优秀家教工作者评比制度
优秀教师评选细则
优秀教师评选细则第一章：总则第一条：为了进一步提升教师队伍的整体素质，鼓励优秀教师的工作热情和创造力，营造积极向上的教育环境，特制订此细则。
第二条：本细则适用于各级各类教育机构的教师评选工作。
第三条：优秀教师评选工作要坚持公正、客观、透明、权威的原则。
第四条：优秀教师评选工作应当充分尊重教师的专业特长和发展需求，鼓励教师在教育教学、科学研究、课程改革、师德建设等方面做出杰出贡献。
第二章：评选条件第五条：教师要具备良好的思想道德品质，具有坚定的教育理想和职业道德，具备较高的教育教学水平。
第六条：教师要具备扎实的专业知识和教学能力，能够灵活运用不同教学方法，能够引导学生积极参与学习，实现教学目标。
第七条：教师要具备较高的实践能力和创新意识，能够结合实际情况进行教学设计和评估，能够组织实践活动和实验教学。
第八条：教师要具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，能够参与教研活动和课题研究。
第九条：教师要具备一定的科研水平和科研能力，能够积极参与科学研究和课题研究，取得一定的科研成果。
第十条：教师要具备良好的师德和职业道德，遵守教育法律法规，尊重学生人格，关心学生成长，起到良好的师表作用。
第三章：评选程序第十一条：优秀教师评选工作由教育行政部门组织实施，包括提名、审核、评审、公示和颁奖等环节。
第十二条：提名环节由学校组织实施，学校可通过自荐、教研活动等方式收集教师的申报材料，并评选出符合条件的候选人。
第十三条：审核环节由评选专家组织实施，评选专家应当具备相关专业知识和经验，对申报材料进行审核和评估，确定最终的候选人名单。
第十四条：评审环节由评选委员会组织实施，评选委员会由学校领导、教育行政部门代表、评选专家和优秀教师代表组成，对候选人进行面试和评审。
第十五条：公示环节由学校组织实施，公示期不少于7天，公示内容包括候选人的基本情况和评审结果。
第十六条：颁奖环节由学校组织实施，对评选出的优秀教师进行颁奖，并向社会宣传他们的先进事迹和典型经验。
青山园完小优秀教师评比细则
一级指示
二级指标
分值
个人计分
单位计分
德
1、违法违规行为。
2
2、无家教家养行为。
2
3、无乱收费和乱订教辅资料行为。
2
4、无体罚或变向体罚学生行为。
2
5、无违反计划生育政策行为。
2
6、无安全事故行为。
2
7、无不听从组织安排行为。
2
8、无不团结行为。
2
能
1、无少备课行为，每少一节扣1分，扣完为止。
10
2、无少计划行为，每少一个扣2分，扣完为止。
10
3、班主任工作到位，班风正，学风浓，在值周评比中：
第一名的，加10分
10
第二名的，加8分
8
第三名的，加6分
6
第四名的，加4分
4
第五名的，加3分
3
第六名的，加2分
2
4、分管工作完成任务好。
2
5、积极参与教研活动，教师在本校上一节教研课加5分，在中心校以上的单位进行一次教研活动加10分。
镇级
4
县级
8
市级
10
4、评为师德标兵的。
镇级
4
县级
8
市级
10
5、评为学习型教师的。
10
6、学生考试成绩
镇抽考从最低名次起，每上升一个名次加一分。
5
县抽考从20名起，每上升一个名次加1分。
5
2
6、学校布置的任务没完成，每次扣1分。
5
勤
1、请假
全年请事假超过7天，请病假达半学期的不参与评比。
请事假一天扣1分，请病假每7天扣1分。
10
2、例会、升旗缺席，每次扣2分
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则(完整版)
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版）目录中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版） (1)一、评比范围： (2)二、评比条件： (2)三、评选时间和名额确定： (3)四、评选程序和方法： (3)五、考核细则： (3)1.现实表现：5分（有考核小组量化） (3)2.教学实绩： (3)3.科研成绩： (3)4.指导学生（不含语数英等学科知识竞赛）： (4)六、表彰奖励： (4)七、有下列情况之一的，不得评为优秀教师： (5)为全面贯彻全国、省、市、县教育工作会议精神，努力办好让人民满意的教育，大力倡导“尊师重教尊重知识”的社会风气，进一步激励广大教师和教育工作者努力奋进、扎实工作，不断推进教育事业的改革和发展。
根据国家省市县人社、教育部门的有关文件要求，特制订本评选办法:一、评比范围：全体教职工（含代课）。
