好习惯伴我行教案
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识。
二、教学内容1. 好习惯的定义：什么是好习惯？好习惯对我们的成长有什么影响？2. 好习惯的重要性：好习惯如何帮助我们提高学习效率、塑造良好性格、培养健康生活方式？三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：通过分析身边的好习惯案例，让学生深刻认识到好习惯的力量。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生对养成好习惯的积极态度。
第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生掌握学习好习惯的方法和技巧。
2. 培养学生养成良好学习习惯的意识。
二、教学内容1. 学习好习惯的方法：如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率？2. 学习好习惯的技巧：如何专注学习、避免拖延、克服厌学情绪？1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和经验。
四、教学评价1. 学生对学习好习惯方法和技巧的掌握程度。
2. 学生对养成良好学习习惯的积极态度。
第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生了解生活习惯好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
二、教学内容1. 生活习惯好习惯：如何保持作息规律、饮食健康、锻炼身体？2. 良好生活习惯的意义：良好生活习惯如何帮助我们保持身心健康、提高生活质量？三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活经验和好习惯。
四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。
2. 学生对养成良好生活习惯的积极态度。
第四章：培养人际交往好习惯一、教学目标1. 让学生掌握人际交往好习惯的关键要素。
2. 培养学生养成良好人际交往习惯的意识。
1. 人际交往好习惯：如何倾听他人、表达自己、尊重他人、处理冲突？2. 良好人际交往习惯的重要性：良好人际交往如何帮助我们建立和谐关系、提高沟通能力？三、教学活动1. 角色扮演：学生们通过角色扮演，模拟良好人际交往的场景。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养学生养成好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生学会如何坚持好习惯，克服拖延和懒惰。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的好习惯和养成好习惯的经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解好习惯的重要性。
3. 互动式教学法：通过提问、回答、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学准备1. 课件：好习惯的重要性、养成好习惯的方法和技巧等。
2. 案例材料：关于好习惯的典型案例。
3. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍好习惯的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 学生分享自己认为的好习惯，引发班级讨论。
二、讲解好习惯的重要性（10分钟）1. 班主任通过PPT展示好习惯的定义及其重要性。
2. 分析典型案例，让学生深刻理解好习惯对个人成长的影响。
三、互动环节：讨论如何养成好习惯（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何养成好习惯的方法和技巧。
2. 各小组分享讨论成果，班主任进行点评和总结。
四、小组活动：制定好习惯计划（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个好习惯进行培养。
2. 各小组制定好习惯培养计划，包括目标、时间、奖励等。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要养成的良好习惯。
教学评价：1. 学生对好习惯的认知程度。
2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
3. 学生制定好习惯计划的情况及其执行力度。
六、教学内容：培养良好学习习惯的方法与策略2. 引导学生掌握坚持学习习惯的方法，如设定学习目标、制定学习计划、奖励自己等。
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正认识到好习惯对个人成长的影响。
四、教学准备1. 收集有关好习惯的资料、故事和实例。
2. 准备PPT、黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们知道什么是好习惯吗？好习惯对我们有什么重要性？b. 学生回答，教师总结。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义及其重要性。
b. 讲解好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分享：a. 分享有关好习惯的故事和实例。
b. 引导学生分析案例中的人物是如何养成好习惯的，以及好习惯给他们带来了哪些好处。
4. 方法指导：a. 介绍培养好习惯的方法和技巧。
5. 小组讨论：a. 让学生分成小组，讨论如何在生活中培养和坚持好习惯。
b. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 实践演练：a. 让学生结合自己的实际情况，制定一个好习惯培养计划。
7. 总结：a. 回顾本节课的主要内容和知识点。
b. 强调好习惯的重要性，鼓励学生在生活中积极培养和坚持好习惯。
8. 作业布置：b. 要求学生在下节课上分享自己的日记心得。
六、教学拓展1. 邀请专家或优秀学生分享他们成功培养好习惯的经验和心得。
2. 组织学生参加有关好习惯的讲座、活动和竞赛，以提高他们的认识和实践能力。
七、教学反思1. 教师要定期检查学生的学习进度和行为表现，了解他们在培养好习惯过程中遇到的问题和困难。
2. 针对学生的问题和困难，调整教学方法和策略，以帮助学生更好地培养和坚持好习惯。
八、教学评价1. 设计一份关于学生好习惯培养的评价表，包括自评、互评和教师评价三个部分。
2. 定期进行评价，鼓励学生积极参与，客观评价自己的好习惯培养情况。
九、教学反馈1. 收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
好习惯伴我行教案
一、教案名称：好习惯伴我行教案第一章——饮食习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解饮食习惯对健康的影响。
