亲子课
亲子课教案优秀5篇
亲子课教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏亲子课教案优秀8篇
蒙氏亲子课教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园亲子课活动方案5篇
幼儿园亲子课活动方案5篇一、亲子互动游戏：家庭绘画在这个活动中，幼儿园老师可以提前准备一些绘画材料，如纸张、颜料和画笔等。
然后，让幼儿和家长一起坐下来，通过绘画来展现他们对家庭的理解和感受。
可以要求每组选择一种颜色代表家庭的重要元素，然后用这种颜色一起创作一幅画作。
在绘画的过程中，老师可以适时地提出问题，让家长和幼儿进行交流，以加深彼此间的互动和理解。
二、亲子手工制作：家庭剪纸这个活动的目的是通过手工制作，让家长和幼儿共同创造一件作品，展示他们对家庭的理解和想象力。
在活动开始前，老师可以准备好一些剪纸模板、剪刀和彩纸等材料。
然后，让每对家长和幼儿选择一种剪纸模板，一起进行剪纸创作。
在剪纸的过程中，家长可以和幼儿一起说出关于家庭的美好事物，以激发幼儿的积极性和创造力。
三、亲子阅读时光：家庭故事分享利用这个活动，幼儿园可以促进家长和幼儿之间的亲子关系，并培养幼儿的阅读兴趣。
在这个活动中，每位家长和幼儿都可以选择一本自己喜欢的家庭故事书，并在课堂上分享给其他家长和幼儿。
在分享的过程中，家长可以向其他家长介绍这本书的内容和亲子阅读的重要性，同时也可以让幼儿们逐渐培养起独立阅读的习惯。
四、亲子健身运动：家庭瑜伽通过这个活动，幼儿园可以鼓励家长和幼儿一起参与健身运动，增进家庭成员间的情感交流和身体素质。
在这个活动中，老师可以先引导家长和幼儿进行一些简单的热身动作，然后再进行家庭瑜伽的练习。
在练习的过程中，家长和幼儿可以相互搭档，配合完成各类瑜伽动作。
通过共同参与健身运动，家长和幼儿可以更加亲密地接触和交流，同时也增强了亲子关系的密切度。
五、亲子音乐创作：家庭音乐会通过这个活动，幼儿园可以培养幼儿的音乐兴趣和创造力，同时也促进家长和幼儿之间的情感交流。
在这个活动中，幼儿园可以提前准备一些乐器，如小型音琴、手鼓和口琴等。
然后，让每对家长和幼儿选择一种乐器，并一起进行音乐创作。
家长和幼儿可以通过互动交流，共同创作出一首属于自己家庭的音乐。
小小班亲子课教案优质6篇
小小班亲子课教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园亲子课程教案(优秀6篇)
幼儿园亲子课程教案(优秀6篇)幼儿园亲子课程教案篇一一、开开心心——小兔去买菜指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力。
准备：人手1个小菜篮，若干蔬菜模型（放在架子上），各种障碍物（如爬。
钻、跨的器械），大箩筐1个，小兔木偶1个。
过程：1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。
2、教师创设游戏情境，导入活动。
教师：“今天我们要帮小兔去买菜。
”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。
宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。
”提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力。
3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。
游戏重复多次。
提示家长：注意观察宝宝的。
活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全；待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买的是什么。
4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢。
附故事：小兔买菜星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭。
来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说：“多新鲜的西红柿，给我来一个吧！”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着的一个红辣椒说：“猫阿姨，我要买这个红辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。
