音乐教案--小学音乐第九《快乐的啰嗦》教学设计
《快乐的啰嗦》小学音乐教案
《快乐的啰嗦》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《快乐的啰嗦》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高他们的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《快乐的啰嗦》的基本旋律、歌词及其意义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、音高变化以及合唱部分的协调。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的啰嗦》乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、吉他、打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《快乐的啰嗦》，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意节奏、音高变化。
（2）学生跟唱，教师逐一纠正发音、音准等问题。
（3）分析歌曲歌词，让学生理解歌曲的意义。
3. 合唱练习：（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）学生独立练习，教师巡回指导。
（3）两个声部合练，注意协调性。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《快乐的啰嗦》的特点及演唱技巧。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《快乐的啰嗦》，加强记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师在下节课开始时，检查学生的作业完成情况。
六、教学延伸活动1. 小组竞赛：将学生分成若干小组，进行《快乐的啰嗦》歌唱比赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲《快乐的啰嗦》的旋律和歌词。
3. 创作表演：鼓励学生发挥创意，自编自导自演一个小节目，展示他们对歌曲《快乐的啰嗦》的理解和感悟。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现等方面，给予评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，给予评价。
3. 小组竞赛：根据学生在竞赛中的表现，给予评价。
八、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
音乐教案-小学音乐第九册《快乐的啰嗦》教学设计
音乐教案－小学音乐第九册《快乐的啰嗦》教学设计一、教学目标：1.了解歌曲《快乐的啰嗦》的歌词和曲调。
2.培养学生对音乐的兴趣和表演能力。
3.学会合作演唱，感受团队协作的乐趣。
二、教学重点：1.学会唱歌曲《快乐的啰嗦》。
2.培养学生的合作意识。
三、教学准备：1.音乐教材《快乐的啰嗦》录音。
2.歌词卡片。
3.麦克风。
四、教学过程：1.热身：教师引导学生做一些舒展肢体的动作，放松身心，为接下来的学习做好准备。
2.介绍歌曲：教师播放《快乐的啰嗦》录音，让学生先听一遍，然后问学生对这首歌曲的第一印象是什么，学生可以说出感受，并引导学生注意歌曲中的节奏变化和快乐的氛围。
3.学唱歌曲：教师发放歌词卡片，让学生跟随录音，学唱《快乐的啰嗦》。
可以分段教唱，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落。
4.分组练唱：将学生分成小组，每个小组选择一段来练习，然后轮流表演给其他小组观看。
教师可以给予一些简单的表演指导，让学生表现自己对歌曲的理解和感受。
5.全班合唱：学生将各小组的表演串联起来，进行全班合唱。
教师可以指导学生注意整齐的合唱节奏和正确的发音。
6.评价反馈：教师和学生一起回顾整个教学过程，让学生评价自己和其他小组的表演，给予肯定和建议。
五、拓展延伸：1.学生可以自己编排动作，加入舞蹈元素。
2.可以邀请其他班级或家长前来观看学生的表演，让学生在欢乐的氛围中展示自己所学。
六、板书设计：《快乐的啰嗦》- 歌曲的歌词七、教学反思：这节课通过学唱歌曲《快乐的啰嗦》，培养了学生的合作意识和表演能力。
学生在小组练唱和全班合唱中有机会体验到团队协作的乐趣，同时也锻炼了他们对音乐的感知和理解能力。
通过评价反馈环节，让学生能够自我评价，并从他人的评价中获得成长。
整个教学过程有趣、生动，使学生更加喜欢音乐课。
《快乐的啰嗦》优秀教案3篇
《快乐的啰嗦》优秀教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《快乐啰嗦》小学音乐教案
《快乐啰嗦》小学音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《快乐啰嗦》，感受到音乐的快乐与活力。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏、流畅的旋律演唱歌曲。
3.提高学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《快乐啰嗦》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的切分音和连续跳跃的旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐啰嗦》的音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响、多媒体设备。
四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《快乐啰嗦》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.学生跟随音乐自由舞动，体验音乐的快乐。
（二）教学歌曲1.老师带领学生学习歌曲的节奏，让学生用手拍打节奏，熟悉歌曲的节奏感。
2.老师逐句教唱歌曲，让学生跟随音乐演唱，注意音准和节奏。