二、评比条件：模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育教学工作3年以上，无违法违纪问题，并具备下列条件:1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为天师表，师德高尚。
坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育教学创新，注重德育在学科教学中的渗透，具有较高的教学水平，对教学工作认真负责，落实教学常规，教学业绩优良，3年以来承担的教育教学工作量符合有关规定。
教师兼职管理工作的，课时量不低于标准的三分之二。
2.刻苦钻研教学业务，教学基本功较扎实，教学创新能力较强，积极实践课堂改革，在教育思想、课程教学等方面的改革有明显成效，课堂教学效率高，课堂教学效果良好，提高教育教学质量方面成绩显著。
3.热爱教育事业，具有良好的职业道德，教育思想端正，全面贯彻教育方针，关心和爱护学生，师生关系民主平等，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人。
学校规章制度学校“优秀教师”评比条例
学校规章制度之学校“优秀老师”评比条例
为了表彰热爱教育、爱岗敬业、在教书育人的过程中做出突出成绩的老师，特设立“优秀老师”奖。
一、评奖对象
全体在岗专任老师。
评选比例为上述范围总人数的15％。
二、评奖条件
1.忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，榜样履行《中小学老师职业道德标准》，年度考核成绩名列前茅，师表作用好；
2.服从组织安排，顾全大局，尽职尽责，主动承担研究课、公开课执教工作，团结协作好；
3.教育思想端正，热爱学生，全面关怀学生的身心开展，主动配合班主任工作，既管教又管导，主导作用发挥好；
4.在评教评学活动中遭到学生和家长的好评，满意率到达85％以上；
5.教育教学效果明显，任教班级学生学业成绩合格率、优良率名列年级前茅；
6.认真学习教育理论，积极参加教育科研，每学年至少撰写一篇质量较高的教学科研论文。
三、评奖方法
每年六月三十日前，在个人小结的根底上，由年级组征求备课组意见进展推选，教务科征请教研组意见并进展初审，再交校务会议讨论通过。
四、奖励方法
获得“优秀老师”称号者，由学校颁发荣誉证书和奖金。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
优秀教员评选制度[样例5]
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优秀教员评选制度[样例5]第一篇：优秀教员评选制度“优秀教员”评选细则为了可以调动教员从事家教的积极性，增加其责任感，同时表彰认真负责、家教质量高的教员，我勤工助学管理中心特举行“优秀教员”评选活动。
评选细则如下：评选时间：一般在学期末，尽请留意勤工网页参选条件：1．是本中心的教员并且经本中心介绍、经历过三份家教，有丰富的家教经验。
2．家教质量高，家教期间认真负责，并有家长相应的书面证明或者电话反馈，我中心将对此进行核实。
3．教员本身学习成绩优良并未受过任何处分。
4．教员认真学习了解了勤工中心的相关管理条例、制度，并且从未违反。
评选准备：1．认真整理、汇总家教质量反馈表情况。
2．不定时电话回访家长了解家教情况，认真记录家教的电话追踪的反馈情况。
3．考虑家教的客观情况，如工作强度、难度、家教对象的情况等。
4．参选人对勤工中心制度、活动的了解度、参与度等。
评选方法：先由每个学院推选2~3个参选教员出来（推选方法自定），另外有意向的教员可以直接向我中心申请，自己报名的教员，中心会交由其所属学院进行参选资格、情况核实。
评选分为预选、复选和决选3个过程：一．预选即学院推选或教员直接向中心报名，要求参选人员上交申请书（个人简介以及一篇有关家教的500字文章），中心会对其情况进行核实、筛选。
（预选结束一般为10——20人）参于复选的教员要求同意在空暇时间参与中心有关家教的活动，其积极性和态度将作为评选参考。
二．复选，让通过预选的人员参与家教宣传、教员培训或经验交流，并写一篇包括自己如何从事家教、家教信息、效果以及参与家教部活动后的感想等不少于500的感想。
三．决选，选入决赛的教员要填写好中心发的申请表，交由各学院签署意见并盖章后上交勤工助学中心；中心将根据教员平时的档案记录、家长反馈情况来评选。
决选将评出5~8个优秀教员，其中表现优异者可评为“模范教员”。
第二篇：优秀教员事迹优秀教员事迹材料ΧΧΧ同志出生于1976年Χ月，自2001年7月工作至今, 一直从事学员队管理工作,担任过学员队区队长、副队长、队长、政治教导员等所有职务，个人能力全面，工作经验丰富，非常热爱自己的工作岗位，热爱学习，关心学员成长，谦虚谨慎，业务能力突出。
