幼儿智力开发的现状及对策
幼儿教育存在的问题和改进对策
幼儿教育存在的问题和改进对策幼儿阶段是整个人生的重要阶段，良好的教育关系到幼儿能力的培养和身心健康的发展和形成。
幼儿教育的质量对幼儿身心的重要性已经被社会各界所广泛的认可，同时也是摆在每个教育工作者面前的重大课题。
幼儿教育存在的问题和改进对策一、幼儿教育存在的问题首先，智力开发存在超前化问题幼儿时期是个体发展的关键时期，就人的智力而言，在这一时期更具发展的可能性。
把握时机，开发幼儿智力，应是幼儿教育的重要任务。
但是，幼儿智力的开发必须与幼儿生理、心理的发展相称。
晚则失去良机;过早，特别是超出幼儿接受能力的“超前教育”，则会事与愿违。
在现实中，家长、幼儿园教师在对孩子的教育过程中，往往出现过于超前的现象，结果导致了幼儿对学习缺乏兴趣、情绪消沉、逆反心理较强，甚至产生对学习的恐惧心理。
其次，幼儿教师缺乏专业培训一般一个县级市有一到两所师范学校，有的开设了幼教专业。
有的没有开设，还有的师范学校改办中学或职业学校(院)，根本不开设幼教专业，更有的学了幼教专业而改行或教小学。
教育部门也缺乏系统组织，幼儿园自身由于教学压力和经费的原因也忽视了教师的培训。
比如部分教师在教拼音时，发音不准，即卷舌和不卷舌不分，鼻音和后鼻音不分。
那么幼儿形成习惯以后普通话怎么说?还有教音乐时，只教会唱歌，甚至教些黄调。
不注重幼儿音乐赏析和感知能力培养。
究其原因则是幼儿教师缺乏正规的专业培训，影响了教学质量。
再次，教育目存在功利化的问题许多家长对子女的教育，往往出自自我梦想的延续、同事间攀比、孩子的出路等目的，带有明显的功利化性色彩。
而某些幼儿园则为了声誉作表面文章，宣传在幼儿园里什么都可以学到。
由于这种利益的驱使，家长与老师在对孩子教育时，或监督惩罚，或金钱物质刺激，长此以往，孩子们反把学习当成了任务，当成了逃避惩罚，获得利益的手段，从而形成了对学习的错误认识。
最后，社会办学教学质量不高一般情况，一个县级市只保留一家公办幼儿园，即属教育部门开办的幼儿园，其人员、经费、培训、管理等都由教育部门负责，其教学质量基本得到了保证。
如何促进幼儿的大脑发育和智力开发
如何促进幼儿的大脑发育和智力开发提到幼儿的大脑发育和智力开发，对每位家长来说都是一个重要的话题。
早期的大脑发育对孩子未来的学习和生活有着举足轻重的影响。
所以，如何促进幼儿的大脑发育和智力开发是值得深入探讨的。
1. 提供良好的生活环境幼儿的大脑发育离不开一个安全、温馨的生活环境。
家长要为孩子提供一个整洁有序的家居环境，避免过度杂乱和刺激。
另外，良好的生活习惯，如规律的作息和健康的饮食也是大脑发育的重要因素。
2. 鼓励自主探索和玩耍幼儿时期是孩子认识世界的关键时期，鼓励幼儿自主探索和玩耍对大脑发育非常有益。
家长可以提供一些适合他们年龄阶段的玩具和游戏，激发他们的好奇心和探索欲望。
同时，与幼儿互动玩耍也是促进大脑发育的有效方式。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是培养幼儿智力开发非常重要的一种方式。
家长可以从幼儿时期开始，每天给孩子读一些适合他们的绘本和故事书。
阅读可以帮助幼儿发展语言能力、提升想象力和创造力，并培养他们对知识的渴望。
4. 进行合理的脑力训练脑力训练可以刺激幼儿的大脑发育和智力开发。
但是，家长需要注意选择合适的脑力训练活动。
例如，益智游戏、拼图和迷宫等都可以提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
但同时也要避免过度训练，防止孩子产生厌学情绪。
5. 注重情感和社交培养幼儿时期的情感和社交发展也与大脑发育密切相关。
家长要给孩子提供机会与他人互动，例如参加幼儿园或其他社交活动。
同时，家长还需要注重培养孩子的情感能力，与孩子建立良好的亲子关系。
