0-3岁婴幼儿的保育与教育
0~3岁婴幼儿保育与教育
0~3岁婴幼⼉保育与教育1、0-3岁婴幼⼉保育与教育有哪些特点（1）、理念：保育先于教育（ 2、）内容：⽣活多于学习（ 3）、形式：个别教育多于集体活动 (4)、⽬标：情绪、情感重于认知2、0-3岁婴幼⼉的动作发展的主要规律（1）从整体动作到分化动作（2）从上部动作到下部动作（3）从⼤肌⾁动作到⼩肌⾁动作（4）从⽆意动作到有意动作3、简要⽐较⽪亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史⽂化理论的异同。
答：⽪亚杰吧⼉童的认知能⼒的发展分为4个阶段（1）感觉运动阶段（2）前运算思维阶段（3）⾝体运算思维阶段（形式运算思维阶段。
维果茨基的思想主要有社会建构主义、最近发展区和⼉童的“⼤纲“。
他们的不同是⽪亚杰认为通过图式的积累和丰富⼉童不同的认知单位为依据进⾏思考，维果茨基认为⼉童的发展及在社会⽂化历史的影响下发⽣的。
4、简述婴幼⼉语⾔发展的五⼤阶段。
（1）前语⾔交流（2）第⼀个词（3）词汇运⽤（4）双词句（5）理解与⽣成3.简述0--3岁婴幼⼉保育与教育的内涵。
答:(1)教育对象为0-3岁婴幼⼉及其教养⼈。
0-3岁婴幼⼉保育与教育的第⼀教育对象是0-3岁婴幼⼉，但还包括婴幼⼉的教养⼈。
(2)教育主体是早教教师与教养⼈。
早教教师和教养⼈都是婴幼⼉保育与教育活动的教育主体。
(3)教育内容和⽅法具有独特性。
0--3岁婴幼⼉早期教育内容的独特性表现为以保育为主、教育为辅；⽅法的独特性体现在教育⽅法更注重个体差异，以个性化教育为主。
4、为什么要重视对婴幼⼉教养⼈的指导?答:(1)社会形式的婴幼⼉早期教育活动除了需要专业早教教师的指导，更需要教养⼈在早期教育活动过程中的参与，对教养⼈的指导有利于提⾼早期教育活动的教育效果。
(2)家庭中的婴幼⼉保教主要由教养⼈实施，但她们⼤多并不具备科学的育⼉理念、知识和技能，往往缺乏计划性、科学性。
因此有必要加强对婴幼⼉教养⼈的指导。
5、.0-3岁阶段为什么强调保育先于教育?答:(1)0--3岁是受⽣物发展节律控制最强的时期，外在影响的作⽤较⼩。
0-3岁婴幼儿保育与教育的内容
0-3岁婴幼儿保育与教育的内容
0-3岁是孩子最重要的发展阶段，婴幼儿期的保育与教育需要注意以下内容：
1. 身体护理：包括洗澡、换尿布、喂奶等，确保孩子的身体健康。
2. 营养摄取：合理安排孩子的饮食，保证孩子吃得健康、营养均衡。
3. 玩耍活动：通过游戏、唱歌、玩具等活动，促进婴幼儿的视听觉和运动发展。
4. 语言培养：与孩子交流，说话、唱歌，指物称名等，鼓励婴幼儿表达自己的感受。
5. 感情交流：建立良好的亲子关系，通过拥抱、亲吻等方式，增进亲子之间的感情。
6. 社交能力：适当的亲子活动和亲子社交，培养婴幼儿的社交能力。
7. 认知能力：通过看图书、听故事、认认物品等方式，培养婴幼儿的认知能力。
8. 情绪和意志力：帮助婴幼儿管理情绪，增强意志力，培养出一个自信和积极的人格。
以上是0-3岁婴幼儿保育与教育的主要内容，让孩子获得全面的发展，并健康快乐地成长。
2024年7月国开(中央电大)本科《03岁婴幼儿的保育与教育》期末考试试题及答案
2024年7月国开（中央电大）本科《03岁婴幼儿的保育与教育》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.情感交流B.语言发展C.体能锻炼D.高级数学运算答案：DA.精细动作能力B.语言理解能力C.情感表达能力D.空间认知能力答案：AA.竞速游戏B.角色扮演游戏C.拼图游戏D.沙包游戏答案：BA.10小时B.12小时C.14小时D.16小时答案：CA.培养婴幼儿的独立性B.提高婴幼儿的社交能力C.培养婴幼儿的高级数学运算能力D.培养婴幼儿的自我意识答案：CA.0-6个月B.6-12个月C.12-18个月D.18-24个月答案：DA.蔬菜B.水果C.肉类D.辛辣食物答案：DA.0-6个月B.6-12个月C.12-18个月D.18-24个月答案：BA.拼图B.球类C.绳类D.刀具答案：DA.主体性原则B.全面发展原则C.个性化原则D.家庭教育原则答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.婴幼儿早期教育的主要目的是促进婴幼儿的__________、__________和__________全面发展。
