科学：神奇的变化-2019最新幼儿园中班教案
空气带来的神奇变化——幼儿园中班科学教案
空气带来的神奇变化——幼儿园中班科学教案一、教学目标1. 通过观察实验，让孩子们感受到空气在物质变化中的作用。
2. 发现物体在空气中的不同表现，如浮、沉等。
3. 培养孩子的动手能力和观察能力。
二、教材准备1. 玻璃杯、水、针管、吸管、烟盒等。
2. 相关图片和实物。
三、教学流程1. 导入环节老师先出示一张氢气球燃烧的图片，引导孩子们思考：氢气球燃烧后，它周围的空气发生了什么变化？2. 操作环节（1）让孩子们在玻璃杯中装入适量的水，用针管和吸管，将一定量的空气吸取进去。
把小孩子们分成几组，每组一台用罐子装一些水，用针管、吸管把水逐渐加到管子里面，观察结果，并用小竹片商榷。
（2）让孩子们拿起一枚烟盒，轻轻放在手心上，观察它的变化。
接着，让孩子们将烟盒放进玻璃杯中，用针管和吸管让空气进入杯子里面。
观察烟盒的变化过程。
（3）再放几个实物，比如一支铅笔或者一块石头，让孩子们观察它们在空气中的表现。
3. 总结环节让孩子们分享他们的观察结果，让他们告诉同学们他们发现的规律或现象。
4. 拓展环节老师可以带领孩子们发现其他物质在空气中的表现，如气球、纸张等。
四、教学评价通过本实验的操练，孩子们对空气的认知得到了加深，并且培养了他们的观察能力和动手能力，也在一定程度上提高了他们的思维能力。
在评价过程中，老师应该对孩子们的表现进行评分，以此为基础，对孩子进行知识点的强化。
五、教学反思本次实验活动的准备充分，实验具有一定的亲身感受性，针对有些孩子的观察能力差，老师可以再给他们展示一些图片或者实物，以便他们更好地理解本实验。
需要特别注意的是，实验中孩子们的安全问题，老师要全程关注，杜绝意外事件的发生。
神奇变化：黄豆宝宝变魔术的幼儿科学教案
【神奇变化：黄豆宝宝变魔术的幼儿科学教案】一、教学目标：1.了解黄豆的成长过程及营养成分，培养幼儿的科学观念。
2.通过实际操作经验种子、观察种子变化过程、了解发芽过程及需要的条件、培养幼儿观察能力、动手能力等。
3.了解变化的秘密，培养幼儿的好奇心及思考能力。
4.发掘幼儿的表演天赋，培养幼儿的艺术兴趣。
二、教学内容：1.黄豆的成长过程及营养成分介绍2.发掘黄豆变化的秘密3.幼儿手工制作黄豆宝宝4.表演黄豆宝宝魔术三、教学流程：1.介绍黄豆的成长过程及营养成分黄豆是豆蔻科植物大豆的种子，通常黄豆种子呈黄棕色和浅棕色。
黄豆宝宝出生时是个小小的黄豆，经过浸泡、发芽等过程，就成为了黄豆宝宝。
黄豆富含优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、磷、铁、锌等营养成分，是营养价值很高的食品。
2.发掘黄豆变化的秘密老师向幼儿提问：“黄豆宝宝是从哪里来的？”“怎样才能长成黄豆宝宝呢？”幼儿们一脸好奇地听着，脑海中迅速转动着。
老师说：“黄豆宝宝是从黄豆种子变化而来的，让我们来看看变化的秘密！”老师请幼儿帮助将黄豆种子放入饭盒中，加入适量的水，放在温暖通风的地方观察几天，就会看到走向阳光的黄豆宝宝了。
老师和幼儿边观察，边了解发芽过程及需要的条件。
幼儿们发现，黄豆宝宝需要水分、光线和温度等条件才能生长，变化的秘密原来是生命中坚韧可贵的生命力。
3.幼儿手工制作黄豆宝宝老师说：“我们可以自己动手制作黄豆宝宝，看看它会不会变魔术？”老师给每个幼儿准备好黄豆、棉花及手工纸、贴纸等材料。
幼儿们先将黄豆浸泡，待黄豆发芽时，用棉花固定在手工纸上，贴上眼睛、嘴巴等五官，愉快地完成了黄豆宝宝制作。
4.表演黄豆宝宝魔术幼儿们手持自己制作的黄豆宝宝，摆出各种可爱表情，跳上舞台表演魔术，让小伙伴大吃一惊。
小朋友们用生命力创造了神奇变化，充分展现了自己的艺术天赋和表演才华。
四、教学体会：本堂课以黄豆宝宝为主题，通过观察、制作和表演等形式，让幼儿全面了解黄豆的成长过程和营养成分，探究变化的秘密，同时还激发了幼儿的好奇心，培养了幼儿的观察能力和思考能力。
幼儿园教案《神奇的变化》精选(1)