卖菜的狗伯伯问小兔：“你最爱吃什么菜？”“那你先猜一猜。
”小兔卖起了关子。
狗伯伯笑着说：“多简单，不就是胡萝卜吗？来几根吧。
”小兔高兴地说：“好的，谢谢！”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜！瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜。
家庭延伸：上菜场或在厨房干活时可带上宝宝，让宝宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。
二、亲亲热热——我是小明星指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢迎同伴。
亲子活动课程
亲子活动课程
亲子活动课程旨在促进父母与孩子之间的互动交流，增进情感联系，同时通过丰富的游戏、实践活动等形式提升孩子的各项能力。
以下是一些常见的亲子活动课程内容：
1.艺术手工课：包括绘画、剪纸、陶艺、创意手工制作等，让孩子们在动手过程中锻炼精细动作技能和创新能力，家长参与可以增进亲子间的默契和协作。
2..科学探索课：如自然科学实验、小发明制作等，通过简单的科学现象或原理演示，培养孩子的好奇心和探索精神，同时家长陪伴孩子共同发现科学世界的奥秘。
3.阅读故事会：组织亲子共读活动，鼓励家长陪孩子一起阅读绘本或故事书，进行故事角色扮演、复述故事等，提高孩子的语言表达能力和想象力。
4.运动健身课：包括亲子瑜伽、亲子游泳、亲子户外探险等，增强孩子的身体素质，同时也让家长和孩子共享健康快乐的时光。
5.生活技能课：比如烘焙课、烹饪课、种植课等，让孩子在实践中学习基本的生活技能，家长可指导并协助孩子完成任务，培养其独立解决问题的能力。
6.音乐律动课：通过亲子舞蹈、乐器演奏、音乐游戏等活动，提高孩子的节奏感、乐感及协调能力，同时也能增进家庭成员间的情感互动。
7.传统文化体验课：例如书法、国画、茶艺、传统节日习俗体
验等，让孩子了解和传承中国优秀传统文化，家长可以借此机会教导孩子做人的道理和礼仪规范。
以上各类亲子活动课程都是以寓教于乐的方式，帮助孩子全面发展，也鼓励家长更多地参与到孩子的成长过程中，共建和谐美好的亲子关系。
成就完美孩子的30节亲子课内容简介
【导言】成就一个完美的孩子是每个家长的心愿，而亲子课程则是提升家长育儿能力的重要途径。
在这里，我们将为大家介绍一套成就完美孩子的30节亲子课程内容，帮助家长们更好地培养自己的孩子。
【第一节：培养孩子的自信心】1. 让孩子做决定2. 积极肯定孩子的表现3. 给予孩子充分的支持和鼓励【第二节：培养孩子的责任感】1. 学会养成习惯2. 分担家务3. 学会承担后果【第三节：培养孩子的良好习惯】1. 培养良好的生活习惯2. 培养良好的学习习惯3. 培养良好的社交习惯【第四节：培养孩子的思考能力】1. 注重启发式提问2. 鼓励孩子多思考问题3. 培养孩子的逻辑思维能力【第五节：培养孩子的交流技巧】1. 学会倾听2. 学会表达3. 学会解决冲突【第六节：培养孩子的合作意识】1. 学会与他人合作2. 学会团队精神3. 学会领导能力【第七节：培养孩子的学习动力】1. 培养孩子的学习兴趣2. 培养孩子的学习目标3. 激发孩子的学习激情【第八节：培养孩子的创造力】1. 提供多元化的学习资源2. 鼓励孩子多尝试3. 培养孩子的想象力【第九节：培养孩子的自控能力】1. 学会控制情绪2. 学会控制欲望3. 学会自我约束【第十节：培养孩子的危机应对能力】1. 学会冷静分析问题2. 学会快速反应3. 学会解决问题的能力【第十一节：教会孩子尊重他人】1. 尊重父母2. 尊重师长3. 尊重同伴【第十二节：教会孩子感恩心态】1. 学会感谢2. 学会回报3. 学会珍惜【第十三节：教会孩子坚韧不拔】1. 鼓励孩子面对困难2. 强调坚持不懈3. 启发孩子积极应对挑战【第十四节：教会孩子正确处理人际关系】1. 学会交朋友2. 学会维护友谊3. 学会处理分歧【第十五节：教会孩子正确处理亲子关系】1. 建立良好的亲子交流2. 学会理解父母3. 学会尊重父母【第十六节：教会孩子正确看待金钱和物质】1. 教育孩子正确的金钱观念2. 培养孩子的理财意识3. 培养孩子的物质消费观【第十七节：教会孩子正确看待成功和失败】1. 学会正确看待成功2. 学会从失败中汲取经验3. 培养正确的竞争观念【第十八节：教会孩子正确对待自身优势和劣势】1. 培养自信心2. 接纳自己的劣势3. 发挥自己的长处【第十九节：教会孩子正确对待自己的情感】1. 学会表达情感2. 学会处理情感3. 学会调整情感【第二十节：培养孩子的终身学习观念】1. 提倡多元化学习2. 鼓励终身学习3. 培养自主学习能力【第二十一节：培养孩子的公民意识】1. 