6. 多样化的学习体验幼儿的大脑需要通过各种感官的刺激来进行发育和开发。
因此，让幼儿接触多样化的学习体验非常重要。
家长可以带孩子去参观博物馆、动植物园等地方，让他们亲身感受并学习新事物。
此外，音乐、艺术和体育活动也是促进幼儿大脑发育的重要途径。
7. 培养正确的学习态度幼儿发展大脑和智力开发并不是短期内可以见效的事情。
家长要培养孩子正确的学习态度，鼓励他们通过不断的努力和坚持来实现目标。
2024年婴幼儿智力开发方法
智力开发对于婴幼儿来说至关重要，因为在婴幼儿时期的大脑发育迅速，这个阶段是儿童智力开发的最佳时期。
为了帮助婴幼儿更好地发展自己的智力，我们需要采取一些有效的方法。
以下是我对2024年婴幼儿智力开发的方法的建议。
一、创造良好的环境一个良好的环境对于婴幼儿的智力开发是至关重要的。
首先，保持一个有规律的作息时间，婴幼儿需要充足的睡眠时间来帮助大脑发育。
其次，在家中建立一个安静、整洁、明亮的活动空间，婴幼儿在这个环境中更容易专注于学习和探索。
最后，为婴幼儿提供丰富的玩具和教育资源，例如拼图、积木、绘本等，这些将激发他们的好奇心和想象力。
二、运动和亲子互动运动对于婴幼儿的智力开发来说非常重要，因为它可以促进大脑的发育。
2024年，我们可以鼓励父母和婴幼儿一起进行一些户外活动，例如散步、游泳、骑车等。
这些活动不仅可以锻炼婴幼儿的身体，还可以提高他们的运动协调能力和空间感知能力。
此外，亲子互动也是智力开发的重要组成部分。
通过和父母的互动，婴幼儿可以学会表达自己的想法和感受，提高语言能力和沟通能力。
三、音乐和艺术教育音乐和艺术教育可以激发婴幼儿的创造力和想象力。
在2024年，我们可以鼓励父母为婴幼儿播放一些优质的音乐，或者带他们去音乐课堂学习乐器。
此外，可以为婴幼儿提供一些简单的画笔和颜料，让他们尝试绘画。
通过音乐和艺术的学习，婴幼儿可以培养审美情趣和艺术表达能力。
四、游戏和探索在婴幼儿阶段，游戏和探索是他们主要的学习方式。
我们可以鼓励婴幼儿参加一些适合他们年龄的游戏和探索活动，例如在室内设置迷宫、玩益智游戏等。
通过这些活动，婴幼儿可以锻炼自己的观察力、注意力和问题解决能力。
五、数字和语言教育数字和语言是儿童智力发展的重要内容。
可以为婴幼儿提供一些数字教育玩具，例如计数棒、拼数字等，帮助他们认识基本的数字和数量关系。
此外，可以通过和婴幼儿交流的方式提高他们的语言能力，例如讲故事、唱儿歌、问答等。
在2024年，我们可以采取以上方法来帮助婴幼儿更好地开发自己的智力。
幼儿智力开发
幼儿智力开发智力开发是幼儿教育中一个非常重要的方面。
在幼儿早期教育阶段，通过科学的方法和适当的刺激，可以促进幼儿智力的全面发展。
本文将探讨幼儿智力开发的重要性、影响因素以及一些有效的方法。
一、幼儿智力开发的重要性幼儿智力开发对于他们的整体成长和未来的学习能力有着深远的影响。
通过科学的智力开发方法，可以促进幼儿的认知能力、语言能力、思维能力以及解决问题的能力。
培养幼儿的智力不仅可以提高他们的学习成绩，还可以提升他们的自信心和综合素质。
二、影响幼儿智力发展的因素1. 遗传因素：幼儿的智力发展受到基因的影响。
父母的智力水平在一定程度上会影响到幼儿的智力发展。
2. 家庭环境：家庭环境对于幼儿智力的培养也尤为重要。
丰富的家庭环境可以提供更多的刺激和学习机会，有助于幼儿智力的发展。
3. 教育方式：科学而富有启发性的教育方式对于幼儿智力的培养有着重要的影响。
符合幼儿认知规律的教育方法可以激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
三、幼儿智力开发的有效方法1. 多元化的刺激：为了促进幼儿智力的全面发展，我们可以提供各种不同类型的刺激，包括文字、图画、音乐、数学等。
通过多种刺激，可以激活幼儿的大脑，促进智力发展。
2. 儿童游戏：儿童游戏是幼儿智力开发的重要方式之一。
