七年级美术《板报设计》教案设计 人教新课标版 精品
七年级美术《板报设计》教案设计人教新课标版精品
七年级美术《板报设计》教案设计人教新课标版精品七年级上册《板报设计》教案设计教学目标1.学习字体变化及版面设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。
难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。
教学设计第一课时课前准备(学生) 颜料、铅笔、尺(教师) 图片资料、学生优秀作业教学过程1.创设情境，表达感受。
出示报纸，师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。
本课要学的就是如何编排和美化。
要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
本节课我们要学习字体、刊头和标题的设计、编排等知识。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示板报作品c.jpg，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。
（2）让几名学生说说欣赏感受（文字的造型、色彩、书写的形式……）。
教师小结（文字、编排、色彩有很重要的地位）。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师总结、归纳出常用四种字体的不同特点：隶书体：平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。
楷体：从字势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。
宋体：与楷书笔形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为一种规范的印刷体，横细竖粗。
黑体：粗壮醒目、简洁明快。
总体看，黑体所有笔画粗细均等。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
（3）教师示范书写美术字的步骤。
A、打格B、布局C、定骨架D、双勾字形E、填色随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4)刊头设计与标题编排。
人教2024版初中美术七年级上册《精美的报刊》教学设计
三、教学难点与重点
1.教学重点
-报刊的基本结构：明确报刊的组成部分，包括标题、副标题、导语、正文、图片、注释等，以及各部分的作用和布局原则。
-设计要素的应用：掌握字体、字号、颜色、线条、图片等设计元素的运用，以及如何通过这些元素增强版面的视觉效果和信息传递功能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和版面设计的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“报刊设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对报刊设计的基本概念和设计要素表现出浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的实例，他们能够更快地理解抽象的理论知识，并将其与实际操作相结合。这样的导入方式有效地激发了学生的好奇心和探索欲望。
在理论讲授环节，我注意到学生们对于版面布局和设计元素的运用这两个重点掌握得比较好。然而，对于如何将这些元素创新地结合在一起，形成独特的版面设计，学生们还存在一定的难度。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多地引导学生们发挥创意，鼓励他们尝试不同的设计方案。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了报刊设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对报刊设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
新人教版七年级美术上册教案 精美的报刊版式设计
新人教版七年级美术上册教案精美的报刊---版式设计第二课精美的报刊---版式设计学习领域:设计•运用课时:2课时（教学目标）知识与技能：1.了解版式设计作为一种视觉表达言语，在生活的各个领域中的运用。
2.了解版式设计的视觉要素与构成要素。
3.掌握版式设计的根本法则。
过程与方法：通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行观赏与商量，了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中网格的有用和形式美的法则，并通过主题性的感恩节剪贴板、自我宣传手册的版式实践，稳固知识，形成能力。
感情、态度与价值观：通过感恩主题校园简报、自我宣传手册的设计与制作，培养学生认识自我、感恩他人和积极参与校园文化生活的感情，养成良好合作精神。
（教学重难点）重点：了解壁报的定义，以及有关知识。
难点：资料信息的搜集、选择、分析、整理。
（教学方法）讲授法、商量法、练习法（教具打算）课本、课件（教学过程）整个教学过程分为两个课时完成。
第—课时：教学内容一、引导阶段师：“今天，老师带着大家参观校园内的优秀壁报，感受壁报带给我们学习环境的美化作用。
〞出示图片：师总结：“教室里我们度过一天中三分之一的时光。
教室里的壁报传递出我们学习与生活的各种信息。
因此壁报是教室文化不可缺少的局部，这节课我们就来学习有关壁报的知识。
〞出示课题：壁报搜集与交流二、开展阶段1、什么是壁报？请同学们分组商量：什么是壁报？为什么要办壁报〔意义何在〕？壁报在校园文化生活中的作用？师归纳总结：“壁报是在墙壁上开发的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。
办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识、丰富信息范围，扩大信息量。
〞2、确定壁报主题师：“一个优秀的壁报，鲜亮的主题是不可缺少的。
