大学生对网络舆论的看法及态度调查报告
关于大学生网络舆情调查报告
随着互联网在全球范围内的飞速发展，网络媒体已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。
如果学生教师的意见和建议得不到重视或延误解决，就可能在网上形成炒作，个体情绪可能传染到群体，演变为群体的不满情绪，激化矛盾，爆发形成网络舆情。
自十六大起，党中央始终非常重视舆情研究工作。
高校作为党的理论研究和思想教育基地，有必要探索一条畅通民意，密切党群关系，维护稳定化解风险的重要机制。
高校大学生是网民中对社会热点现象反映最为活跃，最为积极，最为敏感的重要群体，极易通过互联网对一些社会焦点和热点问题表达自己的看法,形成网络舆情的重要主体。
2003年出版由王来华主编的《舆情研究概论》，我国第一部从理论方法和实践上对舆情问题进行系统综合探讨的专著，标志着我国舆情研究基础理论框架的初步确立。
陈月生在《群体性突发事件与舆情》一书中，全面系统分析群体性突发事件发生机制、应急机制与预防机制。
刘毅2007年出版的《网络舆情研究概论》专门对网络舆情进行了研究，对网络舆情的形成与变动，网络舆情及政府电子治理等问题理论实践做了探讨。
另外，国内政治法律学者关于信访，尤其是高校信访方面研究也为课题研究提供了重要的理论基础。
其中从密切党群关系角度认识新形势下的信访工作，更有直接借鉴价值。
在这样的背景下，我组提出了“通过网络舆情调研分析，加强高校维稳工作”这一创新课题。
自课题立项以来，针对课题的相关研究就已经着手进行。
首先全组成员以沈阳大学学生为主要调查对象，通过网络问卷调查和走访问卷调查等多种形式进行分析整理，运用专业数据分析软件将调查结果直观形象的展示出来。
以此来分析研究课题的相关问题。
下面我们将详细介绍该该项课题的相关调查结果。
该问题设置旨在调查目前大学生每天的上网时间，通过对比发现，网络和大学生的生活已经密不可分，其中有40.8%的大学生认为自己每天的上网时间已经达到1-3小时，根据2011年我国网民平均每周上网时长统计分析，我国网民每周上网时间为18.7小时，与我们小组调查统计的数据基本持平。
关于大学生参与网络舆论的调查报告范文
关于大学生参与网络舆论的调查报告范文一、前言1、调查背景互联网被称作是继报纸，广播，电视之后的第四媒体，网络作为新兴的信息载体，近几年在大学里日益流行，成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
尽管网络存在诸多优点，但是我们应该清醒的看到，网络信息的开放性，自主性与多元性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成部分大学生心理扭曲，导致人格发育不健全。
据专家分析，频繁阅览黄色，暴力等不健全网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。
那么网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变大学生的人生观和价值观呢？为了探明大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施，我们以某高校为调查主体，进行了“大学生参与网络舆论的调查报告”为主题的调研活动。
此后，我们进行了数据统计和分析，我们得出，大学生上网与性别、年级、有关，也与目前激烈的社会竞争有关，上网以宿舍和家里为主，表现出较强的主动性和好奇心，奴前网络信息的多而杂使很多大学生对其又爱又恨。
2、调查目的（1）对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网时间，地点，频率，常上的网站，所关注的内容，上网的体验进行调查。
（2）调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游戏，网恋，娱乐等。
（3）最受大学生喜欢的软件排名，和网络分类信息重要程度的排名。
3、调查对象及地点本次调查以哈尔滨师范大学为主体，分别在社科楼，寝室，小篮球场，体育楼，人行路上调查，采用分层抽样的方法选取调查对象，以大一、大二、大三的学生为主体，以大四的学生为辅助调查对象。
为了能全面反映在校大学生的上网情况，我们适当将部分大四同学加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。
