清水秀，就像一幅中国山水画，添一笔则浓，减一笔则淡， 就是一个字——美。
春季，漫山遍野的金达莱花，抗过了严寒，倔强地从石缝中冒出来，铺满
8*小桥流水人家
8*小桥流水人家
举头望明月，低头思故乡。(李白) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 悠悠天宇旷，切切故乡情（张九龄） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）
唱和 干涸 点缀 螃蟹 浮现
潺潺的流水 粼粼的波纹 婀娜的舞姿 依依多情 日出而作 日落而息 守望相助
此刻，这里是孩子们的天然冰雪游乐场。他们坐着自制的冰车，排成队，
一个个顺着冰带从山坡上往下滑，速度由慢变快，情绪也从平静到兴奋，情不 自禁地大呼小叫。那感觉就是现在的过山车也不如它刺激，过瘾。
我站在远方向家乡遥望，眼中噙满了苦涩的泪，思乡的情那么长，让我怎 能不向往？岁月有痕，记忆有声，让记忆留住她的美好，让游子永不相忘！
山坡，嫩嫩的绿叶托着粉红色的花蕊，竞相绽放，与五颜六色的野花，争奇斗 艳，把春天装扮得绚丽如画。呼吸着春的气息，沐浴着春色花香，漫步在花海 之中，让人心旷神怡，神清气爽！
夏天，这里是消暑避夏的好地方。那弯弯的小溪从山顶流淌到山脚，清澈
透明，仿佛一面镜子，忍不住要对镜梳妆。喝一口清泉，凉凉的，甜甜的，甘 爽润喉，沁人心脾。黄昏，山野升起袅袅炊烟，映着落日的余晖，耳畔回响着 孩子们的欢笑声，仿佛置身人间仙境。