幼儿园教案《神奇的变化》精选一、教学内容《神奇的变化》选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第一节，内容主要围绕自然界和日常生活中的变化现象展开，包括四季变换、动植物成长、物品形态改变等。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自然界和日常生活中的各种变化现象，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握变化现象的基本概念。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变换的图片、动植物成长过程的图片、物品形态改变的视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察窗外的四季变换，讨论并分享观察到的变化。
（2）出示动植物成长过程的图片，引导幼儿讲述它们的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）利用图片和视频，讲解四季变换、动植物成长、物品形态改变等变化现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，每组选择一个变化现象进行观察和讨论。
（2）每组分享观察结果，教师给予点评和指导。
4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作一幅描绘变化现象的作品。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，巩固变化现象的基本概念。
（2）强调观察、发现、表达变化的重要性。
六、板书设计1. 《神奇的变化》2. 内容：（1）四季变换：春天、夏天、秋天、冬天（2）动植物成长：种子发芽、小草生长、蝴蝶蜕变（3）物品形态改变：水加热、冰融化、纸揉皱七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录一天中天气的变化，用画笔描绘出来。
（2）观察家里的植物，记录它们的成长过程，和家长分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了变化现象，并培养了他们的观察、表达、合作能力。
中班科学教案奇妙的变化
中班科学教案奇妙的变化中班科学教案：奇妙的变化一、教学目标1. 帮助幼儿了解事物的变化是自然界的普遍现象。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 提高幼儿的动手操作和实验探究能力。
二、教学准备1. 一些能够进行变化的材料，例如水、纸张和果汁等。
2. 盛水的容器、纸张、果汁等实验器材。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动所需的材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过引导对话，让幼儿回忆一些日常生活中常见的变化。
例如，问幼儿：“你们有没有见过变化的事物？是什么让它们变化的呢？”让幼儿参与讨论，激发他们的思考和兴趣。
2. 示范实验（10分钟）老师展示一些简单的实验，让幼儿观察材料的变化过程。
例如，可以在一个容器中放入一片纸，再将水倒入容器中，观察纸张的变化。
也可以将纸张蘸入果汁中，观察颜色的变化。
在实验过程中，老师引导幼儿观察变化的细节，培养他们的观察力和思考能力。
3. 小组合作实验（15分钟）将幼儿分成小组，每组准备一些实验材料。
例如，一组可以用纸张和水制造变化，另一组可以用果汁和纸张制造变化。
让幼儿在小组中合作完成实验，观察变化的过程，并记录下观察结果。
鼓励幼儿思考变化的原因，并在小组中展示他们的实验成果。
4. 制作变化图画（15分钟）让幼儿利用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作描绘变化的图画。
例如，可以用彩色纸剪成不同形状的水滴，再将水滴贴在纸上，表达水滴的变化过程。
