4 藏戏PPT课件
合集下载
《藏戏》PPT【精选推荐课件】
数不清的牛皮船， 被掀翻在野马脱缰般 的激流中，许多试图 过江的百姓，被咆哮 的江水吞噬。
4 藏戏
创造奇迹的传奇
一无所有
齐心合力
58座铁索桥 人定胜天
先 组织能歌善舞的七位姑娘____ ，组成西藏第一个 戏班子，用__歌__舞__说__唱___ 形式，表 演 宗教故事 、 历史传说 ，劝 人 行善积德 、 出钱出力 、共同修桥。
4 藏戏
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
4 藏戏
仔细读读8-17自然段，具体了解 藏戏的三大特点。
4 藏戏
戴着面具演出
形象突出 性格突出
人物
面具
代表
唐东杰布 白色 ——
红色 威严
国王 绿色 柔顺
王妃 半黑半白 两面三刀
巫女 青面獠牙 压抑和恐怖
妖魔 白布黄布 朴实敦厚
村民老人
夸张
象征
4 藏戏
唐东杰布
4 藏戏
国王
王妃
4 藏戏
巫女
妖魔
总结全文
4 藏戏
互动课堂
读课文前三自然段，说说藏戏 同其他剧种相比，独具魅力的地方 是什么？文中讲了它的哪几个特点？
4 藏戏
反问
排比
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种 是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
戴着面具 没有舞台 演出时间长
因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧 中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具 在长期发展的过程中得以保留的重要原因。
4 藏戏
演出没有舞台
部编版六年级下册语文4藏戏课件(21张PPT)
课文脉络清楚，描述有详有略。在进行具体介绍时，抓 住特色鲜明之处进行描画。比如，对于藏戏中的面具，作者 主要介绍了面具中不同颜色的象征意义，并从藏戏的演出舞 台、演出方式等，探究面具得以长久保留的原因。
4✱ 藏 戏
藏戏以其特殊的艺术表现情势，诠 释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、 神秘、雄浑和悠远，既反应了传统文化 的魅力，也折射出地域文化的内涵。
4✱ 藏 戏
在中国戏曲、戏剧文化宝库中，600多年前 起源于青藏高原，被誉为藏文化“活化石”的 藏戏，有着特殊的艺术魅力。藏戏，顾名思义， 指的是藏族戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆” 或“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意 思。2009年，藏戏被联合国教科文组织列入 人类非物质文化遗产代表作名录。
戴着面具演出 种类 颜色
象征意义
红绿黑白青黄紫 威顺奸怪显个性
没有舞台
演出时间长
这是广袤的雪域高原折射 出的地域文化特色。
任务三：回归课文整体
想一想作者为什么选择藏戏的起源、面具、演出方 式等方面来介绍？在介绍的过程中，以哪些方面为主？
课文选取了藏戏的起源、面具、演出方式、演出形态来 介绍，是因为这些内容最具代表性，更能显示出藏戏的特殊 而珍贵。
国剧京剧
浙江越剧
“脱缰、吞噬、山南琼
结”等词。
2.圈出关键词语，想想课文是从哪几
个方面介绍藏戏的起源，并作批注。 3.练习借助
关键词，连起来讲讲藏戏的起源。
情势、内 容、目的
结果
起因
特殊的雪 域高原、雪山、 旷野地理环境， 孕育出藏戏这 一特殊的民俗 文化。
共同修桥58座 藏戏开山鼻祖
不同的地方不仅有不同的节日 风俗，还有各具特色的艺术样式。默 读课文，说说藏戏有什么特色，作者 是从哪几个方面写的。
4✱ 藏 戏
藏戏以其特殊的艺术表现情势，诠 释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、 神秘、雄浑和悠远，既反应了传统文化 的魅力，也折射出地域文化的内涵。
4✱ 藏 戏
在中国戏曲、戏剧文化宝库中，600多年前 起源于青藏高原，被誉为藏文化“活化石”的 藏戏，有着特殊的艺术魅力。藏戏，顾名思义， 指的是藏族戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆” 或“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意 思。2009年，藏戏被联合国教科文组织列入 人类非物质文化遗产代表作名录。
戴着面具演出 种类 颜色
象征意义
红绿黑白青黄紫 威顺奸怪显个性
没有舞台
演出时间长
这是广袤的雪域高原折射 出的地域文化特色。
任务三：回归课文整体
想一想作者为什么选择藏戏的起源、面具、演出方 式等方面来介绍？在介绍的过程中，以哪些方面为主？
课文选取了藏戏的起源、面具、演出方式、演出形态来 介绍，是因为这些内容最具代表性，更能显示出藏戏的特殊 而珍贵。
国剧京剧
浙江越剧
“脱缰、吞噬、山南琼
结”等词。
2.圈出关键词语，想想课文是从哪几
个方面介绍藏戏的起源，并作批注。 3.练习借助
关键词，连起来讲讲藏戏的起源。
情势、内 容、目的
结果
起因
特殊的雪 域高原、雪山、 旷野地理环境， 孕育出藏戏这 一特殊的民俗 文化。
共同修桥58座 藏戏开山鼻祖
不同的地方不仅有不同的节日 风俗，还有各具特色的艺术样式。默 读课文，说说藏戏有什么特色，作者 是从哪几个方面写的。
