小学五年级作文场景描写写
写课间玩耍的场景的作文五年级
写课间玩耍的场景的作文五年级《课间欢乐时光》
叮铃铃，下课的铃声响了，同学们像小鸟一样飞出教室，奔向操场。
今天阳光正好，微风不燥，正是我们玩个痛快的好天气！
“嘿，你们知道吗？”小明一边喘着气，一边大声说，“我昨天做梦都没想到，今天能和小红一起跳绳！”
小红听了，眼睛一亮：“是啊，我也是！昨天我还在想，谁能和我比赛踢毽子呢。
”
两人边跳边聊，就像两只快乐的小麻雀，叽叽喳喳。
旁边的小华和小丽也加入了他们，“我也来试试！”小华笑着说。
于是，操场上立刻变成了一片欢乐的海洋。
有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在做老鹰捉小鸡的游戏。
笑声、欢呼声此起彼伏，连老师都忍不住走过来看看，脸上露出了满意的微笑。
“看那边，小刚和小张又在比谁扔得远！”旁边传来一阵欢呼声。
原来，小刚和小张是班上的运动健将，他们经常在体育课上展示自己的运动才能。
“哇，这次小刚又赢了！”小张激动地跳起来，“下次咱们再比一次！”
小刚笑着摇摇头：“行啊，下次咱们就比跑步吧，看我能不能赢过你！”
就这样，操场成了我们的乐园，每个人都能找到自己喜欢的游戏。
有时候，我们会玩到忘了时间，直到老师提醒我们：“该回教室了！”
课间的十分钟，虽然短暂，但对我们来说，却像是一场精彩的大冒险。
每当想起这些，我们的心里就暖暖的，仿佛回到了那个阳光明媚的下午。
这就是我们的课间时光，简单而又快乐。
在这里，我们不仅玩得开心，还学会了团队合作和公平竞争的精神。
这样的时光，真是让人怀念不已！。
五年级作文之五年级上册语文第八单元作文场景
五年级上册语文第八单元作文场景【篇一：新课标人教版五年级语文上册第八单元同步作文(10篇场面描写范文+6篇作品简介)】新课标人教版五年级语文上册第八单元同步作文（10篇场面描写范文+6篇作品简介）一拔河比赛?加油、加油！?操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。
比赛刚一开始，四一班先发制人。
只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。
五（二）班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向五（一）班慢慢移动。
这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。
?五（二）班加油！五（二）班加油！?他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。
顿时，五（二）班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。
眼看绳子一点点朝中点移过来了。
突然，绳子不动了，五（一）班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。
这时，操场又响起了阵阵喊声。
带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：?一、二、加油！一、二、加油！?其他助威的同学也都跟着喊起来。
双方大约僵持了七、八秒钟，五（二）同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。
随着裁判的哨声一响，五（二）的同学扔下了绳子，全都跳了起来。
?哦，我们赢了！我们赢了！?一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
二精彩的拔河比赛今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。
