(征文演讲)中国梦追寻教育梦
教育梦中国梦教师演讲稿范文（5篇）
教育梦中国梦教师演讲稿范文(5篇)教育梦中国梦教师演讲稿范文(5篇)中华民族向前、向上的生命力日益强劲地迸发出来。
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，在写之前，可以先参考范文，下面是小编整理的演讲稿范文，欢迎大家分享。
教育梦中国梦教师演讲稿范文【篇1】每一个人的梦想都必须要以国家的强大为坚强后盾。
上个世纪火得一塌糊涂的美国梦，都是以美国强大的经济实力和文化实力为依托的，而那正是美国经济最繁荣的一段时期。
同样，随着我们中国经济的飞速发展，综合国力日益增强，国际地位显著提高，我们现在完全有资本，有能力畅谈“我的中国梦”。
以前我们国家积贫积弱，饱受欺凌，那时候每一个中国人都想自己的祖国强大，祖国强大了，我们才能过上幸福的生活。
国家，国家，先有国后有家。
让祖国强大欺凌，让中国人民站起来，这是我们上一辈人执着追寻的中国梦啊!经过艰苦卓绝的奋斗，上一辈人的梦想已经实现了，看看我们的周围，看看洋溢着笑容的你们。
作为上一辈人梦想的见证者，我倍感荣幸，也深感责任重大，他们把更大的梦想交给了我们，时至今日，我们要将这中国梦继承下去。
我们的祖国现在强大了，人民富足了。
我们没有理由做得比上一辈差。
我的中国梦就是继承了上一辈们的执着，让祖国更强大，人民更富有。
同时，让我们的下一代有更好的条件实现他们的中国梦。
中国梦的传承就是中华民族自强不息精神的传承。
虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，但是我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。
继承上一辈的中国梦，为了下一代的中国梦，这就是我的中国梦!雄关漫道真如铁，是对梦想的追求;而今迈步从头越，是对梦想的执着!来吧，让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进!我的梦，中国梦!教育梦中国梦教师演讲稿范文【篇2】亲爱的老师、同学们：“少年智则国智，少年强则国强”我们的前途与国家紧密相连，“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴。
梦想照亮人生，梦想改变现实，梦想创造历史。
我中国梦演讲稿教育梦三篇
我的中国梦演讲稿：教育梦一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。
因为只有有梦想，我们才经历坎坷依然前行，因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。
同样，一个国家也需要有梦想，才能实现国家的繁荣富强，民族的伟大复兴。
但是作为一个中国人，实现中国梦我们的先实现个人梦，因为中国梦与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦构成了中国梦的一块基石。
要问我的中国梦是什么？那就是教育梦，我要是我教育的孩子成为一个真爱生命，心存感激，担当责任的中国人。
我要教会自己的学生要珍爱生命。
法国诗人吕凯特说过“生命可能有两次，但许多人不可能有两次”。
要肯定生命，尊重生命。
实现人生的意义要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。
在肯定，尊重，悦纳自己生命的同时，也同样善待他人生命；延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于社会贡献，我们要珍爱生命，让有限的的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
我要教会自己的学生要心存感激。
让他们知道心存感激是一种达，更是一种境界。
心存感激会激发我们的爱意，我们在人生道路上不论经历多少艰辛和苦难，遭受多大的灾难和创伤，我们度不会因此而失去生活希望，相反会更加练就我们一种超然的心境，以一种更加坚信的信念和平静的心态去面对生活，有了这种心态，我们不会因名利而烦心，也不会为琐事而恼神。
感激身边的每一个人和事，感谢他们带给我们的一切。
我要教会自己的学生要敢于担当责任。
星辰不畏黑夜的包裹，尽自己最大的努力，在那一刻发出动人的光芒；冬日不惧寒风的凛冽，为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意。
