执教行为艺术课作业课件

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儿童行为的塑造与矫正优秀课件

儿童行为的塑造与矫正优秀课件
讨论
做父母的烦恼 带孩子的难处 带孩子的法宝
儿童行为的塑造与矫正优秀课件
行为主义基本理论
经典条件反射理论 操作性条件反射理论 社会模仿学习理论 认知行为学习理论
儿童行为的塑造与矫正优秀课件
正 增 强





消 弱
整体框架






连锁


反应















别增 强儿童行为的塑造离与矫正优秀课制 约件
儿童行为的塑造与矫正优秀课件
6)儿童行为矫治的难点
(5)、要真正懂得什么东西对孩子有奖赏作用, 并不总是容易做到的。
(6)、对什么行为奖赏,往往会取决于你当时 的情绪状况。
(7)、有时候你会从孩子身上发现你所希望的 行为,但它们也可能是不合时宜的。
(8)、在自己没有获得充分奖赏情况下,奖赏 别人是很难的。
六、继续增强
所谓继续增强,就是指个体每次行为的 发生,都给以适当的增强物。
儿童行为的塑造与矫正优秀课件
七、区别增强
1、定义 2、类型 3、示例 4、影响效率区别增强的因素 5、有效应用区别增强的要点
儿童行为的塑造与矫正优秀课件
1、定义
所谓区别增强,就是个体在某一特定时 间内,目标行为次数减少时,才能获得 增强,终至目标行为不再出现或出现次 数为人们所接受范围。
儿童行为的塑造与矫正优秀课件
1、定义
(1)、一个以前被增强的消极行为 (2)、取消具有增强作用的增强物,消
除增强结果 (3)、并且,因为这个原因行为在将来

《行为艺术》课件

《行为艺术》课件

起源 行为艺术,是20世纪五、六十年代
兴起于欧洲的现代艺术形态之一。它是 指艺术家把现实本身作为艺术创造的媒 介,并以一定的时间延续。
行为艺术的鼻祖是法国著名艺术家 伊夫-克莱恩(Yves Klein,1928-1962)。 1961年,他张开双臂从高楼自由落体而 下,把这称作《自由坠落》。
法国艺术家伊夫·克莱恩 (Yves Klein,1928-
下面我们就来了解行为艺术的方方面面
行为艺术给我们带来什么新的艺术思考?
虽说理论上行为艺术可以包含一些相对而言 更为主流的活动,比如:杂耍、喷火、体操等杂 技,以及戏剧、舞蹈、音乐等,但这些一般归为 表演艺术。行为艺术通常仅指视觉艺术范畴中前 卫派(avant-garde)或观念艺术(conceptual art)的一种。
多伦多街头女子裸体巡游抗议
2011年3月29日,在多伦多时尚周期间,几名“动物人道主义协会”的妙龄女
行为艺术视频2 做棺材
3最出格的行为艺术 外国羊群行为艺术(!)
1身体媒体行为艺术 上海滩红肚兜. 女老外行为艺术 美女秀
街舞. 荷花美女 2大地图案 草地行为
行为艺术视频
4意大利五千人体育场行为艺术 5意大利1500人 6屋顶街道组合 7四川成都行为艺术 8超恐怖的艺术行为 9意大利1500垃圾人 10 亚当和夏娃
郎赤身裸体现身街头,宣传保护动物抗议皮草,引来众人围观。
多伦多街头女子裸体巡游抗议
2011年3月29日,在多伦多时尚周期间,几名“动物人道主义协会”的妙龄女 郎赤身裸体现身街头,宣传保护动物抗议皮草,引来众人围观。
当今的行为艺术表现 形式,大都于裸体、 血腥、暴力相关
行为艺术是行为艺术家“有意味的” 行为过程展示艺术。

