最新2015苏少版四年级音乐下册计划及全册教案
2014-——2015学年第二学期科目__音乐___班级___四_授课教师：__xxx___制定时间：2.28___ 班级学生情况分析学生对于音乐知识的学习已经有了三年多的时间，能够了解了一些乐理知识，学会了一些儿歌的唱法，对音乐学科的学习兴趣依旧很浓，了解了一些音乐故事，音乐名人和简单的乐理知识，认识了一些常见乐器同时也学会了音乐欣赏并能够从音乐中得到快乐，增强了对生活热爱和情感。
逐步培养了爱国之心和音乐素养。
教材分析1.本册教材为四年级下册简谱版。
以系列单元编排。
2.由江苏凤凰少儿出版社出版。
“听”“唱”“动”“奏”“认”等音乐实践活动贯穿全书。
3.总共分成八个单元，有口琴、竖笛等乐器的教学内容。
4.有音乐故事、音乐小书夹、旋转舞台、补充歌曲、配乐故事。
5.图文并茂，好学易懂。
6.遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品和音乐素材，构建梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美享受与有效发展。
7.教科书选材具有时代感、优秀的音乐作品具有时代气息。
教学目标1.学习一些乐理知识。
2.了解一些音乐故事。
3.学会使用口琴与竖笛的演奏技巧。
4.学唱一些经典少儿名曲。
5.学会如何进行音乐欣赏。
6.学编创作音乐曲目7.学会从音乐中寻找快乐等。
提高质量的措施1.听音乐故事。
2.唱少儿歌曲。
3.学会音乐欣赏。
4.观看音乐剧（CCTV15;CCTV3）_2014—_2015__学年度第__2_学期学科教学计划科目__音乐_____班级___四（1）（2）（3）_授课教师：_ __制定时间：2.28周次时间教学内容课时备注1 3.2---3.7 第一单元《舞起来》2 3.2日上课2 3.8---3.14 第一单元《舞起来》 23 3.15---3.21 第二单元《田野在召唤》24 3.22---3.28 第二单元《田野在召唤》25 3.29---4.4 第三单元《四季放歌》 26 4.5---4.11 第三单元《四季放歌》 2 清明节放假7 4.12---4.18 第四单元《甜甜江南》 28 4.19---4.25 第四单元《甜甜江南》 29 4.26---5.2 音乐欣赏1 2 期中考试10 5.3---5.9 音乐欣赏2 2 劳动节放假11 5.10---5.16 第五单元《唱游森林》 212 5.17---5.23 第五单元《唱游森林》 213 5.24---5.30 第六单元《月亮的故事》214 5.31---6.6 第六单元《月亮的故事》215 6.7---6.13 第七单元《奇妙人生》 216 6.14---6.20 第七单元《奇妙人生》 2 端午节放假17 6.21---6.27 第八单元《地球妈妈》 218 6.28---7.4 第八单元《地球妈妈》 2 期中复习；期中考试19 7.5---7.11 音乐欣赏3 2 暑假时间待定教学内容第一单元《舞起来》课时第一课时授课时间《花之圆舞曲》《跳吧！跳吧！》教学目标 1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。
认识几种乐器2.欣赏《跳吧！跳吧！》感受外国舞曲的魅力3.组织学生尝试跳集体舞教学重、难点通过聆听音乐感受韵律，认识乐器说出名称。
体验音乐韵律。
能把握节拍随舞而动教学准备录音机，音乐磁带等教学过程预设一、欣赏乐曲1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。
师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？使用哪些乐器？（小提琴、圆号、单簧管）2、听《跳吧！跳吧！》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。
3.揭示课题。
师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。
二、感知歌曲1、（出示一幅冬天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？]2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。
三、学习歌曲1、教师范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。
让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《跳吧！跳吧！》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。
学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。
第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。
“花”的时值要唱足。
4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱，表达人们对自然的赞美和生活的热爱。
四、表现歌曲1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。
2、以小组为单位展示表演。
3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。