3.学生分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
（三）巩固练习1.老师播放歌曲，学生跟随音乐演唱，注意切分音和连续跳跃的旋律。
2.学生自主练习，尝试独立演唱歌曲。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，互相鼓励。
第二课时（一）复习导入1.老师播放歌曲《快乐啰嗦》的音频，让学生回忆歌曲的节奏和旋律。
2.学生跟随音乐演唱，巩固所学内容。
（二）教学歌曲1.老师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握切分音和连续跳跃的旋律。
2.学生跟随老师演唱，注意音准和节奏。
3.学生分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
（三）课堂活动1.老师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
2.学生自由创作，将歌曲改编成自己喜欢的风格。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，互相鼓励。
第三课时（一）复习导入1.老师播放歌曲《快乐啰嗦》的音频，让学生回忆歌曲的节奏和旋律。
2.学生跟随音乐演唱，巩固所学内容。
（二）教学歌曲1.老师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握切分音和连续跳跃的旋律。
2.学生跟随老师演唱，注意音准和节奏。
3.学生分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
快小学音乐乐的啰嗦教学设计
快乐的啰嗦
教学内容：
1、聆听乐曲《快乐的啰嗦》
2、用各种形式表演乐曲
学习目标：
通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。
教学重点难点：分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏《快乐的啰嗦》
1、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》引入欣赏弹拨乐《快乐的啰嗦》
孩子们仔细感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？
2、完整聆听
师生交流
3、孩子们，你们知道“啰嗦”是什么意思吗？
“啰嗦”就是彝族的意思，快乐的啰嗦就是快乐的彝族，你们知道彝族有一个著名的节日是什么吗？
出示ppt 介绍彝族“火把节”，“月琴”
4、这首《快乐的啰嗦》是由一首歌曲改编的，让我们先来学学吧
学生学唱歌曲
5、复听：我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，听听这首歌曲在乐曲中出现了多少次？
学生用手指数表示
学生回答
6、出示ppt，儿歌（主题旋律）出现在不同的音区，
简单介绍“音区”
分段听：a、学生将手放在头、胸、腹等高度来表示主旋律出现的不同的音区。
b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。
c、感受三乐段在力度，速度上的变化。
d、用a.b的形式表现音乐。
7、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：小结。
《快乐的罗嗦》教案一等奖3篇
1、《快乐的罗嗦》教案一等奖一：活动目标1、感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。
2、引导幼儿学跳单圈集体舞，能根据情节提示创编动作。
3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。
重点：感受彝族摆手舞的舞蹈风格并表现舞蹈奔放的情绪难点：在舞蹈中正确表现方位动作二：活动准备1、引导幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。
2、每位幼儿腰间系丝巾（蝴蝶结朝右）、左手戴花环3、篝火4、与幼儿人数相等的点排成圆圈三：活动过程（一）、引题师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！（二）、学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格1、教师示范碎步摆手动作2、引导幼儿观察的基础上学跳。
师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。
（三）、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。
师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。
1、学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。
师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。
你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。
师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧。
2、学习B段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。
师：好朋友，准备好。
让我们围着篝火跳舞吧。
走一走，拍拍手。
（教师边念口令边带领幼儿跟做）（四）、完整舞蹈，教师用语言提示幼儿动作。
引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。
师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。
（教师示范）你们学一学。
2、《快乐的罗嗦》教案一等奖设计意图《指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的满足幼儿获取经验的需要。