无论前面多么苦难，他们都勇于担当。
孟子曾道“君子有终身之忧”，那是因为他们选择了担当，担当起本可以放下不管的责任，而且到死了还未放下，时时不忘；蜀国丞相诸葛亮出茅庐主刘备打江山，七擒孟获，为民族能和谐共处，交出祁山，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；宋代名将岳飞，为抗金保国，收复失地，驰骋沙场，不畏奸臣谗言，不顾国君昏庸，在遇害之前还念念不忘收复大好河山。
中国梦教育梦演讲稿
中国梦教育梦演讲稿尊敬的领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于中国梦和教育梦的想法。
中国梦，作为新时代的标志和中国人民的共同期盼，承载着我们民族的伟大复兴的梦想。
而教育梦则是每个个体在实现自我的同时，为国家、为人民作出贡献的梦想。
第一部分：中国梦中国梦，既是民族的梦，也是每个个体的梦。
作为一个国家，我们有着悠久的文明和灿烂的历史，但我们也曾经历了屈辱和辛酸。
中国梦是我们对美好未来的向往，是每个中国人民的共同梦想。
实现中国梦，需要每一个人的努力。
不论我们的梦想多么渺小，只要我们对梦想有着坚定的信念，并且为之而努力奋斗，就能够为实现中国梦贡献自己的力量。
中国梦不仅仅是个体的梦想，更是整个民族的共同梦想。
我们需要紧密团结在一起，携手共进，共同为我们的国家和人民谱写更加辉煌的未来。
第二部分：教育梦教育是实现中国梦的重要途径之一。
教育梦是每个个体在实现自我的同时，为国家、为人民作出贡献的梦想。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。
通过教育，我们可以开拓视野，提升能力，为实现中国梦奠定基础。
教育梦的核心是培养全面发展的人才。
在新时代，我们需要具备创新思维和实践能力的人才，能够适应社会发展需求的人才。
我们需要培养具有独立思考和问题解决能力的人才，能够为社会贡献智慧和力量的人才。
只有通过教育，我们才能够培养出这样的人才，为实现中国梦提供强有力的支持。
第三部分：教育梦的实现怎样才能够实现教育梦呢？首先，我们需要关注教育公平。
每个人都应该有平等接受教育的权利。
我们需要加大对农村、贫困地区的教育投入，缩小城乡教育差距。
同时，我们也需要关注弱势群体，为他们提供公平的教育机会。
其次，我们需要重视素质教育。
传统的教育注重知识传授，而忽略了培养学生的能力和品质。
我们应该注重培养学生的创新思维，激发他们的创造力和创造力。
同时，我们也要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们具备为社会作贡献的能力。
中国梦教育梦我的梦演讲稿_我的梦中国梦演讲稿
中国梦教育梦我的梦演讲稿_我的梦中国梦演讲稿中国梦就是中华民族的梦，就是每一个中国人的梦的凝聚。
那教师们的梦是什么呢?本文库为大家整理了关于中国梦教育梦我的梦演讲稿3篇，欢迎大家阅读。
中国梦教育梦我的梦演讲稿篇1尊敬的各位领导：大家好!我今天演讲的题目是《中国梦▪我的教育梦》。
我的梦想有时是模糊的，它潜伏在我心底，使我的心灵得不到宁静，直到参加工作后，我有了一个教育的梦想。
在每个不同的时期，我们的梦想都不相同。
抗日战争时期，人民的＂中国梦＂是翻身做主人，那时，人们只希望战争早日结束，每天能吃上顿饱饭;抗战胜利后，人们梦想过上无忧无虑的生活，早日＂奔小康＂;如今，人民的生活奔了小康，现在的梦想是吃出健康，穿出时尚，开上豪车，住上豪宅。
可见，每个人的＂个人梦＂都离不开＂中国梦＂，正所谓＂国强民才富＂。
正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。
我们每个人梦想的成长，都有＂中国梦＂的成长相伴，有了＂中国梦＂的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。
在这30多年来的改革开放中，我们能够改变自己的生活，甚至命运，能够让自己的梦想依次开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。
我们不能忘记，这一切的根本得益于＂中国梦＂的追逐，得益于党带领人民在追逐＂中国梦＂的进程中，创造了发展的传奇。
青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。
