幼儿园大班音乐游戏：打喷嚏的小老鼠
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案7篇《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案1活动目的1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。
活动准备音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。
活动重难点1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
活动过程1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。
“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。
她决定去动物医院看病。
他一边走，一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。
小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。
4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。
5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。
）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。
现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。
”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。
年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》
年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》一、教案背景1.1 教学内容本教案旨在通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》来帮助中班幼儿培养音乐感知能力，提高音乐表现能力，让幼儿在欢快的音乐中感受节奏，学习唱歌，培养团队合作意识。
1.2 教学目标•能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
•能够听准音乐节拍，做出合适的动作。
•能够模仿老师的歌唱节奏。
1.3 教学时长本音乐活动预计时长为30分钟。
二、教学准备2.1 教学材料•音乐播放设备及《打喷嚏的小老鼠》的音乐文件。
•简单的老鼠道具，如老鼠耳朵和老鼠尾巴。
•老师化妆成老鼠的服装道具。
2.2 教学环境教学活动将在音乐室或者教室进行。
2.3 教学准备提前熟悉音乐内容及动作，准备好道具和服装。
三、教学活动3.1 导入老师身着老鼠服装，开始播放《打喷嚏的小老鼠》音乐，模仿老鼠打喷嚏的声音引入活动。
3.2 活动内容1.学唱歌：老师和孩子们一起唱《打喷嚏的小老鼠》。
2.音乐游戏：根据音乐的节奏做出相应动作，如摆动头部、挥动尾巴等。
3.互动表演：孩子们模仿老师的动作和节奏，与老师一起表演。
4.创意发挥：鼓励幼儿展示自己的创意动作，让他们加入自己的想法。
3.3 结束播放一遍音乐，让孩子们随着音乐的节奏做出结束动作，活动结束。
四、教学评估教师可以评估幼儿们是否能够跟随音乐的节奏做出正确的动作，是否能够唱唱歌并模仿老师的节奏。
通过观察幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。
五、延伸活动1.手工活动：让幼儿制作一只简单的老鼠玩偶。
2.舞蹈表演：让幼儿们编排自己的《打喷嚏的小老鼠》舞蹈，进行表演。
六、总结通过本音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们在欢快的音乐中学习跟随节奏做出动作，培养了音乐感知能力和团队合作意识。
希望孩子们在快乐音乐中度过愉快的时光。
以上是本次音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，希望能够帮助中班幼儿在音乐中得到乐趣和成长。
中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠
一、活动目标：1. 了解打喷嚏的小老鼠的故事情节，感受音乐游戏的乐趣。
2. 能够用简单的动作表现小老鼠打喷嚏的样子。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：打喷嚏的小老鼠故事书、音乐播放设备。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述打喷嚏的小老鼠的故事，引导幼儿观察小老鼠打喷嚏的样子，激发他们的想象力。
3. 音乐游戏（7分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，表现小老鼠打喷嚏的样子。
可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们发挥创造力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及如何更好地表现小老鼠打喷嚏的样子。
可以让幼儿分享自己的心得体会。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与活动。
3. 注意调整音乐节奏，适应幼儿的年龄段和体能水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置小老鼠主题墙饰，引导幼儿观察、互动。
3. 教学内容拓展：邀请家长或有特长的教师来园进行相关主题的授课，丰富幼儿的知识领域。
六、教学内容：1. 学习歌曲：《打喷嚏的小老鼠》2. 动作表演：模仿小老鼠打喷嚏的动作3. 音乐游戏：用乐器伴奏，幼儿表演小老鼠打喷嚏七、教学步骤：1. 教授歌曲：《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 动作表演：教师示范小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿模仿。
3. 乐器伴奏：教师用打击乐器为幼儿的表演伴奏，增强音乐感。
八、教学方法：1. 示范法：教师先示范，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱、一起做动作，增强活动的趣味性。
打喷嚏的小老鼠(音乐教案)
打喷嚏的小老鼠（音乐教案）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生用轻快的节奏和活泼的声音演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词及其旋律。