第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。
结束句击一下。
五、小结冬天虽寒冷，但是音乐和舞蹈给人们带来了舒适与温馨。
春天给大自然增加了活力与色彩。
各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。
播放歌曲《跳吧！跳吧》，引导学生边唱边离开教室。
教学内容第一单元《舞起来》课时第二课时授课时间《我的家在日喀则》教学目标 1.能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。
2.初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。
3.通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。
从《我的家在日喀则》到《我的家在水泗》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。
教学重、难点用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。
难点：1.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。
2.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。
教学准备多媒体、录音机，音乐磁带等教学过程预设一、课前播放歌曲《青藏高原》把学生带入浓郁的藏文化氛围。
了解藏族风土人情1.你们喜欢刚才的那首歌曲《青藏高原》吗？这节课我们就一起去青藏高原走一走看一看好吗？（播放课件《走进西藏》）2. 随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈，你有何感受？二、了解藏族踢踏舞1.藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长袖善舞为特色）、锅庄舞（一群人围成圈边唱边舞）、踢踏舞（以脚下踢踏为主），今天老师想给大家介绍一下藏族的踢踏舞。
下面我们一起来欣赏一段藏族踢踏舞。
2.怎么样？是不是挺带劲的？在藏语里，踢踏舞被称为“谐桌”，即脚上的舞蹈,藏族踢踏舞注重的是舞者脚上的跳、踢、跃和跺等动作以及产生的音响效果。
想不想学跳藏族踢踏舞？（师教退踏步动作）3.跟着《我的家在日喀则》音乐片段跳一跳三、歌曲学习。
1.初听歌曲。
今天我们要学一首藏族踢踏舞曲，下面我们一起来欣赏。
师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。
“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。
2.难点解决：学唱第二部分长音处。
①这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的吆喝声，想吸引大家的注意力呢！（师播放七拍长音处）②请你数一数这个长音一共有几拍？猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长的吆喝时会做些什么动作？合着音乐做一做动作。
③最后一个“啊”处是什么记号？为什么要用下滑音记号？（师范唱有下滑音的和没有下滑音的，让学生体会此时的感情）生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊”。
④完整唱这一句。
3.再听歌曲。
从同学们刚才这么激动的声音当中，我仿佛真的看到了日喀则的冰糖和葡萄，（出示冰糖与葡萄的画面）瞧！那一串串轻轻一咬就能流出蜜汁的紫葡萄和晶莹剔透如水晶般的冰糖，真是令人垂涎欲滴啊！下面我们再次来听一听藏族孩子是如何自豪的介绍他们家乡的吧！思考：这首歌曲可以分为几段？4.学唱一、三两段①找一找一、三两段的异同②跟琴唱谱③加入歌词唱④师生合作唱（先师问生接唱，然后生问师接唱）5.学唱第二段①生唱一三段，师唱第二段②第二段曲调比较蜿蜒曲折，但是它有几小节的旋律是相同的，下面老师把这段曲谱给大家唱一唱，请你仔细找一找，哪些小节旋律相同。
③生跟着琴唱一唱曲谱④把歌词带入唱一唱⑤比较“拉”唱八分音符和四分音符时不同的感受，引导学生用愉悦的声音演唱歌曲。
⑥完整演唱第二段。
6.跟着伴奏完整演唱歌曲（师生合作唱）四、创编歌曲。
1. 日喀则是个好地方，其实我们的家乡句容也同样是个好地方，这里有美味的草莓、葡萄，有闻名全国的茅山、宝华山，下面我们就用《我的家在日喀则》旋律填上词，来唱一唱我们的家乡好吗？（生试着填词，师在电脑上记录下来）2. 生唱自己填词的歌曲《我的家在水泗》五、本课小结。
今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。
好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！课时第三课时授课时间教学内容第一单元《舞起来》《马刀舞》教学目标1．欣赏《马刀舞》，体验乐曲所表现的热情奔放的气氛，了解管弦乐丰富的表现力；2．分析乐曲结构，认识带再现的三部曲式；3．训练学生的音乐听觉及正确的音响感知，并提高对音乐作品的感知、理解、联想能力，开阔其音乐视野、培养良好的听赏习惯。
教学重、难点重点：让学生感受《马刀舞》热烈、奔放的情绪，了解管弦乐丰富的表现力。
