班主任德育工作小故事
班主任德育故事案例汇编五篇
班主任德育故事案例汇编五篇1. 同学之间互相帮助的故事在一个小学班级中，有一位同学叫小明，他不擅长数学。
每次上数学课，小明总是被题目难住，不知道如何解答。
但是，班里的另一位同学小红非常擅长数学，她经常主动帮助小明，耐心地解释题目的解法。
小红的帮助让小明渐渐地理解了数学的知识，并在考试中取得了进步。
这个故事告诉我们，班级中的同学之间应该互相帮助，共同进步。
2. 关爱困难同学的故事在一个中学班级里，有一位同学叫小芳，她的家庭经济条件较为困难。
她穿的衣服很旧，不时遭受同学的嘲笑和欺负。
但是，班主任老师发现了这个问题，并在班级中宣传关爱弱势群体的重要性。
同学们听后纷纷行动起来，主动和小芳交朋友，帮助她度过困难时期。
大家的爱心和友善，让小芳重新找到了自信和快乐。
这个故事告诉我们，关怀和帮助困难同学对他们的成长和研究很重要。
3. 班级合作完成任务的故事在一个高中班级里，老师给同学们布置了一个团队合作的任务。
同学们需要分工合作，共同完成这个任务。
其中有一位同学叫小李，他很擅长组织和协调，成为了团队的领导。
他与其他同学密切合作，分工明确，充分发挥每个人的优势，最终成功完成了任务。
这个故事告诉我们，班级中的同学可以通过合作来解决问题，共同取得成就。
4. 班级上学生自治的故事在一个大学班级里，同学们对于学生自治有着深刻的理解和实践。
他们自觉地遵守纪律，自主管理班级事务，开展各种有意义的活动。
每个同学都能发挥自己的特长，共同为班级的发展做出贡献。
这个故事告诉我们，培养学生自治的意识和能力对于班级的建设和发展非常重要。
5. 班级中传递友善和宽容的故事在一个小学班级里，同学们之间经常发生一些小摩擦和误会。
但是，班主任老师引导同学们学会理解和宽容，传递友善和和谐的氛围。
同学们通过相互原谅和交流，逐渐消除了隔阂，建立了良好的关系。
这个故事告诉我们，在班级中培养友善和宽容的态度可以营造一个和谐的研究环境。
这五个德育故事案例展示了班主任在培养学生良好品德和价值观方面的努力和成效。
班主任优秀德育案例 班主任德育故事案例5篇
班主任优秀德育案例班主任德育故事案例5篇班主任德育故事案例5篇【篇一】随着经济的发展，一些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。
个别孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，作业不爱完成，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度等。
这些不良习气的存在给儿童的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。
案例：一、学生的基本情况姓名：韩希伟性别：男年龄：12岁班级：五年级二、问题记行为表现 1、性格倔强，固执，好动，责任感薄弱。
2、比较聪明但不爱学习，上课不注意听讲，学习缺乏主动性。
3、爱和同学打仗，爱骂人，做事偏激，不爱接受批评。
三、有关资料的调查该生为何在学校不听老师的话？在家里也是这样吗？带着这些疑问，我进行了多次家访，经调查了解到这位同学属于留守儿童，父母忙于挣钱，无暇照顾孩子。
他就在奶奶家长大，由于奶奶对他的溺爱，使他养成了固执，偏激，倔强的性格，就算做错了事也不肯接受批评，还表现出反抗的心理。
四、个案分析问题来源：这个孩子从小母亲在外地工作，三岁到奶奶家被奶奶一人带大，由于隔代教育，存在代沟，祖辈们只能一味地弱爱、袒护、放纵，在培养、教育方面他们却无能为力。
渐渐地养成了唯我独尊的性格，自律性较差。
另外，上小学时候，该生的父亲就一直在外打工，平时很少回家，更谈不上父爱。
生活、学习全靠奶奶一人照顾。
小时奶奶视他为小皇帝，无论要什么都会满足他，长期以往，变得谁的话也不听，任性而又懒散。
可现在大了想管又管不了了。
五、采取的方法和实施的过程 1、用真正的师爱抚慰留守儿童失落的心灵找到了问题的所在，本人经过反思，他的不良习惯主要原因除了他本身外，与教育方法生活环境也是分不开的。
对待这样的孩子必须要改变教育策略，“对症下药。
班主任德育教育小故事10篇汇编
班主任德育教育小故事10篇汇编班主任德育教育小故事（一）2015年9月，我接了一个45人的四（五）班,与其他五个班相比，语文,数学和英语三门课的成绩与其他五个班级差距明显，学习习惯、思想意识差,班里有12个孩子来自于离异家庭,那的确是一段艰难的时期。
我们几个科任老师经常在一块讨论,想办法,怎样才能去改变这个班,如果说班级有了进步,那是我们集体的成功。