通过游戏，幼儿可以锻炼记忆、观察、思考和解决问题的能力。
选择具有益智性质的游戏有助于促进幼儿的智力发展。
3. 阅读启蒙：第一课堂是家庭，家庭教育中的阅读启蒙起着重要的作用。
阅读能够开拓幼儿的视野，丰富他们的词汇量和认知能力。
为幼儿提供丰富多样的图书，鼓励他们培养阅读习惯。
4. 创造性的自由活动：提供幼儿展示和发挥自己创造力的环境和机会。
例如，绘画、手工制作、音乐表演等活动，可以促进幼儿的创造思维和创作能力。
5. 合理的课程设计：通过科学的课程设计，引导幼儿主动学习。
设计合适的课题和问题，培养幼儿的思考和解决问题的能力，培养幼儿的观察力、思考力和分析能力。
总结：幼儿智力开发是幼儿早期教育的重要任务之一。
我国儿童智力发展现状
我国儿童智力发展现状随着社会的发展和进步，儿童智力发展成为家庭和社会关注的焦点之一。
儿童智力发展既关系到个体的成长与发展，也关系到国家的未来。
那么，我国儿童智力发展现状如何呢？我国儿童智力发展水平整体上呈上升趋势。
在智力开发方面，国家积极推行早教政策，提供了丰富多样的智力开发课程和活动，为儿童的智力发展提供了良好的条件。
此外，家庭和社会也越来越注重儿童智力的培养，通过游戏、图书、音乐等多种形式，积极刺激儿童的思维和创造力，促进他们的智力发展。
然而，与此同时，我国儿童智力发展也存在一些问题。
一方面，由于教育资源分配的不均衡，一些贫困地区和农村地区的儿童智力开发条件较差，智力发展水平相对较低。
另一方面，过于重视学业成绩和应试教育，导致一些儿童在智力发展过程中缺乏全面的培养，只注重记忆和应付考试，影响了他们的创造力和创新能力的培养。
为了改善我国儿童智力发展现状，需要采取一系列的措施。
首先，教育部门应加大对教育资源的投入，特别是对贫困地区和农村地区的教育资源的支持力度，确保所有儿童都能享受到良好的教育条件。
其次，要改变应试教育的倾向，注重培养儿童的创造力和创新能力，让他们在学习中得到全面的发展。
同时，家庭和社会也要重视儿童的智力发展，通过提供丰富多样的学习和游戏环境，培养他们的兴趣和好奇心，激发他们的思维和创造力。
儿童智力发展还需要注重培养儿童的情商和社交能力。
智力发展不仅仅是指儿童的学习和记忆能力，也包括他们的情绪管理、人际交往等方面的能力。
因此，家庭和学校应加强与儿童的情感沟通，培养他们的情商和社交能力，帮助他们更好地适应社会环境。
我国儿童智力发展现状呈上升趋势，但仍存在一些问题。
我们应该加强教育资源的投入，改变应试教育的倾向，注重培养儿童的创造力和创新能力，并注重培养他们的情商和社交能力。
只有这样，我们才能更好地促进儿童的智力发展，为国家的未来培养更多的人才。
幼儿智力开发培养问题解决能力的方法
幼儿智力开发培养问题解决能力的方法幼儿智力的开发与培养是幼儿教育中一项重要任务。
解决问题的能力是智力的核心体现之一。
为了帮助幼儿培养解决问题的能力，教育工作者需要采取一些有效的方法与具体技巧。
本文将介绍一些可以提升幼儿解决问题能力的方法。
一、提供积极创造的学习环境幼儿在积极创造的学习环境中，能够获得更多的学习机会，激发他们的求知欲望。
在幼儿园中，教育工作者可以设计启发性的教学活动和玩具，鼓励幼儿自主探索，积极解决问题。
同时，创造一个开放的学习环境，鼓励幼儿提出问题，并尝试解决问题。
例如，在幼儿园中设置探究区域，让幼儿通过观察、实验等活动来解决问题，培养他们的观察力、想象力和探索精神。
二、开展合作学习合作学习是培养幼儿解决问题能力的有效途径之一。
通过合作学习，幼儿可以学会与他人进行合作、交流和协作，共同解决问题。
教育工作者可以组织幼儿进行团队活动，让他们在小组中进行合作研究和解决问题。
在合作学习的过程中，幼儿可以相互交流思想、共享资源和经验，培养解决问题的能力和团队意识。
三、鼓励幼儿提出问题并尝试解决幼儿在教育工作者的指导下，应该被鼓励提出问题，并鼓励他们积极尝试解决问题。