答案：身体、认知、情感2.婴幼儿在0-3岁期间，__________能力发展最快。
答案：精细动作能力3.婴幼儿早期教育的基本原则包括主体性原则、全面发展原则、__________原则和家庭教育原则。
答案：个性化答案：145.婴幼儿在0-3岁期间，__________是语言发展的关键期。
答案：18-24个月三、判断题（每题2分，共20分）1.婴幼儿早期教育可以培养婴幼儿的独立性。
（）答案：正确2.婴幼儿在0-3岁期间，不需要进行体能锻炼。
（）答案：错误3.婴幼儿早期教育可以促进婴幼儿的社交能力发展。
（）答案：正确4.婴幼儿在0-3岁期间，不需要进行情感交流。
（）答案：错误5.婴幼儿早期教育可以培养婴幼儿的高级数学运算能力。
（）答案：错误四、案例分析题（每题10分，共30分）案例：小明，男，2岁。
妈妈带他到公园玩，小明看到地上有一只蚂蚁，便好奇地蹲下来观察。
0-3岁婴幼儿保育与教育课程标准
课程标准课程简介《0〜3岁婴幼儿保育与教育》是结合0~3岁婴幼儿保育与教育而开设的一门集理论与实践为一体的专业必修课。
对（T3岁婴幼儿身心发展特点，新生儿、婴儿、幼儿的保育与教育具有重要意义，符合当前早期教育发展的时代需求。
一、制订课程标准的依据本课程标准依据学前教育专业人才培养方案（2023版）中人才培养目标和培养规格以及对本课程的教学要求而制订，用于指导本课程的教学与课程建设。
二、课程性质与任务（定位）（-）课程演本课程是面向学前教育专业的一门专业必修课课程，主要内容包括0~3岁婴幼儿保育与教育理论，0~3岁婴幼儿身心发展特点，新生儿、婴儿、幼儿的保育与教育，0~3岁屡幼儿疾病与保，0~3岁婴幼儿教养环境的创设、教养活动的设计与实施，0~3岁婴幼儿家长的亲职教育，社区早期教育的发展等内容。
（二）课程彳王务为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家十四五发展战略对教育人才培养的要求，本课程阐述了0~3岁婴幼儿保育与教育理论以及国内外婴幼儿保育与教育的发展，介绍了婴幼儿教养环境的创设和教养活动的设计与实施，以及家庭和社区早教机构如何承担婴幼儿早期教育重任，确保婴幼儿身心的健康发展。
通过理实一体化教学，提升学生应用综合素养解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
三、专业核心素养与课程目标（-）专业核心素养专业核心素养是专业育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
本课程培养的专业核心素养主要包括：（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
0-3岁婴幼儿的保育与教育
第一章题目1【1.5分】单选：结合你的亲身经历或者听过、看过的实例，说说人们往往最重视0∼3岁婴幼儿保育与教育中的哪个原则？请进行选择。
A. 安全性原则B. 自然性原则C. 趣味性原则D. 赏识性原则提示：安全性是一切活动的基础，尤其是0-3岁婴幼儿自身的能力抵抗伤害的能力弱。
因此，安全性原则是婴幼儿保育与教育的首要原则。
正确答案是：安全性原则题目2【1.5分】单选：从婴幼儿保教与教育的目标来看，其特点集中表现在（）。
A. 保育先于教育B. 个别教养多余集体活动C. 生活多于学习D. 情感、情绪重于认知从理念上看，婴幼儿保育先于教育；内容上看，生活多余学习；从形式上看，个别教养多于集体活动；从目标上看，情绪、情感重于认知。
