给地球降温
为地球退烧
为地球退烧研究大气的科学家早已指出，由于二氧化碳和其他温室气体增加而加剧的温室效应，使地球表面温度升高，导致全球气候变暖。
许多专家认为，“地球发烧”将使冰川缩小，海平面上升，大量低地和沿海岛屿可能被海水淹没，从而危及城市、村庄和农田。
为此，随着航天技术的发展，宇航科学家提出了制造人类的“空间气候工程”，它是利用空间科学技术来控制并改变地球的气候。
目前，宇航科学家提出的方案有：在云间制造“尘埃云”在位于地球至太阳距离的1％处得某点位置上，设法漂浮一片尘埃云，用来遮挡太阳光。
采用这种方法所用的尘埃可以取材于月球。
把装有月球尘埃的若干个圆筒发射到空间某个位置上。
在每个圆筒内还装有炸药。
当圆筒抵达规定的位置时，让炸药爆炸，依靠炸药的爆炸力使尘埃扩散开来，制造一片永久性的、具有一定密度的尘埃云，用它来遮挡太阳光。
在空间支起“太阳伞”科学研究表明，要解决目前的气候变暖的问题，只需要把照射到地球的太阳光遮挡掉3％即可。
按照计算，可在空间支起一把“太阳伞”，伞伞面积需要有2000平方公里左右：伞面要用薄如蝉翼的、厚度只有0.002毫米的金属薄膜或塑料薄膜制造。
如此庞大的伞面如何制造、运输和安装呢？原来，这个庞大的伞面由4万个单元拼接而成，每个单元都有一个由计算机和制动器组成的自动控制机构，用来调节其位置和方向。
在空间竖起“反射镜”有些宇航科学家建议，在空间安置一面反射镜把部分太阳光集中反射到某个局部地区，就能改变这个局部地区的气候状况。
例如，由于高空云层能阻挡地球向空间散发热量，会使地球表面越来越热。
人们利用空间反射镜，就能把太阳光集中反射到高空云层上去，让云层逐渐受热而散开，这样就能加快地表热量的散失而降低地球的温度。
再如，也可以利用空间反射镜，把太阳光反射到南、北极的海区，促使那里浮游生物加速生长。
这样，浮游生物就能不断地从大气中摄取大量的二氧化碳，这不仅会减少温室效应，而且能使浮游生物的产量增加，有利于海洋生物和渔业生产的发展。
小学生给地球降温的方法
小学生给地球降温的方法
随着全球气候变暖的加剧，我们需要采取更多的努力来减轻这一问题。
尽管可能没有什么即时的结果，但是每个人，包括小学生，都可以尽自己所能地为环境做出贡献。
我们每个人都是维系生态系统的重要一环，因此，小学生也可以尽自己所能降低地球温度，减少对环境的影响。
首先，小学生要努力维护自己的健康，尤其是参加更多的户外活动。
通过丰富的户外活动，小学生可以增强自身的体力，同时减少使用电子产品的时间，这样就可以减少对电力的需求，减少煤炭的消耗，从而减少温室气体的排放。
其次，小学生应该尽自己所能支持环保，尽量不要使用一次性塑料制品，如瓶子、杯子、餐具等，减少使用含氯有害物质的洗涤用品，尽量利用回收材料来制作物品，避免浪费资源，减少浪费产品的制作，从而减少碳排放量。
此外，小学生应该多参与公益活动，比如植树造林，清理垃圾，参加清洁能源的活动等，以此来增加由植物和动物排放的二氧化碳的净量，并减少人类活动产生的垃圾和污染，进而缓解气候变暖的现象。
最后，小学生还可以关注气候变化等环境问题，主动参与各种倡议，积极参加各种宣传活动，发挥自身的力量，让更多的人更加重视节能减排，从而有效降低地球表面温度。
小学生们能够站出来为环境做出贡献，尽自己最大的努力来降低地球温度。
欢迎更多的小学生站出来，用自己的力量维护地球，维护
未来。
小班科学教案我给地球来降温
小班科学教案我给地球来降温小班科学教案: 我给地球来降温教学目标•了解气候变化的影响•掌握常见的减少温室气体排放的方法•意识到个人行为对环境的重要性教学步骤1.介绍气候变化的概念和影响–通过简单的例子和图片，引起学生对气候变化的兴趣–讨论气候变化对地球的影响，例如海平面上升、极端天气等2.讨论温室气体的来源和影响–列举常见的温室气体，例如二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、氧化亚氮（N2O）等–讨论温室气体的排放来源，例如工厂、汽车等–引导学生思考温室气体对气候变化的影响3.探讨减少温室气体排放的方法–列举常见的减少温室气体排放的方法，例如节约能源、使用可再生能源、减少汽车使用等–鼓励学生分享自己的想法和经验–强调每个人都可以为地球减少温室气体排放做出贡献4.实践活动：制作环保海报–将学生分为小组，每组选择一个减少温室气体排放的方法进行深入研究–每个小组设计并制作一个环保海报，向全校传达他们的想法和呼吁–学生展示并解释自己的海报，讨论其他同学的意见和建议5.总结和反思–回顾今天的课程内容，总结重点和关键概念–强调每个人都可以通过行动来保护地球，并鼓励学生思考更多环保的方法拓展活动•邀请环保专家或志愿者来学校进行讲座，进一步加深学生对环保的认识和行动意识•组织学生参加环境保护活动，例如植树活动或垃圾清理活动•鼓励学生在家庭和社区中推广环保的知识，例如与家人一起进行节能减排的行动教学评估•观察学生的参与度和讨论质量•收集学生制作的海报，评估其对减少温室气体排放的理解和表达能力•与学生进行一对一的讨论，了解他们对课程内容的理解和观点变化注意事项•教师应提前准备好所需的图片、例子和海报制作材料•鼓励学生积极参与讨论和实践活动，营造良好的学习氛围•尽量使用简单明了的语言解释概念，适应小班学生的理解能力•在评估中注重学生的参与和思考过程，而不仅仅关注结果的准确性。