4《藏戏》课件(共22张PPT)
猜一猜
国王
唐东杰布
王妃
巫女
村民
妖魔
表演方式、唱腔、舞蹈动作：
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱 来描述。
表现在藏戏中，即情节可以任意拖延，艺人们 的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。
表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再 而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、 优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
本文采用“总—分—总”的结构方式，从不同的角度介 绍了藏戏：先概述藏戏的主要特点，然后分述藏戏的形成 过程、艺术特色，最后总结全文。
主题归纳
本文以生动传神的语言，具体 介绍了藏戏的形成过程及其独特的 艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族 特点和不可抗拒的艺术魅力。
文章结构
许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形 式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统 剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力， 是宝贵的文化遗产。
默读课文，理清思路，说说作者是怎 么介绍藏戏的？
概括藏戏的特点
具体介绍藏戏的特点
唐东杰布开创藏戏
总结全文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读课文前三自然段，说说藏戏 同其他剧种相比，独具魅力的地方 是什么？文中讲了它的哪几个特点？
反问
排比
世界上还有几个剧种是 戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一 部戏可以演出三五天还没有 结束的呢？
统编 六语下
导入新课
你能说出这些戏曲的名称吗？
河北 梆子
徽剧
京剧
越剧
昆曲
你知道“藏戏”是哪个地方的戏曲艺术吗？
西藏地区藏族的传统戏曲。
六年级下册第4课藏戏PPT课件七彩课堂时代天华
（身无分文）：指身上一分钱也没有，形容非常贫穷。
（ 师传身授 ）：师傅把毕生的手艺或知识传给自己的学生
整体感知 课文是从哪几个方面介绍藏戏的？全文的结构安排是什么？
第1～3自然段 概括藏戏的特点。 第4～7自然段 介绍藏戏的形成。 第8～17自然段 介绍藏戏的特点。 第18自然段 介绍藏戏的传承方式。
了解藏戏的传承方式 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
言传身教
一代一代 成为藏文化的“活化石”
课文主题
作者以生动传神的语言，描写了历史 悠久的藏戏的形成过程及其鲜明的特色， 展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗 拒的艺术魅力。
课堂练习
一读一读，写一写。
1.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰( jiānɡ )般 的激流中，许多涉水过江的百姓被咆( páo)哮 ( xiào )的江水吞噬( shì )。
不同的地方不仅有不同的节日 风俗，还有各具特色的艺术样式。
京剧（安徽）、越剧（浙）、评剧（河北） 、豫剧（河南）、黄梅戏（安徽的黄梅）、 ……
黄梅戏明快抒情 昆曲细腻婉转 豫剧铿锵大气
语文 六年级 下册
4藏戏
学习目标
能说出藏戏的主要特色，了解作者是从 哪几个方面介绍藏戏的。
藏戏：以民间歌舞形式表 现故事内容的综合表演艺术。
2.巫( wū )女的面具半黑半白，象征其两面三刀 的性格。
二、句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （换一种说法，意思不变） 世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。___
2.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不 要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴 奏。（用加点词写句子） 面—对—挫—折—，—我—们—不—要—灰—心—，—不—要—气—馁—，—不—要— 放—弃—，—只—要—坚—持—奋—斗—，—就—会—有—成—功—的—一—天—。—
（ 师传身授 ）：师傅把毕生的手艺或知识传给自己的学生
整体感知 课文是从哪几个方面介绍藏戏的？全文的结构安排是什么？
第1～3自然段 概括藏戏的特点。 第4～7自然段 介绍藏戏的形成。 第8～17自然段 介绍藏戏的特点。 第18自然段 介绍藏戏的传承方式。
了解藏戏的传承方式 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
言传身教
一代一代 成为藏文化的“活化石”
课文主题
作者以生动传神的语言，描写了历史 悠久的藏戏的形成过程及其鲜明的特色， 展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗 拒的艺术魅力。