4、调查经过与方法本次调查主要采用问卷调查问卷由15个问题组成，主要询问了200名大学生关于上网的基本情况，如性别、年级、花费时间、从事活动、对网络舆论的了解、获取信息手段、关心的话题、对网络舆论的评价、对此的态度等等。
大学生对网络造谣的认识情况调查报告
大学生对网络造谣的认识情况调查报告关键词：网络舆论、造谣、社会公信力、网络监管一、调查背景网络舆情形成迅速，对社会影响巨大。
随着因特网在全球范围内的飞速发展，网络媒体已被公认为是继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，网络成为反映社会舆情的主要载体之一。
网络环境下的舆情信息的主要来源有：新闻评论、BBS、博客、聚合新闻(RSS)。
网络舆情表达快捷、信息多元，方式互动，具备传统媒体无法比拟的优势。
网络的开放性和虚拟性，决定了网络舆情具有以下特点：1、直接性，通过BBS，新闻点评和博客网站，网民可以立即发表意见，下情直接上达，民意表达更加畅通；2、突发性，网络舆论的形成往往非常迅速,一个热点事件的存在加上一种情绪化的意见,就可以成为点燃一片舆论的导火索；3、偏差性,由于发言者身份隐蔽，并且缺少规则限制和有效监督，网络自然成为一些网民发泄情绪的空间。
在现实生活中遇到挫折,对社会问题片面认识等等，都会利用网络得以宣泄。
因此在网络上更容易出现庸俗、灰色的言论。
网络谣言是指通过网络介质（例如邮箱、聊天软件、社交网站、网络论坛等）而传播的没有事实依据的话语。
主要涉及突发事件、公共领域、名人要员、颠覆传统、离经叛道等内容。
谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。
随着人们生活水平的提高，互联网以及微博等新媒体的快速发展，网络在信息传播中的地位举足轻重。
但是网络世界具有较大的隐蔽性、自由性和虚拟性，个别网民利用互联网这一特性肆意散布谣言，这些网络谣言轻则侵犯公民或法人等的个体权利，重则危害社会管理秩序。
中国互联网络信息中心（CNNIC)2010年4月发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示：“截止2009年底，中国青少年网民规模达1.95亿，占网民总数的50.7%，其中大学生网民所占比例为10.8%，达到2100万人。
《当代年轻人对网络络舆论影响的看法调研分析报告3100字》
当代年轻人对网络络舆论影响的看法调研分析报告目录当代年轻人对网络络舆论影响的看法调研分析报告 (1)关键字：网络舆论；影响；对策 (1)一、引言 (1)二、调查现状 (1)（一）调查对象 (1)（二）调查时间 (1)（三）调查方式， (2)（四）调查内容 (2)（五）调查结果 (2)三、年轻人网络舆论引导的对策 (3)（一）重视高校自媒体发展 (3)四、结论 (4)内容摘要：作为公共监督的一种形式，网络公共监督已经成为当前时代的重要监督形式，在公共监督中有着不容替代的重要影响力。
校园网络舆论会对青少年的思想行为产生一定的引导作用，也是校园舆论的重要来源。
青少年网络舆论的传播力和影响力不容小觑，网络信息的传播及其形成的舆论越来越多地在一定程度上影响着青少年的思想、价值取向和行为方式。
互联网官方媒体平台，该平台的培训功能可以在学校自有媒体的网络舆论中发挥积极作用。
关键字：网络舆论；影响；对策一、引言由于网络技术的提高以及我国国民中网民数量占比的不断提高，我国的青年群体要更加关注网络舆论热点，是各个网络空间中网络舆论讨论的核心群体。
网络舆论，属于一种意识形态，有时候它是集体意识的最直观体现。
网络空间主流意识形态的安全存在隐忧。
因此，对青少年进行教育引导，使其能够合理参与舆论话题的辩论，以维护互联网的思想立场，是非常有意义的。
二、调查现状（一）调查对象发表网络舆论的年轻人群体（二）调查时间2022年7月20日-2022年8月10日（三）调查方式，我们采用访谈和调查相结合的方式，通过人人网对年轻人进行在线调查，通过发放纸质问卷进行线下调查。
（四）调查内容1、年轻人每天上网的时长2、对于社会热点事件的关注度3、年轻人在参与网络舆论的过程中是否存在情绪化倾向4、年轻人参与网络舆论的主要媒介（五）调查结果1、调查基本情况（1）年轻人个性张扬，乐于发表网络舆论调查显示，年轻人更深思熟虑，语言更个性化，更独立，更有可能在社交网络、即时通讯平台和其他网络平台上自由发言和表达意见，并且年轻人还能与不同的人争论并自由表达自己的感受。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告近年来，随着互联网的迅猛发展，网络舆论已成为当代大学生社会实践的重要内容之一。