中国教育家陶行知曾说：＂教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。
＂在踏上工作岗位后的我发现，我有了新的梦想--＂教师梦＂。
实践中我发现，在教育这一行业中，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。
因为每个学生都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。
例如我们班里的一个学生，每天上学，总是闹情绪，也不愿意接受老师和其他同学的帮助，不爱护班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给学生讲了这个故事，还做了小头饰，让学生分角色扮演故事里的动物，让那个调皮的学生扮演故事里最调皮的动物，让他投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个学生，经过一段时间的努力，这个学生开始愿意和老师谈心、交流了，愿意和老师、同学们打招呼了，并且愿意学习老师的样子帮助其他同学了。
教育梦,中国梦-教师演讲稿
教育梦,中国梦?教师演讲稿篇一：我的中国梦教师梦演讲稿我的教师梦演讲稿各位老师在畅谈自己的“中国梦、教师梦、我的梦”的时候，勾起了我对过往之路的回忆。
十四前年，因家庭贫困，报着一种尽快就业的角度，考进了安康师范。
那时根本没想到自己会成为一名人民教师，只是听说教师职业稳定，当教师是农家子弟走出土地最好的方式。
就这样稀里糊涂进入了师范学校。
经过三年师范学校的洗礼，让我认识教师是天底下最光辉的职业。
那时在我心中种一颗种子，我要当一个受学生欢迎的老师，我要成为一名人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师。
十一年前，带着这份热情走上三尺讲台，把我分配在陕鄂交界的大沟初小任教。
那时，我想只要让我当教师，不管在哪儿工作都行。
山虽然高，路虽然远，学生虽然少，但我一颗热情的心未减。
在哪儿工作一晃三年，在这三年里，我没有怨天忧人，我没堕落，不仅认真完成教育教学工作，对得起带过学生，对得起当地百姓。
我还不忘学习，在这三年里，我不仅完成了大专自学考试。
还通过了本科自考部分课程。
随着教龄的增长，岁月的磨练，我也产生过职业倦怠症，曾不断地思索，从事教育路在哪儿？复杂的思考在我脑中不断斗争，使我时而充满激情，时而沉迷。
现在，我从中走出来了，很多问题想明白了。
我就钱钟书先生所作《围城》中的主人公一样，身在围城中，感到困惑、迷茫，而身在围城之人，是那么的羡慕我们，为了进来而苦苦努力，想尽办法。
既使我们走出来，也会走进另一座围城。
因此，我何必去困惑、迷茫呢，而应脚踏实地，认真履职、做一名对得起孩子、家长和自己的教师。
既然选择了教育，我们就不要怨天、不怨地、不怨工作生活的清贫，不羡慕别人有多么大权势、不羡慕别人有多么荣耀的地位，不羡慕别人一年甚至一个月挣我们一辈子的工资。
我认为教师的一生应当这样度过：或不当临退休时，当我们回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在我们临近退休的时候，能够自豪地说：“我整个的生命和全部精力，都已献给天底下最光辉的事业——教书育人。
中国梦教育梦征文800字
中国梦教育梦征文800字教育，青春常在;教师，终会老去，但他的梦想，会被传承。
下面是店铺给大家整理的中国梦教育梦征文800字，仅供参考。
中国梦教育梦征文800字【篇一】小小的眼睛里，讲台很大，讲台上的老师更伟大。
慷慨激昂的演讲，谆谆教诲的温馨，严厉目光下的鸦雀无声，那是小女孩眼里的偶像。
长大后我也要做老师，小小的心里是小小的单纯的想法。
那是童年对于老师的憧憬，也是一颗小小教育梦的萌芽。
梦的种子在心里种下，悄然发芽，虽然随着年龄的增长，对于老师的印象不断变化，有时候可亲可敬，有时候老师在小小的心里也有着小小的“坏模样”：太严厉、太罗嗦、太烦人。
可是成为一名教师的梦却未曾动摇，反而扎根更深，常常想，以后我成为了老师，我要怎样做一个不一样的老师，而不象现在的老师这么遥远。
日子就这样在憧憬与偶现的忿恨中悄然流逝，人生的第一次抉择也就这样悄无声息的来临。
继续升高中，然后高考，抑或是选择示范学校为实现自己的教师梦踏上第一步呢，选择就这样摆在当时即将初中毕业的我的面前。