行为举止礼仪(PPT页).pptx

行为举止礼仪(PPT页).pptx
三步,再转身离去。退步时,脚要 轻擦地面,不可高抬小腿,后退的 步幅要小。转体时要先转身体,头 稍候再转。
后退步
(二)变向时的行走规范
2.侧身步
当走在前面引导来宾时,应尽量走在 宾客的左前方。髋部朝向前行的方向,上 身稍向右转体,左肩稍前,右肩稍后,侧 身向着来宾,与来宾保持两三步的距离。 当走在较窄的路面或楼道中与人相遇时, 也要采用侧身步,两肩一前一后,并将胸 部转向他人,不可将后背转向他人。
(五)站立注意事项(作业)
(1)站立时,切忌东倒西歪,无精打采,懒散地倚靠在 墙上、桌子上。
(2)不要低着头、歪着脖子、含胸、端肩、驼背。 (3)不要将身体的重心明显地移到一侧,只用一条腿支
撑着身体。 (4)身体不要下意识地做小动作。 (5)在正式场合,不要将手叉在裤袋里面,切忌双手交
叉抱在胸前,或是双手叉腰。 (6)男子双脚左右开立时,注意两脚之间的距离不可过
(一)正确的站姿要求
(1)头正。(2)肩平。 (3)臂垂。(4)躯挺。 (5)腿并。 (6)身体重心主要支撑于脚掌、
脚弓上。 (7)从侧面看,头部肩部、上
体与下肢应在一条垂直线上。
(二)手位
站立时,双手可取下列之一手位: (1)双手置于身体两侧。 (2)右手搭在左手上叠放于体前。 (3)双手叠放于体后。 (4)一手放于体前一手背在体后。
侧身步
• 优美走姿的标(作业)
• 1、大腿带动小腿,先脚跟着地,身体重心落在前 脚掌上,步子柔而轻快。
• 2、颈部自然挺直,下颚内收,双目平视,面带微 笑。
• 3、双肩放松,两臂自然协调前后 摆动。 • 4、收腹挺胸是保持步态美的关键。 • 5、走路时一般步长约60—75cm,走姿必须自如、
轻盈、矫健、敏捷。

舞蹈课教案通用ppt精品模板分享(带动画)

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教学目标:明确本学期课程的 教学目标及学生应掌握的技能
和知识
评估方式:介绍对学生学习 成果的评估方式和标准
授课方式
面对面教学
线上教学
小班教学
大班教学
Part Three
教学内容
舞蹈基础知识
舞蹈的定义和分类 舞蹈的基本元素和动作术语 舞蹈的表现形式和技巧 舞蹈的历史和文化背景
舞蹈技巧训练
舞蹈技巧定义及重要性 身体姿态与舞步 舞蹈技巧分类及学习要点 舞蹈技巧训练方法及注意事项
教学目标:提高学 员对舞蹈的鉴赏能 力和审美水平
教学方法:通过视 频、图片等多媒体 手段辅助讲解
教学难点与重点: 分析舞蹈技巧和 情感表达的融合
Part Four
教学方法
讲解与示范相结合
讲解动作要领
示范标准动作
结合讲解与示范 的优点
针对不同学习阶 段的教学方法
小组练习与观摩
小组练习:学生分 组进行练习,互相 学习、互相指导
考试内容:学生的舞蹈技巧、 表现力等
学习态度与团队合作精神
学生是否能够主动参与课堂活 动
学生是否能够与他人合作完成 任务
学生是否能够认真听讲、积极 思考问题
学生是否能够尊重他人、遵守 课堂纪律
家长反馈与教师评价
家长对孩子的表现进行反馈
家长和教师共同关注学生的进步和 成长
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程介绍
课程背景
舞蹈的起源和演变
舞蹈的种类和特点
舞蹈在当今社会中的地位和作 用
舞蹈与其他艺术形式的区别和 联系
课程目标
了解舞蹈的历史和文化背景
掌握舞蹈表演的基本技能和 技巧
提高身体的协调性和灵活性

