五年级信息技术下册 第一课做事要有条理1教案 华中师大版
五年级下册信息技术教案全
五年级下册信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的概念及其应用领域。
（2）学会使用常用的信息技术工具，如计算机、网络、智能手机等。
（3）掌握信息检索、信息筛选、信息整理和信息表达的基本方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的信息技术应用能力。
（2）学会与他人合作，利用信息技术解决实际问题。
（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）增强学生对信息技术安全的意识。
（3）培养学生遵守信息技术规范和道德准则。
二、教学内容第一单元：信息技术概述第1课：信息技术在我们身边第2课：信息技术的应用领域第二单元：计算机基本操作第3课：认识计算机第4课：操作系统的基本操作第三单元：网络应用第5课：走进网络世界第6课：网上搜索与信息交流第四单元：智能手机应用第7课：智能手机的基本操作第8课：常用智能手机应用介绍第五单元：信息处理与表达第9课：文字处理与排版第10课：制作多媒体演示文稿三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实践中学习信息技术。
2. 任务驱动法：布置具体的任务，引导学生主动探究和解决问题。
3. 合作学习法：鼓励学生与他人合作，共同完成任务。
4. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解信息技术在生活中的应用。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、创新思维等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如信息处理能力、表达能力等。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、能力、成果等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：五年级下册信息技术教材。
2. 设备：计算机、网络、智能手机等。
3. 素材：相关案例、图片、视频等。
4. 工具：文字处理软件、演示文稿制作软件等。
六、教学计划第1周：第1课信息技术在我们身边第2周：第2课信息技术的应用领域第3周：第3课认识计算机第4周：第4课操作系统的基本操作第5周：第5课走进网络世界第6周：第6课网上搜索与信息交流第7周：第7课智能手机的基本操作第8周：第8课常用智能手机应用介绍第9周：第9课文字处理与排版第10周：第10课制作多媒体演示文稿七、教学注意事项1. 确保学生掌握基础知识，为后续学习打下基础。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
（3）了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
（2）学会利用计算机解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容1. 第一章：计算机基础知识（1）计算机的发展史（2）计算机的基本组成（3）计算机的启动与关闭（4）鼠标和键盘的使用方法2. 第二章：文字处理软件Word（1）Word的基本操作（2）字体设置（3）段落设置（4）插入图片和表格（5）文档的保存与打印3. 第三章：电子表格软件Excel（1）Excel的基本操作（2）单元格的编辑（3）公式和函数的使用（4）数据的排序和筛选（5）图表的制作三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作技能。
（2）Word、Excel软件的基本用法。
（3）网络的基本知识和安全上网。
2. 教学难点：（1）Excel中公式和函数的使用。
（2）网络的安全问题及解决方法。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践中学习。
2. 使用多媒体教学，结合图片、视频和动画，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，如操作技能、解决问题能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践作品等方式，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、第四章：演示文稿软件PowerPoint（1）PowerPoint的基本操作（2）幻灯片的编辑与设计（3）动画和过渡效果的设置（4）放映和保存演示文稿七、第五章：网络的基本知识与安全（1）互联网的起源和发展（2）浏览器的使用（3）搜索引擎的运用（4）网络安全和隐私保护八、第六章：电子邮件的使用（1）申请电子（2）收发电子邮件（3）电子邮件的附件发送与接收（4）电子邮件的沟通与交流九、第七章：计算机网络技术应用（1）QQ和的基本使用（2）网上购物和支付（3）在线学习资源的利用（4）博客和论坛的参与十、第八章：信息素养与道德法规（1）信息素养的培养（2）知识产权的保护（3）计算机病毒的预防与处理（4）遵守信息法律法规六、教学重点与难点1. 教学重点：（1）PowerPoint软件的制作与展示。