或许年轻，甚或稚嫩，当时的我没有太多的犹豫，能够更快的实现我的教师梦，那为什么不呢?幸运的是父母与当时的老师都非常支持我的选择，我也顺利的进入了东吴外国语高等师范学校学习。
石湖的五年是辛苦也是快乐的，从未离家的我却要开始自己照顾自己的生活，快乐的是学校里有着一群同意怀揣着教师梦的少女少年。
我们就这样用年少的轻狂与无知无畏的勇气，奔跑在石湖那块小小的土地上。
一路学会了生活的自理，完成了心智的成熟;同样在轻狂的岁月里，我们也在不断的感悟教育的真谛，学会教育的责任。
时间总是过得那么快，从来不给我们以准备的时间，五年的岁月就这样过去，在我们期待由害怕的纠结中，毕业还是如期而至。
我们抱头痛哭分离，又憧憬着即将来临的教育生涯，随着毕业的喧嚣，我们离开了我们的学校，我们的同学，离开了记录了我们肆无忌惮的欢笑的石湖。
有人毕业就踏上了讲坛，有人离开了教育这个行业选择了更适合自己的路，而我选择了南京，因为在那里我将用两年的时间来让我更深入的理解教育的真谛。
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）第一篇：关于中国梦和教育梦的征文做教育需要境界。
何谓境界？即事务所达到的程度或表现的情况。
教育的境界应该是什么？概括而言，就是三个面向，——面向世界，面向未来，面向现代化。
具体来说，就是办教育的主体，办教育的人，教育的对象，都需要有一定的眼光，一定的视野，一定的气度。
办教育的主体，即各级各地的政府需要有境界。
教育是最大的民生工程，是需要长期关注、舍得投入、见效缓慢的社会事业。
要办好教育，各级政府需要以均衡发展的思路谋划教育事业发展，并持续投入教育资金，打造好辖区内每一所中小学等教育机构，使之成为硬件设施齐全、设备先进的满足现代化办学需要的学校，为培养能够面向世界、未来和现代化的教育对象的现代教育的实施创造可靠基础。
还舍得给从事教育的人员不断提高政治、经济、社会待遇，吸引优秀人才从事教育，也让从教者有尊严感、成就感、事业感。
此之谓办教育的主体之境界。
所幸我们处于这样一个时代，中央和省市政府看到了这一点，我们南朗当地的政府正已不断成就着这一点。
管理教育的人，即教育主管部门和中小学的管理干部也需要有境界。
他们是教育目标具体实施的领头人，其思想、理念、视野、胸怀、气度对所在区域和学校的办学实效之作用很关键。
教育的管理者，需要有跳出辖区看教育的眼界，而非只匍匐在井中遐想井外的世界，或者根本连遐想也没有。
还需要站在所管理的基点看孩子们一生的教育和成长发展，而非只注目于学生六年或三年在“我的学校”的表现。
教育的管理者，是所在区域教育和学校教育的领军者，需要不断启发我们的同行者——一线的老师们，常常反思自己正在从事的工作，是否能够在人格和知识能力各方面都成全学生，为孩子们真正奠定人生发展的坚实基础；是否能够在人生境界上引领孩子们，学会自主教育、自我修养，把自身努力锻造成为德才兼备的既有民族优秀传统文化气质又有现代社会气息的人，且能够看得更高、更远，且在无形之中悄悄地把对家、国的责任自觉肩负。
中国梦教育梦教师梦演讲稿
中国梦教育梦教师梦演讲稿第一篇：中国梦教育梦教师梦演讲稿篇一：中国梦教师梦演讲稿演讲稿《中国梦，教师梦》尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！我叫***，来自****。
我演讲的题目是“中国梦，教师梦” 。
当她从我们的笔尖流淌而出，我们仿佛听见了幽幽响起的华美乐章；当她从我们的唇中轻轻吐出，我们仿佛闻见了鲜花盛开的芳香；当她在我们的脑海中隐隐闪现，我们仿佛看见了一双双迎风抗击的翅膀！梦，有时是我们每个人前进的动力；梦，更是这个世界绿色的希望！正是因为有梦想，我们才历经沧桑赤心不改；正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行。
实现中华民族的伟大复兴——中华民族最伟大的梦想——中国梦！她是我们前进的灯塔，是你的梦，是我的梦，是他的梦，是我们每个人携手奋斗、努力追寻的梦。
“少年富则国富，少年强则国强”，少年充满梦想，则祖国充满希望。
作为一名普通的中学教师，一位人类灵魂的工程师，我一样有着美好的梦想，那就是：穷尽毕生的精力，付出所有的智慧，教育引导孩子们健康快乐地成长。
教给他们知识，教会他们做人，教导他们为了自己美好的梦想、为了实现伟大的中国梦，披荆斩棘，勇往直前！梦在远方，路在脚下。
梦想总是绚烂辉煌，圆梦的路却常常是艰辛漫长。