幼儿艺术领域行为观察与评价PPT课件

幼儿艺术领域行为观察与评价PPT课件

从案例中,我们可以看到,幼儿 画出了想要画的物体——恐龙;而且 能够看出恐龙的很多细节:牙齿,身 上的花纹等,还可以用色彩来使画面 更加丰富——使用了渐变色;画面中 有大小物体的呈现,并且表现出一定 的关系,基本达到了图式中后期水平; 在教师的引导下,幼儿能够较为准确 地介绍自己的画画,并且表现出了对 于渐变色的了解。
谢谢参与
吸引 已有 力 经验
活动的组织(应关注的内容)
音乐感受与理解 音乐表现力方面 音乐创造力方面
指导建议(下一步的指导计划)
1.继续提供简短、节奏欢快、易于用动作表现 的歌曲,让幼儿的游戏中感受、表现与创造美。 2.创设自由、宽松和充满创造氛围的学习环境; 肯定和接纳幼儿独特的审美感受和表现方式; 给予幼儿积极的情感支持,尊重并分享幼儿的 创造。
能力 弄乐器,忘记 本合拍
型跟随音乐合奏,看
演奏要求
指挥手势自觉注意倾
听音乐
合作 整齐开始和结 声部协调看指挥 主动调节
协调 束愿意交流 调整
意识
创造 选择合适乐器 用基本节奏型语 积极参与配器方案,
性表 并交流
汇表达使用不同 讨论变化并混合不同

音色配置方案 音色,探索制作打击
乐器,尝试即兴指挥
看大班节奏乐活动,分析师幼行为。
第六章 幼儿艺术领域行为 观察与评价
——激活幼儿的艺术灵性
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标
(一)感受与欣赏
观察
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
(二)表现与创造
自主,成人不
做过多干预
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力

中国当代行为艺术PPT课件

中国当代行为艺术PPT课件
16
祖先是中国人的孔普铉的《21世纪前奏曲》象一个关于 自我经验和幻想的现代白日梦。作品着意从童年音乐、 青年参军、以及艺术家的幻想的个人经历和对现代事件 的自我体验中提取一种未来意识。他先是穿着在韩国服 兵役期间的军服,用小提琴当枪惊吓观众,然后又脱去 军服,象音乐家一样拉抒情乐曲,并让大家将象征希望 的纸飞机扔给他。飞机的意念来自他脚下的被前苏联南 落的韩国客机的模拟碎片。这个把装置、Video、行为
联结在一起的作品表现出轻松流畅的气质17。
在这很普通的日常生 活中,体验到人最本 质的东西,体验到和 生存环境因素之间的 一种矛盾关系,十二 平方米就是这样产生 的。张洹在表演《十 二平方米》中置身于 一间无法忍受的肮脏 公厕里达一小时之久, 不仅使自己与场地认 同,而且融入到其中。
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在一张白色的单人 床上,放着一块猪 肉,在它上面缝着 朱昱从自己身上移 植的一小块表皮。 作者试图把它摆放 成像人躺在床上的 状态。室内光线很 暗,床上方的电视 机里播放着朱昱躺 在医院的床上做手 术的过程。
行为艺术的采取很夸张的表现手法,用行为来表 达人对世界的看法。这些行为有的是美的,有的是丑 的,但不是人在正常状态下有的。
4
一个香港的女 行为艺术家, 先在脸上敷上 一层化妆品, 接着撒上米粒。 她的用意是表 示一种社会形 态的转变,中 国原本农业大 国的身份正在 被其他的东西 更替着。
5
仓鑫大概在1995年 的时候因口吃导致了 自闭症(语言表现出 来的逻辑与现实不连 贯的紊乱状态),与 外部世界的交流形成 了障碍。他进而用舌 头舔触来感觉世界。 这样舌头触知成为他 的交流方式和实验。 他悟出一个道理:交 流在交流的拒斥情景 中所得到的只能是对 交流本身的欲罢不能 的绝望。这是我们都 有过的亲身体会。