先商量确定一个主题，再依据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料。
〞出示图片：分别观赏不同主题的壁报。
分别依据教师节、国庆60周年、运动+学习、科艺节、迎接春天、党在我心中、三创主题等不同种类进行比拟。
七年级美术 人与社会《板报设计》教案2 人教新课标版 精品
人与社会《板报设计》第二课时教学任务：在前一节课完成相关知识学习和实践后，进一步完善板报的版面设计和制作。
课前准备：教师：课件、优秀学生作品、相关资料。
学生：与“卡通”有关的资料、前一课时8K纸上的刊头、颜料、铅笔等。
一、导入1、请学生拿出上节课的作业—8K纸上的刊头设计。
2、展示课件中的优秀学生作品。
比较：由学生说出在第一课时之后，还需要完成哪些工作，才能完成一幅板报设计。
3、学生取出自己收集的与“卡通”有关的文字、图片资料。
思考怎样将自己的资料编排得疏密得当，受大家的喜爱。
二、展开本课作业主题是上一课时的延续，喜爱的“卡通”为主要内容的板报设计，在完成刊头设计之后，根据自己的文字、图片资料继续完善版面编排，可以采用剪、贴、手绘的办法，作品可以是彩色效果也可以是黑白效果：1、根据刊头特点设计版面的样式，注意与内容的统一。
2、设计美术字标题。
3、设定图片、文字的位置。
4、绘制装饰纹样。
5、填涂颜色搭配调和。
6、整理编排人员、期数、日期等相关信息的位置。
相关知识（版面编排的方法）：1、以图为主的版面编排，图片是板报中常用的编排元素。
在编排时要突出最具有代表性的图片，同时要有形状、大小、位置、疏密的变化。
2、图文并茂的版面编排，图文穿插是最常用的编排方法，可以在大片文字中插入作为题图的单张图片，也可以配合文章内容的多张图片来穿插。
注意编排多张图片时，要注意主次、大小、疏密关系。
三、课堂作业训练要求：1、在原刊头所在的8K画纸上，根据手中的资料，设计版面。
2、尊崇学生的性格特点、表现方式，尽量做到独立思考、别具一格、独具创意。
3、坚持精品意识，信心、用心、精心的完成作品。
四、课堂小结、作品评价1、肯定学生的创意、风格，并予以表扬。
2、对有突出构想，但欠缺表达经验的作品，在肯定的同时予以指导。
3、对于卡通内容的选择要给予一定的指导，确保积极、康健的主流方向。
4、学生之间互相评价，同时也要互相学习，增进学习的兴趣，时时调整自己的版面。
初中美术_精美的报刊——版式设计教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_精美的报刊——版式设计教学设计学情分析教材分析课后反思精美的报刊——版式设计教学目标：通过学习了解版式设计的知识，使学生掌握剪报的设计及制作的方法。
通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教学重难点：重点：了解版式设计常识，能够应用所学知识进行板式设计。
难点：能够在日常生活中积累素材，运用于实际设计当中教师准备教具：PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。
主要教学方法：欣赏、探究、设计教学过程：一、欣赏导入：引导学生欣赏老师提前准备的精美书籍封面，提问“为什么封面看起来非常美观？”学生思考回答。
师：它遵循了一定的版式设计方法，字和图的完美布置，让整本书看起来非常美观。
好，今天我们就一起来揭开精美报刊的秘密——版式设计。
二、讲授：1、版式设计的应用：师：（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？引导学生回答师：报纸、网页、招贴画、挂历、黑板报等。
2、版式设计的定义:引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）师：是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
3、版式设计的视觉要素：师：这里的视觉元素指的是什么？也就是说在版面中你首先关注到的是什么？（PPT展示两张报纸作品），引导学生思考回答。
师：最先引起你注意的是生动的图片和醒目的标题，因为他们具有很强的视觉效果。
当然，版面的色彩氛围也不容忽视。
由此可见，文字、图片、色彩是版设设计的视觉要素。
4、版式设计的构成要素：师：我们来找一找这个版面里除了文字、图片、色彩外，还有哪些要素构成呢？(PPT展示黑板报作品)引导学生总结。
报头（图+字组成）栏目（包括标题+文章）插图花边5、版式设计的基本法则：（学生看课本26页，以及之前下发的资料进行自学，两分钟后进入抢答环节，区分下面的作品运用了哪种法则？）①对称与均衡②变异与秩序③空白与疏密④比例与分割⑤对比与调和⑥节奏与韵律6、版式设计的步骤：（观看微视频，学习剪报设计的方法，并且引导学生总结版式设计的步骤。
《板报设计》说课稿
《板报设计》说课稿《板报设计》说课稿1一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是设计制作课。
主要是对板报设计内容作一个全面的总结，使学生对板报设计的基础知识作全面的了解。
板报设计也是一门设计艺术，与我们以前学的平面设计相比，实用性更强。
它要求以简洁明了的图形、文字，强烈的视觉刺激效果，给每位观众留下深刻的印象。
本课以大量的黑板报版面设计范例为主线、辅以生动的讲解，使学生从板报应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2、教学目标根据我校班级板报设计现状，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：（1）了解板报的构成要素以及设计的功能（2）感受板报设计的艺术美（3）培养学生的观察、想象、创造思维能力3、教学重点和难点因为板报的强烈实用性，确定本课的重点是板报的构成要素。
它对学生初步观察分析黑板报有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，如何有机地运用板报的构成要素，设计一幅好的板报，必须注意版面的布局，所以把难度定为如何指导学生根据版面布局的要求进行创意设计。
通过以上课型分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列学法指导。