本报告将介绍大学生在网络舆论领域所进行的社会实践活动，以及他们对网络舆论的认识和重视程度。
一、背景和意义网络舆论是指通过互联网进行传播和引导意见的行为。
作为信息时代的代表，网络舆论具有广泛的影响力和传播速度，对大学生群体而言，它不仅是获取信息的重要途径，也是表达意见和参与社会公共事务的重要平台。
因此，关注网络舆论、参与网络舆论实践，对于大学生的成长和社会责任意识的培养具有重要的背景和意义。
二、实践活动的内容1. 参与网络舆论讨论大学生积极参与网络舆论讨论，对于关注的社会热点问题，他们表达个人观点、交流思路，与他人共同探讨问题的解决方案。
通过参与讨论，大学生不仅能够锻炼自己的逻辑思维和表达能力，也能够更好地了解社会各界的观点和态度。
2. 发布原创观点和想法大学生利用个人的网络平台，如博客、微博等，发布原创的观点和想法。
他们通过文字、图片、视频等多种形式，对社会事件、科技进展等话题进行解读和评论。
通过创作和发布，大学生能够培养自己的写作能力和创造力，同时促进社会思潮的多元化。
3. 参与网络舆情调查大学生还积极参与网络舆情调查，通过设计问卷、组织讨论等方式，探究不同群体对社会事件的看法和态度。
他们借助数据和信息的统计分析，客观地呈现社会的多元声音，为决策者提供参考。
同时，通过调查研究，大学生也能够提升自己的科研能力和社会调查技巧。
三、大学生对网络舆论的认识和重视程度通过对大学生进行问卷调查和访谈，可以发现以下几个共同点：1. 认识到网络舆论的重要性绝大多数大学生认识到网络舆论对社会和个人的影响力，他们意识到网络舆论既有积极的一面，也有负面的一面。
因此，他们重视网络舆论的正能量引导，倡导理性、负责任的言论自由。
2. 认识到网络舆论的隐患大学生对于网络舆论存在虚假信息、恶意传播等问题有一定的认识。
网络舆论调查报告
网络舆论调查报告网络舆论调查报告近年来，随着互联网的迅猛发展，网络舆论成为了人们关注的焦点之一。
网络舆论的传播速度之快、影响力之大，已经超出了人们的想象。
为了更好地了解网络舆论的现状和趋势，我们进行了一项网络舆论调查，并得出以下报告。
一、网络舆论的普及程度调查结果显示，网络舆论已经成为大多数人获取信息的重要途径。
超过80%的受访者表示，他们每天都会上网浏览新闻、社交媒体等平台，以获取最新的信息和观点。
而且，网络舆论已经渗透到各个领域，无论是政治、经济、文化还是娱乐，都有网络舆论的存在。
二、网络舆论的影响力网络舆论的影响力不容小觑。
根据调查数据，超过70%的受访者表示，他们会受到网络舆论的影响，甚至改变自己的观点和行为。
这说明网络舆论已经成为塑造公众意见的重要力量。
而且，网络舆论的影响不仅仅局限于个人，还能够对社会产生深远的影响，引发热议和讨论。
三、网络舆论的特点网络舆论具有一些独特的特点，这也是它与传统舆论不同的地方。
首先，网络舆论的传播速度快。
一条消息在网络上的传播速度可以达到指数级增长，很快就能够影响到大量的人。
其次，网络舆论的传播范围广。
通过互联网，信息可以迅速传播到世界各地，使得网络舆论具有全球性的影响力。
此外，网络舆论的匿名性也是其特点之一。
在网络上，人们可以隐藏自己的真实身份，发表各种言论，这给网络舆论的发展带来了一定的挑战。
四、网络舆论的正面影响网络舆论不仅有负面影响，还有一些正面的作用。
首先，网络舆论可以促进信息的传播。
通过互联网，人们可以迅速获取到各种信息，了解到不同的观点和意见，拓宽自己的视野。
其次，网络舆论可以促进公众参与。
通过网络平台，人们可以发表自己的观点和意见，参与到社会讨论中，推动社会进步。
此外，网络舆论还可以监督权力。
通过网络舆论的力量，人们可以对不公正的行为进行曝光和批评，保护自己的权益。
五、网络舆论的负面影响然而，网络舆论也存在一些负面影响。
首先，网络舆论容易引发谣言和虚假信息的传播。
大学生网络舆论参与调查报告
大学生网络舆论参与调查报告
本文是一份针对大学生网络舆论参与的调查报告。
调查结果表明，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中，但同时也存在一些问题和挑战。
调查样本及方法
本次调查样本为中国大学生，采用线上问卷的方式进行，共收回有效问卷120份。