教育科室、教育职工、教育家庭评比细则
教育科室、教育职工、教育家庭评比细则1. 绪论本评比细则的目的是促进教育科室、教育职工和教育家庭的持续发展和改进，通过评比活动激励教育工作的优秀表现，并提供参考和反馈意见以推动其自我提高。
评比的结果将被用作评估教育工作的质量和影响力，同时也将为最佳实践和优秀经验的分享提供契机。
2. 评比类别评比将涵盖以下三个类别：2.1 教育科室评比教育科室评比将基于对教育科室在以下方面的综合评估：- 教育科室的组织架构和管理体系；- 教育科室的教育计划和课程设计；- 教育科室的教学方法和培训资源；- 教育科室的教育成果和社会影响。
2.2 教育职工评比教育职工评比将基于对教育职工在以下方面的综合评估：- 教学能力和教育观念；- 个人专业发展和学术研究成果；- 工作表现和团队合作能力；- 学术荣誉和奖励。
2.3 教育家庭评比教育家庭评比将基于对教育家庭在以下方面的综合评估：- 家庭的教育理念和教育环境；- 家庭成员对教育的支持和参与程度；- 学生的研究态度和综合素养；- 学生成绩和综合表现。
3. 评比标准评比将基于以下标准进行评估和打分：- 优秀（95-100分）：在相应类别中表现出色，达到优秀水平；- 良好（85-94分）：在相应类别中表现较好，达到良好水平；- 合格（75-84分）：在相应类别中表现一般，达到合格水平；- 亟需改进（70-74分）：在相应类别中表现不佳或存在明显缺陷，需加强改进。
4. 评比流程评比流程如下：- 宣布评比活动的目的、细则和时间表；- 提供评估指标和评分标准供参评单位参考；- 参评单位提交相关资料和自评报告；- 评委根据评估指标和实际情况进行打分评估；- 公布评比结果，并将评估报告和反馈意见提供给参评单位；- 组织最佳实践和经验分享会，推广优秀案例；- 定期进行跟踪评估和改进。
5. 奖励与激励根据评比结果，将给予优秀教育科室、教育职工和教育家庭相应的奖励和荣誉，包括但不限于表彰证书、奖金、留荣称号等。
优秀教师和优秀教育工作者评选制度
优秀教师和优秀教育工作者评选制度一、指导思想为规范学校管理，激发广大教师教书育人的积极性，充分发挥优秀教师的表率作用，弘扬校园正气，提升教师素质，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制，特制定此方案。
二、评选原则1.严格贯彻执行评模文件的有关规定。
2.坚持公开、公平、公正的原则。
3.坚持向教学一线倾斜的原则。
4.坚持客观性评价的原则。
5.评审顺序:国家级→省级→市级→县级三、评选对象全校所有在岗且由区财政发工资人员四、评选基本条件1.爱岗敬业，遵纪守法，为人师表。
2.业绩突出，表现积极，引领示范。
3.评模文件规定的其他条件。
五、评模否决性条款1.师德考核不合格者。
2.病事假每学年累计超过两个月者。
3.无故不接受上级机关或学校交办的临时任务的。
4.弄虚作假者。
5.教师个人不当行为严重影响到学校声誉者。
6.评模文件规定的限制性条件。
六、各级别优秀教师评选办法1.指标指向明确(1)指标指向明确，学部按文件要求组织评委，开展评选工作。
(2)依据本学年个人记档分，从高分到低分依次推荐。
(3)若出现本学年记档分相同的情况，则以近三年记档分的平均成绩排名。
2.指标没有明确指向(1)指标没有指向且只有一个，则由学校根据文件组织评审。
(2)指标没有指向且两个及以上, 学校则根据中学部和小学部的核定编制数按比例分配名额(四舍五入)，然后由学部组织评审。
(3)依据本学年个人记档分，从高分到低分依次推荐。
(4)若出现本学年记档分相同的情况，则以近三年记档分的平均成绩排名。
七、各级优秀教育工作者由校长办公会投票决定，从本学年中任劳任怨、勤勤恳恳、无私奉献、表现突出的中层及以上领导干部中确定。
八、其他说明1.若评模文件有其他规定，则按文件要求进行。
2.若教师个人放弃权利，需提供签字声明，然后评委会根据评定结果顺延至他人。
3.本制度的解释权归校长办公会。
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优秀家教工作者评比制度
一、评比条件
1、热爱家教工作，积极参加家长学校的活动。
2、严格遵守家长学校的各项规章制度，严谨治学。
3、能深入了解学生及家庭情况，经常同学生家长交流信息，做好
纽带工作。
4、对所承担的家长学校教学任务完成得积极主动，备课认真，教
学有方，教学效果好。
5、能及进收集整理家长学校教学资料，以便按时归档。
6、能积极探讨家教理论，撰写优秀家教论文或课例。
二、评比形式
家长学校根据《家长学校教学考核制度》等相关制度在学期结束后对教员的教学，活动等进行量化评分，结合学员反馈意见综合评定。
每个年级家长学校评出一名优秀家教工作者进行表彰。