强调孝道观念2. 强调社会责任感3. 强调环保观念【第二十二节：培养孩子的正确认识性莂】1. 强调性莂平等2. 强调性莂尊重3. 强调性莂意识【第二十三节：培养孩子的健康观念】1. 培养良好的饮食习惯2. 培养良好的运动习惯3. 培养良好的卫生习惯【第二十四节：培养孩子的人文素养】1. 鼓励接触人文艺术2. 鼓励阅读人文书籍3. 鼓励参与人文活动【第二十五节：培养孩子的创新精神】1. 鼓励尝试新事物2. 鼓励提出新观点3. 鼓励创造新价值【第二十六节：培养孩子的社会适应能力】1. 学会融入集体2. 学会适应社会环境3. 学会拓展社交圈【第二十七节：培养孩子的独立自主能力】1. 培养孩子自主思考2. 培养孩子独立行动3. 培养孩子自主决策【第二十八节：培养孩子的探究精神】1. 培养孩子勇于尝试2. 培养孩子勇于实践3. 培养孩子勇于创新【第二十九节：培养孩子的绿色环保意识】1. 教育孩子爱护环境2. 教育孩子绿色生活3. 教育孩子绿色消费【第三十节：培养孩子的国际视野】1. 培养孩子跨文化交流能力2. 培养孩子全球意识3. 培养孩子国际竞争力【总结】以上即是成就完美孩子的30节亲子课内容简介，通过这些内容的学习，希望家长们能够有效地培养出健康、积极、自信、综合素养高的孩子。
亲子课公开课教案(精选16篇)
亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案篇1一、打招呼(3-5min)目的：初次感受友好的集体气氛。
解除宝宝的陌生感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：老师：“宝宝们好，我是老师。
让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是，我个月了。
”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×，欢送你。
”依次介绍每一位宝宝。
二、线上活动(3-5min)目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
过程：1、老师结合介绍游戏内容。
老师：“我们要和宝宝来玩？抱抱摇摇？游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。
在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐气氛。
2、老师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模拟。
“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇摆宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，老师给予适时的指导。
提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。
请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着老师边听音乐边做动作。
1~2遍后，回到原位坐下。
亲子课公开课教案篇2一、活动目的：1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完好的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想方法。
二、活动准备图片三、活动过程：1、引出课题，提出故事内容。
师：你们喜欢小兔吗？(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦？2、尝试将图片进展排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进展编讲故事。
重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完好性。
师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。
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听
• (1)发音筒（训练听力强弱） • (2)音感钟（韵律和节奏的训练、） • (3)弦乐器（管乐器、键盘乐器、打击乐 器）
义
• • • • 感知觉是婴儿智力成长的基础 培养初步的观察能力 培养分类，配对和排序的能力 培养语言表达的能力
实例
• 1.视觉配对 • 2.听觉配对
3.运动
大运动，精细运动&律动操