我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。
决赛里的对手是五（2）班，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀！?嘟?随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。
只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。
对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。
五年级第五单元作文写场景突出一个人特点
五年级第五单元作文写场景突出一个人特点公园里的小英雄
哎呀，今天真是热得跟蒸笼似的！我一大早就跑到公园里去乘凉，结果没想到一进去就碰到了个大麻烦。
那天早上，太阳像个大火球一样挂在天上，把公园都照得亮堂堂的。
我和小伙伴们在树荫下玩着捉迷藏，玩得不亦乐乎。
可是，就在我们玩得正开心的时候，突然听到“砰”的一声响，原来是有人不小心踩到了一个滑滑梯上的香蕉皮，摔了一跤。
我一看，哎呀妈呀，那个小朋友膝盖上擦破了皮，流了好多血呢！我心想：“哎呀，这可怎么办呢？我得赶紧想办法帮帮他。
”
于是，我连忙跑回家拿来了我的“秘密武器”——创可贴和纱布。
我小心翼翼地给小朋友包扎好伤口，又给他递上了水喝。
小朋友看到我这么热心肠，感动得直掉眼泪。
过了会儿，其他小伙伴们也听说了这件事，纷纷围了过来帮忙。
有的拿来了湿毛巾给小朋友敷伤口，有的则跑去找公园的管理员叔叔。
经过一番忙碌，小朋友终于止住了血，不再那么痛了。
看着小朋友脸上露出了感激的笑容，我心里美滋滋的。
就在这时，公园的管理员叔叔走过来说：“真是太感谢你们这些小英雄啦！有你们
这样的小朋友真好！”我们都听了心里暖暖的，觉得特别骄傲和自豪。
这次经历让我深刻地体会到了团结互助的重要性。
以后不管是在学校还是在家里，我都要多帮助需要帮助的人，做个有爱心的好孩子。
从此以后，每当我路过公园，看到那些正在玩耍的小朋友，我都会想起那天的经历，心里就会暗暗下定决心：一定要继续做好事，让世界因为我们的存在而变得更加美好！。
小学生五年级写景作文500字10篇
【导语】在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。
为大家提供《小学生五年级写景作文500字10篇》，欢迎阅读。
1.小学生五年级写景作文500字每到春天，树木都长上了新芽，这些新芽经过了春雨的滋润，雨水的灌溉都长出了绿色的新叶，摘下一片银杏树的叶子，那形状像扇子一样的树叶。
仔细的观察，细小的叶脉，摸着那么光滑微凉的叶面，心情顿时无比舒畅，如果你细心的话还能闻到那叶子上的清香气味。
但是美好的东西总是短暂的，春天夏天悄然无息的过去了，秋天来了，秋天一来，叶子都变了颜色金黄金黄的，颜色也跟着演变了，枫树的叶子变成了红色，银杏树的叶子变成了金黄色，石楠的叶子变成了火红色。
我们把这些树叶捡回来，做成树叶画，比如说：小鸟，小老鼠、大鱼、小乌龟……老师还教我们怎么做树叶书签？先把树叶放进食碱中煮一段时间后，把叶子拿出来用刷子，把叶子肉刷掉，然后再叶子半干不干的情况下！涂上各种颜色！再用旧报纸中吸干其水分，就可以做成叶脉书签。
如今我已经到了小学五年级，最关键的时候了，再也没有时间和精力去做那美丽的树叶画和漂亮的书签了。
秋天的落叶从树上落下，到了来年的春天，它又会长出新的嫩芽，经过时光的流逝，到了秋天，它又会落下来。
一年又一年，周而复始！树！永远都在做一个重复的动作，那就是经历一年中的春、夏、秋、冬。
而我的青春是永不复返的，我明明知道，但还是却装做不知道，因为只有这样我才会觉得日子不会过的飞快！不想错过每一个属于我的日子，希望自己好好珍惜这来之不易的时光！2.小学生五年级写景作文500字今天的风确乎很大，但是，随着雨点渐而变密变大，风反而是逊色了许多，柔和下来，与那清爽的水汽混杂，扫尽了肉体的燥热，抚平了灵魂的不安。