五年级信息技术下册全册教案
五年级信息技术下册全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程互联网的基本组成与工作原理网络的正确使用方法与注意事项1.3 教学活动观看网络发展历程的视频资料，加深对网络的了解。
分组讨论如何正确使用网络，提高网络安全意识。
教师讲解网络的基本组成与工作原理，学生进行笔记。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生掌握电子邮件的基本使用方法，能发送和接收邮件。
2.2 教学内容电子邮件的基本概念与组成电子邮件的发送与接收方法电子邮件礼仪与注意事项2.3 教学活动教师讲解电子邮件的基本概念与组成，学生进行笔记。
观看电子邮件发送与接收的操作视频，跟随步骤进行实践。
分组讨论电子邮件礼仪与注意事项，共同制定小组规范。
第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎，提高信息检索能力。
培养学生评估网络信息的能力，辨别真伪。
3.2 教学内容搜索引擎的基本概念与使用方法网络信息的评估与辨别3.3 教学活动教师讲解搜索引擎的基本概念与使用方法，学生进行笔记。
进行搜索引擎使用实践，解决实际问题。
讨论网络信息的评估标准，分享辨别真伪的方法。
第四章：文字处理软件的使用4.1 教学目标让学生掌握文字处理软件的基本操作，提高文字编辑能力。
4.2 教学内容文字处理软件的基本操作文档排版与格式设置4.3 教学活动教师讲解文字处理软件的基本操作，学生进行实践。
分组练习文档排版与格式设置，互相评价。
分享优秀文档排版案例，总结经验。
第五章：表格处理软件的使用5.1 教学目标让学生学会使用表格处理软件，整理和分析数据。
培养学生数据分析能力，提高数据处理效率。
5.2 教学内容表格处理软件的基本操作数据排序与筛选数据分析与可视化5.3 教学活动教师讲解表格处理软件的基本操作，学生进行实践。
分组进行数据排序与筛选练习，分享结果。
武汉版信息技术教案五年级下册
武汉版信息技术教案五年级下册第1课小卡片大用途教学目标：1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。
教学重点：卡的使用方法。
教学难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。
教学过程：教学环节教师活动学生活动教学反馈 1、出示卡片师：现在是一个信息化的社会，而“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一。
问题：大家想想在生活生：思考日常用卡中，哪些地方用到了卡？的场合和含义并2、这些数据和生活的例子回答。
一、情景说明了什么？我们生活的导入方方面面都用上了卡，它改变了我们的日常生活方式，可以说我们已经生活在了一个持卡时代。
今天这节课我们就来一起了解卡、使用卡，感受这个持卡时代。
出示课题。
1、明确概念我们这里说的“卡”指的是什么卡啊？贺年卡和我们前面说的卡是不是一样的？我们这里说的卡是信息社会的卡，它专指那些被赋予了信息技术或信息技术成分的卡片。
2、卡的分类小组讨论，给卡分二、分类(1)根据卡上记录信类，了解卡的形概述息的形式，可以把它们分为式。
几类？小组讨论。
1、密码式：根据卡上记录信手机充值卡、上网息的形式，你分为了几类？卡、IP卡你能不能举出例子来。
2、芯片式：区分信息技术的卡和手机智能卡、IC普通的卡。
明确卡的含义。
卡 3、磁条式：银行卡、磁卡 1、下面我们分成4小队进行一场知识竞赛，闯三关，最后看哪个小组得分最高，大家有信心吗？三、认识2、第一关：“火眼金睛”学生抢答。
信息社会出示各类卡片。
的卡 3、第二关：“我是解说员”学生上台说明 4、第三关：“超级智多星”学生发言提问，全班集体思考回答。
教师小结相信在今后的日常生活中大家更能了解卡和使用卡，感受持卡生四、总结活的时代，并且运用我们学奖励过的信息技术知识发现和解决生活中的问题。
看看你周围的人都在向他们咨询卡的使用方法并做好五、课外使用什么卡。
五年级信息技术教案下
五年级信息技术教案下一、教学目标：1. 知识与技能：学会使用Word进行文档的基本编辑操作。
学会插入图片、表格、图表等元素丰富文档内容。
2. 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
学会合作交流，共同完成文档编辑任务。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
培养学生主动学习、积极探究的精神。
二、教学内容：1. 学习Word的基本编辑操作。
打开、关闭文档。
输入、编辑文字。
保存文档。
2. 学习插入图片、表格、图表等元素。
插入图片：选择、调整图片位置、大小。
插入表格：创建、编辑表格。
插入图表：选择、编辑图表类型。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Word的基本编辑操作。
插入图片、表格、图表等元素。
2. 教学难点：插入图片的调整位置、大小。
插入表格的编辑。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用“任务驱动法”，以实际操作任务引导学生学习。
采用“合作学习法”，引导学生分组完成任务。