两者区别
• 奥尔夫是一个教学体系或者说是一种教育理念， 是奥尔夫先生总结和创建的。奥尔夫的课程是 运用有目的和有功能性的音乐游戏为教学手段， 达到提升人综合素质的目的。现在的奥尔夫教 学形式也吸收了多家的精华，是一种和综合教 学模式。妙士多是一套教材，是美国为美国的 孩子的开发的，教材中运用了很多奥尔夫的教 学形式。简单的说，奥尔夫是一种教学理念和 手法，妙士多是一套教材
亲子教师的角色
• • • • • • 示范者 组织者 观察者 引导者 咨询者 玩伴
• • • • • •
启发者 鼓励者 体谅者 保护者 创造者 学习者
年龄分组
金宝贝
• • • • • • • 育乐课程一:（0-6个月宝宝） 育乐课程二:（6-10个月宝宝） 育乐课程三: （10-16个月宝宝） 育乐课程四: （16-22个月宝宝） 育乐课程五:（22-28个月宝宝） 育乐课程六:（28-36个月宝宝） 育乐课程七:（3-5岁宝宝）
2.感知觉训练
抚触 & 蒙氏
抚触
• 1.较小的宝宝用的比较多 • 2.舒缓的背景音乐，轻柔的声音 • 3.身体的各个部位
抚触之益处
• • • • • 抚触增强宝宝的安全感，是婴儿的满足 抚触增强亲子交流，是社会的需要 抚触可以促进婴儿生长发育 减轻机体对刺激的应激反应 增加免疫应答
• 有助宝宝睡眠，消化，循环，呼吸，运动。有 利于疾病的治疗和恢复 • 刺激脑的神经细胞发育，促进宝宝智能发展 • 密切的身体接触可以促进情绪的调适及各种感 觉的统一 • 抚触是母爱的增效剂，能减轻父母的焦虑
• 知觉、记忆、注意、思维和想象的能力 都被认为是认知能力
杜曼闪卡
• 杜曼闪卡是杜曼、七田真等国际著名右脑潜能 开发专家研发的成功教育方法，用闪示的手法 向宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神 经通路 • 益处：提高悟性和商情，培养良好的学习能 力 ，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力， 活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运 算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和 锥形细胞，训练视觉影响记 ，增强照相记忆 功能。
乐器
• 根据音乐演奏小乐器，通常是无固定音 高的 • 益处：节奏感，认知能力，顺序感
市场上常见的两大招牌
奥尔夫
• 奥尔夫音乐教育是一个综合性的教育整 体。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有 机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅 仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律 动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑 等视觉艺术相联系。
亲子课
什么是亲子课？
• 亲子课主要是要求家长和宝宝一起参与， 以“游戏”的方式来引导孩子，开发孩 子各项潜能。
亲子课的意义？
• 通过对父母的培训，教会父母如何对宝 宝进行延伸教育 • 孩子对事物有认知行为，玩的过程中产 生交往行为，再加上老师的引导和家长 的配合，会让宝宝在潜移默化中学会礼 让和交往，提高宝宝的综合能力 • 为入园做准备
蒙氏教具
• • • • • 感官教育教具 语文教育教具 数学教育教具 文化科学教育教具 日常生活教育教具
蒙氏感官教育教具
视
• • • • • • • • • • (1)插座圆柱体（高低粗细大小的比较组合） (2)粉红塔（认识大小等差） (3)棕色梯（认识宽窄） (4)长棒（认识长短、数量的等差） (5)彩色圆柱体（颜色识别、高低粗细组合） (6)色板（颜色的种类、色调的明暗度、颜色搭配） (7)几何图形相嵌板（三角形的种类、组合） (8)构成三角形（三角形的种类、组合） (9)几何立体组 (10)几何嵌板
东方爱婴
• • • • • • 探索A班 7-9个月 探索B班 10-12个月 探索C班 13-15个月 月光班 16-18个月 太阳班19-21个月 阳光班22-24个月
规律
• 1.年龄间隔大致是每3个月左右或每六个 月左右分班 • 2.年龄小的时候分班间隔更小，大的时 候间隔大 • 3.年龄大一些之后，会有更多的针对单 项的课程，如音乐课，语言课，艺术课， 思维课，厨艺课，音乐课等
• • • • 生存和发展的基础 促进生长发育 对神经系统功能有重要的作用 增强体质，提高健康水平