鼓励幼儿根据自己的想法和观察，发挥创造力，展示他们对变化的理解。
5. 总结（5分钟）让幼儿依次展示自己的变化图画，并对图画进行简单的描述。
老师可以提出问题，引导幼儿思考和回顾今天学到的内容。
例如：“你观察到了哪些变化？这些变化是怎样发生的呢？”通过总结，帮助幼儿加深对变化的理解和记忆。
四、教学延伸1. 给幼儿提供更多观察和实验的机会，培养他们的探究精神和动手能力。
2. 引导幼儿观察和思考日常生活中的变化现象，例如植物的生长、季节的变迁等。
神奇的变化：中班科学教案中的黄豆宝宝变魔术
神奇的变化：中班科学教案中的黄豆宝宝变魔术中班科学教案中的黄豆宝宝变魔术教材名称：《小学科学》中班章节：一个神奇的变化：黄豆宝宝变魔术授课重点：1.让学生了解黄豆的生长过程和变化；2.让学生通过实验探究黄豆的变化过程；3.培养学生的观察力和动手能力。
授课准备：黄豆、水、小玻璃瓶、纱布、操作台。
授课内容：一、引入老师拿出一个小纸袋，里面装着黄豆，告诉学生今天我们要让这些黄豆变成另外一种东西，你们知道它们可以变成什么吗？学生可能会回答各种答案，让他们发散一下想象。
然后老师把这些黄豆放在桌面上，让学生仔细观察，让学生发现他们的生长变化。
二、实验操作1.先让学生用水冲洗干净黄豆，并将其放在水里浸泡，等到它们吸足了水就好了。
2.接着，把泡好的黄豆放在玻璃瓶里，倒满清水，然后用纱布将瓶口封住。
3.让学生在操作台旁观察这些黄豆的变化，利用授课的时间来培养他们的观察力和动手能力。
学生可以分组进行实验，让他们自己负责实验的过程，让他们亲自操作、亲自观察。
这样更有助于他们对实验的理解和记忆。
三、变化的奥妙1.学生观察到在水中泡制的黄豆，逐渐变软发胀，表面的皮层似乎变薄了。
此时，老师可以解释这个现象是因为黄豆吸足了水，导致它的内部发生了魔术般的变化。
2.之后，学生观察到黄豆开始变化颜色了，这时候他们会产生好奇，不知道这是什么回事。
老师可以向学生解释，这是因为黄豆内部的一些化学反应，导致颜色变化，从而让它看上去更加神秘。
3.学生会惊奇地发现黄豆变成了一个新的东西，这个东西对他们来说是一个全新的世界。
老师可以让学生仔细观察，看看这个新东西是什么，感受一下它的变化，从而促进学生的思维发展。
四、反思与总结让学生思考这个实验中的奥妙，这可能会给他们一些启示，让他们有意识地去关注自然界中的事物，从而开启创造力和发散思维的大门。
在总结环节中，老师可以让学生分享他们的观察和体验，从而更好地激发他们的兴趣和学习热情。
五、课后延伸让学生自己设计一个类似的实验，继续探究其背后的化学变化和物理变化，同时也考虑到其实用价值。
神奇的变化教案中班
神奇的变化教案中班教案标题：神奇的变化教案（中班）教学目标：1. 让学生了解并理解物体的变化是如何发生的。
2. 培养学生观察、描述和比较的能力。
3. 帮助学生探索和发现物体的变化背后的原因。
4. 促进学生的合作和团队合作能力。
教学内容：1. 变化的概念介绍：通过简单的例子和图片，向学生介绍物体的变化是如何发生的，例如水变成冰、蝴蝶的生命周期等。
2. 观察和描述：组织学生观察并描述不同物体的变化，例如观察冰块融化的过程、观察植物的生长变化等。
3. 比较和分类：引导学生比较不同物体的变化，并将它们分类为相似的变化和不同的变化。
4. 探索变化的原因：通过实验和探究活动，帮助学生发现物体变化背后的原因，例如温度、光线等因素的影响。
5. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，例如观察和记录植物的生长变化，分享彼此的观察结果，并讨论变化的原因。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或实物，引起学生对变化的兴趣，提出问题激发思考。
2. 概念介绍：通过简单的例子和图片，向学生介绍物体的变化是如何发生的，引导学生思考变化的原因。
3. 观察和描述：组织学生观察并描述不同物体的变化，引导他们使用适当的词汇和语言来描述变化的过程。