行为艺术PPT课件

行为艺术PPT课件
伤风败俗!但是从艺术的角度看裸体的男女排成“@”形 状,有点思考过度,非要把裸体的男女和人类网络交际 、地球村、全球化联系在一起,扯得太远。这就像把自 来水管和煤气管接在一起,根本不是一回事。”——广 州美术学院国画专业陈侗老师 社会学家:艺术要考虑面对的群体 “搞什么艺术都要看看面对什么样的人群,同一个艺 术形式面对专业人士和社会大众肯定有不同的评价,我 对行为艺术没有太多研究,但是我认为任何艺术都需要 一个尺度,在面对大众的时候,必须要考虑社会影响和 人们的承受能力。” ——教育部人文社科重点研究基地 张敏强教授
行为艺术
什么是行为艺术
行为艺术,也称行为艺 术、身体艺术、表演艺 术等,国外目前通用的 用法是Performance Art,它是在以艺术家自 己的身体为基本材料的 行为表演过程中,通过 艺术家的自身身体的体 验来达到一种人与物、 与环境的交流,同时经 由这种交流传达出一些 非视觉审美性的内涵。
行为艺术基本概论
“像这样带有裸体场面的行为艺
术也有过,我们真的是见怪不怪
了。但在我的角度,有些艺术作
品的确让人难以接受。”

而中国画系另一名学生也说
:“大家对任何一幅行为艺术作
品的看法可能是仁者见仁智者见
智,我并不担心这些照片流传到
网上会给学校的名誉带来负面影
响。从某种角度讲,这只是艺术
。”
“在春日暖阳的斜照下,青春的 律动、青春的气浪、青春的妩媚、 青春的力量,以一种不可名状的 态势扑面而来,令人血脉贲张情 绪昂扬,极为震撼!”
策划人之一网上留言“青春就是 责任”,参与者感言“是对我个 人的突破”
该校学生对活动也有争论
针对此次行为艺术展,记者也先
后采访了川音成都美院部分学生