平时大家都说我班有了很大的进步不，当然我也是花了一番小心思的。
伴着孩子们成长的足迹,望着孩子们一天天长高的个头,看着孩子们日益成熟的笑脸,瞅着孩子们一双双求知的眼眸,我惊喜,我慨叹其中有喜有忧,有笑有泪,有甜有苦,有得有失，心中的味道只有自己能品得出来，只有自己能说得清楚一一对于这群孩子,我越来越发现,现在的孩子对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。
我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地。
三年了，我真心的爱这群孩子，他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的调皮捣蛋，有的乐于助人……（1）史雅丽“亲爱的侯老师:…今天看到你带着你的女儿,我好想妈妈, 我多么想叫你一声妈妈…”看到这里,我的眼眶湿润了，史雅丽同学来自一个离异的家庭,父母又都在为自己的生活作打算,她跟着年迈的的奶奶生活。
由于长期缺乏父母的关爱,孩子的学习成绩差,整天沉默寡言,甚至连着装也很遹里递遢。
我随后与她的母亲做了多次的沟通,最后孩子终于和她的妈妈生活在了一起。
如今,我觉得她长大了，学习态度也端正了许多，最主要的是性格开朗了。
她还经常给我写小纸条说些感谢我的话,这不正是教育的真谛吗？(2)郭冰帝的故事记得在四年级刚开学,看到郭冰帝不安心,排位置时就好心把他放第一排。
没有想到,他自己一个人坐更糟糕，他父母很是心急，因为他性格内向,基础又差,没有独立学习的能力。
于是我又给他安排了一位成绩优异的同学,这下他自己也高兴了，并表态要好好努力学习。
高中班主任德育教育故事案例(通用5篇)
高中班主任德育教育故事案例（通用5篇）班主任德育教育案例篇一本周是开学第一周，也是预备周，本周班主任工作主要有以下几点：1、新学期开学入学前教育。
2、学生个人安全教育。
3、个人卫生及着装要求（要求衣服及红领巾佩戴、鞋子干净整齐）。
4、老师与学生共同学习新修改的《一日我会》及结合班级文化补充内容。
5、班币的获得以及使用办法。
6、班级小组建设的调整。
本周工作不足之处：1、孩子们的个人卫生情况还待加强。
个人卫生是培养孩子好习惯的首要任务，我会在下周特别抽出一个晨会的时间向孩子们进行卫生教育，并每天监督，让各个小组对组员个人卫生进行评比，好的表扬，并作为小组标兵。
2、课间桌椅、书本摆放问题。
与各科老师协商，利用下课前预留一分钟的时间给孩子们进行书本、桌面的清理，让孩子们形成良好习惯，并在每节课后对班级小组进行抽查，评比优秀小组。
新学期开学，又是一个新的开始，我们205班又踏上了一个新的征途，在这学期里我将会进一步加强班级文化建设以及学习合作小组的效率，避免建设的过程中形式化。
开学第一天，我与全班同学重新拟定了班规和班级岗位分配表，并对每位同学各自岗位责任做了充分说明，在此基础上还成立了新班委会。
利用课余时间，班委会由班长牵头，积极开展了新学期第一次班委会会议，此次会议进行的很顺利，这也让我惊讶了，二年级的孩子们可以这样有纪律有组织的开展活动确实值得老师赞赏！班级管理是学校教育的基本行为，目的是体现出教育的社会功能，培养合格的社会人。
班级管理核心是人的培养，这是任何一位班主任都应该放在首要地位的工作。
在班级管理中我们经常会采取各种行之有效的教育方式，随着教育实践研究的深入，在这一领域涌现出许多优秀的教育理念和方式，如赏识教育、挫折教育、感恩教育、励志教育、行走教育等。
在几年的班主任工作中，我深刻地体会到，随着生活环境的变化，针对当前学生中存在的问题，我越来越感觉到教会学生感恩，要求学生励志的重要。
所以针对本地区以及本班学生的实际，我在班级管理中强化感恩励志教育。
德育小故事班主任德育小故事(优秀5篇)
德育小故事班主任德育小故事(优秀5篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧德育小故事班主任德育小故事篇一〔1〕围绕歌颂改革开放以来国家经济、社会开展的新相貌、新成果，家庭和身边的人生活发生的新变化；以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；践行社会荣辱观等内容，弘扬爱国精神，反映小学生道德生活的某一方面。
〔2〕稿件要求：文章写自己亲身经历的事，内容真实详细。
必须是记叙文，诗歌、童话、寓言等体裁的文章不予评奖。
主题明确，内容真实详细，文字通畅，富有童心童趣。
字数在800字以内，原稿〔手写稿〕书面整洁，打印稿一式3份〔用a4纸4号宋体字打印〕。
左册装订。
每篇稿件限报一名辅导教师。