（2）新课讲解：介绍良好饮食习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良饮食习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的饮食习惯改善计划。
二、教案名称：好习惯伴我行教案第二章——学习习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解学习习惯对成绩和能力的影响。
（2）新课讲解：介绍良好学习习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良学习习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的学习习惯改善计划。
三、教案名称：好习惯伴我行教案第三章——生活习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解生活习惯对生活质量的影响。
（2）新课讲解：介绍良好生活习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良生活习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的生活习惯改善计划。
四、教案名称：好习惯伴我行教案第四章——社交习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解社交习惯对人际关系的影响。
（2）新课讲解：介绍良好社交习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良社交习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的社交习惯改善计划。
五、教案名称：好习惯伴我行教案第五章——自我管理习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解自我管理习惯对个人成长的影响。
（2）新课讲解：介绍自我管理习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析缺乏自我管理习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的自我管理习惯改善计划。
六、教案名称：好习惯伴我行教案第六章——理财习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解理财习惯对未来生活的影响。
（2）新课讲解：介绍良好理财习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良理财习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的理财习惯改善计划。
七、教案名称：好习惯伴我行教案第七章——环保习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解环保习惯对地球环境的影响。
“好习惯伴我行”队会教案文档
好习惯伴我行队会教案文档二、活动目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性2. 培养学生养成良好习惯的意识3. 引导学生学会如何培养良好习惯三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
（5分钟）2. 讲解好习惯的重要性：阐述好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
（5分钟）3. 学生分享：邀请几名学生分享自己养成的好习惯和收获。
（5分钟）4. 互动环节：分组讨论，让学生思考如何培养良好习惯。
（5分钟）5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，并提出具体建议。
（5分钟）附：活动具体实施方案1. 导入：讲述一个校园故事，如：小明因为养成了按时完成作业的好习惯，成绩不断提高，受到老师和同学的赞扬。
引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的重要性：通过PPT展示好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响，如：好习惯能提高学习效率、培养自律能力、增进人际交往等。
3. 学生分享：邀请3-5名学生分享自己养成的好习惯和收获，如：养成阅读习惯，提高语文成绩；养成锻炼身体的好习惯，增强体质等。
4. 互动环节：将学生分成若干小组，讨论如何培养良好习惯。
每组选一名组长，记录讨论成果。
讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。
5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、寻找榜样、自我监督等。
并提出具体建议，如：每天制定学习计划，按时完成任务；养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠等。
6. 活动结束：六、活动准备：1. 制作PPT，内容包括好习惯的定义、重要性以及培养方法的介绍。
2. 准备学生分享的好习惯案例，确保案例具有代表性和启发性。
3. 设计互动环节的问题和讨论框架，以便引导学生深入思考和交流。
4. 准备总结建议的要点，确保学生能够清晰地了解到培养好习惯的具体方法。
七、活动实施步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事或者现实生活中的例子，引入好习惯的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。
编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。
(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。
(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行 全国通用
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行一、教学目标1.了解好习惯对个人身心健康的重要性；2.了解如何养成好习惯；3.通过生动的故事和互动游戏，激发学生养成好习惯的兴趣和动力；4.能够自觉地养成一些好习惯，努力做到“好习惯伴我行”。
二、教学内容1.什么是好习惯；2.好习惯对个人身心健康的重要性；3.如何养成好习惯；4.激发学生养成好习惯的兴趣和动力。
三、教学重难点1.重点：掌握好习惯的概念和养成好习惯的方法；2.难点：如何激发学生养成好习惯的兴趣和动力。
四、教学方法1.故事教学法：通过生动的故事，让学生感受养成好习惯的重要性；2.情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验养成好习惯的方法；3.群体讨论法：通过讨论和交流，让学生激发养成好习惯的兴趣和动力。