问卷内容包括个人对网络舆论的理解和看法、个人网络舆论参与的频率、以及网络舆论参与中所面临的问题等问题。
个人理解和看法
大部分调查样本对网络舆论有一定的理解和看法，其中超过70%的人认为网络舆论是一种重要的社交媒介，具有广阔的社交和信息传递价值。
此外，超过80%的人认为网络舆论具有舆论引导和导向的功能，可对社会和政治产生重要的影响。
网络舆论参与频率
在参与网络舆论中，近60%的人表示每周会有1-3次的参与频率，而其中10%的人甚至超过5次。
这说明大学生对网络舆论的参与非常积极，把它当做一种重要的社交方式和信息获取途径。
问题和挑战
在网络舆论参与中，大部分人面临的问题和挑战是言论自由和主张表达的局限性。
其中40%的人表示担心自己的言论可能会被和谐或被禁言，因此需要更加审慎地思考和表达自己的看法。
此外，还有15%的人担心发表自己的看法可能会引起争议和不满，对个人的安全和社交关系造成影响。
结论
综上所述，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中。
然而，网络舆论参与也面临一些问题和挑战，特别是言论自由和主张表达的局限性。
因此，在参与网络舆论时需要更加审慎地思考和表达自己的看法，以免造成不必要的影响。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告随着互联网和社交媒体的迅速发展，网络舆论已经成为我们日常生活中重要的一部分。
作为当代大学生，我们不能只是被动地接受网络舆论的影响，而是要积极参与其中，担当起舆论引导的责任。
为了深入了解并有效应对网络舆论，我们进行了一项关于网络舆论的社会实践活动。
一、背景和目的在信息爆炸的时代，网络舆论的影响力日益增强。
社交媒体平台成为了人们获取新闻信息、传播意见和表达观点的主要渠道之一。
然而，网络舆论也存在着诸多问题，包括谣言传播、言论暴力、人肉搜索等。
我们希望通过社会实践，从大学生群体出发，研究并提出应对网络舆论问题的有效方法。
二、实践过程1. 调研和讨论我们首先进行了对网络舆论相关问题的调研和讨论。
通过阅读相关文献和报道，我们了解了目前网络舆论的现状和问题。
在小组讨论中，我们深入分析了网络舆论的传播特点、影响因素以及网络舆论中的典型案例。
2. 社交媒体观察为了更好地了解社交媒体对舆论的影响，我们选择了几个热门社交媒体平台进行观察。
我们关注了一些舆论热点话题的讨论情况，分析了不同用户对同一话题的态度和观点。
3. 参与讨论和发声我们积极参与网络舆论的讨论，并发表了自己的观点。
我们注意到仅仅阅读和观察是不够的，要对网络舆论发表自己的看法和观点。
我们参与了各种社交媒体平台上的讨论，以实际行动引导并参与网络舆论的发展。
4. 组织讲座和宣传活动为了让更多的大学生了解和关注网络舆论问题，我们组织了一系列讲座和宣传活动。
我们邀请了专业人士和学者做专题讲座，分享他们在网络舆论方面的研究成果和经验。
我们还精心设计了宣传海报和小册子，通过校园宣传和线上推广，向大学生们普及网络舆论知识和技巧。
三、成果与收获通过这次社会实践活动，我们取得了以下成果和收获：1. 增强了对网络舆论问题的认识。
我们深入了解了网络舆论的特点和问题，并意识到自己作为大学生的责任和担当。
2. 学习了正确的网络舆论表达方式。
通过发表自己的观点，并参与舆论讨论，我们学会了如何在网络上准确、客观、文明地表达自己的意见。
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大学生对网络舆论的看法及态度的调查报告
一.选题意义
身为90后，我们开始接触网络的年龄比以往的70后、80后一代更早地接触到互联网，网络对于我们学习生活的影响也更加大。
网络是我们了解外界信息的最主要的渠道。
近几年，新浪微博、微信等社交网站占据了我们的生活，也成为我们打发空闲时间的主要工具，尤其是新浪微博成为我们了解时事热点的主要来源之一。
这些社交工具使我们参与网络讨论更加方便，也使我们接触到网络上形形色色的观点，接收到良莠不齐的信息。
每当一个事件发生，网络上会出现受人追捧的几个主要观点，网络舆论由此而来。
网络舆论也是一把双刃剑，使用这把剑的背后人物的真实目的如何，有些时候许多人无法正确辨别，而大学生作为社会上素质比较高的群体，他们对网络舆论的看法及态度有很大的参考意义。
因此，我们组织了这次大学生对网络舆论的看法及态度的调研活动。
二.调查问卷的数据统计及分析