4. 比较和分类：引导学生比较不同物体的变化，并将它们分类为相似的变化和不同的变化，帮助他们发现规律和共同点。
5. 探索变化的原因：通过实验和探究活动，让学生亲自参与，发现物体变化背后的原因，引导他们提出假设并进行实验验证。
6. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，观察和记录植物的生长变化，分享彼此的观察结果，并讨论变化的原因。
7. 总结和评价：帮助学生总结所学内容，回顾变化的概念和原因，并通过问答、绘画或其他方式评价学生的学习成果。
教学资源：1. 图片或实物：可准备一些展示物体变化的图片或实物，如冰块、蝴蝶模型等。
2. 实验材料：根据教学内容的需要，准备一些实验材料，如温度计、种子、土壤等。
教学评估：1. 观察记录：观察学生在观察和描述物体变化时的表现，评估他们的观察和描述能力。
幼儿园教案《神奇的变化》精选
幼儿园教案《神奇的变化》精选一、教学内容《神奇的变化》选自幼儿园大班科学领域教材第四章第一节，内容主要围绕日常生活中的物理变化和化学变化，引导幼儿观察和探索周围世界中的变化现象。
详细内容包括：1. 物理变化：水的三态变化、冰块融化、气球膨胀等；2. 化学变化：火山爆发实验、蜡烛燃烧、铁生锈等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握物理变化和化学变化的概念，培养幼儿对科学现象的兴趣；2. 培养幼儿观察、发现、表达变化过程的能力，提高幼儿的观察力和思考力；3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习态度，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分物理变化和化学变化。
教学重点：观察和探索日常生活中的变化现象，培养幼儿对变化的认知和兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（气球、蜡烛、铁钉等）、教学课件、实物展示；2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以气球膨胀为例，让幼儿观察气球在老师吹气时的变化，引发幼儿对变化现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）物理变化：以水的三态变化为例，讲解物理变化的概念，引导幼儿观察冰块融化过程；（2）化学变化：以火山爆发实验为例，讲解化学变化的概念，让幼儿观察蜡烛燃烧、铁生锈等现象。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行观察和实验，记录变化过程，如观察冰块融化、气球膨胀等。
（1）每组幼儿分享观察和实验结果，共同讨论变化过程；5. 情景再现（5分钟）播放课件，让幼儿回顾所学内容，加深对变化现象的理解。
六、板书设计1. 《神奇的变化》2. 内容：物理变化：水的三态变化、冰块融化、气球膨胀等；化学变化：火山爆发实验、蜡烛燃烧、铁生锈等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的一个变化现象，如煮鸡蛋、泡方便面等；2. 答案：根据观察，描述变化过程，判断是物理变化还是化学变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在观察和实验过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的变化现象，与家长分享所学知识，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班科学教案体验大自然的神奇感受大自然的变幻与神奇
幼儿园中班科学教案-《体验大自然的神奇》——感受大自然的变幻与神奇幼儿园中班科学教案-《体验大自然的神奇》——感受大自然的变幻与神奇一、教学目标1.了解大自然的基本特征和变化规律。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的环保意识。