课堂练习
一读一读，写一写。
1.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰( jiānɡ )般 的激流中，许多涉水过江的百姓被咆( páo)哮 ( xiào )的江水吞噬( shì )。
不同的地方不仅有不同的节日 风俗，还有各具特色的艺术样式。
京剧（安徽）、越剧（浙）、评剧（河北） 、豫剧（河南）、黄梅戏（安徽的黄梅）、 ……
黄梅戏明快抒情 昆曲细腻婉转 豫剧铿锵大气
语文 六年级 下册
4藏戏
学习目标
能说出藏戏的主要特色，了解作者是从 哪几个方面介绍藏戏的。
藏戏：以民间歌舞形式表 现故事内容的综合表演艺术。
2.巫( wū )女的面具半黑半白，象征其两面三刀 的性格。
二、句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （换一种说法，意思不变） 世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。___
2.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不 要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴 奏。（用加点词写句子） 面—对—挫—折—，—我—们—不—要—灰—心—，—不—要—气—馁—，—不—要— 放—弃—，—只—要—坚—持—奋—斗—，—就—会—有—成—功—的—一—天—。—
部编版六年级下册语文4藏戏课件(共64张PPT)
“ 不 要 ……不 要 …… 不 要 …… 只要……”句式 的运用有什么好处? “别无他求”说明了什么？
能够在对照中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺 术。“别无所求”凸显了藏戏班子不求名利、一心为民的高 尚品质。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过 多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
三日空吗？”吴先生听后不住地点头。 正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来 终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
思考：梅兰芳是如何从“不是学戏的料子”转变成为 “蜚声世界的京剧艺术大师”的？
课后练习
积累运用
提示：点击 进入习题。
1
2
3
阅读理解
1
2
3
4
一、下列加点字的读音全部正确的一项是( B ) A．哄堂大笑(hōng) 响彻(qiè) 藏戏(zàng) 吞噬(shì)
还是从西藏僧人唐东杰布的 传奇故事讲起吧。
过渡段
承上启下。前三段总括藏戏三大 特点，此处用“还是”引出下文对唐 东杰布的传奇故事的介绍。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的 牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过 江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐 东杰布许下宏愿，宣誓架桥，为民造福。一无所有 的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。一次，吴先生教 梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷 站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。开始，梅 兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。 梅兰芳为了练出过硬的工夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
能够在对照中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺 术。“别无所求”凸显了藏戏班子不求名利、一心为民的高 尚品质。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过 多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
三日空吗？”吴先生听后不住地点头。 正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来 终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
思考：梅兰芳是如何从“不是学戏的料子”转变成为 “蜚声世界的京剧艺术大师”的？
课后练习
积累运用
提示：点击 进入习题。
1
2
3
阅读理解
1
2
3
4
一、下列加点字的读音全部正确的一项是( B ) A．哄堂大笑(hōng) 响彻(qiè) 藏戏(zàng) 吞噬(shì)
还是从西藏僧人唐东杰布的 传奇故事讲起吧。
过渡段