教学难点：分析乐曲结构，同时用图形和颜色区别乐曲三个部分的相同点与不同点。
教学准备录音机，音乐磁带等教学过程预设一、对比分析1.聆听3首音乐片段。
学生说出它们在情绪上有什么不同，在演奏形式上有什么相同。
师生交流管弦乐的相关知识。
2、复习音乐常识，教师介绍曲作者及相关资料。
二、导入新课1、介绍作者2、初听全曲。
学生从乐曲情绪、音乐的形象、使用的乐器等方面谈自己的感受。
学生边听边根据乐曲的旋律、节奏用手势划出图谱。
教师出示4条节奏，用钢琴弹奏第一部分旋律，学生随琴分4组进行节奏接龙2．分析乐曲第一部分学生听后说出与第一部分在情绪、节奏、旋律上有什么区别。
学生随琴模唱第二部分旋律。
学生听后说出与第一部分在情绪、节奏、旋律上有什么联系。
3．练习拍击节奏教师为学生讲解带再现的三步曲式。
教师用钢琴为学生完整演奏乐曲《马刀舞》，学生认真聆听。
学生听出主奏乐器；了解乐器音色，并用动作表现出来。
对于多种演奏形式，学生自由发表自己的见解。
学生观看管弦乐队演奏的《马刀舞》录像。
4．分析乐曲第二部分5．模唱旋律6．分析乐曲第三部分7．介绍音乐知识三、欣赏乐曲8．欣赏钢琴演奏的《马刀舞》9．聆听不同乐器演奏的《马刀舞》10．讨论：说出自己喜欢的演奏形式11．观看管弦乐队演奏的《马刀舞》12．模仿管弦乐队的演奏将学生分为4个乐器组，模仿管弦乐队的演奏四、小结本课内容。
【最新苏教版音乐教案】【25页精品】国标苏少版小学音乐四年级下册全册教案
四年级教案（下册新苏教版）教学总思路：本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。
新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。
学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。
知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。
学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。
为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。
教学总内容：欣赏曲：22首；歌曲：21首；竖笛曲4首；表演、创作、采集与分享等教学内容。
教学重点：音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。
第一单元《四季放歌》教学内容：听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春天来了”第一课《四季童趣》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。
让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列三、激趣导入1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a. 喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
放暑假旅游。
最新苏教版四年级下册音乐全册教案 (精品)
最新苏教版四年级下册教案（全册）教学总思路：本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。
新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。
学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。
知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。
学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。
为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。
教学总内容：欣赏曲：22首；歌曲：21首；竖笛曲4首；表演、创作、采集与分享等教学内容。
教学重点：音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。
第一单元《四季放歌》教学内容：听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春天来了”第一课《四季童趣》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。
让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列三、激趣导入1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a. 喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
苏教版四下音乐教案
(二）、感受体验
师：同学们的小耳朵可真棒！是啊，这就是新疆最有特色的乐器——手鼓。（出示手鼓，简单介绍）
师：你能从下面四张节奏卡片中找出手鼓的正确节奏吗？（听辨节奏，选出真确的节奏。）
a．手鼓节奏练习
师：手鼓的热情演奏，让我们感受到了新疆人民的好客，我们也来学一学简单的手鼓演奏吧。
出示节奏：| ||
(先练习拍节奏，再用模拟手鼓演奏)
师：你能说出演奏的乐器吗?