本次问卷共有100份，分网络问卷30份和纸质问卷70份，回收率100%。
网络问卷的调查对象含本校和外校大学生，纸质问卷调查对象主要为生命科学院学生。
其中第
6,8,10,11题有一两个同学未选择选项，具体题目中有注明。
1.您的性别是（）
A男 B女
从上图中，我们可以知道本次接受调查的大学生中，男生37人所占比例为37%，女生63人所占比例为63%。
由此可以看到调查对象中女生所占比例较大，比男生多了26%，比例较为失衡。
2.您所在的年级是（）
A大一 B大二 C 大三 D大四
由上图我们可以得知此次的调查对象中大二学生占73%，人数最多；其次为大三学生占24%；大一、大四分别只占2%、1%。
各个年级学生的参与比例不太均衡。
3.您经常上网吗？
A经常 B有时上 C不太 D从不
从上面柱状图可以得知，接受调查的100人中有83人经常上网，占83%；15人有时上网，占15%；2人不太上网，占总人数的2%；从不上网的人数为零。
由此可以推知大学生上网时间较长，网络与我们的生活密不可分。
4.您对从网络上所得到的信息作何看法？
A完全可信 B具有参考价值 C怀疑态度 D完全不可信
从柱状图可以得知，在接受调查的大学生中认为网络上的信息完全可信的只有1人，占1%；认为网络信息具有一定参考价值的有86人，占86%；对网络信息持有怀疑态度有12人，占12%；认为网络信息完全不可信的只有1人，占总人数的1%。
对接收到的网络信息会产生思考的即占比98%，说明大部分大学生不会对网络信息有极端的态度。
5.您对网上的新闻帖子的可信度的评价？
A10%以下 B10%-30% C30%-50% D50%-70% E70%-90% F大于90%
从饼状图可以得知，接受调查的100位同学里认为网上新闻帖子可信度有50%到70%的占41%，所占比例最大；其次是认为可信度是30%到50%的占38%；再次是认为可信度为10%到30%的占比13%；认为网络新闻可信度为10%以下的、70%-90%的、大于90%分别占比3%、3%、2%。
可见79%接受调查的大学生认为网上新闻帖子可信度为30%到70%。
6.您认为目前网络言论的自由程度如何？
A仍然不够自由，有很多想说的话不能说
B还可以，但是仍然需要进一步规范、管理
C挺好的，应该保持目前状况
D过于自由了，很多人发表不负责任的言论
从柱状图可以得知认为网络言论还不够自由的同学有7人，占7%左右；认为网络言论较自由，但仍需进一步规范管理的有63人，占63%；认为应该保持目前的网络自由程度的同学有8人，占8%左右；认为网络言论过于自由，很多人发表不负责任的言论的同学有21人，占比21%。
可以看出约有84%左右的人认为网络言论自由程度较高，需要进行规范管理；有16%的人认为要保持目前的言论自由程度甚至提升网络自由程度。
7.您对于一些网络负面舆论事件持何态度？（单选）
（如周久耕事件，李刚事件）
A积极参加讨论 B支持 C抱观望态度 D反对 E无所谓
从饼状图可以得知，在接受调查的同学中对网络负面舆论事件持观望态度的所占比例最大，达70%；其次是持反对态度的同学，占比10%；持支持态度的同学占比6%；能积极参与讨论网络负面舆论事件的同学占比5%；还有9%的同学对网络负面舆论事件表示无所谓。
由此可以看出大部分同学对爆出来的网络负面舆论事件，会采取观望态度，不会快速参与支持或讨伐的阵营。
8.您对于一些报道率、发帖数、回帖数、评论数、转载率高的网络资讯是否更加注意？
A是 B无所谓 C否
从柱状图的数据可以得知，在接受调查的同学中60%左右会对一些报道率、发帖数、回帖数、评论数、转载率高的网络资讯更加注意，40%左右的同学对此表示无所谓或者并不会受此影响。
9.是否在网上发布对时事的评论？
A经常 B偶尔 C 很少 D从不
从饼状图的数据分布可以得知，经常在网上发布对时事评论的同学仅占2%；偶尔在网上发布对时事的评论的同学占比27%；很少在网上发布对时事评论的同学占比最多，为44%；也有27%的同学从不在网上对时事进行评论。
10.你对网络色情、暴力内容的看法如何？
（如艳照门事件等）
A即便是经常浏览，也不算什么，网络需要自由，无所谓
B偶尔可以看看，但是需要引导，不应该影响学习生活
C任其自由发展
D属于违法行为，坚决抵制
从柱状图的数据发布可以得知，认为应该坚决抵制网络色情暴力内容的同学占比最多，为49%左右；其次是认为可以偶尔看看，但不应该影响学习生活的同学占比36%左右；约有15%的同学认为可以任其自由发展，无所谓。
11.网络舆论会影响您的情绪吗?