〔3〕小学生“德育小故事”征文首页格式样：题目：×××学生姓名：×××辅导教师：×××学校：××市××区××校××年级××班〔联络方式：手机，e-mail〕正文：×××××××××××××××××××××〔原稿及打印稿共4份〕德育小故事班主任德育小故事篇二我的微德育小故事------益都师范附小六年级九班陈浩东指导教师：张宝玲我热爱我的祖国，我为我是中国人而感到骄傲和自豪，你问我为什么，下面我来和您一起分享一段关于我和国旗的小故事。
记得我刚刚读小学的时候，有一次跟随爸爸妈妈去北京，早上天还没亮就被爸爸从温暖的被窝里拽了出来，我睁开睡意朦胧的眼睛问：“爸爸，这么早我们要去哪里？”“臭小子，快起来，爸爸带你去____广场看升旗仪式”爸爸说道。
班主任德育故事案例选编五篇
班主任德育故事案例选编五篇篇一：诚实守信学生小红原本是个诚实守信、品学兼优的好学生，但因为一时的考试作弊导致被老师抓住，这时班主任李老师没有像其他老师那样直接给小红惩罚，而是带着她去反思，并认真分析了小红作弊的原因和必须承担的后果，教育她不仅为了自己的良心、人格，更要为了保持自己的班级荣誉感到负责。
最终小红重新振作起来，走回了诚实守信的路上。
篇二：友善合作班级里有一个同学小李平时不善于与人交流，不愿意和别人沟通，导致班级中其他同学与他们之间的关系不太融洽。
李老师通过了解小李的性格特点，安排他和其他学生一起完成集体活动，并与他进行了一对一的交流，不断鼓励他，使他对自己的能力有了更好的认识。
最终，小李逐渐与大家处好关系，表现也有所提高。
篇三：责任担当小明在班里经常捣乱，但不属于严重的违纪行为，而当别的同学犯了错误时，他却总能站出来承担责任，为大家分担。
李老师看见这种行为，及时与他进行了沟通，表扬他的勇气和责任感，同时也提醒他应该珍惜自己的声誉，志愿去帮助别人时，也应遵守纪律，积极向上。
篇四：团结友爱学生小芳家庭比较贫困，因此常常被同学排斥和孤立。
在班级发生了一起同学之间的矛盾时，李老师带着小芳一起去进行了调解，并告诉她应该如何与同学相处，如何树立自信心，让她真正地融入了大家。
在学校的一次志愿者招募活动中，小芳积极参与，并带着大家一起完成了任务，深受大家的好评。
篇五：热爱研究王同学学习成绩较差，经常不投入学习，成为全班地“笑话”对象。
李老师通过一系列活动，调动了他的学习积极性，为他设置了目标，为他规划了学习计划，并给他大量的指导和鼓励。
王同学也在这个过程中意识到学习的重要性，内心充满了对学习的热爱，最终成为了学习的佼佼者。
班主任德育教育案例小故事最新4篇
班主任德育教育案例小故事最新4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任德育故事
班主任德育故事雨润·菜鸟·等待花开故事一：雨润河蚌刚一开启，便迫不及待地伸手摘珍珠，这样不仅无功而返，而且会使河蚌将蚌壳夹得更紧。
做班主任，说教要进行，但需潜移默化，润物无声。
记得去年10月9日上午第三节课间，杜加喜哭丧着脸走到我跟前说：“老师，我的墨水丢了，我今天刚买的。
”什么？自我2008年9月接这个班以来，丢东西的事在我印象中还是首次。
第一次不能放过。
但我只是安慰孩子说：“不会丢的，你再找找。
”然后又笑眯眯地上了一节课。
下午预备前，杜家喜一脸兴奋地告诉我：墨水又在抽屉里了。
10日11日下午，《新乡市中小学生书信征文活动》收参赛费用，每生一元钱。
张志伟又对我说，他放在文具盒里的一元纸币不知被谁换成了半截的！我劝说他别再大喊大叫了，放学后往板报栏里写几句话。
原文如下：“亲爱的同学们:最近咱班发生两件怪事:一是杜家喜的墨水失而复得，二是张志伟的一元纸币被换。
谁做的事呢？这位同学能否把钱完璧归赵，同时也找回你丢失的道德呢？2009.10.11 ”第二天，张志伟一见我就举着钱说：“老师，钱。
”事情虽已过去，但在我的心底挥之不去。
对它们的结局我很满意，我也为自己感到骄傲，因为我学会了冷静处理。
每个孩子心里都有真善美。
而在他的认知能力、辨别能力、自控能力还不成熟的情况下，他会失去理智，他会做出错事。
作为班主任，是孩子们道德的引领者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，也是孩子自尊心的维护者。
如果我在班内狂轰乱炸一番，浪费时间不说，其后果可想而知。
每个孩子尤其是那个当事人会信誓旦旦，睁大眼睛说瞎话：我不知道！不是我！最后不了了之。
如果有人检举揭发，当事人要么“视死如归”，要么落个“偷东西”的罪名。
这可不是我们所希望的。
作为塑造班级人际关系的艺术家，不能顾此失彼。
教育需要技巧，或者说艺术。
有时处理事务不需张扬，不需气冲牛斗，细雨润物式的教育或许更深入人心。