2. 教学手段：使用多媒体教学设备，展示操作过程。
提供操作示例，引导学生跟随操作。
五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课所学内容，引出本节课主题。
2. 教学讲解：讲解Word的基本编辑操作。
讲解插入图片、表格、图表等元素的方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，完成文档编辑任务。
教师巡回指导，解答学生疑问。
提出拓展任务，引导学生课后学习。
5. 课堂作业：布置课堂作业，巩固所学知识。
6. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的教学效果，提出改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及合作完成任务的表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 作业评价：对学生的课堂作业进行评价，关注学生对Word基本编辑操作和插入图片、表格、图表等元素的掌握程度。
七、教学调整：根据教学评价的结果，针对学生的学习情况，对教学内容和教学方法进行调整。
例如：1. 针对学生对插入图片、表格、图表等元素的掌握程度，增加相关练习题，巩固所学知识。
华中师大版《信息技术》五年级全一册课件
华中师大版《信息技术》五年级全一册课件随着科技的快速发展，信息技术已经成为我们生活和学习中不可或缺的一部分。
在中国的教育体系中，信息技术教育已经深入到各个年级，成为培养学生全面素质的重要一环。
今天，我将为大家介绍华中师大版《信息技术》五年级全一册的课件。
本册课件共分为八个章节，涵盖了信息技术的基础知识、应用和技能训练等方面。
第一章节主要介绍了信息技术的概念和基础知识，包括信息技术的定义、发展历程和未来趋势等。
通过这一章节的学习，学生们可以了解信息技术的基本概念和作用，为后续的学习打下基础。
第二章节至第四章节是本册课件的核心部分，分别介绍了Word、Excel 和PowerPoint等办公软件的使用。
这些软件是现代办公和学习中必不可少的工具，掌握它们可以大大提高学习和工作的效率。
在这三个章节中，学生们将学习到如何使用这些软件进行文字处理、表格制作、幻灯片制作等操作，同时还将学习到如何利用这些软件进行文档排版、数据分析和演示文稿的设计等高级技能。
第五章节至第七章节分别介绍了网络基础知识、网络道德和网络安全等方面的内容。
这部分的学习旨在帮助学生了解网络的基本概念和作用，同时掌握如何在网络上获取信息、发送邮件、进行在线交流等操作。
学生们还将学习到如何维护自己的网络安全，避免网络诈骗和攻击等问题的发生。
最后一章节是关于编程的基础知识，介绍了Python语言的基本语法和常用的编程语句。
通过这一章节的学习，学生们可以初步了解编程的概念和作用，为后续的编程学习打下基础。
总体来说，华中师大版《信息技术》五年级全一册课件是一套全面、系统、实用的教材，适合五年级学生学习和使用。
通过这套课件的学习，学生们可以掌握信息技术的基本知识和技能，提高自己的学习和工作效率，同时还可以培养自己的创新思维和实践能力。
标题：西南师大版五年级上册《可能性》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件尊敬的评委们，大家好！今天我来到这里，是为了向大家展示我为西南师大版五年级上册《可能性》一课设计的公开课比赛获奖课件，并希望能通过这次面试获得大家的认可。
五年级信息技术下册教案
五年级信息技术下册教案第一课做事要有条理教学目标：知识目标：了解做事的流程；能力目标：尝试对经历过的事件进行条理化分析及思维整理；学会画流程图；情感目标：提高学生的信息素养及处理信息的能力。
教学重难点：做事的条理化分析，画流程图。
教学方法：讨论法教学过程：一、谈话引入师：从早晨起床到晚上睡觉，你们每天的生活有条理吗？什么叫条理？生答。
师：做事按一定的步骤和顺序叫条理。
无论是做简单还是复杂的事情，它都会有一个进行的顺序，这就叫程序。
程序一般是指某个事件发生的过程。
举例：刷牙分几个步骤。
二、新课1、讨论分组；2、讨论题1：每天生活的步骤（1、起床2、洗漱3、吃早餐4、上学5、学习回家）师引导用框图、提纲等形式描述出来。
3、讨论题2：逛超市的步骤，用各种形式描述。
4、师讲解流程图的画法。
起止框、处理框、判断框、流程线、连接点5、生按照流程图的画法画出讨论题1、2的流程图。
三、巩固练习生讨论并画出“背诗“的流程图。
四、评价生说出本节课的收获。
第二课朝夕相处知多少教学目标：1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；2、了解数据库基本常识，能打开、使用和退出EXCEL；3、能利用EXCEL制作简单的统计图（表），完成简单的报告作业。
教学重点：1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；教学难点：1、了解数据库基本常识，能打开、使用和退出EXCEL；2、能利用EXCEL制作简单的统计图（表），完成简单的报告作业。
教学过程：一、教学简析：1、本节课主要教学目标是：培养和发展学生会制作出便于处理原始信息的综合信息表；2、教材无多少可以提供给学生学习的新知识；3、进一步让学生掌握处理原始信息的方法；4、所以，教师可以采取让学生自读教材的方法，具体让学生在实践操作中完成本课学习任务。