3.通过亲身体验，感受大自然的神奇与美丽。
二、教学内容大自然的基本特征和变化规律。
三、教学方法1.情境教学法：营造自然环境，让幼儿在模拟的自然情境中亲身体验和观察。
2.示范教学法：老师通过示范和引导，让幼儿更好地理解和掌握知识。
3.小组合作学习法：以小组为单位，让幼儿在合作中相互学习，共同完成任务。
四、教学步骤1.课前准备（1）准备各种自然材料，如花、树叶等。
（2）构建自然场景，比如花园、森林等。
（3）准备讲解课件，用图片和视频介绍大自然的基本特征和变化规律。
2.授课过程（1）教师引导幼儿观察自然材料，让幼儿通过观察、比较、分类等方式了解它们的特征。
（2）老师带领幼儿走进自然场景，让幼儿感受大自然的神奇与美丽。
（3）通过讲解课件，让幼儿了解大自然的基本特征和变化规律，如季节变化、天气变化等。
（4）幼儿进行小组合作，按照老师的要求完成一些对大自然变化规律的观察任务。
（5）教师引导幼儿讨论观察结果，并引导幼儿总结大自然的变化规律。
3.课后延伸（1）教师引导幼儿在家中观察和探索大自然的变化规律。
（2）老师指导幼儿用自己的手绘制大自然的美丽和神奇。
五、教学重点与难点1.教学重点（1）让幼儿亲身体验大自然的美丽和神奇。
（2）用情境教学法，让幼儿更好地理解和掌握知识。
2.教学难点（1）如何让幼儿了解大自然的基本特征和变化规律。
（2）如何培养幼儿的观察能力和想象力。
六、教学总结通过本次科学教学，幼儿们对大自然的基本特征和变化规律有了更深入的了解和认识，并且培养了他们的观察能力和想象力。
通过亲身体验和参与，幼儿们也加深了对大自然的感受与体验，进一步提高了他们的环保意识。
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科学：神奇的变化
活动过程
一、教师简单交代，引出主题做小实验。
1．出示聪明豆玩具，激发幼儿兴趣。
2．师聪明豆知道许多科学知识，最喜欢和大家一起做科学实验。
看，今天又为大家准备了什么？我们可以用这些器具干什么？
3．创造条，让幼儿多讲、互讲，小声议论。
二、通过淀粉和碘水混合的试验，引导幼儿发现变化。
1．师聪明豆给小朋友带两瓶神奇的水，它是什么颜色？猜猜它可能什么？
2．请小朋友讨论，如果将这两种液体混合在一起会发生什么现象。
3．教师提操作前要求玻璃制品轻拿轻放；按标签放滴管。
4．幼儿操作，在活动过程中发现神奇变化。
5．教师提问实验有没有变化？是什么样的变化？怎样变的？
教师小结原的黄色液体（碘）和白色液体（淀粉）通过混合后，颜色变成了蓝紫色。
这两种神奇的液体分别是碘和淀粉。
三、通过提供的第三种液体，使幼儿继续感知神奇的化学反应。
1．师刚才的实验有趣吗？你们还想做实验吗？聪明豆又带一瓶更加神奇的水，它有颜色吗？和前两瓶一样吗？猜猜它可能是什么呢？
2．请幼儿继续讨论，如果将第三瓶液体滴入刚才的试管中会怎样。
3．幼儿亲自试一试，在操作中发现变化。
4．教师提问发生变化了吗？是什么样的变化？怎样变化的？
教师小结这瓶液体是透明的，叫石灰水，倒入刚才的蓝紫色液体中，却将颜色一下子变没啦！这是产生了化学反应。
四、做游戏寻找聪明豆的礼物。
1．出示周围墙上的淀粉画，教师介绍，礼物是用淀粉画在纸上，所
以小朋友看不见。
2．启发幼儿纸上有什么？看得见吗？聪明豆将礼物藏哪啦？怎么办？
3．引导幼儿用灌有碘水的喷雾器向周围墙上的淀粉画喷射，使幼儿惊奇的发现纸上出现了各种各样画的礼物。
4．可以请幼儿再想一想消除画面的办法。
用有石灰水的喷雾器喷射。
师今天的游戏有趣吗？我们发现了许多密，在我们生活的周围，还有好多有趣的变化，以后我们一起再玩。
活动目标
1．用科学小实验的办法发展幼儿的探索精神，激发他们对科学活动浓厚的兴趣。
2．通过幼儿亲自的操作活动，使幼儿初步感知淀粉、石灰水和碘三者之间简单变化。
活动准备
1．幼儿人手一份试管、烧杯、滴管和喷雾器。
2．桌上准备淀粉、碘水和石灰水，试管架和抹布等，幼儿已经有做各种小实验的简单经验。
3．贴在墙上的白纸两条，上面已经有淀粉画。