(2)葫芦丝的由来
【篇三：苏教版四年级下册音乐教案】
第一单元《四季放歌》
教学目标:
1.学生能用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，能用轻盈而富有弹性的声音演唱《童心是小鸟》，能用明亮跳跃的声音演唱《四季童趣》，感知体验歌曲的力度变化，领略四季的奇妙与美好，从而更加热爱大自然、热爱生活。
苏教版四下音乐教案
【篇一：苏教版四下音乐教案】
2014
一、学生情况分析苏少版四年级下册音乐全册教案
经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
【徒手给音乐伴奏】
b.其他节奏练习
最新2015苏少版四年级音乐下册教案全册
最新2015苏少版四年级音乐下册教案全册2014-——2015学年第二学期_2014—_2015__学年度第__2__学期学科教学计划科目__音乐___班级___四_授课教师：__xxx___制定时间：2.28___ 班级学生情况分析学生对于音乐知识的学习已经有了三年多的时间，能够了解了一些乐理知识，学会了一些儿歌的唱法，对音乐学科的学习兴趣依旧很浓，了解了一些音乐故事，音乐名人和简单的乐理知识，认识了一些常见乐器同时也学会了音乐欣赏并能够从音乐中得到快乐，增强了对生活热爱和情感。
逐步培养了爱国之心和音乐素养。
教材分析1.本册教材为四年级下册简谱版。
以系列单元编排。
2.由江苏凤凰少儿出版社出版。
“听”“唱”“动”“奏”“认”等音乐实践活动贯穿全书。
3.总共分成八个单元，有口琴、竖笛等乐器的教学内容。
4.有音乐故事、音乐小书夹、旋转舞台、补充歌曲、配乐故事。
5.图文并茂，好学易懂。
6.遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品和音乐素材，构建梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美享受与有效发展。
7.教科书选材具有时代感、优秀的音乐作品具有时代气息。
教学目标1.学习一些乐理知识。
2.了解一些音乐故事。
3.学会使用口琴与竖笛的演奏技巧。
4.学唱一些经典少儿名曲。
5.学会如何进行音乐欣赏。
6.学编创作音乐曲目7.学会从音乐中寻找快乐等。
提高质量的措施1.听音乐故事。
2.唱少儿歌曲。
3.学会音乐欣赏。
4.观看音乐剧（CCTV15;CCTV3）_2014—_2015__学年度第__2_学期学科教学计划科目__音乐_____班级___四（1）（2）（3）_授课教师：_ __制定时间：2.28 周次时间教学内容课时备注1 3.2---3.7 第一单元《舞起来》2 3.2日上课2 3.8---3.14 第一单元《舞起来》 23 3.15---3.21 第二单元《田野在召唤》24 3.22---3.28 第二单元《田野在召唤》25 3.29---4.4 第三单元《四季放歌》 26 4.5---4.11 第三单元《四季放歌》 2 清明节放假7 4.12---4.18 第四单元《甜甜江南》 28 4.19---4.25 第四单元《甜甜江南》 29 4.26---5.2 音乐欣赏1 2 期中考试10 5.3---5.9 音乐欣赏2 2 劳动节放假11 5.10---5.16 第五单元《唱游森林》 212 5.17---5.23 第五单元《唱游森林》 213 5.24---5.30 第六单元《月亮的故事》214 5.31---6.6 第六单元《月亮的故事》215 6.7---6.13 第七单元《奇妙人生》 216 6.14---6.20 第七单元《奇妙人生》 2 端午节放假17 6.21---6.27 第八单元《地球妈妈》 218 6.28---7.4 第八单元《地球妈妈》 2 期中复习；期中考试19 7.5---7.11 音乐欣赏3 2 暑假时间待定教学内容第一单元《舞起来》课时第一课时授课时间《花之圆舞曲》《跳吧！跳吧！》教学目标1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。
四年级音乐下册全册教案
四年级音乐下册全册教案第一章：课程简介教学目标：1. 了解音乐的基本概念和音乐元素，如音高、节奏、旋律等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐基本概念介绍。
2. 音乐元素的学习和练习。
教学活动：1. 介绍音乐的基本概念，如音高、节奏、旋律等。
2. 通过听力练习，让学生辨别音高、节奏等音乐元素。
3. 引导学生进行音乐欣赏，分析歌曲的风格、节奏等。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 掌握大、小调音阶的构成和唱名。
2. 了解和弦的基本概念和构成。
教学内容：1. 音阶的构成和唱名。
2. 和弦的基本概念和构成。
教学活动：1. 讲解大、小调音阶的构成和唱名，引导学生进行练习。
2. 介绍和弦的基本概念，如三和弦、七和弦等，并进行练习。
第三章：节奏与拍子教学目标：1. 掌握各种拍子的特点和节奏感。
2. 能够正确地朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学内容：1. 各种拍子的特点和节奏感。