承上启下。前三段总括藏戏三大 特点，此处用“还是”引出下文对唐 东杰布的传奇故事的介绍。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的 牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过 江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐 东杰布许下宏愿，宣誓架桥，为民造福。一无所有 的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。一次，吴先生教 梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷 站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。开始，梅 兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。 梅兰芳为了练出过硬的工夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
4课《藏戏》课件
1941年上海沪剧社成立，申曲正式改称沪剧。主要有长腔长板、 三角板、赋子板等。曲调优美，富有江南乡土气息，擅长表现现代 生活。优秀剧目有《罗汉钱》、《芦荡火种》、《一个明星的遭遇》 等。
中国戏曲文化博大精深，源 远流长。在学习了以上几种戏 曲之后，今天让我们一起来学 习另外一种与众不同的戏曲吧！
越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯 美典雅，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材为主，艺术流 派纷呈，公认的就有十三大流派之多。
越剧为首批国家级非物质文化遗产名录。
助读资料
沪剧，中国传统戏曲剧种。流行于上海和江浙地区。渊源于上 海浦东的民歌东乡调，清末形成上海滩簧，其间受苏州滩簧的影响。 后采用文明戏的演出形式，发展成为小型舞台剧“申曲”。1927年 以后，申曲开始演出文明戏和时事剧。
（3）( )修筑京张铁路困难重重，( )詹天佑一点儿也没有失去
信心。他(
) 严格要求工作人员，(
) 时时带头工作在野外。
板书设计
《藏戏》 怎样形成：唐东杰布 独特魅力：面具（人物不同面具不同，运用象征、夸张）
舞台：无固定舞台 演唱：与大自然合为一体。唱腔、动作丰富多彩。
看看藏戏又与其他 戏曲有什么不同呢？
初读感知
同学们自由朗读课文，在读的同时感悟文章想要表达的内容。 思考文章讲了哪几部分内容？作者又是如何将这些材料组织起来的？
初读感知
请同学们根据文章所讲，说一说藏戏有哪些艺术特点呢？也就 是区别于其他戏曲的地方？
戴面具、没有舞台、一部戏可以演出三五天。
自读提示
4 《藏戏》
学习目标 学习字词 结构主旨
新课导入 初读感知 课堂拓展
作者背景 品读释疑 当堂检测
学习目标
中国戏曲文化博大精深，源 远流长。在学习了以上几种戏 曲之后，今天让我们一起来学 习另外一种与众不同的戏曲吧！
越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯 美典雅，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材为主，艺术流 派纷呈，公认的就有十三大流派之多。
越剧为首批国家级非物质文化遗产名录。
助读资料
沪剧，中国传统戏曲剧种。流行于上海和江浙地区。渊源于上 海浦东的民歌东乡调，清末形成上海滩簧，其间受苏州滩簧的影响。 后采用文明戏的演出形式，发展成为小型舞台剧“申曲”。1927年 以后，申曲开始演出文明戏和时事剧。
（3）( )修筑京张铁路困难重重，( )詹天佑一点儿也没有失去
信心。他(
) 严格要求工作人员，(
) 时时带头工作在野外。
板书设计
《藏戏》 怎样形成：唐东杰布 独特魅力：面具（人物不同面具不同，运用象征、夸张）
舞台：无固定舞台 演唱：与大自然合为一体。唱腔、动作丰富多彩。
看看藏戏又与其他 戏曲有什么不同呢？
初读感知
同学们自由朗读课文，在读的同时感悟文章想要表达的内容。 思考文章讲了哪几部分内容？作者又是如何将这些材料组织起来的？
初读感知
请同学们根据文章所讲，说一说藏戏有哪些艺术特点呢？也就 是区别于其他戏曲的地方？
戴面具、没有舞台、一部戏可以演出三五天。
自读提示
4 《藏戏》
学习目标 学习字词 结构主旨
新课导入 初读感知 课堂拓展
作者背景 品读释疑 当堂检测
学习目标
部编版六年级下册4课《藏戏》课件
快速浏览课文，画出相关语句。
整体感知
请你认真读课文前三自然段，说说你都 读出了什么？ 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
整体感知
带着面具演出。 没有舞台。
藏戏的三个突 出特点
一部戏演三五天还没有结束。
演三五天
随意发挥 随心所欲
走近藏戏
藏戏虽然淳朴，却有着难以抗拒的艺术魅力！
走近藏戏
你喜欢藏戏吗？想不想去看一看呢？
思考：插入传奇 的作用是什么？
藏戏来历
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
过渡句 承上启下的作用
思考：这个 句子的作用？
戴着面具
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具， 其颜色和形状基本相同。
读一读这一部分的描写，了解 藏戏面具与人物的特点。
戴着面具