但心中有梦，就会不畏艰险；心中有梦，就要风雨兼程。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”为了我挚爱的学生，为了我热爱的事业，为了我心中的梦想，我将穷尽所有的智慧，付出所有的努力，奉献所有的心血，在三尺讲台上谱写出人生最华美的篇章。
立前路之明灯，燃燎原之星火。
为培养祖国少年，为振兴教育事业，为中华复兴的伟大梦想，我要放飞我心中所有的爱！我们是华夏智慧的子民，我们踏着祖辈的汗水和沧桑，我们顶着最耀眼的光环，我们肩负着历史最沉重的使命!为了实现我们自己的梦想，为了实现中华复兴的伟大梦想，让我们奋然前行吧! “四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。
”“中国梦”像熊熊燃烧的火炬，照耀着我们前进的道路.来吧，教师们，让我们踏着时代的节拍，乘风破浪，为实现自己的梦想，为实现伟大的中国梦奋然前行！中国梦！教师梦！篇二：“中国梦.教育梦”演讲稿(原创) 挥洒青春与梦想，铸造油田教育新辉煌！尊敬的各位领导、同仁们：大家好！我叫xxx，是来自xxx学校的一名青年教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国梦追寻教育梦
中国梦追寻教育梦
在刚刚结束的两会上，中国梦”成为代表们热议的话题。
中国梦”的提出，凝聚了国人的共识，昭示了中国未来发展的方向。
作为一个教育人，由中国梦” 我自然地想到了教育梦，想到了世纪之交开始的课程改革。
十多年前，一群具有教育理想和共同愿景的人，基于严峻的中国教育现囊静国际教育发展的最新动向，希望通过改革追寻到中国人的教育梦”这样的梦想, 最终在新世纪初上升为国家意志，由此开启了新一轮课程改革的序幕。
从此，中国的基础教育与中华民族的伟大复兴紧紧联系在一起，课程改革打上了中国梦的烙印。
在课程改革推进的十多年里，赞誉与争论相伴，前进与迟疑同行。
--------- 或者，梦想的实现过程本就是如此，因为梦想是对现实的超越，它意味着对传统观念的挑战，意味着惯性的打破，意味着利益的调整，意味着走在一条方向正确但每前进一步都要付出艰辛努力的崎岖路上。
不仅仅如此。
秉持继往开来、承前启后的责任和使命，新世纪课程改革最为重要、最为本质的追求是建立新型的课程文化、新型的课堂文化、新型的教研文化，以及新型的管理文化，希望藉此在师生之间、学生同伴之间、教师同侪之间、管理者与教师之间，以及学校与社会之间建立起一种民主、开放、科学、平等、对话、协商
的新型伙伴关系；希望通过课程改革，引导学校教育回归本旨，更加尊重人的成长规律和教育规律，为每一个孩子营造出自由、平等、宽
松的教育环境，让每一个孩子能够享受到快乐而有尊严的校园生活；希望通过课程改革影响每一个学生，影响每一个家庭，进而向全社会源源不断地注入新的文化元素。
我坚信，这样的文化元素必将滋养一代又一代青少年健康、幸福、有尊严、有个性地成长与发展，进而为民族的振兴奠定坚实基础。
在这个意义上，课程改革的任务是艰巨的，其面临的挑战是巨大的。
它绝不是三年、五年、十年能够实现的，它的实现可能需要二十年、三十年，乃至更长的时间。
事实上，十年的课程改革虽然初步改变了中国教育的面貌，但离原先设定的目标还很远很远。
每隔五到十年，围绕课程结构的调整、课程内容的更新、教学过程的改进、评价方式和管理方式的改革，总会周而复始地提到议事日程上来，但是能够带领我们实现教育梦追寻中国梦的课程改革，也许就是这一次，我们必须清醒地意识到这一点。
因此，我要不断强调反复重申的是，没有了灵魂的任何技术意义上再完美的课程方案，都不能引导我们通过教育梦”实现中国梦”。
面向未来，必须落实并保障课程发展制度的法律地位，使课程改革得到中央政府高度重视和全社会的实质性支持，从而在根本上引导基础教育课程走上健康、可持续发展的轨道。
这，需要教育决策者的魄力和勇气。
面向未来，必须建立起民主、平等、协商的对话机制，形成有利于教育健康发展的良好学术环境，以建设性协商”的态度推动课程改革持续迈向深入。
这，需要广大教育工作者的理性和智慧。
面向未来，每一个教育人必须构建并努力坚守教育的底线，对一切违背教育规律、妨碍未成年人健康成长的教育行为保持足够的警惕，努力让教育远离功利, 为每一个孩子营造安全、健康、完整的教育生活。
这，需要每一个数育人的信念和行动。
为了每个学生的发展，为了中华民族的复兴”，追寻教育梦”，我们已经上路，我们还得远航，这是一条不归路。