教学资源•图片和图片资料，展示气候变化的影响和温室气体的排放来源•白板、黑板或投影仪，用于显示课件和绘制图表•海报制作材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等教学延伸•学生可以通过家庭作业或小组项目，调查和研究其他减少温室气体排放的方法，并进行报告或展示•邀请学校的保育人员或科学家来进行讲座，深入探讨气候变化和环境保护的科学原理和技术•组织学生参观当地的环保项目，如太阳能发电站、垃圾处理厂等，加深他们对环保工作的了解和认识总结通过本节课的学习，学生们将了解气候变化的影响、温室气体的排放来源，以及减少温室气体排放的方法。
如何给地球降温
如何给地球降温(1)气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。
如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。
(2)美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曹有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。
按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1 ％，从而起到降温作用。
特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。
1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4lC，而且持续时间达好几个星期。
特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。
但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。
特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。
(3)除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。
美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。
他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。
但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。
(4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。
美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。
通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。
给地球降温_别想了_阅读附答案
给地球降温，别想了阅读附答案给地球降温，别想了漆文①依据2015年签订的巴黎气候协定，到2020年，咱们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2℃以内。
如今只剩下不到两年的时间了，咱们真的可以做到吗？科学家告诉咱们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让咱们看看科学家有甚么妙招。
②给地球降温的法子并不少。
温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。
那末该如何固碳呢？③固碳法子其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。
但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。
为甚么选择玄武岩呢？因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁，在酸性前提下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。
另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。
④固碳法子其二，植物来帮忙。
绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的进程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。
植物固碳固然是最好的选择，然而需要大量的树木，如果要解决现在的问题，咱们需要将整个澳大利亚都种满树，或将海洋表面的10%都种上海藻。
⑤除了固碳，给地球降温还有其他法子。
地球的热量主要来自太阳辐射能，咱们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。
科学家又有了新的灵感来源火山。
⑥如果仔细观察全球气温变化记录，将每一年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。
在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的缘由火山喷发。
⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。
如何给地球降温 阅读附答案
如何给地球降温阅读附答案如何给地球降温龙学峰①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。
如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。