二、学法指导板报是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出板报是一件很难的事，因此本课利用大量实例，使学生沿着以分析范图为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。
在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的我校各班级板报照片，增加了直观性。
三、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体，运用投影、挂图的现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
七年级美术上册第三单元第2课精美的报刊教学设计3新人教版
《精美的报刊》1教学目标1）让学生基本了解版式设计对于报刊的意义，并从中获取知识的认知。
学习排版的方法和与其有关的形式美法则；2）培养学生对于版式设计最基本的驾驭力和表现力，并在此过程中提升学生的感悟力、思维力和审美力；3）以精美的版式图例感染和鼓舞学生，激发他们的排版乐趣，并在体验美和表现美的行为中陶冶性情，享受生命的美好。
2学情分析“自学、议论、引导”教学法，是全国著名特级教师李庾南老师，经过三十多年的潜心研究，总结并推广出来的优秀课堂教学法。
“自学、议论、引导教学法”俨然已是南通启秀中学一以贯之的教学思想。
从教学的科学性、先进性和有效性等角度观察，美术教学不仅可以而且必须以“自学、议论、引导”的核心思想指导教学实践。
本节课在课前要求老师布置学生自主地根据自己的学习需要，通过互联网大量收集有关课程信息和较全面地了解课程背景，对于建构课程知识平台和相对完整的课程知识体系大有益处。
因为初中美术教学在知识要求方面量小且松散，解决提升的方法完全依仗于学生的自主学习。
版式设计是设计系统教学中的基础课程之一，版式设计在初中阶段以黑板报和手抄报为主要实务。
然而作为体系，版式设计的意义、手段以及相对应的形式美法则等等，都必须是教学的重点，简单不得。
自学的途径不仅有倾听，也有阅读，有时美术教学讲得多不如看得多，直观教学的意义非同一般。
经过用心梳理，给学生传播大量优美和富有创意的图片信息，能够更好地帮助学生更轻松地获取概念的形象认知。
3重点难点教学重点：版式设计中的排列和布局。
教学难点：初中生在专业版式设计中的创意要求。
4教学过程活动1【导入】板块一：创设情境，渲染课程趣味。
活动1寻找藏在迷宫里的字；活动2迷宫的启迪。
(探求)引出课题：有趣的版式迷宫（神奇的布局）设计思考：兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
充分发挥美术的视觉特性，以神奇的图形为课程导入的切入口，意在唤起学生的注意，引发学生对课程的期待。
初中板报设计教案
初中板报设计教案课时安排：2课时课业类型：创作设计课教学目标：1. 了解板报设计的基本概念和原则；2. 掌握板报设计的步骤和技巧；3. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 板报设计的基本概念和原则；2. 板报设计的步骤和技巧。
教学难点：1. 板报设计的创新和审美。
教学准备：1. 板报设计的相关教材和参考资料；2. 学生作品示例。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些优秀的板报作品，引发学生对板报设计的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考板报设计的重要性，以及它在学习和生活中的应用。
二、板报设计的基本概念和原则（15分钟）1. 向学生介绍板报设计的基本概念，如版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 讲解板报设计的原则，如简洁明了、平衡对称、突出主题等。
三、板报设计的步骤和技巧（20分钟）1. 向学生讲解板报设计的步骤，如确定主题、规划版面、设计构图、选择材料等。
2. 引导学生了解板报设计的技巧，如创意构思、色彩搭配、字体选择等。
四、学生作品展示与讨论（10分钟）1. 展示学生之前完成的作品，让学生分享自己的设计思路和经验。
2. 引导学生对作品进行评价和讨论，从设计理念、版面布局、色彩搭配等方面进行分析。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生对板报设计的基本概念和原则的掌握情况。
2. 引导学生思考如何进一步提高板报设计的水平和创新能力。
二、板报设计的创新和审美（20分钟）1. 向学生讲解板报设计的创新和审美的重要性，引导学生关注时代潮流和审美趋势。
2. 引导学生学习借鉴国内外优秀板报设计作品，提升自己的审美水平。
三、实践操作（25分钟）1. 让学生根据本节课所学内容，结合自己的兴趣和特长，进行板报设计实践。
2. 引导学生注意版面布局、色彩搭配、字体选择等方面的问题，力求创新和美观。
四、总结与展示（10分钟）1. 对学生的作品进行评价和总结，强调板报设计的重点和难点。
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七年级上册《板报设计》教案设计
教学目标
1.学习字体变化及版面设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。
难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。
教学设计
第一课时
课前准备
(学生) 颜料、铅笔、尺
(教师) 图片资料、学生优秀作业
教学过程
1.创设情境，表达感受。
出示报纸，师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。
本课要学的就是如何编排和美化。
要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
本节课我们要学习字体、刊头和标题的设计、编排等知识。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示板报作品 c.jpg，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。
（2）让几名学生说说欣赏感受（文字的造型、色彩、书写的形式……）。