2. 朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学活动：1. 讲解各种拍子的特点和节奏感，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
2. 让学生朗读和演奏不同拍子的节奏，进行实践练习。
第四章：歌曲学习教学目标：1. 学会演唱歌曲，并能够理解和表达歌曲的情感。
2. 分析歌曲的结构和风格，提高音乐欣赏能力。
教学内容：1. 学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分析和表达歌曲的情感。
教学活动：1. 教唱歌曲，让学生跟唱并掌握旋律和歌词。
2. 分析歌曲的结构和风格，引导学生理解和表达歌曲的情感。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
2. 学会分析和评价音乐作品，培养审美能力。
教学内容：1. 音乐作品的欣赏和分析。
2. 音乐评价和审美能力的培养。
教学活动：1. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生讨论和表达自己对音乐作品的感受和评价。
3. 教授音乐评价的标准和方法，培养学生的审美能力。
第六章：打击乐器演奏教学目标：1. 学会使用打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
最新苏少版四年级下册音乐全册教案教学设计(2015最新精编版)
2014-2015学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计（2015年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；2015年月日个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
2014苏少版四年级下册音乐全册教案一、学生情况分析经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教学分析四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。
在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。
三、教材分析本教材是2014年江苏凤凰少年儿童出版社全新出版的，它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级下册共编成八个主题单元：《舞起来》、《田野在召唤》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱游森林》、《月亮的故事》、《奇妙人声》、《地球妈妈》。
基本内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
四年级下册音乐教案第三单元四季放歌苏少版
例题1：请分析《小燕子》这首歌曲是如何表现春天的特点的？
答案：《小燕子》这首歌曲通过轻快的旋律、明快的节奏和生动的歌词，展现了春天的生机勃勃。歌曲中的“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”等歌词，形象地描绘了春天燕子的归来，传递出春天的喜悦和希望。
例题2：请分析《共产儿童团歌》这首歌曲是如何表现夏天的特点的？
学情分析
本节课针对的是四年级学生，他们在音乐学科的学习上已经具备了一定的基础，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析。
1.学生层次：
四年级学生正处于童年中期，身心发展逐渐趋于稳定。他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但注意力容易分散。在音乐学习上，部分学生对音乐兴趣浓厚，乐于参与课堂活动；另一部分学生对音乐兴趣一般，需要教师引导和激发。
四年级下册音乐教案第三单元四季放歌苏少版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
四年级下册音乐教案第三单元四季放歌苏少版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为四年级下册音乐教案第三单元“四季放歌”苏少版。教学内容主要包括：春天里《小燕子》、《村居》，夏天里《共产儿童团歌》、《童年》，秋天里《秋天的故事》、《美丽的牧场》，以及冬天里《雪花》、《愉快的滑雪》。这些歌曲旨在让学生感受不同季节的特色，并通过音乐表达对生活的热爱。
在教学过程中，我也注意到了一些不足之处。例如，在学生小组讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对于音乐知识的掌握程度不同，导致讨论时有些学生感到无从下手。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。