②美国氢弹之父、物理学家爱德华特勒去死以前曹有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。
按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1％，从而起到降温作用。
特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。
1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4lC，而且持续时间达好几个星期。
特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛火山灰。
但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。
特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。
③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。
美国物理学家洛厄尔伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处即拉格朗日点，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。
他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。
但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过紫外线具有清理太空的功效。
④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。
美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云染白。
通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。
给地球降温,别想了 阅读附答案 - 说明文阅读及答案 - 语文网
给地球降温，别想了阅读附答案- 说明文阅读及答案- 语文网给地球降温，别想了漆文①根据2015年签订的巴黎气候协定，到2020年，我们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2℃以内。
如今只剩下不到两年的时间了，我们真的可以做到吗？科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。
②给地球降温的方法并不少。
温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。
那么该如何固碳呢？③固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。
但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。
为什么选择玄武岩呢？因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。
另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。
④固碳方法其二，植物来帮忙。
绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。
植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。
⑤除了固碳，给地球降温还有其他方法。
地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。
科学家又有了新的灵感来源火山。
⑥如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。
在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。
⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。
如何给地球降温
如何给地球降温
1、第一种方法是在上层大气中加入微小的沙尘颗粒，以减少卷云的形成。
卷云一般在高空产生，几乎不可见。
它们不像那些反射阳光的白云，卷云会困住从地球向太空辐射的热量。
卷云如同盖在地球上的毯子，使地球变得越来越热。
一般情况下，在海拔4800至12200米的大气中充满了微小的颗粒。
有些是固体颗粒，如矿物粉尘；有些是液体气溶胶，如硫酸。
液体气溶胶会冻结并产生冰晶，然后形成长期存在的卷云。
如果把固体颗粒（如沙尘）撒入到大气中（稍低于卷云自然形成的高度），将会使卷云变得稀薄。
引入的尘埃数量远远少于已经存在的固体颗粒数量，这很关键，因为更少的颗粒将吸引更多的水蒸汽，从而产生更大的晶体。
随着冰晶变得越来越大，越来越重，它们将会下降，从而减少了卷云的形成。
理想情况下，该方法将应用于最容易形成卷云的地区——纬度超过60度的地方，包括北极（二氧化碳导致升温最显著的地方）。
计算机模型表明，通过稀释卷云的方法可使全球气温降低0.5摄氏度。
然而，科学家表示，如果出现偏差，反而会促进卷云的形成。
2、另一种方法被称为平流层气溶胶改性法（SAM）。
科学家设想，把含硫气溶胶注入平流层中，以增加地球大气的反射率。