正确答案是：情感、情绪重于认知题目3【1.5分】判断：对于0-3岁婴幼儿来说，最重要的生活场所是家庭而不是早教中心，最重要的关系人是父母而不是早教教师。
A. 正确B. 错误提示：父母和家庭是0-3岁婴幼儿成长的最重要环境，如果没有父母的参与，婴幼儿保教就很难真正取得成效。
正确答案是：正确第二章题目4【3分】匹配：弗洛伊德和埃里克森是精神分析学派在不同时期的两位里程碑式人物，他们的理论有继承关系，但也有新发展，请对下面的项目及相关选项进行匹配。
1．弗洛伊德基本观点答案12．埃里克森基本观点答案23．弗洛伊德年龄划分答案34．埃里克森年龄划分答案45．弗洛伊德影响因素答案56．埃里克森影响因素答案6答案：1-B 2-C 3-E 4-F 5-A 6-D正确答案是：1．弗洛伊德基本观点→性本能、本我、自我、超我、防御机制,2．埃里克森基本观点→基本信任对不信任、自主性对羞耻和怀疑,3．弗洛伊德年龄划分→口腔期（0~1岁）、肛门期（1~3岁）,4．埃里克森年龄划分→婴儿期（0~18个月）、儿童早期（18~48个月）,5．弗洛伊德影响因素→遗传,6．埃里克森影响因素→遗传、社会与文化题目5【4.5分】匹配：下面列出了蒙台梭利对婴幼儿发展敏感期的划分，请拖动右侧的年龄阶段，与相应敏感期进行匹配。
0到3岁婴幼儿的保育与教育ppt课件
内容 （动作发展、认知发展、语言发展
、情感与社会发展） 它们之间是什么关系？
20
21
Company Logo
22
视频欣赏：
早教视频下载 - 婴儿抚触按摩.flv 抚触的好处 一、促进身体健康 头部：促进淋巴系统循环，提高免疫力 胸部：增强肺活量，提高心肺功能 腹部：促进胃肠蠕动，帮助消化 四肢：促进骨骼发育 二、促进大脑发育 三. 安抚情绪 四. 增进亲子感情
症状严重可口服药物综合治疗，同时注意餐具和食品的清洁。
二、新生儿黄疸
新生儿黄疸是一种极为常见的现象，通常情况下，一周左右 自然消失。胆红素引起，皮肤看上去发黄。
护理和治疗方法：日照，冬天日光浴选择在11—13点，夏 季可选择在8—10点，总时长控制在一天1.5—2个小时，可分段 进行，每次最长不超过30分钟。
40
三、婴儿湿疹 过敏性皮肤炎症，初起时为散发或群集的小红丘疹
或红斑，随情况严重逐渐增多，可见小水疱、黄白色 鳞屑及痂皮。起病于出生后1—3个月，6个月以后逐 渐减轻，1—2岁后自愈。 治疗：饮食管理为先，避免喂哺过量食物以保持正 常消化。尽量减少致敏物，此外，要慎用皮质类固醇 激素，不能根治，如情况严重，可以酌情慎用。
?观察到的现象并进行评析??2保教原则?1安全性原则?树立安全第一的理念?选择安全的教育方式方法?渗透安全知识的内容?增强婴幼儿体能训练?2自然性原则?了解婴幼儿生长发育的客观规律?尊重不同婴幼儿的个性特点?提供符合最近发展区的保育与教育内容?3适时性原则?遵循儿童身心发展的规律?了解03岁婴幼儿发展的敏感期?科学理解敏感期的意义?坚持婴幼儿的全面持续发展?4趣味性原则?内容的趣味性?方法的趣味性?手段的趣味性??5赏识性原则?每个人都希望得到赞美
0-3岁婴幼儿的保育与教育
0-3岁婴幼儿的保育与教育婴幼儿时期是一个人一生中最关键的发展阶段之一。
在这个阶段，婴幼儿的大脑发育迅速，对外界的刺激和环境的影响非常敏感。
因此，正确的保育和教育对于促进婴幼儿的发展至关重要。
本文将探讨0-3岁婴幼儿的保育与教育，提供一些建议和策略。
一、创设安全与温馨的保育环境0-3岁婴幼儿的保育环境对其全面发展至关重要。
首先，保育环境应该是安全的。
保育者需要时刻保持警惕，确保婴幼儿处于无危险的环境中。
其次，保育环境应该是温馨的。
婴幼儿需要稳定的情感支持，这对于发展健康的情感联系和信任关系至关重要。
在保育环境中，可以提供丰富的刺激来促进婴幼儿的感官和运动发展。
比如，提供多种颜色、纹理和形状的玩具，鼓励婴幼儿触摸、感受和探索。
同时，提供安全的活动空间，让婴幼儿自由地爬行、站立和行走，促进他们的运动能力的提高。