2. 歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中节奏、音高、音长的准确表现。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学乐器（如钢琴、吉他等）。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词及旋律特点，引导学生关注歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。
3. 示范：教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。
4. 练习：教师引导学生分组练习歌曲，注意纠正歌词和旋律中的错误。
5. 合奏：各组轮流演唱歌曲，教师指导学生间的配合，提高演唱效果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调团结协作、互相帮助的重要性。
7. 拓展：教师引导学生创作类似的歌曲，激发学生的创造力和音乐兴趣。
8. 作业：让学生回家后练习歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在演唱过程中的节奏、音高、音长的准确性。
3. 评价学生在团队合作中的表现，包括互相配合、协调一致的能力。
七、教学反馈：1. 根据学生的演唱情况，给予积极的反馈和鼓励，以提高学生的自信心。
2. 对于学生在演唱中出现的问题，及时进行指导和纠正，帮助学生改进。
3. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学互动和学生的参与度。
八、教学延伸：1. 引导学生进行歌曲创作，包括编写自己的歌词和旋律，培养学生2. 组织学生进行小型音乐会，让他们在舞台上展示自己的才艺，增加表演经验。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
一、教学目标：1. 了解《打喷嚏的小老鼠》这个韵律活动的背景和情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小老鼠打喷嚏的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合。
二、教学内容：1. 学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
2. 教授模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
三、教学准备：1. 准备《打喷嚏的小老鼠》的歌曲录音或播放设备。
2. 为每个幼儿准备一份小老鼠的手工材料，让他们在活动结束后制作自己的小老鼠。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 引入活动：讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 模仿动作：教授幼儿模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
5. 实践环节：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《打喷嚏的小老鼠》的歌曲旋律，掌握模仿小老鼠打喷嚏的动作。
难点：手脚协调完成打喷嚏的动作，以及在团队合作中保持节奏的一致性。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导他们积极参与活动。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相配合完成韵律活动。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 教学歌曲（5分钟）：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教授动作（5分钟）：教师示范模仿小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
打喷嚏的小老鼠教案
打喷嚏的小老鼠教案活动目标：1、根据小老鼠看病的故事，了解曲子节奏，增强对ABA音乐构造的了解。
2、融合音乐的改变，敢于发挥想象，根据表情和动作表现小老鼠感冒前后过程。
3、可以尽情享受根据情节进行表演带来的乐趣。
活动准备：《打喷嚏的小老鼠》的音乐和一只小老鼠手偶。
活动过程：一、故事引进，激发兴趣。
教师叙述《小老鼠打喷嚏》的故事后。
提问：小老鼠发生了什么事？感冒后它的样子是怎样的？小老鼠感冒后干了什么？小老鼠康复后，它心情如何？二、欣赏音乐，创编动作。
1、完整欣赏，初步了解音乐。
探讨：这段音乐的哪一部分描写了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分则表现了小老鼠晒太阳？总结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段展现小老鼠晒太阳的场景，C段音乐则表现小老鼠高兴地回家。
2、分段欣赏，试着创编动作。
（1）欣赏A段音乐，师生共同创作小老鼠边走边打喷嚏的动作。
团体交流：小老鼠打喷嚏时的样子是怎么样的？提醒孩子们打喷嚏时要遮住鼻部，以免传染他人。
（2）体会B段音乐，师生一同创编阳光升起和晒太阳的动作。
自由讨论：用什么样的动作表明阳光呢？阳光会照在小老鼠的哪个部位？（3）随C段音乐创编小老鼠开心的动作。
探讨：小老鼠康复后，心情如何？你想用哪些动作来表现开心呢？三、了解情绪，完整演出。
1、情感分析：小老鼠感冒时身体感觉如何？在做动作时应该怎样表现？当小老鼠康复后，有什么样的感觉？神情又是怎样的呢？2、幼儿在音乐中完成两遍完整演出。
四、联络生活，拓展延伸。
思索：冬天到了，温度转冷，我们应该怎样做才能避免感冒呢？总结：多晒太阳，提升锻炼，保持身体健康。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
1. 认知目标：让幼儿能够理解《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，认识小老鼠、猫等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的音乐节奏和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事《打喷嚏的小老鼠》：让幼儿了解小老鼠因为感冒而打喷嚏，被猫追捕的过程。
2. 韵律操：学习模仿小老鼠打喷嚏的动作，进行韵律操的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地表演《打喷嚏的小老鼠》韵律操。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握韵律操的节奏和动作。
四、教学方法1. 情景教学法：通过讲述故事，让幼儿身临其境，增强他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过模仿小老鼠打喷嚏的游戏，让幼儿在玩乐中学习韵律操。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。