国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇 处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一
代代传承下来。
整体感知
认真听读课文，想一想藏戏是怎样形成的？它有什么 特色，作者是从哪几个方面写的？
整体感知
朗读课文，梳理文章内容。 1 独立阅读。 2 关注藏戏的几个方面。 3 将内容进行概括性叙述。
整体感知
快速浏览课文，思考并回答问题。
藏戏同其他剧种相比，独具魅力 的地方是什么？
连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏 的特点，其中还有着民族的自豪感。
整体感知
请你认真读课文前三自然段，说说你都 读出了什么？ 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
整体感知
带着面具演出。 没有舞台。
藏戏的三个突 出特点
一部戏演三五天还没有结束。
演三五天
随意发挥 随心所欲
走近藏戏
藏戏虽然淳朴，却有着难以抗拒的艺术魅力！
走近藏戏
你喜欢藏戏吗？想不想去看一看呢？
思考：插入传奇 的作用是什么？
藏戏来历
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
过渡句 承上启下的作用
思考：这个 句子的作用？
戴着面具
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具， 其颜色和形状基本相同。
读一读这一部分的描写，了解 藏戏面具与人物的特点。
戴着面具
国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇 处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一
代代传承下来。
整体感知
认真听读课文，想一想藏戏是怎样形成的？它有什么 特色，作者是从哪几个方面写的？
整体感知
朗读课文，梳理文章内容。 1 独立阅读。 2 关注藏戏的几个方面。 3 将内容进行概括性叙述。
整体感知
快速浏览课文，思考并回答问题。
藏戏同其他剧种相比，独具魅力 的地方是什么？
连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏 的特点，其中还有着民族的自豪感。
藏戏 ppt课件
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
作业：
了解我国不同地区的艺术形式， 感受祖国丰富的传统文化。
同学们
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的 呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的
呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天
还没有结束的呢？
戴面具 没舞台
时间长
统编教材小学语文六年级下册第一单元
4* 藏戏
藏戏在藏语中叫“阿吉拉姆”或“拉姆”，是“仙女姐妹” 或“仙女”的意思。藏戏艺术历史悠久，被誉为藏文化的“活 化石”。由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、 方言语音的不同，藏戏是一个非常庞大的剧种系统，拥有众多 的艺术品种和流派，如青海的黄南藏戏、甘肃的南木特藏戏、 四川的色达藏戏等。藏戏既反映了传统文化的魅力，也折射出 地域文化的内涵。
⑥
从哪几个方面写的。⑰
⑱
⑦
不同的地方不仅有⑧ 不同的节日风
⑨
⑩
⑪
俗① ②，还有各具特色的艺⑫ ⑬ 术样式。默读
③
⑭
④
课⑤文，说说藏戏有什么⑮ 特色，作者是 ⑯
⑥
从哪几个方面写的。⑰
⑱
藏戏有什么特色 ⑦ ⑧
⑨
⑩
⑪
①
⑫
②
⑬
③
⑭
④
⑤
⑮
⑯ ⑥
⑰
⑱
藏戏有什么特色 ⑦ ⑧
⑨
⑩
⑪
①
⑫
②
⑬
③
⑭
④
⑤
⑮
耳畔是一声渺远的鸡啼。
作业：
了解我国不同地区的艺术形式， 感受祖国丰富的传统文化。
同学们
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的 呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的
呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天
还没有结束的呢？
戴面具 没舞台
时间长
统编教材小学语文六年级下册第一单元
4* 藏戏
藏戏在藏语中叫“阿吉拉姆”或“拉姆”，是“仙女姐妹” 或“仙女”的意思。藏戏艺术历史悠久，被誉为藏文化的“活 化石”。由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、 方言语音的不同，藏戏是一个非常庞大的剧种系统，拥有众多 的艺术品种和流派，如青海的黄南藏戏、甘肃的南木特藏戏、 四川的色达藏戏等。藏戏既反映了传统文化的魅力，也折射出 地域文化的内涵。
⑥
从哪几个方面写的。⑰
⑱
⑦
不同的地方不仅有⑧ 不同的节日风
⑨
⑩
⑪
俗① ②，还有各具特色的艺⑫ ⑬ 术样式。默读
③
⑭
④
课⑤文，说说藏戏有什么⑮ 特色，作者是 ⑯
⑥
从哪几个方面写的。⑰
⑱
藏戏有什么特色 ⑦ ⑧
⑨
⑩
⑪
①
⑫
②
⑬
③
⑭
④
⑤
⑮
⑯ ⑥
⑰
⑱
藏戏有什么特色 ⑦ ⑧
⑨
⑩
⑪
①
⑫
②
⑬
③
⑭
④
⑤
⑮