五、教学过程第一步前置导入1.教师向学生介绍好习惯的概念，并与学生讨论什么是好习惯；2.引导学生思考好习惯对个人身心健康的重要性。
第二步故事讲解1.教师讲述一则生动的故事：《积极向上的小兔子》；2.学生通过故事中小兔子养成好习惯的经历，领会养成好习惯的重要性。
第三步操作体验1.教师通过情景模拟，让学生亲身体验养成好习惯的方法；2.学生在操作体验中感受到养成好习惯需要耐心和坚持。
第四步群体讨论1.学生就自己养成好习惯的经历、方法和感受进行交流和讨论；2.学生通过群体讨论，激发养成好习惯的兴趣和动力。
第五步总结复习1.教师针对教学内容进行总结复习；2.学生通过总结复习，巩固养成好习惯的方法和意义。
六、课堂作业1.写一篇关于自己养成好习惯的文章，并在课堂上分享；2.在接下来的一个星期里，每天记录自己养成好习惯的情况，并在下节课上进行汇报。
七、教学评估1.学生通过操作体验和群体讨论，养成了对好习惯的兴趣和动力；2.学生掌握了养成好习惯的方法和意义；3.学生通过课堂作业和汇报，展示了养成好习惯的实际效果。
八、教学设备1.板书或电子白板；2.课件；3.教具（如卡片、磁棒等）；4.讲台麦克风。
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《好习惯伴我行》主题班会教案
焦村四小杨海燕
活动目的：
通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动准备：
1.事例材料；
2.《好习惯》三句半；
3.生活实例图片；
活动过程：
一、导入：猜一猜，我是谁？
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
聪明的你，猜到我是谁了吗？（习惯）
二、事例分析：
1、20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把
鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
2、中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀：
周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。
他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。
就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。
周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。
他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。
周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。
三、良好习惯大家学
1、说一说：从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过，给同学们说说，大家来分享、学习一下……
2、读读《好习惯》顺口溜
安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱，
文明有礼人人夸，同学友爱乐开花，
同学友爱真融洽，人人培养我当家，
诚实守信要紧抓，爱护环境为大家，
培养习惯要出发，全体师生是一家。
四、课堂活动
1、欣赏《拍手歌》
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，互帮互助解难题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用最也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
2、欣赏三句半“好习惯”
敲锣打鼓台上站，我们四人来表演，给您说段三句半,好习惯!
行为习惯从小养,良好习惯记心上, 总结归纳面面广,慢慢讲!
学习习惯是第一,课前预习记心里, 上课听讲心神集,要专一!
认真审题题意通,书写端正字迹清,做完之后找漏洞,细验证!
书读百遍其意现,随手笔记很关键,积累知识若干篇,活神仙!
学有榜样定目标,针对个人很重要,实事求是比赶超,别急躁！
卫生习惯牢牢记,勤洗手脸常换衣,被褥勤晒脚勤洗,除臭气！
洗漱餐具不乱用,避免传染防疾病,生吃瓜果要洗净,讲卫生！
饭前便后要洗手,勤剪指甲不隔周,头发勤洗及时修,小平头！
小摊食品不能买,以防过期质变坏,学校规定记心怀,看谁乖！
劳动习惯记心里,自己衣物自己洗,床铺整平被叠齐,争第一！
学校教室家庭里，勤打扫来勤换气，每周一次大清理，搞彻底！
课下活动不乱跑，上下楼梯不挤闹，互相谦让有礼貌，监督好！
体贴父母艰辛苦，吃喝穿用讲俭朴，不穿名牌不扮酷，穿校服！
粮食水电要爱惜，人走水停灯也熄，勤俭节约每一滴，好样的！
良好习惯人人夸，人生奠基作用大，终生受益为大家，你我他!
说到这里算一段，精彩节目在后边，希望条条记心间，按照办！
3、生活实例窥探
（图片展示，小结：坏习惯危害大）
4、学习习惯判断
1、学习时间不固定（）
2、课堂上注意力不集中；（）
3、学习目标不明确；（）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
5、不懂不会也不问；（）
6、学习时沉迷于空想不愿动手；（）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
8、做作业前不复习，做完作业不相信自己，总要找人问问，对对答
案；（）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查或纠错；（）
10、听课做作业或复习时，手里常摆弄东西；（）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）
12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（）
15、平时不复习，考前开夜车；（）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）
5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
5、实践与评价
不良习惯纠正卡
我要改掉的不良习惯：——————————
我打算这样改：——————————
在改掉不良习惯的过程中我可能遇到的困难有：。
我将这样克服
我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。
一个星期后，我的表现是。
评判人评判结果。
6、教师小结
培养习惯宛如登山，攀登成功，你的人生就达到圆满境界了，创造美好人生，养成良好习惯。
习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
五、活动结束
班主任寄语：播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
2016.10。