宽容引起的道德震动会比惩罚更强烈。
在10月12日交上来的“练笔”中我看到一句话：“谢谢您，老师！”我觉得这句话有着不需言说的深意。
班主任讲德育小故事
1、瞎子打灯笼一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说：“你明明知道我是瞎子，还给我打个灯笼照路，不是嘲笑我吗?”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了。
你在路上走，许多人也在路上走，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会把你撞到了。
”盲人一想，对呀!故事的第一节告诫我们，局限思考是从自己的角度思考，整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。
系统地思考问题，就会发现，你的行为会对别人产生互动。
2、哥伦布的鸡蛋哥伦布发现美洲后，许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到，其他任何人只要有他的运气，都可以做到。
于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗!如果是我们去也会发现的。
”面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡蛋，对大家说：“诸位先生女士们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢?”大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。
哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。
哥伦布随后说：“是的，就这么简单。
发现美洲确实不难，就像立起这个鸡蛋一样容易。
但是，诸位，在我没有立起它之前，你们谁又做到了呢?”创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度，它也表现为看问题的新角度。
很多时候，人们会说，这也算是创新吗?原来我也知道啊!创新就这么简单，关键在于你敢不敢想，肯不肯做。
3、青蛙现象有人做过一个实验，把青蛙放到一锅热水中，那青蛙遇到剧烈的变化，就会立即跳出来，反应很快。
但是把青蛙放到冷水中去，慢慢给水加温，你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。
锅里的水温度在慢慢地上升，它毫不察觉，仍然感到暖洋洋的自得其乐。
一旦温度上升70～80度时，它觉得有威胁，想跳出来，可是已经来不及了。
因为它的腿不听使唤，再也跳不起来，最后只得被煮死。
这就是温水煮青蛙的故事。
班主任德育教育案例小故事
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德育小故事
实验（1）班
我班有个学生叫陈浩然。
上课的时候，就总是喜欢看小说，要不就趴台与睡觉，不学的科目就是不学，就喜欢跟其它男生疯和玩，也不听老师的劝告，影响课堂秩序；下课胡乱打闹，还爱上网玩游戏，平时作业或潦草或没做，成绩一般……每天不是科任老师就是学生向我告状，真让我头痛。
于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。
但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却原地踏步。
看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是应了那句话“小人命，天注定”，我奈之何？但是，作为人类灵魂的工程师，我怎能不理他，让他变本加厉地闹下去呀！此时，我觉得逃避不是办法，必须正视现实！
我首先与他妈妈联系，知道了成长的过程，独子，爷爷奶奶宠溺。
问题的产生根源知道了。
接着又开了一次主题班会-----改变人生。
接着给他任务，跟他长谈。
后来我给他调了座位，安排了学习助手。
他在教室学习的时间也长了，在宿舍也听话了，逐渐有老师反应他在进步，同学们的反馈也好了，成绩比以前有了大的进步。
每星期在他的精英周记里，叮嘱与期盼，让他有了奔头。
后半学期表现真好。
经过这事，我想，“十年树木，百年育人”。
用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。
我相信只要用心就一定能够托起明天的希望。