虽说已是进入夏季，但这凉意袭袭的天气着实给人以一种享受。
但，原本相对较为舒适的教室，现在却让人痛苦难耐，一层又一层细密的汗在不停的渗出皮肤，那粘粘的感觉实在是让人痛恨，这样反而更加让人渴盼那清雨的淋洒，于是，就在课间，干脆就在雨中站定，一点一点感受着大自然调皮轻快的吻。
最难忘的场景小学五年级作文500字5篇
最难忘的场景小学五年级作文500字5篇最难忘的场景五年级作文1生活中，令人难忘的瞬间也许很多，像天空中的星星;像沙滩中的沙粒;像宇宙中的天体，无穷无尽。
可最令我难忘的，是中国第一枚原子弹爆炸的瞬间。
在美国依靠强盛的国力和无数专家们的心血换来第一枚原子弹时，中国还是国力衰弱的国家。
可当中国的原子弹爆炸时，中国就已向世界发出了我们的呐喊：“中国在发展，中国在进步。
中国已有了造原子弹的能力!”这颗原子弹爆炸的瞬间，是令我难忘的。
因为它代表着中国的成就和中国的发展!这颗原子弹爆炸声震醒了全世界!它震醒了美国的白日梦，它震醒了日本的梦想，它更震惊了曾侵略我们的人。
原子弹爆炸的瞬间，是令我难忘的。
它炸飞了美国的侮辱，炸飞了日本侵略中国的梦想，炸飞了德国法西斯的豪气，更炸出了我们中国的骄傲和自豪!原子弹爆炸的瞬间，是令我难忘的。
我们中国这只东方巨狮在苏醒。
总有一天，东方巨狮的吼声会震天下!请看，有多少专家学者正为中国做出巨大的贡献，有多少战士正在保疆为国，有多少城市正在日新月异的变化，中国，在不断发展! 虽然，原子弹爆炸的瞬间是令我难忘的，可我更希望中国成为世界第一大国时，将会让我更难忘，我期待着!最难忘的场景五年级作文2裁判老师举起了乌黑的发令枪，喧闹的运动场突然安静了下来。
四名运动员各占一条跑道，屏住呼吸，全神贯注，像战士正在等待着冲锋的号令。
发令枪“砰”的一声，第二赛道的运动员反应飞快，像离弦的箭一样，向着终点的方向跑去。
而当时的我像愣住一般，看着她冲出比我大两三步的距离才反应过来。
我立马冲了出去。
伴随着赛道两边的加油声，我拼命地想追赶上她，可就差一步之遥的时候，终点到了。
失落难过的负面情绪涌现上来。
急促的呼吸给我带来喘不过气的感觉，同时还有从眼眶流出的眼泪。
同学们纷纷围过来安慰着我，我心里的愧疚感又增加了几分。
就因为一时失误，之前在跑步比赛里遥遥领先的我，如今却与与第一名擦肩而过，这样的的感觉着实难受。
【精选】场景作文300字（通用51篇）
场景作文300字【精选】场景作文300字（通用51篇）场景作文300字篇1傍晚时，风渐渐小了。
人们回到家，安然入睡。
深夜，风突然猛了，掀起了房顶的瓦片。
龙卷风放肆地狞笑，慢慢走进。
小城市从熟睡中吓醒，人们急急忙忙跑向城东。
城门早被山顶滚下的石块顶住，人们又转身，逃向城西。
城西的门也关了，只有门帝的又低又小的狗洞。
人们争着往里钻，硬冲。
龙卷风从城南进来，一步步走向猎物。
人们疯了，心中只有一件事：逃离这座城！不知是谁一用力，五百多号人一下子都压进狗洞，剩下的心里着急，也都向里挤。
狗洞里挤满了人，谁都动不了，逃不走。
龙卷风抓起一栋楼，撕裂，无数砖块飞在空中。
人们都卡在那儿，任由龙卷风抽打。
一片灰蒙蒙的世界。
黎明时，村长回来了，他看着眼前的一切，明白似的怔住了。
场景作文300字篇2“过年了，过年了！”孩子们都高兴喊着，穿着漂亮的新衣服，穿着亮丽的新鞋子，到处走动大声说：“新年好”。
最有意思的是在春节这一天，每家每户都会放鞭炮，在这声音里感受到新一年来到了。
春节还是亲情充盈，一家团聚的节日，在外地的亲人总要团聚在一起开开心心的过个新年。
新年到，到处新气象。
每家每户都贴上春联，到处生机勃勃，还要把福倒着贴，代表着福到了。
“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思。
除夕一到，就要吃年夜饭，妈妈总是会炒许多菜，往往不会少了“鱼”，而且，“鱼”还不能吃完，要年年有余。