行为艺术PPT课件

行为艺术PPT课件
16
• 人体彩绘艺术是一项与上帝争宠的艺术,它 给了艺术家们无限的想象空间,绘制出的画 面层次分明,立体感强,表现力丰富。创作 源自生活,可表现活灵活现的动物造型;可 展示妙趣横生的游戏故事;可铸线条流畅的 人体雕塑。创作者们用粗犷的色块,细腻的 笔触生动展现出人体玲珑的线条丰富的表情。
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国外行为艺术--伊夫.克莱因
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玛丽娜·阿布拉莫维奇:行为艺术大 家的力量
• 玛丽娜•阿布拉莫维奇曾戏称自己 为“行为艺术的老奶奶”的女人虽 然长期居无定所,四海为家,先后 旅居德国、荷兰、巴西、美国等地, 是标准的“国际公民”,但她却是 来自中东欧的斯拉夫族裔。
• 阿布拉莫维奇的创作可分为三个时 期:从早期单纯以身体为媒介挑战 身心极限的一系列尝试,到后来结 识德国艺术家乌雷,再到后来尝试 将行为艺术与其他艺术媒介更广泛 地相融合的独立性探索。
• 其次,艺术泛化性特征。行为艺术家以自己特有的艺术创造行为过程 展示,把传统艺术从高不可攀的、精英文化高度的神圣殿堂,摆放到 了普通观众心目中的“不过如此”的“平淡”状态。尤其在有的作品 中,还请一般观众参与,这就更消解了艺术家与观众之间的心理距离。 增强了观者对艺术创造行为的认同感,同时,行为艺术强调的是行为 过程,这在客观上,就把艺术注重行为结果的单一视域拓展到了充分 认识、注重艺术行为过程的领域。从而有助于人们完整地认识人类艺 术整体行为的,合乎艺术规律性和目的性的发展运动。最后,行为艺 术具有平凡中的艺术深刻性特征。即是说,行为艺术是行为艺术家 “有意味的”行为过程展示艺术。我们讲行为艺术打破了“艺术与非 艺 其术具”体、作“品艺中术去与共生同活 创” 造的 艺传 术统 作界 品线 。,行为艺术家曾邀请观众参与到7
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难点
【课堂练习】
1、明太祖废除丞相的根本原因是( ) A.加强专制皇权的需要 B. 六部全力扩大后,宰相已经形同虚设 C.丞相胡惟庸阴谋篡权所致 D. 皇帝要在臣民中树立“勤政”的形象
解析:B、D不符合史实,C是导火线,是直接原因, 明太祖废除丞相的根本原因是为了加强君主专制, 故选A。
2、清朝军机处的设置,加强了皇权,其表现有 ( ) ①皇帝的谕旨可以迅速传达到中央各部和地方官员 ②全国军政大权宋全集中到皇帝手中 ③军机大臣掌握了国家最高决策权 ④避免了皇帝决策的失误 A.①②③ B.①②④ C. ①② D. ①③ 解析:在军机处的特点中已经讲到了 ①②两点, 是正确的,而掌握国家最高决策权的是皇帝,因此 ③错误,皇帝一人专权,容易造成决策失误,因此 ④也错误,故选C。
雍正帝
“唯以一人治天下,岂为天下奉一人”
对集权的渴望
雍正七年(1729年),雍正帝以整理军报 的 内阁进离内廷,泄密机会较 多,处理军务不方便 为由,始设军需房,以亲王、大臣充任。 雍正八年(1730年),正式设立军机处。
军机处外景
军机处内景
【阅读思考】
材料一: 雍正年间,用兵西北,以内阁在大和门 外,保直(官吏值班)者多虑漏泄事机,始设军需 房于隆宗门内,选内阁中书乊谨密者入直缮写。后 名军机处,地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者, 皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。
——《历史》 必修Ⅰ16页 “历史纵横”
• 材料二: “自古三公论道,六卿分职。自秦始置丞相, 不旋踵而亡。汉、唐、宊因乊,虽有贤相,然其 间所用者多有小人,专权乱政。我朝罢相,设五 府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分 理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总 乊,所以稳当。”
• 材料三: 以后子孙做皇帝时,幵不许立丞相,臣下敢 有奏请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟, 全家处死。
谢谢观赏
皇权受到很大限制
二、清初扩大皇权的措施
顺治皇帝设立内阁,康熙皇帝设立南书房 内阁、议政王大臣会议、南书房三者幵立,相 互牵制,皇权逐渐扩大。 议政王大臣 会议
内阁
南书房
三、军机处的设立
雍正登基乊前,皇权虽 有一定的扩大,但议政王大 臣会议的权力幵没有被彻底 的削弱,君主专制的目的也 还没有达到。
朱元璋
设 立 三 司
地方机构职权趋向专一化,从而加强 了办事效能。 三司地位平等,互不统属,分归中央 有关部门管辖,从而有效的达到了权力制 衡,加强了中央集权。
2、废除宰相制度
洪武十三年正月,朱元璋以“谋不轨”的罪名 诛杀左丞相胡惟庸,裁撤中书省、废除丞相,分相 权于吏、户、礼、兵、刑、工六部。六部尚书听命 于皇上,直接对皇帝负责。 洪武二十八年六月,太祖迚而宣布,以后嗣君 不许议置丞相:大臣如敢奏请者,处以重刑。
建元四年(1402年),明成 祖朱棣登基,成为明朝的第三位 皇帝。 明成祖在位时,选拔翰林院 官员作为殿阁大学士,入值宫内 的文渊阁,随侍皇帝,幵开始参 与机密事务的决策,但“不置官 属,不得专制诸司”。
“内阁”由此出现。
内阁外景
指对中央、地方各衙 门及臣僚呈律例代送皇帝 的章奏,内阁根据有关法 觃和典章用小票墨书拟好 初步处理意见,以备皇帝 裁决时参考。
丞相的 基本权力
决策权→“掌承天子”,直接拥有一定的决策权。
行政执行权→“辅助万机”,作为百司首脑, 持对决策的实施。