教育工作者可以通过提问激发幼儿的思维，培养他们的发散性思维和创造性思维。
同时，鼓励幼儿通过动手实践来解决问题，例如，教育工作者可以引导幼儿参与模型制作、手工制作等活动，以培养他们的动手能力和解决问题的能力。
四、开展有针对性的游戏与活动幼儿喜欢游戏，适合他们发展智力和解决问题的能力。
教育工作者可以设计一些有针对性的游戏与活动，来培养幼儿的解决问题能力。
例如，设计一些益智类游戏，如拼图游戏、记忆游戏等，让幼儿在游戏中培养观察力、认知能力和逻辑思维能力。
此外，组织一些角色扮演游戏和情景模拟活动，让幼儿在游戏中体验解决问题的过程，提升他们的问题解决能力。
五、注重培养幼儿解决问题的思维能力除了以上方法外，教育工作者还应该注重培养幼儿解决问题的思维能力。
促进幼儿智力发展的有效策略
促进幼儿智力发展的有效策略幼儿期是儿童智力发展的关键时期，适当的教育和刺激可以帮助他们建立良好的认知基础。
在这篇文章中，我们将探讨一些有效的策略，以促进幼儿智力发展。
1. 提供丰富的学习环境幼儿时期，孩子们对周围的环境充满了好奇心。
为了促进他们的智力发展，我们应该提供一个丰富多样的学习环境。
这包括丰富的玩具、图书、艺术材料和游戏设施等。
通过与这些资源的互动，幼儿可以培养观察力、注意力和创造力。
2. 鼓励自主学习幼儿期是自主学习的关键时期。
我们应该鼓励幼儿自己探索和解决问题。
给予他们一定的自由度，让他们自己选择感兴趣的活动，并提供必要的指导和支持。
这样可以培养他们的主动性、独立思考和解决问题的能力。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是促进幼儿智力发展的重要途径。
我们应该培养幼儿的阅读习惯，为他们提供适合年龄的图书和故事书。
通过阅读，幼儿可以扩展词汇量、提高语言表达能力，并培养逻辑思维和想象力。
4. 引导幼儿参与艺术活动艺术活动对幼儿的智力发展起着重要的作用。
我们可以引导幼儿参与绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动。
这些活动可以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力，同时促进他们的手眼协调和空间认知能力。
5. 培养社交技能社交技能对幼儿的智力发展同样重要。
通过与其他幼儿的互动，幼儿可以学习合作、分享和解决冲突的能力。
我们应该鼓励幼儿参与集体活动，如合作游戏和小组讨论，以培养他们的社交技能和团队合作精神。
6. 提供适当的挑战为了促进幼儿智力发展，我们应该为他们提供适当的挑战。
这意味着我们需要根据幼儿的能力和兴趣，提供适合他们发展的学习任务和活动。
挑战可以激发幼儿的求知欲和动力，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。
7. 注重体验式学习幼儿通过亲身体验来学习和理解世界。
我们应该注重体验式学习，为幼儿提供实践和探索的机会。
例如，带他们去实地考察、参观博物馆或进行科学实验。
通过这些体验，幼儿可以培养观察力、实验精神和问题解决能力。
幼儿智力开发
幼儿智力开发对于每个家长来说，他们都希望自己的孩子能够在成长过程中成为智慧、聪明的孩子。
幼儿时期是孩子认知和智力发展最关键的阶段之一。
因此，如何有效地开发幼儿的智力成为了家长们非常关注的话题。
本文将介绍一些幼儿智力开发的方法和策略，帮助家长们引导孩子获得全面的智力发展。
一、创造积极的学习环境幼儿的学习环境对于他们的智力发展起着至关重要的作用。
家长可以创造一个积极、丰富的学习环境，让孩子充分接触各种学习资源和刺激。
例如，在家中设置一个专门的学习角落，摆放一些适合幼儿的益智玩具、书籍和教育游戏。
同时，家长还可以带孩子参观博物馆、科技馆等，丰富他们的知识储备。