正月初一，就要拜年，早上起来，往往先要给长辈拜年，长辈总会给压岁包，然后，再到处拜年。
过年时，天气寒冷，自然少不了下雪，下雪是我们小孩子喜欢的一件事，堆雪人、打雪仗、滚雪球等等。
当一片片雪花飘落时，当一个个鞭炮炸响时，代表着这一年已经过去，又长大一岁，变得更成熟了。
场景作文300字篇3在五年级的时候，我们举行过许多班队活动。
让我印象最深的是那次的猜字谜活动。
刚开始，主持人说：这天我们举行猜字谜活动请大家拿出准备好的字谜，此刻我们以开火车的形式进行，第一位李瑶。
五年级写作文描述摔跤的场景
五年级写作文描述摔跤的场景在我的记忆中，有一次摔跤的经历，那可真是让我永生难忘。
那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们相约在小区的广场上玩耍。
广场上热闹非凡，有追逐打闹的小朋友，有悠闲散步的老人，还有几只小狗在欢快地奔跑着。
我们几个小伙伴一开始玩的是捉迷藏，你藏我找，玩得不亦乐乎。
后来觉得不过瘾，又开始玩起了“警察抓小偷”的游戏。
我自告奋勇地当起了“警察”，发誓一定要把那些“小偷”们统统抓住。
就在我拼命追赶其中一个“小偷”的时候，意外发生了。
当时，我的眼睛紧紧盯着前方那个奔跑的身影，完全没有注意到脚下有一块凸起的地砖。
我的右脚不偏不倚地踩了上去，瞬间失去了平衡。
那一瞬间，时间仿佛变得特别慢。
我能清晰地感觉到自己的身体向前倾倒，大脑一片空白，心里只有一个念头：“完了，要摔个狗吃屎了！”紧接着，我就像一颗炮弹一样直直地砸向地面。
在与地面亲密接触的那一刻，我先是感觉到手掌传来一阵火辣辣的疼痛，应该是撑在地上擦破了皮。
然后是膝盖，重重地磕在了坚硬的地砖上，那种疼痛就像是被人用锤子狠狠地砸了一下，疼得我差点叫出声来。
不过，这还不是最糟糕的。
由于惯性，我的脸也朝着地面蹭了过去，鼻尖与地面来了个“亲密接触”，一股酸涩的感觉涌上心头，眼泪不受控制地在眼眶里打转。
我就那样趴在地上，一动不动，疼得根本没力气起来。
小伙伴们都围了过来，他们焦急的声音在我耳边响起：“哎呀，你没事吧？”“快起来看看伤着哪儿了？”我咬着牙，强忍着疼痛，慢慢地从地上爬了起来。
这一起身，我才发现自己浑身上下都是灰，衣服也破了几个口子，狼狈极了。
再看看手掌，已经擦破了一大块皮，鲜血渗了出来，和泥土混在一起，脏兮兮的。
膝盖上也是青一块紫一块的，稍微动一下都疼得要命。
小伙伴们七手八脚地帮我拍掉身上的灰尘，关切地问这问那。
我苦笑着说：“没啥大事，就是摔得有点惨。
”嘴上虽然这么说，心里却在暗暗叫苦：这一跤摔得可真够疼的！我一瘸一拐地走到旁边的椅子上坐下，仔细检查自己的伤口。
五年级写场景作文
五年级写场景作文“便宜卖喽，新鲜的蔬菜嘞！”“刚捞上来的鱼，活蹦乱跳的啦！”还没走进菜市场呢，这此起彼伏的叫卖声就像一群叽叽喳喳的小鸟，一股脑儿地钻进我的耳朵里。
走进菜市场，那场面，就像一锅煮开了的热粥，咕噜咕噜地沸腾着。
这里人来人往，摩肩接踵的，我感觉自己就像一条小小的鱼，在人群的海洋里艰难地游着。
瞧，那边的蔬菜区，绿的黄瓜、红的西红柿、紫的茄子，像是在开一场彩色的派对。
一位大妈正熟练地拿起一根黄瓜，眯着眼瞧了瞧，还不忘用手掐一掐，然后大声对摊主说：“老板，你这黄瓜可不够新鲜啊，便宜点儿吧。
”摊主是个胖胖的大叔，他双手一摊，满脸堆笑地说：“大姐，这黄瓜可新鲜着呢，早上刚从地里摘的，不能再便宜啦。
”大妈可不甘示弱，把黄瓜往摊位上一放，说：“你看这黄瓜尾巴都有点蔫儿了，再便宜点儿，我多拿几根。
”大叔挠了挠头，无奈地说：“行吧行吧，大姐，算你便宜点儿。
”再看水产区，那一个个大盆里装满了各种各样的鱼。
鱼儿们在水里欢快地游着，似乎还不知道自己即将成为人们餐桌上的美食。
一位叔叔站在一个大盆前，拿着个小网兜，正瞅准了一条大黑鱼。
那黑鱼可机灵了，左躲右闪的。
叔叔费了好大的劲儿才把黑鱼网住，脸上立刻露出了得意的笑容。