二、学生自读教材要求：1、请同学们自读教材第2课《朝夕相处知多少》；2、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；3、完成教材P13、P14页表；4、可以采取4人一小组形式，开展学习。
五年级下册《小学信息技术》教案
五年级下册《小学信息技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等。
（2）学会在Word中插入图片、表格，并进行简单的编辑。
（3）学会设置Word文档的字体、段落格式。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生相互帮助、共同探究的能力。
（2）利用网络资源，拓宽学生的信息渠道。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习的积极性。
（2）培养学生尊重知识产权，正确使用信息的意识。
二、教学内容第1课：Word的基本操作1. 新建、保存、打开文档2. 输入文字、删除文字3. 复制、粘贴文本第2课：插入图片与表格1. 插入图片：选择、调整、剪裁图片2. 插入表格：创建、编辑、格式化表格第3课：设置字体与段落格式1. 设置字体：字体、字号、颜色、效果2. 设置段落：对齐方式、间距、项目符号第4课：文档的美化与打印1. 添加边框和底纹2. 页面设置：页边距、纸张方向、页眉页脚3. 打印文档三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Word的基本操作：新建、保存、打开文档。
（2）插入图片与表格的方法。
（3）设置字体与段落格式。
2. 教学难点：（1）图片的剪裁、调整。
（2）表格的创建、编辑。
（3）文档的打印设置。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：让学生在完成具体任务的过程中，掌握Word的基本操作。
（2）小组合作法：培养学生相互帮助、共同探究的能力。
（3）案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用Word。
2. 教学手段：（1）多媒体演示：清晰展示Word的操作步骤。
（2）网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽信息渠道。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能、合作意识等。
2. 结果性评价：检查学生完成任务的质量，如文档的美观程度、格式设置等。
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五年级信息技术下册第一课做事要有条理1教
案华中师大版
1、尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维；
2、学会起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法。
3、会画“无分支”和“有分支”事件的流程图。
学资源网：www、xj5uZZZ教学重难点重点：用程序思考对已经历过的事进行条理思维。
难点：会画“无分支”事情的流程图。
教学课时：1课时教学过程：
（一）导入
1、同学们，我们每天都会做很多事情。
你们想想，每天都做了哪些事情？
2、做每件事情，你有一定的顺序吗？做每件事情，都有它的进行顺序，也叫程序。
但我们习惯成自然，没有觉察到它的过程。
今天，我们就来学习《做事要有条理》一课。
（二）描述过程
1、实践一：请一生用语言描述他起床的顺序。
2、师：你们听了以后，觉得他这种描述方法是简单还是复杂？那我们就来简化他的描述过程。
（师引导生进行简化：横向流程图，提纲式描述）
3、实践二：你还能用别的描述方法吗？想一想，写下来。
然后与同学交流，看是否能顺利读懂对方的描述。
4、实践三：你休息时干什么？你能把它的过程描述出来吗？现在，你用自己的方法把它的过程描述出来。
5、交流：学生把自己写的过程描述相互看。
你能对别人的描述一目了然吗？你有什么问题？
（三）新知
1、每个人的表达不一样，会影响相互交流。
为了达到大家公认，便于交流的目的，人们进行的约定。
2、教学起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法、作用。
（1）教师引导学生学习起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。
起止框：过程的“开始”和“结束”。
处理框：一个程序的处理步骤。
流程线：各框之间的连接线，表示步骤进行的方向。
连接点：流程图太长，换页继续画流程图时，需要“连接点”接上。
实践四：现在，我们一起把“起床”的流程图画出来。
（师引导生画无分支流程图）实践五：大家玩过“太空船”吧，我们就把玩“太空船”的过程用流程图画出来。
（2）教师引导学生学习判断框的画法、作用、几种常见形式。
（3）教师引导学生用判断框画流程图。
（画默写过程的流程图）（4）你还可以用别的流程图表示默写过程吗？试一试。
（四）总结今天，我们学习了对事情过程的思考，学习画流程图的简单方法，还学习了流程图中的各种框的画法。
（五）练习大家看“课后实践”，你能把它的过程用流程图表示出来吗？。