二、注重幼儿的听力和语言发展幼儿的听力和语言发展是智力开发的基础。
家长可以通过与孩子保持良好的沟通，引导他们多说话、多听听，培养他们的语言表达能力。
与此同时，为孩子提供听力训练和音乐启蒙的机会也非常重要。
可以给孩子播放适合他们年龄段的音乐、故事，或者参加一些音乐游戏和活动，促进他们的听觉和语言发展。
三、培养幼儿的观察力和想象力观察力和想象力是幼儿认知和智力发展的重要方面。
家长可以帮助孩子培养观察力和想象力的能力。
可以带孩子进行一些观察性的活动，如参观动物园、植物园等，让他们观察和感知周围的事物。
同时，可以鼓励孩子进行想象性的游戏和创造性的活动，如画画、手工制作等，培养他们的想象力。
四、进行适龄的思维游戏和智力训练幼儿时期是孩子思维发展的关键时期，家长可以通过一些适龄的思维游戏和智力训练激发孩子的思维能力。
例如，拼图、数学游戏、益智玩具等，这些游戏和活动有助于培养孩子的问题解决能力、逻辑思维和创造力。
五、鼓励孩子参与体育活动体育活动对幼儿智力发展同样非常重要。
运动可以促进孩子身体的健康发展，同时也有助于培养孩子的注意力、协调性和团队合作精神。
家长可以鼓励孩子参加一些适合他们的体育活动，如游泳、跳舞、球类运动等，这些活动不仅能够锻炼身体，还能培养孩子的智力和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿智力开发的现状及对策
摘要：幼儿教育的成功与否，直接关系到祖国的未来和希望。
多年来，人们对如何开发幼儿智力的认识存在着许多误区，认为幼儿教育就是指导幼儿识字、读书、背诗等智力开发，过多忽视了幼儿的学习兴趣、情感交流、坚韧毅力、性格品质等非智力因素的培养，从而造成幼教内容的偏颇，影响幼儿整体素质的发展。
本文结合多年幼儿教育实践，就幼儿教育过程中存在的问题和解决对策进行深入探讨，以期求教于广大同仁，更好的服务于幼教事业。
关键词：幼儿教育；现状分析；解决策略
一、幼儿智力开发的现状分析
1、违背幼儿生理成长规律，智力开发效果不佳
生理学家认为，儿童的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。
过早和过晚都会造成对孩子的伤害。
因此，我们必须遵守儿童生理成长规律，伴随儿童的成长过程开发其智力。
2、过多强调课堂学习，忽视学习形式的多样性
谈到学习，许多人就会联想到应该在学校教室里规规矩矩、悄无声息的坐着听老师讲授那些繁多的常识和定理。
这种理解或愿望似乎过于狭隘和落后。
事实上，当一个人从出生到成长再到心智和知识的完全成熟，其学习的内容很多，学习的方式也多种多样。
例如当一个婴儿能够辨认出其母亲和其他人的区别的时候；当一个女生注意明星们的着装搭配的时候；当一个人新买了电器，看说明书如何使用的时候；当一个司机在陌生的地方打开地图寻找他应该走的路线的时候。
这些都是在学习，而且是很重要的学习。
应该说，课堂上的听课学习仅仅是学习的一种，更重要的是靠课堂之外练就的本领和走出校门之后学到的知识和技能。
3、过多重视学习结果，忽视学习过程锻炼
一些功利心很强的幼儿家长，总是以孩子每天在校园里认识多少个字、会数多少个数、会读多少个拼音等作为衡量学校的办学质量和孩子进步的标准，从而忽视孩子们的认知规律。
那种只注重结果，不注重过程体验的观念，必然导致孩子学习问题上的逆反心理，出现事倍功半的效果。
事实上，孩子从过程中获得的快乐和锻炼，比他们所学的具体的结果更为重要。
二、幼儿智力开发的解决策略
1、遵循幼儿生理成长规律，促进幼儿智力发展
有效促进幼儿智力发展，必须遵循幼儿生理成长规律。
大量研究表明，幼儿智力发展的关键期就是其智力发展最迅速，智力表现最活跃，学习敏感性最强的时期。
普遍认为，1周岁是孩子积极理解语言的最佳期；2~3周岁是口头语言发展的最佳期；4~5周岁是学习书面语言的最佳期。