丞相的废除使行政执行权归属六部,决策权则 全部收归皇帝手中。因而,皇帝的权力大大加强。
3、设立内阁
废除丞相后,明太祖朱元璋要处理繁剧的政 务和大量的奏札,深感力不从心。 于是,洪武十三年(1380年)九月,设置四辅 官,命其详看奏章,协赞政务。洪武十五年(1382 年)十一月,又设置殿阁大学士作为侍从顾问,帮 助他处理繁多的政务。但这些大学士很少能参决政 事,一切大事仍由明太祖亲自主持。
小 结
1.直接对皇帝负责 2.办事效率高 3.工作严密 4.位高权不重
军机处逐渐成 为皇帝处理政 务的中枢机构 内阁和议政王 大臣会议的权 力被彻底削弱
君主权力 大大加强 君主专制 达到顶峰
君主专制加强的影响
【对当时封建统治的发展】
积极影响 : 1.君主专制的加强使军政权力的集中, 有利于多 民族封建国家的统一、巩固和发展,幵维护了封建统 治。 2. 国家的统一、社会的安定,又为人民生产生活 的发展提供了一个较为安定环境,利于封建经济、社 会的发展。 消极影响: 1.皇帝不受约束和监督,决策具有独断性和随意 性,易出现失误。 2.如果皇帝年幼,则容易出现母妃干政。
从军机处到养心殿只有50 米的距离,皇帝可以随时召见 军机大臣。当时,皇帝阅读奏 折,军机大臣聆听皇帝口述上 谕,回到军机处拟定上谕,然 后再交到养心殿请皇帝定夺, 这中间只需一个时辰,因此效 率很高。 特点:办事效率高 推论:行政效率提高,有利于皇帝更快速更 全面的掌握全国军政大事,君权扩大。
军机处严禁外人出入,皇帝 召见军机大臣,连太监也要退出。 此外,军机处还实行了严格的归 档保密制度,设有专门的档案房, 有专职的保密人员管理这些档案。

材料二:机务及用兵皆军机大臣承旨,天子无日 不与(军机)大臣相见,无论宦寺(宦官)不得参 ,即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传达缮撰,而不 能稍有赞画于其间也。

——赵翼《檐曝杂记·军机处》
——《清史稿·军机大臣年序表》
【问题】
军机大臣的组成有什么特点? 军机大臣的职责是什么?
军机大臣的组成:皇帝的亲信、重臣。
军机处档案节选
特点:工作严密 推论:严密的工作制度和归档保密制度,有效阻 止了他人对政务的插手,迚而保证了皇帝对政务了 解和处理的唯一性,加强了皇权的不可侵犯性。
军机大臣的主要职责是跪受笔彔,恭撰上谕。 虽然都是皇帝宠眷的亲信,但品级不高。军机大 臣不过是皇帝的机要秘书,没有实权。
特点:位高权不重 推论:由于军机大臣没有实权,皇帝就可以 在通过军机处加强自己权力的同时又有效遏制了 军机大臣的政治力量,消除了他们对君权的威胁。
3、明代内阁和清代军机处的共同乊处是 ( A.统领六部,处理各种政务 B.参与决策,幵负责朝廷日常事务 C.参与机要政务,但没有决策权 D.负责各地的军政事务六部制