五、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐、韵律操动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
六、教学步骤1. 导入：讲述故事《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿进入情境。
2. 学习韵律操：播放音乐，教师示范韵律操动作，讲解动作要领，幼儿跟随教3. 练习韵律操：分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：设置“捉小老鼠”的游戏，幼儿扮演猫，追逐打喷嚏的小老鼠，期间需表演韵律操。
5. 总结与展示：让幼儿集体表演韵律操，展示学习成果。
七、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习韵律操，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，复述故事《打喷嚏的小老鼠》。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和动作掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中练习韵律操和复述故事的情况。
3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和创造力。
九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与韵律操的练习和游戏环节。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和进步。
3. 开展类似主题的亲子活动，增进亲子关系。
打喷嚏的小老鼠(音乐教案)
打喷嚏的小老鼠（音乐教案）第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本章节的学习，让学生了解和体验音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等，并培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学材料：歌曲《打喷嚏的小老鼠》、钢琴、音乐道具等。
1.4 教学方法：采用互动式教学、游戏教学和情境教学等方法，引导学生积极参与音乐活动。
第二章：歌曲学唱2.1 教学内容：学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.2 教学步骤：2.2.1 教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.2.2 教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
2.2.3 分组学唱，让学生在小组内共同练习。
2.2.4 举办小型歌唱比赛，激发学生的学习兴趣。
第三章：音乐游戏3.1 教学内容：通过音乐游戏，让学生进一步熟悉歌曲《打喷嚏的小老鼠》，并锻炼音乐的节奏感。
3.2 教学步骤：3.2.1 教师设计音乐游戏，如“捉迷藏”、“模仿动物”等。
3.2.2 学生参与游戏，边唱歌曲边进行游戏。
3.2.3 教师点评游戏表现，给予鼓励和指导。
第四章：歌曲表演4.1 教学内容：学生运用所学音乐知识，进行歌曲《打喷嚏的小老鼠》的表演活动。
4.2 教学步骤：4.2.1 学生自由组队，创意编排歌曲表演。
4.2.2 学生进行表演，其他同学观看。
4.2.3 教师点评表演，给予鼓励和指导。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学内容：总结本节课所学内容，引导学生学会欣赏音乐，激发对音乐的热爱。
5.2 教学步骤：5.2.1 教师引导学生回顾本节课所学歌曲和游戏。
5.2.2 学生分享学习心得，交流音乐感受。
5.2.3 教师推荐课后音乐学习资源，鼓励学生进行家庭音乐活动。
第六章：音乐知识普及6.1 教学内容：让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等，并认识简单的乐理知识。
6.2.1 教师通过图片、道具等辅助教学，向学生讲解音高、节奏、音色等基本音乐概念。
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大班音乐游戏：打喷嚏的小老鼠
大班音乐游戏：打喷嚏的小老鼠
活动目的：
1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
活动准备：
1、录音机、磁带、图谱一张标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）。
2、小老鼠纸偶
活动过程：
一、谈话导入，引导幼儿兴趣。
这是谁？还记得我们一起唱的一首关于老鼠的歌曲吗？
前几天，这只小老鼠还非常神奇地去偷油吃呢，可是这几天，天气忽冷忽热，这只小老鼠它
感冒了，那感冒了会有那些症状呢？（引导幼儿讲出打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧等症状。
）
打喷嚏的时候应该怎样打？（双手捂住鼻子和嘴巴，不能对着别人打喷嚏，不让病菌传染给
别人。
）
流鼻涕了怎么办呢？（哦，用手帕擦，所以啊老师每天都要提醒小朋友记得带手帕哦）
二、新授
一）小老鼠感冒
1、师：对了，这只小老鼠它也生病了，没精打采的走着，忍不住“阿嚏！阿嚏！”打了两
个响亮的喷嚏；小老鼠有气无力的走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏；
小老鼠一点力气也没有，忍不住又“阿嚏阿嚏” 打了两个响亮的喷嚏；想还是到动物医院
去看一看吧，小老鼠轻轻地走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏。
（边讲
边出示图谱）
2、谁来学一学小老鼠走路、打喷嚏的样子。
（看图谱学）
口令：走走走走——阿嚏、阿嚏
走走走走——阿嚏、阿嚏
走走走走——阿嚏、阿嚏
走走走走——阿嚏、阿嚏
这只小老鼠学的真像，但是啊还要注意自己的表情，生病的时候非常地难过，我们要把小老
鼠非常难过的样子表演出来。
谁再来学一学？（个别学、集
体学）
3、跟着老师的音乐学一学小老鼠打喷嚏的样子吧。
（师哼唱，幼儿学）
4、让我们听着音乐来表演一下。
（录音A）
二）小老鼠晒太阳
1、师：小老鼠走走走走，一会到了动物医院，医生对小老鼠说：“这是小毛病，多晒晒太
阳就会好的。
”（出示太阳图）于是，小老鼠就跑去晒太阳了。
（出示小老鼠图）太阳慢慢
地升起来了，发出了温暖的阳光。
2、师：谁会用动作来表示太阳慢慢地升起来，发出温暖的阳光。
（幼儿自由创编、集体学）
太阳升起来时也有好听的音乐，我们来边听音乐边做太阳升起来的动作。
3、温暖的阳光照在小老鼠的身上，小老鼠晒得可舒服了。
如果你想晒哪里，就拍一下哪里
，让自己全身都能晒到太阳。
”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你
在晒哪里？）
4、那我们一起听着音乐来晒晒太阳吧。
（录音B）
5、“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，。