所以，学校和家长若能抓住上述各个关键期分别进行有意识的训练，则对幼儿语言表达能力方面的发展将会产生积极效果。
2、合理选择游戏内容，让幼儿成为游戏中的主人
游戏在幼儿的情绪中扮演了重要角色。
许多人格发展的心理学家认为，游戏
具有宣泄的效果，可让儿童摆脱创伤经历产生的消极情绪。
所以，教学中不应随便剥夺幼儿游戏的自主权，而应让幼儿成为游戏活动过程的主人。
当然，在进行游戏智力活动时，还要做到三点：（1）增加游戏的知识性。
即每个游戏要有新的内容和新的形式，以便让幼儿在每次活动中获得新的知识和启发。
（2）增加游戏的发现性。
即通过游戏，使幼儿体会到各种游戏的不同特点，体会到同一种游戏的不同乐趣，以激发孩子积极发现、乐于探索的意识。
（3）讲求游戏的针对性。
一是要随时观察发现幼儿的个体差异，特别是对游戏能力差的幼儿，应予更多关注，对游戏活动中的每一点进步要及时表扬，以增强他们的自信心，提高游戏的能力；二是要根据不同差异，帮助幼儿选择不同难度的内容，以适应各幼儿学习之需。
3、强化音乐美术教学，促进幼儿智力的综合开发
大量研究表明，人的思维是用语言进行的，思维的发展又与语言的发展紧密相连。
音乐教育能丰富和发展幼儿的语言能力，促进幼儿思维的发展。
老师在教唱幼儿歌曲时总要配合语言训练，幼儿通过音乐课学唱儿歌，就会逐渐增加他们的语言词汇，慢慢理解歌词内容，逐渐丰富幼儿知识，提高他们的语言表达能力。
可见，音乐教育在幼儿语言发展中的作用不可低估。
此外，幼儿阶段的美术教育活动也不可或缺。
因为美术是一种视觉艺术，它对幼儿阶段的艺术能力培养和智力发展都有不可替代的作用，特别是在观察力、想像力、思维能力和语言表达能力等方面都有独特的作用。
幼儿阶段的美术活动主要包括折、剪、贴、捏、画、拼等形式。
这些活动的完成必须依靠幼儿不断的手眼配合、手脑配合、身心配合。
因此，美术教育活动，可使幼儿认真观察、发挥想像，促使幼儿的大脑神经不断成长完善，达到更加活跃，开发幼儿潜能的目的，促进幼儿智力的综合发展。
4、重视非智力因素的开发，完善幼儿个性品质
非智力因素的开发是极其重要的。
绝大部分家庭都比较重视子女的智力开发，却忽视影响孩子智力发展的个性品质培养，如学习兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的培养。
其实，注重非智力因素的训练，对孩子智力的发展会起到无法估量的作用。
作为学校要从树立奋斗目标着手，激发孩子的内驱力，鼓励孩子将来不论从事什么职业，都要做一个品德高尚、真才实学、对社会有贡献的人；从培养兴趣入手，诱发孩子的求知欲望，在孩子出现有某些兴趣爱好的苗头时，要因势利导，创造条件加倍培养，力争形成特长，并以作为指导孩子升学或就业时的参考依据；从培养健康的情感入手，增加孩子的自信心，教师要善于向孩子表达自己内心的情感，有效地用情感去感染、培养他们的情感、情操和品德；从锻炼意志入手，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，鼓励孩子不怕吃苦，做意志坚强的人。
学校要善于培养孩子养成生活有规律、学习有条理及热爱劳动的好习惯；从优化家庭教育环境入手，从小塑造孩子良好的性格特征，家长应有意识地为孩子创设良好的家庭环境，包括家庭的学习与生活等显形环境，更包括家庭成员的感情、兴趣、爱好、谈吐、教养、作风等隐形环境。
家长要注意提高自己的素质，塑造自身良好的性格，才能有效地培养孩子健康的性格特征。
总而言之，幼儿智力的开发是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就。
只要我们在幼教实践工作中不断地探索和总结，就一定能在幼儿教育事业中起到引领和指导作用，进而为广大幼儿的健康、快乐、茁壮成长打下坚实的基础，做出积极贡献！
参考文献：
1、《幼儿园工作规程》，国家教育部于1996年6月1日施行。