《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。
大班音乐教案《快乐的罗嗦》
大班音乐教案《快乐的罗嗦》1200字大班音乐教案《快乐的罗嗦》一、教学目标1. 学生能够听懂和模仿歌曲《快乐的罗嗦》。
2. 学生能够正确演唱歌曲《快乐的罗嗦》。
3. 学生能够感受音乐的节奏和旋律，增强对音乐的感知。
4. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
二、教学准备1. PPT 准备。
2. 歌曲《快乐的罗嗦》。
3. 班级麦克风和音响。
三、教学过程1. 热身老师和学生一起站成一排，做出爬行的动作，手和脚尽量伸直，身体向前弯曲，然后向前爬行数步。
然后换其他动作。
2. 导入老师问学生：“大家知道什么是节奏吗？”请同学们大声回答，并给出他们自己对节奏的理解。
3.呈现老师播放《快乐的罗嗦》的歌曲，并让同学们听歌并模仿唱歌。
老师也可以带领大家一起唱歌。
4.练习给学生分成三组，老师分别教导音乐句子的歌词，让学生分别跟着唱。
教完所有的歌词后，学生分别练习自己的部分。
中途学生卡住了，可以让老师带领大家一起唱。
5. 合唱练习十几分钟后，让所有学生一起唱歌，并由老师使用录音，记录学生们唱歌的过程，以此评测学生们唱歌的程度。
6. 小结老师与学生们共同分析唱歌的过程，并引导学生们品味音乐的节奏和旋律，让学生们感受到音乐的美。
四、教学反思这节音乐课程让学生们通过一首儿童歌曲，感知音乐的节奏、旋律和歌词的意义。
学生们在跟唱音乐的过程中，调整自己的声音和音调，增强了自己的音乐表达能力。
同时，这节课也促进了学生们的团队合作精神，让他们在小组中互相帮助，共同完成音乐创作的过程。
快乐的啰嗦微课教案
周次 1 课题快乐的啰嗦第(1)课时课型新授教学目标1.通过聆听乐曲，让学生对彝族人民幸福生活有所认识和感悟。
2.通过对本课的学习，能让学生发自内心的热爱少数民族和爱国的感情。
重点难点理解乐曲式如何“啰嗦”的。
教具学具电子琴、多媒体教学过程教学环节教学内容设计意图及方法一、开门见山1.板书课题（快乐的啰嗦）2.看到题目你有什么疑问？（啰嗦本来是很烦人的，就像妈妈每天都会催促我们好多遍，写作业、写作业……，啰嗦如此让人心烦的事情，为什么还说是“快乐的”啰嗦呢？）二探索新知1.听全曲，感受乐曲情绪。
（欢快的、热情的）2聆听乐曲片段（A段）。
（乐曲是很欢快，可是这啰嗦是从哪里体现出来的呢？你听出来了吗？下面请听出乐曲的主旋律）3聆听主旋律，并数一数出现了几次。
（出现了6次。
这6次都是完全一样的吗？用左手给出第一次主旋律的高度，用右手表示听到的不同高度的主旋律）4主旋律的不同是体现在什么基本要素上？（音高上）5同一个乐句出现六次，你说罗不啰嗦？（是的，很啰嗦，但它又是快乐的。
想象一下，月光下、篝火旁、身穿节日盛装的彝族人民、又有这么欢快热烈的乐曲，即使是单已乐句的不断重复，也掩盖不住人们对幸福生活的赞美与热爱。
）6聆听剩余部分的音乐，比较与前面的有什么联系？（本部分乐曲的后半部分，和之前基本相同，那么前一部分我们叫它A，最后的这部分叫A’，那中间不同的部分叫B。
板书：A+B+A’）7这么欢快热烈的乐曲，是什么乐器演奏的呢？（图片简介月琴、琵琶、阮这三种弹拨乐器。
）8完整聆听乐曲，并随音乐模仿乐器的演奏姿势。
9让我们也加入到彝族朋友的篝火晚会中去，尽情的欢呼、尽情的舞蹈起来吧。
（教师示范三部一跳的基本舞步，学生手拉手跳起来）三、课堂小结通过这节课的学习，你了解这首乐曲了吗？彝族是一个热情好客、能歌善舞又有浓郁民族文化的少数民族之一，他们喜欢用音乐的方式赞美幸福的生活，有机会的话可以到他们那里现场体验一下他们的民族音乐、民族文化和风土人情等。
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音乐教案－小学音乐第九册《快乐的啰嗦》教学设计
一、组织教学：
听音乐进教室：（多媒体播放《爱我中华》）
二、新授课：
１、导言：
同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。
今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。
请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？
２、初听：
（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。
（学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》）
３、学生分组汇报，教师总结：
a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。
（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》）c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。
（舞蹈队学生演示基本舞步）d. 乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。
（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》）
4、复听：
我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们在来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？（听的过程中用身体表现音乐。
）
5、分段听：
a、教师出示主旋律，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？
b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。
c、感受三乐段在力度，速度上的变化。
d、用a.b的形式表现音乐。
6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：
三、小结：
同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！
四、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》)。