二、重视与婴幼儿的互动0-3岁婴幼儿的语言和社交能力的发展需要得到重视和培养。
与婴幼儿的互动是促进其语言和社交能力发展的有效途径之一。
保育者可以通过以下方式与婴幼儿互动：1. 交流与表达：保育者可以用简单的语言描述婴幼儿正在做的事情，帮助他们理解和学习新的词汇。
同时，鼓励婴幼儿通过语言、表情和肢体语言来表达自己的需求和感受。
2. 阅读故事书：阅读是培养婴幼儿语言和认知能力的重要方式。
保育者可以选择适合婴幼儿年龄的图书，以生动有趣的方式讲述故事，吸引婴幼儿的注意力，并帮助他们理解故事中的情节和角色。
3. 音乐与游戏：音乐和游戏是婴幼儿喜欢的活动。
保育者可以唱儿歌、教唱诗歌，或者一起参与简单的音乐游戏，帮助婴幼儿培养音乐和节奏感。
三、提供有针对性的学习机会尽管0-3岁的婴幼儿还很小，但他们具有很强的学习能力。
为了促进婴幼儿的全面发展，我们可以为他们提供有针对性的学习机会。
以下是一些建议：1. 提供丰富的玩具和材料：婴幼儿通过触摸、探索和操作来学习，因此，提供丰富多样的玩具和材料是非常重要的。
这些玩具可以激发他们的好奇心，培养他们的探索精神。
学前教育03岁婴幼儿保育与教育完整课件.
学前教育03岁婴幼儿保育与教育完整课件.一、教学内容本节课内容基于《学前教育03岁婴幼儿保育与教育》教材的第三章“03岁婴幼儿生理、心理发展特点”和第四章“婴幼儿保育与教育的原则和方法”。
详细内容主要包括：婴幼儿生理、心理发展特点及其对保育与教育的影响；保育与教育的原则和方法在实际操作中的应用。
二、教学目标1. 理解03岁婴幼儿生理、心理发展的基本特点及其对保育与教育的重要性。
2. 掌握婴幼儿保育与教育的原则和方法，并能将其应用于实际情景。
3. 培养学生的观察、分析、评价婴幼儿行为的能力，提高其保育与教育实践水平。
三、教学难点与重点难点：婴幼儿生理、心理发展特点及其对保育与教育的影响。
重点：保育与教育的原则和方法在实际操作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿发展视频、保育与教育案例。
五、教学过程1. 导入：通过播放婴幼儿发展视频，引导学生关注03岁婴幼儿的生理、心理发展特点。
2. 理论讲解：讲解婴幼儿生理、心理发展特点及其对保育与教育的影响，让学生理解教学内容的重要性。
3. 案例分析：呈现保育与教育案例，引导学生运用所学原则和方法分析案例，提高学生的实践能力。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 互动环节：组织小组讨论，让学生分享自己的观察、分析和评价，提高其沟通和合作能力。
六、板书设计1. 主题：03岁婴幼儿保育与教育2. 板书内容：婴幼儿生理、心理发展特点保育与教育的原则和方法案例分析与评价七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析一个婴幼儿保育与教育的案例，并提出改进措施。
论述03岁婴幼儿保育与教育的原则和方法在实际操作中的应用。
2. 答案：学生需结合所学知识，针对案例进行具体分析，提出合理改进措施。
学生需系统阐述保育与教育的原则和方法在实际操作中的应用，并给出实例说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多相关书籍、文章，了解国内外婴幼儿保育与教育的最新研究成果，提高自身专业素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0-3岁婴幼儿的保育与教育
第一章
题目1单选：结合你的亲身经历或者听过、看过的实例，说说人们往往最重视0∼3岁婴幼儿保育与教育中的哪个原则？请进行选择。
选择一项：
选择一项：
A. 安全性原则
B. 自然性原则
C. 趣味性原则
D. 赏识性原则
题目2
单选：从婴幼儿保教与教育的目标来看，其特点集中表现在（）。
选择一项：
A. 保育先于教育
B. 情感、情绪重于认知
C. 生活多于学习