教师小结（文字、编排、色彩有很重要的地位）。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？
学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师总结、归纳出常用四种字体的不同特点：
隶书体：平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。
楷体：从字势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。
宋体：与楷书笔形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为一种规范的印刷体，横细竖粗。
黑体：粗壮醒目、简洁明快。
总体看，黑体所有笔画粗细均等。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
（3）教师示范书写美术字的步骤。
A、打格B、布局C、定骨架D、双勾字形E、填色随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4)刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。
标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。
③出示多种图片，开拓学生视野。
4.布置作业，表现感受。
（1)提出作业的主题：以“绿色.环保”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
（2)提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
（3)学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
（1)小组内展示作业，互评作业。
（2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。
6.提供课题，研究拓展。
找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），欣赏这些作品，开拓自己的视野。
第二课时
课前准备
（学生）颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水
（教师）图片资料、学生优秀作业
教学过程
1.创设情境，启发思维。
（1）出示学生优秀板报设计作业。
学生讨论：为什么好？表现在哪里？它的位置安排如何？色彩处理怎么样？还有哪些你认为成功的地方？教师总结。
（2）借鉴优秀板报设计作业的经验，布置学生思考：怎样进行板报设计，使你的作品有与众不同的创意？作品的编排怎样才能疏密得当，受到大家的喜爱？
2.传授方法，激发创意。
本节课作业主题：以“绿色.环保”为内容，设计一个板报。
要求能充分利用各种相关资料，采用剪、贴、画的办法进行制作。
（1）版面编排的方法。
①以图为主的版面编排：图片是板报中常用的编排元素。
在编排时要突出最具代表性的图片，同时要有形状、大小、位置、疏密的变化。
②图文并茂的版面编排 9.jpg：图文穿插是最常用的编排方式。
可以在大片的文字中插入作为题图的单张图片，也可以用配合文章内容的多张图片来穿插。
注意：编排多张图片时，要注意主次、大小、疏密关系。
（2）板报设计的一般过程。
①根据主题，收集有关文字、图片。
②根据内容，设计一种版面样式。
③选择字体、字号等，进行整体编排。
3.布置作业。
（1）要求学生在本节课充分利用手边的资料完成版面的编排及刊头标题的设计，完成铅笔稿。
（2）注意：尊重自己的喜好，独立思考，结合板报设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
4.作业欣赏，深入体会。
（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）小结本节课内容。
5.提供课题，开拓思维。
布置课后作业：可找一找图片资料，欣赏这些作品，开拓自己的视野；思考自己的板报设计铅笔稿有什么不足之处，希望在下次作业时可以改进。
第三课时
课前准备
（学生）颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水
（教师）学生优秀作业以及上节课学生完成的铅笔稿
教学过程
1.讲评分析，启发思维。
（1）讲评学生完成的铅笔稿，师生共同探讨可以改进的方面。
（2）借鉴学生优秀板报作业的经验，思考：怎样进行板报的色彩设计，使作品色彩的表现和谐统一？
2.传授方法，激发创意。
（1）本节课作业主题：以“绿色.环保”为板报内容，进行色彩的设计。
要求色彩的搭配和谐统一，又不失个性。
（2）教师讲解色彩配置的方法。
①运用对比色协调或类似色、同类色配置法。
②色彩和图形一样由所放置内容的性质决定，必须研究其个性特点，才能使作品形式新颖，具有独特的诱人魅力。
要求色调明快、和谐。
③内容决定色彩的依据，即：你所设计的板报以哪一部分人群为主要阅读对象。
如以儿童为主的，色彩应以鲜艳的对比色调为主，以符合儿童天真、活泼的性格，并用以吸引儿童的注意力；给成人阅读的，则以大方、明快的色彩为主。
④几种常见的色彩配置方法:调和色配置法是一种色相性质相近的色彩配置法，分同种色和同类色两种配置方法，如绿和粉绿的配置。
对比色配置法是指性质不同的色彩配置法，如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置。
运用对比色配置，效果强烈、醒目、鲜艳。
（3）利用课件，尝试进行色彩搭配练习，使理论知识在实践中得到应用和提高。
3.布置作业展示自我。
（1）要求学生在本节课利用几种常见的色彩配置方法，完成色彩的搭配。
（2）注意：尊重自己的喜好，独立思考，结合色彩搭配的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，色彩搭配明亮和谐，尽量做到与众不同。
4.作业欣赏，深入体会。
（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）小结本节课内容。
5.提供课题，开拓思维。
布置课后作业：选一个主题，找一找图片资料，进行板报设计，希望在今天学习的基础上改进提高。