实例
• 1.大运动：翻身、双脚跳 • 2.精细运动：取物，放物，指认五官 • 3.韵律操：clap, stamp, shake, nod, spin
4.音乐活动
舞蹈，乐器
舞蹈
• 根据音乐的节奏做相应的动作，有空间 上的位移 • 益处：发展宝宝的节奏感，空间意识
总结
• • • • •
是一种综合性的课程 环节之间相互联系 对家长的教育很重要 重复是孩子重要的学习方法 从孩子身上学习
流程及常见早教内容
1.问候
Hello歌 & 自我介绍
Hello歌
• 1.通常有固定的动作顺序 • 2.上课的标志
自我介绍
• 1.小朋友做被动的或主动的自我介绍 • 2.根据年龄不同要求不一样 • 3.增强宝宝的社会交往能力
实例
• sing, sing, sing hello, sing hello together sing, sing, sing hello, sing hello to …
实例
• 彩虹伞 • 跳袋
8.再见
目的
• 课程的结束 • 培养幼儿主动与同伴、老师说：“再见”
实例
• BYEBYE SONG Goodbye to you and see you soon, it's time to say goodbye, Goodbye to you and you and you, We will see you really soon, Goodbye bye bye bye, Goodbye bye bye bye, Goodbye bye bye bye, Goodbye goodbye goodbye
实例
• 1.乐器演奏 • 2.舞蹈（singing in the rain）
5.语言
儿歌
儿歌
• 发展孩子的语言能力 • 节奏感 • 精细运动
实例
• 模仿动物的叫声 • 问候歌 • Twinkle twinkle little star
6.认知
概念
• 认知能力是指人脑加工、储存和提取信 息的能力,即人们对事物的构成、性能与 他物的关系、发展的动力、发展方向以 及基本规律的把握能力。它是人们成功 的完成活动最重要的心理条件。
实例
• 杜曼 • 什么不见了 • 复制节奏
7.感统训练
感统
• 感觉统合是指人脑将身体各种感觉器官 传来的信息进行分析、加工、整合，进 而指挥人体做出适当反应，使整个机体 和谐有效地运作的过程和机能。
作用
• 感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改 善作用。 • 感觉统合训练可以提高运动协调能力 • 感觉统合训练可提高儿童学习能力
实例
• 头面部的抚触 • 手指小猪 • 抚触音乐
蒙氏感觉教具
蒙氏与早教
• 蒙氏是指意大利著名的幼儿教育专家蒙台梭利 博士. 她根据儿童的心理学习特点,创设了一套 供孩子们操作学习的蒙氏教具,形成了系统的 蒙氏理论. • 蒙氏教育理念:教育不是为了上学做准备,而是 为了未来生活做准备,其教育的核心目的是帮 助儿童的生命自然的成长和完善.具体的说就 是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到 人格、心理、智力、精神的完善。
蒙氏教学的精髓
• • • • • • • • • • 1、以儿童为中心，反对成人本位论； 2、不教的教育，主张让宝宝自己操作去发现和认识问题； 3、把握儿童的敏感期施教； 4、教师扮演协助者的角色； 5、关注品德智慧的培养； 6、尊重儿童的成长步调； 7、混龄教育； 8、丰富的教材教具，教材即物化的教具； 9、摒除奖惩制度； 10、教学效果为螺旋式上升，突然爆发。
大运动
• 在大脑皮层的支配和控制下，由全身大 肌肉群、骨骼和关节体参加的运动。如 抬头、翻身、爬行、坐，站立、行走、 跑，跳等。
精细运动
• 利用手和手指的小肌肉或小肌肉群进行 活动。分适应性行为和个人社会性行为。
律动操
• 跟随音乐做肢体的活动，没有空间的位 移。有被动和主动。（含音乐元素）
意义
妙事多
• 妙事多为一套来自美国，针对0岁到9岁幼儿 设计的、根植于蒙特梭利教育理念和方法的幼 儿音乐课程及教材。以幼儿为中心的教育理念。 针对学龄前婴幼儿 “听，口唱的感官学习模 式”而设计的教学法。音乐教学法则融合了奥 尔夫、柯达伊，戈登音乐教学、达克罗兹律动 的教学法的精华，依不同年龄幼儿发展的特性 和需要而融入了适龄和适发展的的教案。
触
• • • • (1)触觉板（体验物体表面的粗糙与光滑） (2)温觉板（触模温度的感觉） (3)重量板（大小相同及不同、拈重量） (4)触觉布（棉布、麻沙布、毛料等）
嗅
• 嗅觉筒（生活中有味道的食品、香油、 醋，感官教育教具在操作中强调分类、 配对、秩序）
味
• 味觉瓶（感受酸、甜、苦、辣、咸）