A经常会 B有时会 C不会 D不清楚
从饼状图可以得知，在接受调查的同学当中55%的同学的情绪有时会受到网络舆论的影响，所占比例超过一半；其次有35%的同学表示情绪不会受到网络舆论的影响；3%的同学的情绪经常会受到网络舆论的影响；6%左右的同学不清楚情绪是否会受到网络舆论的影响。
12.若要规范或净化网络上的舆论，您认为可以通过什么途径？（可多选）
A让谣言的发布所在的网络公司进行辟谣，降低谣言所造成的影响
B具有权威性的组织、机构或个人发布客观正确的信息
C网民应遵守网络的文明公约，本着负责任的态度进行网络交流
D政府出台相关的法律法规加以控制
此题是问卷调查中唯一的多选题，从图中可以得知：有78人认为网民应遵守网络的文明公约，本着负责任的态度进行网络交流，所占比例最大；其次是68%的人认为应该让具有权威性的组织、机构或个人发布客观正确的信息；再次是56%的同学认为政府应该出台相关的法律法规加以控制；所占比例最少的是A选项--让谣言的发布所在的网络公司进行辟谣，降低谣言所造成的影响，这项措施实际上也很难实行。
三.从数据分析中发现的问题
1.调查对象中的男女比例没有控制好，从第一题的结果可以得知，女生占比超出男生26%，这对问卷中的其他问题的收集结果有一定影响。
女生较男生更加感性，这一问题在11题得到的结果表现的尤为明显。
2.调查对象中的大一、大二、大三、大四各个年级的比例不够均衡。
大二所占比例太大，达73%；而大一、大四所占比例太小，仅为百分之一二。
3.从3、11题调查结果来看，接受调查的100人中有83人经常上网，占83%。
大学生上网时间较长，网络与我们的生活密不可分。
而当中55%的同学的情绪有时会受到网络舆论的影响，所占比例超过一半。
可以知道大学生对网络依赖性较大，网络舆论也会对他们的情绪产生一定影响。
不管网络对我们的影响是否有利，这对我们来说都不是一个好现象。
4.从第4、5、题的调查结果来看，80%左右的同学认为网络信息包括新闻帖子的只是具有一定参考价值，可信度大约50%左右。
超过半数的同学认为网络自由程度较高，需要进一步规范管理。
说明大家也比较理性地看待当前的网络环境。
5.从8、9题的调查结果来看，超过半数的同学会对网络讨论程度较高的新闻资讯进行关注，但是在关注中他们大多采取观望态度，真正参与度较低；对于时事，70%左右的同学都较少在网上发布评论。
6.从7、10两题的调查结果来看，对于网络暴力色情内容，半数左右的同学采取坚决抵制的态度；对于负面舆论事件，超过半数同学采取观望态度。
对于此类事件，感觉大家稍微倾向其自由发展。
四.解决方案和对策
1.对于第1、2个问题，应该将调查对象中的男女比例控制为1:1，各个年级参与人数设为
1：1.5:1.5:1左右才算合理。
可以在大一、大四两个年级中增加人物采访的活动形式。
2.大学生应该合理安排自己的上网时间，多参与校园活动，发展自己更加生活化的兴趣爱好；高校社团组织也应该多宣传组织类似文明上网、科学上网的活动。
3.政府出台相关的法律法规加以控制，净化网络环境。
4.采取权威性组织认证机制，由具有权威性的组织、机构或个人发布客观正确的信息
5.网民应遵守网络的文明公约，本着负责任的态度进行网络交流，政府及各高校也应该加强网络文明方面的宣传。
6.高校政治教育也应该多增加网络时事评论的环节，使得大学生多关注时事新闻。