D. 个别教养多余集体活动
题目3【1.5分】判断：对于0-3岁婴幼儿来说，最重要的生活场所是家庭而不是早教中心，最重要的关系人是父母而不是早教教师。
选择一项：
A. 正确
B. 错误
第二章
题目4
【3分】匹配：弗洛伊德和埃里克森是精神分析学派在不同时期的两位里程碑式人物，他们的理论有继承关系，但也有新发展，请对下面的项目及相关选项进行匹配。
1．弗洛伊德基本观点答案 1
2．埃里克森基本观点答案 2
3．弗洛伊德年龄划分答案 3
4．埃里克森年龄划分答案 4
5．弗洛伊德影响因素答案 5
6．埃里克森影响因素答案 6
答案：1-B 2-C 3-E 4-F 5-A 6-D
正确答案是：1．弗洛伊德基本观点→ 性本能、本我、自我、超我、防御机制, 2．埃里克森基本观点→ 基本信任对不信任、自主性对羞耻和怀疑, 3．弗洛伊德年龄划分→ 口腔期（0~1岁）、肛门期（1~3岁）, 4．埃里克森年龄划分→ 婴儿期（0~18个月）、儿童早期（18~48个月）, 5．弗洛伊德影响因素→ 遗传, 6．埃里克森影响因素→ 遗传、社会与文化
题目5
【4.5分】匹配：下面列出了蒙台梭利对婴幼儿发展敏感期的划分，请拖动右侧的年龄阶段，与相应敏感期进行匹配。
9. 文化敏感期答案 1
3．感官敏感期答案 2
8．阅读敏感期答案 3
6．社会规范敏感期答案 4
5．动作敏感期答案 5
7．书写敏感期答案 6
4. 对细微事物感兴趣的敏感期答案 7
1．语言敏感期答案 8
2．秩序敏感期答案 9
正确答案是：9. 文化敏感期→ 6～9岁, 3．感官敏感期→ 0～6岁, 8．阅读敏感期→ 4.5～5.5岁, 6．社会规范敏感期→ 2.5～6岁, 5．动作敏感期→ 0～6岁, 7．书写敏感期→ 3.5～4.5岁, 4. 对细微事物感兴趣的敏感期→ 1.5～4岁, 1．语言敏感期→ 0～6岁, 2．秩序敏感期→ 2～4岁
第三章
李奶奶家的小孙子出生已经四周了。
每当李奶奶用手轻抚小孙子白白胖胖的脸颊时，李奶奶都高兴地乐不可支，因为她发现这时小孙子笑了，而且看起来很开心的样子。
【1.5分】单选：李奶奶的小孙子表现出来的笑容是（）微笑。
选择一项：
A. 自发性微笑
B. 诱发性微笑
C. 社会性微笑
D. 生理性微笑
题目7
题干
【1.5分】单选：依照埃里克森的理论观点，李奶奶的小孙子目前处于（），主要保教任务是满足生理上的需求，发展信任感。
选择一项：
A. 口腔期
B. 肛门期
C. 婴儿期
D. 儿童早期
正确答案是：婴儿期
第四章
题目1
【1.5分】单选：下列常见的婴儿食物中，哪种食物通常最适合新生儿？（）
选择一项：
A. 鱼肉泥
B. 母乳
C. 婴儿米粉
D. 蔬菜汁
题目2
【1.5分】判断：当前市场上的婴儿配方奶粉具有和母乳同等的营养价值。
（）
选择一项：
A. 正确
B. 错误
题目3
【1.5分】单选：下列情形中，（）不是造成婴儿窒息的常见原因。
选择一项：
A. 新生儿口疮
B. 俯卧入睡
C. 母婴同床
D. 异物覆盖
题目4
【1.5分】单选：世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳喂养至少至（）。
选择一项：
A. 1个月
B. 3个月
C. 6个月
D. 12个月
题目5
【1.5分】单选：0-6个月婴儿最常发生的意外伤害是（）。
选择一项：
A. 坠落
B. 窒息
C. 烫伤
D. 吞食异物
题目6
【1.5分】判断：0-3月龄婴儿大肌肉动作发展的重点在于颈部和四肢肌肉灵活性的提高。
（）
选择一项：
a. 正确
b. 错误
第五章
题目7
【1.5分】判断：到了6个月龄，婴儿开始添加辅食，这时奶类不再是他们的主要营养来源。
（）
选择一项：
A. 正确
B. 错误
题目8
【1.5分】判断：给6个月龄婴儿制作辅食时可加入食盐来增加食物口味。
（）
选择一项：
A. 正确
B. 错误
题目9
【1.5分】单选：7-12个月龄的婴儿需要接种的疫苗主要是在8月龄接种（）疫苗，1岁时接种流脑和乙脑疫苗。