四年级音乐下册全册教案及计划
四年级音乐下册教学计划一、学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。
二、教学目标1.小学音乐教育是普通音乐教育，而不是专业音乐教育。
其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶中，萌发对音乐的兴趣与爱好，初步养成健康的审美兴趣，逐步发展对音乐的感知和情感反应能力。
2.四年级是改革实验教材，主要是以培养学生对音乐课的兴趣为基础不断学习巩固学生的音乐技能与音乐表现能力。
所以四年级我将继续巩固以往养成的良好学习习惯，建立更好的的课堂常规、音乐鉴赏与表现的基础才能。
如：在唱歌时，继续巩固气息的控制，发声、咬字、吐字的正确方法、逐步做到音色统一，声音自然、优美、明亮而圆润。
让学生逐渐适应不喊唱、会运用中等音量或轻声发音，能按老师的指挥，有表现力的歌唱。
3.在器乐教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。
4.在欣赏中扩大学生音乐鉴赏能力的同时要更加关注注重培养孩子的音乐感受与表现能力、音乐与相关文化的延伸与扩展。
三、教材重、难点从四年级教材的总体内容来看，包含了大量的音乐知识，主要有各种音乐标记：各种节奏（包括由二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音符、附点四分音符、切分节奏等组合而成各种节奏）速度、力度标记、演唱形式、曲式结构演奏形式等方面。
其中主要以继续培养他们的歌唱训练，发声方法以及表情训练，获得自然优美的声音。
四、教学措施1.从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
苏教版四年级下册音乐全册教案
②玄子
③踢踏
组合起来完整的跟音乐表演。（感受藏族舞蹈的欢快、奔放）
五、延伸：用打击乐器为这首歌曲配伴奏
让我们载歌载舞唱起来，跳起来，敲起来吧！表达对藏族景色，对藏族人民，对藏族生活，对自己家乡的热爱之情。
六、总结：
雪域高原的神秘让人神往，藏族人们的歌舞让人难忘，最让老师高兴的是能和同学们一起分享学习的喜悦。今天的藏族之旅就到儿，大家挥挥手和藏族朋友们说声再见吧！
2、介绍作品背景和内容：
师：说的很好，这首乐曲选自俄国作曲家柴科夫斯基创作的舞剧《胡桃夹子》，剧本的原作是德国作家恩斯特·霍夫曼于一八一五年写下的童话《胡桃夹子与鼠王》。故事讲述了：圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具兵同老鼠作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。
3、学习切分节奏：
（1）XXX
斯洛伐克的切分节奏，重拍在第一个半拍。
（2）XXX
（3）第一句视唱歌谱，划旋律线
（4）第二句视唱歌谱，划旋律线
（5）这两条旋律线，你能发现其中的规律吗？（一样的）
（6）师：这种将音符整体“搬家”的创作形式叫旋律模进。
(7)师：让我们来看看歌曲的第三乐句是怎么写的？
(8)师：歌曲的第四乐句的前两个小节稍作变化，用了一个八度音程，但后两个小节还是按照旋律模进进行的。
教
后
记
课 题
成长的足迹
课时
4-4
日期
教学目标
成长的足迹
教学重点
巩固复习
教学难点
巩固复习
教学准备
钢琴、录音机、磁带、电视机、VCD等
预习要求
教学过程
苏少版四年级下册音乐教学计划
主课题
渗透
实践活动安排
吴江市实验小学学科教学计划
～第二学期
年级四学科音乐
单元
教学内容（课题）
总课时数
七
樱花谣斗牛士
4
教学目标
通过东西方文化艺术的欣赏、比较，感受不同的艺术个性，在绘画、歌唱、舞蹈、表演等艺术活动中，使学生得到心灵上的释放。
教材分析和
围绕奇思妙想的主题，本单元设置了《奇妙世界》《自由畅想》两个课题。
主课题
渗透
实践活动安排
吴江市实验小学学科教学计划
～第二学期
年级四学科音乐
单元
教学内容（课题）
总课时数
四
扬起风帆
3
教学目标
从生活中的船、心中的船，引发学生感受人与船的情感，通过绘画、制作、诗歌，欣赏歌曲、学唱歌曲、自编舞蹈等艺术形式，让学生感受与认识船的作用、船的历史、船的文化，捕捉生活中细微的事物，引发对生活的思考。从艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化等角度抒发我们的情感。
教材分析和
教学建议
小水滴从哪儿来？它晶莹透亮，富有个性，充满自信。一滴水，可使草木葱翠；一滴水，能让生命复苏。小溪从哪儿来？它清澈透明、温和、含蓄，亲吻着大山和森林，汇入宽阔的江河。蜿蜓不息的江河拥抱着大地、村庄、城市，它奔腾向前，汇入气势磅礴、无边无际的大海。大海是那样的辽阔深沉、变幻莫测，充满神奇和梦幻。小水滴因小溪而快乐，小溪因江河而骄傲，江河因大海而自豪，大海因小溪、江河而豪迈。由自然界到人类，一个个富有个性的自我就像那小水滴；一个个有着相互理解、相互尊重、相互合作的集体就像那江河；拥有灿烂文化与文明的社会就像那大海。小小的我只有融入到集体中，才更显生命的存在和光彩；只有融入到充满人类希望和光明的社会中，才更显人生的价值和辉煌。