计算机模型显示，SAM可以减少到达地球表面的太阳光数量。
这种方法类似于火山向大气中喷入灰云，地球的过往历史可以证明它能降低全球气温。
科学家发现，SAM法可使全球气温下降1摄氏度，达到工业化前的水平。
然而，如果SAM法使用不当，可能会导致降水减少，从而减缓水文循环，进一步加剧地球的干旱区域。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给地球降温2006-03-25修改
物理学当中有个定律，叫做能量守恒定律，这是普通的初中学生都知道的事情。
能量是可以互相转化的。
地球上的能量来自何处呢？来自宇宙空间，来自于太阳系，最主要的是来自于太阳。
太阳给予地球能量。
远古时代，地球和其他星球是一样的，没有生物，没有水，象现在的其他星球一样，环境温度是很低的。
由于太阳光的照射，使地球升温，地球升温之后，这里的一切都发生了翻天覆地的变化，使地球从冰川时代，逐渐升温到适合于植物，动物能够赖予生存的适合的环境温度，于是，有了生命，从微生物开始，逐渐进化，以至于造成了今天地球上生活着成千上万的物种。
造成了一个鸟语花香，繁荣昌盛的时代。
可是，我今天要提出一个惊人的观点。
太阳能够造就生命—也一定能够毁掉生命。
地球是我们敬畏的神。
如果人类自己不有意识的保护地球，使地球适合于这些生命的生存，任意的从地球上无情的索取，任意的挥霍地球上的资源，可能最后葬送地球上万物消失的罪魁祸首就是人类自己。
到那时，人类自己也不能避免灭亡的灾难。
说这话，绝对不是骇人听闻。
万物生长靠太阳，就是说，太阳给予人类的能量，足够使万物进行消费。
不需要开发多余的能量。
也不需要开发潜在的能量。
能量富裕了，积累起来，其实不是一件好事情。
重要的是：让地球的能量平衡。
我的观点是，地球从太阳系那里得到多少能量，就应该向太阳系返回多少能量。
不应该把多余的能量留给地球自己，特别是热能。
热能留多了，地球就要升温了。
地球升温是一种灭顶的灾难。
地球从太阳那里得到能量，经过转换，变成石油，煤炭，沼气，植物，以化学能的形式保存下来，经过千千万万年的积累，这些是什么？是多余的能量，是地球上的富裕能量。
这些能量是千千万万不能释放出来的。
如果将它们释放出来，就要想办法释放到宇宙空间去。
留给地球自己，绝对不是什么好事情。
这部分能量释放不出去，地球的温度就要升高了。
现在，由于工业化的大生产，每天从我们的发电厂，冶炼厂，水泥厂，化工厂，从我们们家庭的厨房都要散发出大量的能量。
我们还要天天继续从太阳那里接受能量，我们如果不把这么多的多余能量释
放到地球之外，地球这个小小的空间的温度就会升高了，地球温度的升高，会使我们失去生存的条件。
这个问题现在已经迫在眉睫的摆在我们面前了。
要引起我们的高度重视了。
这个问题绝对不可以掉以轻心。
否则，人类就会失去生存的机会，自取灭亡了。
请看下列一组数据：
据英国《卫报》报道：来自95个国家1360名科学家联合发布报告，人类已耗尽2/3世界资源。
该报告详细列举了一系列触目惊心的数字：
60年---为了满足人类对食物、淡水、木材、燃料的需要，在过去的60年中，被人类开垦为农田的土地比18世纪和19世纪的总和还要多。
24%---迄今为止，地球陆地表面24%的面积已经被人类开垦为耕地。
过度采伐森林可能导致疟疾和霍乱肆虐危险的增加，并有可能引发不知名的疾病。
50%---人类现今消耗的地表水约占所有可利用淡水总和的40%到50%。
1/4---至少1/4的渔业储备已被人类过度捕杀。
一些地区的捕鱼量已经不到大规模工业捕鱼开始前的百分之一。
35%---1980年以来，全世界35%的红树林、20%的珊瑚礁已经不复存在。
我们中国的情况比以上统计的数字还要严重。
科学家研究发现
据人民网6月26日讯《生活科学》报道，美国科学家声称，去年不寻常的强飓风季主要归因于全球变暖，而不是海洋气温的自然变化。
研究人员说，这一发现表明来年出现活跃飓风季节的风险将有所增加。
该研究成果将发表在6月27日出版的《地球物理研究通信》杂志上。
去年北大西洋飓风季共出现创纪录的27次风暴，世界气象组织不得不采用希腊字母来给这些飓风命名。
2005年的飓风季创造了大西洋、墨西哥湾有史以来最强烈的风暴威尔玛和丽塔，以及破坏性最强的风暴卡特里娜。
三次飓风的强度都达到5级。
有研究证实，由于持续升高的大西洋表层海水温度，世界范围内4、5级飓风的出场数几乎增加了一倍，从1970年的一年10次增加到1990年以后的一年大约18次。
在2005年飓风季的大部分时间内，作为飓风源的大西洋的表层海水温度比1901年到1970年间的平均温度升高了1.6华氏度。
根据以上数据表明，目前给地球降温已经是迫在眉睫的事情了。
SF6气体是一种热效应气体，据专家透露的数据表明，其热效应当量在15000,也就是说，排放一吨SF6气体相当于排放1.5万吨二氧化碳、。
我国是《联合国气候变化框架公约京都议定书》的缔约国之一，经都会议上规定SF6气体为温室气体之一,预测在20年后将禁止使用。
我们从现在起就要抓紧解决这个问题，这个问题的解决，已经迫在眉睫了。
再不解决人类自己的生存都无法保障了。
在我们使用的高压电器之中，有相当一部分使用了SF6开关。
就目前来讲，超高压电器不使用SF6作为绝缘介质，体积就会设计得很大，浪费很多资源，也没有安全保障。
但是，在中压电器中，完全可以不使用SF6作为绝缘介质，体积也不会做得很大。
真空开关就是SF6开关很好的替代品。
因此，我劝大家，多用一些真空开关，少用一些SF6开关。
希望各位同仁发表自己的意见。
我的观点是，尽早在中压开关电器中淘汰SF6气体。
这也是给地球降温的一项很好的办法。