选择一项：
A. 卡介苗
B. 麻疹
C. 百白破混合
D. 乙肝
题目10
【1.5分】单选：户外活动对婴儿的生长发育有着重要的作用，适量地晒太阳可帮助机体获得维生素D和吸收食物中的钙和磷，以预防（）
选择一项：
A. 佝偻病
B. 水痘
C. 唐氏综合症
D. 蛔虫病
第六章
题目1
【1.5分】单选：（）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。
选择一项：
A. 鱼肉
B. 鸡肉
C. 羊肉
D. 牛肉
题目2
【1.5分】单选：当学步儿出现磕碰时，教养人除了给予抚慰外，应首先（）。
选择一项：
A. 送医院治疗
B. 消除安全隐患
C. 用手揉磕碰部位
D. 检查幼儿是否受伤
题目3
【1.5分】单选：下列哪个措施有利于培养幼儿良好的饮食习惯。
（）
选择一项：
A. 定时、定量、有规律地进餐
B. 边吃边玩
C. 边看电视边吃饭用手揉磕碰部位
D. 成人全程喂
题目4
【1.5分】判断：1-2岁幼儿容易吞食异物，所以要收拾好钱币、扣子等容易让幼儿吞食的细小部件。
（）
选择一项：
A. 正确
B. 错误
题目5
【1.5分】判断：对于幼儿的逆反心理，经常用言语和行动说“不”，教养人要认真对待，要严厉制止，避免形成习惯。
（）
选择一项：
对
错
第七章
【1.5分】单选：引起婴幼儿肥胖的主要原因包括遗传、缺乏运动和（）。
选择一项：
A. 母乳喂养
B. 消化不良
C. 疾病
D. 营养失衡
题目7
【1.5分】单选：2-3岁幼儿每餐进餐时长应控制在（）。
选择一项：
A. 不限时间
B. 10-20分钟
C. 20-30分钟
D. 40-50分钟
【1.5分】判断：作为教养人，要适时参与幼儿的活动，积极鼓励与引导其大胆探索。
（）
选择一项：
对
错
题目9
【1.5分】幼儿的入园准备不包括（）。
选择一项：
A. 心理准备
B. 生活准备
C. 交往准备
D. 识字及书写准备
题目10
【1.5分】单选：幼儿户外活动的“三浴法”是指空气浴、水浴和（）
选择一项：
A. 牛奶浴
B. 日光浴
C. 沙滩浴
D. 蒸汽浴
第八章
题目1
下面是一份早教机构的半日早教活动计划，请回答相关问题。
【1.5
划违背了早教活动中“活动内容动静交替”的原则
选择一项：
对
错
【1.5分】单选：婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过（）。
选择一项：
A. 半小时
B. 20分钟
C. 10分钟
D. 5分钟
反馈
你的回答正确
题目3
题干
【1.5分】判断：在选择早教活动内容时，教师应首先考虑婴幼儿的年龄特点。
选择一项：
对
错
题目4
【1.5分】判断：婴幼儿保教机构的基本任务是开展婴幼儿科学研究和指导家长科学育儿。
选择一项：
对
错
题目5
【1.5分】单选：婴幼儿保教机构的环境配备的原则不包括（）。
选择一项：
A. 安全性原则
B. 探究性原则
C. 多样性原则
D. 个别化原则
题目6
【1.5分】判断：0-3岁婴幼儿保教机构的基本定位应首先作为公益性机构。
选择一项：
对
错
反馈
第九章
【1.5分】单选：当一名2.5岁幼儿可能存在智力落后问题时，一般可采用什么方法来筛查？（）
选择一项：
A. 韦氏儿童智力量表
B. 粗大运动功能量表
C. Peabody运动发育量表
D. 丹佛智力发育筛查量表
题目8
【1.5分】单选：以下不属于认知障碍型的是（）。
选择一项：
A. 唐氏综合征
B. 学习障碍
C. 智力落后
D. 哮喘
题目9
【1.5分】单选：在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（）是导致交际障碍的最主要原因。
选择一项：
A. 聋哑和视觉障碍
B. 脑瘫
C. 智力落后
D. 癫痫
题目10
【1.5分】判断：全纳教育体现了渗透教育原则。
选择一项：
对
错。