旁边卖虾的阿姨也没闲着，她一边往盆里加着水，一边大声吆喝着：“新鲜的虾嘞，便宜又好吃，快来买喽！”那盆里的虾就像一群小士兵，整整齐齐地排列着，它们挥舞着小钳子，好像在说：“我们可新鲜啦，快来把我们带走吧。
”肉摊前也围满了人。
摊主是个精瘦的汉子，他挥舞着手中的大砍刀，“哐哐哐”地剁着肉，那架势就像一个战场上的勇士。
一位老奶奶指着一块肉说：“小伙子，给我切这块，要瘦一点的啊。
”摊主一边答应着，一边利落地切下肉，称了称，说：“奶奶，一共二十块钱。
”老奶奶付了钱，接过肉，嘴里还念叨着：“今天给小孙子做红烧肉吃。
”菜市场里弥漫着各种味道，有蔬菜的清香、鱼肉的腥味，还有那混合在一起的烟火味儿。
这里虽然嘈杂、拥挤，但却充满了生活的气息。
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《场景描写》作文指导课教学设计
教学内容：
人教语文第九册习作八：场景描写
教学目标：
1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。
2、引导学生用心观察生活，多思考，通过习作交流，让学生分享习作成功的快乐；培养学生修改习作的习惯。
【教学重、难点】
掌握“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。
教学课时：
一课时。
教学准备：
1、鼓、鼓槌、花、小礼物
2、多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入课题
1、创设情境
今天，老师给同学们带来一件礼物，想看吗？播放拔河比赛视频。
指名说说看到了什么。
师：刚才同学们看到的拔河比赛就是一个场景。
板书课题：描写一个场景。
2、理解场景
（1）幻灯片出示场景的定义。
学生读一读。
（2）读下面的描述，想想写的是什么场景。
二、指导学生习作方法
怎样进行场景描写呢？
1、精心选择好素材
选择自己印象深刻的，亲身经历的活动场景。
这样才能写出真情实感。
教师出示生活中的场景图片，拓展学生的思维。
2、按照顺序来写作
常见的描写顺序：时间顺序、空间顺序等。
3、点面结合详写点
教师指导学生读例文《拔河比赛》，理解点面结合的写法。
点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的动作、语言、神态、心理等方面的描写）。
面：场景的总体情况，其他人的活动等。
写作时要点面结合，写出当时的气氛。
既要简要地写出整个场景的全景（略写），又要有选择的描写主要人物的活动（详
写）。
指导学生找出文中哪些句子是写面，哪些句子是写点。
三、快乐游戏，指导写作。
玩游戏“击鼓传花”
1、教师出示道具：鼓、鼓槌、花
2、教师宣布游戏规则：击鼓手击鼓，鼓声响起，花按顺序传开；鼓声停时，花传到谁手上，这位同学就要来表演一个节目。
(教师强调同学们玩的时候要注意用眼看，用耳听，用心感受。
)
3.游戏前演练，让击鼓手击鼓，随机采访学生，听到鼓声时心里想到了什么。
4．游戏正式开始。
开始游戏，及时引导学生捕捉游戏过程中的典型。
5.有请第一位“幸运者”登台。
6.引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述。
7.随机采访鼓手、游戏时表现突出者。
8.刚才游戏时哪个环节或哪些环节，让你最难忘？先说一说，再写下来吧！
9.学生练笔，教师巡视、指导。
10．习作点评;教师指名读，并引导其他学生倾听、补充。
侧重点是本课所学的点面结合的方法，及时鼓励孩子，给予写作的兴趣与信心。
11.互评互改
四、连段成篇，试拟题目
1、学生尝试拟题，自由发言
五、学以致用，布置作业
1、结合板书，总结要点
2、学以致用，布置作业
【板书设计】
场景描写
1、精心选择好素材
2、按照顺序来写作
3、点面结合详写点
面：写大家写全部
点：写个别写特殊。