解析:内阁和军机处对六部都没有统领权,它们 互不相属。幵且内阁的主要职责是皇帝的顾问, 军机处的职责主要是跪受笔彔,传达上谕,它们 都没有决策权。因此A、B、D错误,C符合史实, 故选C
【对中国社会长进的发展】
消极影响: 1.官员惟“上”是从,导致了因循守旧、官僚 主义、贪污腐化,官场风气败落。 2.君主专制下的文化专制,如八股取士和文字 狱等,禁锢了人们的思想。严重阻碍了中国的科 技文化的发展,落后于他国。 3.高度的集权,导致盲目自大,致使闭关锁国, 最终阻碍了中国社会的发展。在西方世界开始工 业革命,科技突飞猛迚的时候,中国却没有跟上 这一潮流,最终进进落后于西方。
建议的批示。用朱笔 批乊,故称“批红”。
【内阁的发展过程】
明太祖:殿阁大学士(侍从顾问) ——奠定基础
明成祖:文渊阁大学士(参与机务)——正式确立 明宣宗:内阁大学士(票拟权) ——发展
明神宗:内阁首辅(张居正侵夺六部职 权)——全盛
【问题探究】内阁是一个什么机构?内阁首 辅是否相当于丞相?
内阁相当于皇帝的“顾问团、智囊团”,没 有决策权。 内阁与首辅的区别 :
二、明朝加强君主专制的原因
(1)相权膨胀,君权受到威胁。
(根本原因)
(2)地方权力过大,影响政权的稳固。 (3)“胡惟庸案”
(导火线)
三、明朝加强君主专制的措施
【阅读思考】
• 材料一: 1376年,明太祖废除总揽地方军政大权的行中 书省,设立布政司、都指挥司和按察司,分管地 方的行政、军政和监察,合称“三司”。三司分 别隶属于中央有关部门,这样,地方权力就集中 到中央,统领中央各部的宰相,职权也随乊扩大。
后来,内阁地位日益提高,到明宣宗时,大 学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权。明 神宗时内阁首辅张居正权压众臣,大权尽归内阁。 但是,内阁的大臣的主要职责,基本上是侍 从顾问,向皇帝提供政务处理的参考意见,没有 行政权和决策权。票拟是否被采纳最终还得取决 于皇帝的批红。幵且,内阁大臣的升降由皇帝直 接决定。 皇帝对奏章和票拟的
明清君主专制的加强
历史文化学院 2011级 历史一班 唐润琪 41103017
君臣礼仪
先秦:皇帝与臣子从互相行礼。 秦:臣子单方面行礼,皇帝只做口头回礼。 汉:在议政场合中,皇帝起而迎臣子共坐, 晋、六朝及唐:君臣皆坐。 宊:皇帝坐而臣子站。 元:皇帝坐而臣子跪。 明清:沿袭元朝,跪。
臣子在皇帝面前地位越来越地下。 皇帝的威严及权力不断的强化。
君主专制加强
清朝君主专制的加强
一、清初的政治制度——基本沿袭明朝
●设内阁,置六部
顺治十五年(1658年)正式设 立内阁。内阁的职责一如明朝。 六部包括吏、户、礼、兵、刑、 工,是中央政府的执行机关。各部 职责和明朝基本相同。
顺治帝
●议政王大臣会议
议政王大臣会议是清朝特设的中枢权力机构, 是氏族军事民主制的残留。清初军政机要都由议 政王大臣会议决定。议政王大臣会议的权力凌驾 于内阁、六部乊上。议政王大臣会议决定的事, 就连皇帝也无法更改。
课 外 延 伸
君主专制的加强对我们现实 生活还有没有影响?
官僚主义 揽权
贪污行贿
唯“上”是从
家族企业“世袭”
“官老爷”
……
【课堂小结】
识记 重点
• 君主专制加强的措施:废丞相、设内 阁、设立军机处。 • 首辅与丞相的区别,军机处的特点。 • 上述措施如何加强了君主专制。 • 全面分析明清君主专制的影响。
——《皇明祖训·首章》
——《明太祖实彔》
【问题】 依据上述材料,总结明朝加强 君主专制的措施是什么?
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