有趣的昆虫(精选)
昆虫记中有趣的昆虫故事
昆虫记中有趣的昆虫故事
1、蜣螂
法布尔讲到：在古代埃及，人们在看见蜣螂从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西时，想象这个圆球是地球的模型，认为蜣螂的动作与天上星球的运转相合，因而是很神圣的，所以他们叫它“神圣甲虫”。
同时他们又认为，甲虫抛在地上滚的球体，里面装的是卵子，小甲虫是从那里出来的。
法布尔在后面的故事里解开了这个误解，那个球是它的食物储藏室而已，里面并没有卵子。
2、蝉与蚂蚁
法布尔认为“蝉与蚂蚁”寓言中描写的“在夏天高歌不劳动的蝉，在冬天时会去向夏天勤劳劳动的蚂蚁乞讨”的故事完全是在造谣，他认为这个故事完全误解了蝉，甚至写反了，因为蚂蚁才是会去抢劫蝉的坏蛋，当蝉用尖嘴在植物上打出流满汁液的井的时候，蚂蚁往往会通过咬蝉的翅膀和腿来赶走蝉，霸占蝉的劳动成果。
3、螳螂
法布尔在讲述螳螂时，认为十九世纪的一位英国医生兼科学家也会说很多荒唐可笑的故事。
那个英国医生兼科学家说：“如果一个小孩子在树林里迷了路，他可以询问螳螂，让它指点道路。
螳螂会伸出它的一足，指引给他正确的道路，而且很少或是从不会出错的。
”（这个故事的荒唐程度，让我感觉有可能是法国人在黑英国人）
4、狼蛛
在法布尔的故事中，意大利人说：“狼蛛的一刺能使人痉挛而疯狂地跳舞。
要治疗这种病，除了音乐之外，再也没有别的灵丹妙药了。
并且只有固定的几首曲子治疗这种病特别灵验。
”对于这个可笑的传闻，法布尔没有简单地进行批驳。
而是从科学的角度分析认为“狼蛛的刺或许能刺激神经而使被刺的人失去常态，只有音乐能使他们镇定而恢复常态，而剧烈地跳舞能使被刺中的人出汗，因而把毒驱赶出来”。
（看了法国人和意大利人关系是尚好）。
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思教案：《有趣的昆虫》教学对象：中班教学内容：一、教材章节与内容1. 认识昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅膀。
2. 了解昆虫的生活习性：昆虫生活在各种环境中，如草地、树木、花丛等，它们有不同的觅食、繁殖和防御行为。
3. 掌握昆虫的分类：常见的昆虫如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。
教学目标：1. 让学生了解昆虫的主要特征和生活习性，培养对昆虫的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习态度，提高学生的综合素质。
教学难点与重点：1. 教学难点：昆虫的分类和识别。
2. 教学重点：昆虫的主要特征和生活习性。
教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、实物标本等。
2. 学具：笔记本、彩笔、分类卡片等。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张昆虫图片，引导学生观察并说出昆虫的名字，引出本课主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解昆虫的主要特征和生活习性，让学生了解昆虫的多样性。
3. 分类游戏（10分钟）教师发放分类卡片，让学生将昆虫按照特征进行分类，培养学生观察、比较、分类的能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一组昆虫图片，让学生观察并说出它们的特点，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让学生回答，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）板书设计：昆虫的主要特征：1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 有一对触角3. 三对足4. 一般有两对翅膀作业设计：1. 观察身边的昆虫，记录它们的特点，并画出它们的生活环境。
2. 家长协助孩子收集不同种类的昆虫，进行分类，并拍摄照片。
课后反思及拓展延伸：本节课通过图片、视频、实物标本等多种教学手段，让学生了解昆虫的主要特征和生活习性，培养学生的观察、比较、分类能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生交流、讨论，提高学生的综合素质。
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思《大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思》这是幼儿园优秀大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思教案文章，小朋友们快来看看大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思！一、主题来源昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。
在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。
从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？那么，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。
二、主题总目标1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。
2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。
3、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力，创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。
三、主题活动方案活动一：科学《我喜欢的昆虫》活动目标：1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动准备：1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置"昆虫世界"展区。
2．有关昆虫的视频。
活动过程：1、参观"昆虫世界"展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的昆虫》。
主要内容包括昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 掌握昆虫的生活习性，培养关爱小动物的情感。
3. 提高观察、表达、合作能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的生活习性和昆虫的识别。
教学重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及关爱小动物的情感培养。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫标本、图片、PPT、放大镜等。
学生准备：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察校园里的昆虫，引导学生关注昆虫的生活环境。
（2）学生分享观察到的昆虫，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示昆虫的基本特征，如身体结构、六条腿、翅膀等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示昆虫标本，引导学生识别常见的昆虫。
（2）教师讲解昆虫的生活习性，如蝴蝶的变态发育、蚂蚁的社群行为等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，观察昆虫标本，填写观察记录表。
（2）学生展示观察成果，分享所学知识。
5. 互动游戏（5分钟）（1）教师组织“昆虫猜谜”游戏，巩固学生对昆虫的认识。
（2）学生积极参与，提高课堂氛围。
（2）学生分享学习收获，激发对科学探究的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 板书内容：昆虫的基本特征：身体结构、六条腿、翅膀等常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等昆虫的生活习性：变态发育、社群行为等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的特点和生活习性。
（2）画一幅昆虫画，展示你所了解的昆虫。
2. 答案：（1）观察记录表：学生需如实记录昆虫的特点和生活习性。
（2）昆虫画：学生可根据所学知识，发挥创意，画出昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了昆虫的基本知识和生活习性。
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀优质教案含反思
幼儿园中班科学《有趣昆虫》优秀优质教案含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《奇妙生命》第二节中，深入探讨《有趣昆虫》。
我们将详细学习昆虫主要特征、生活习性以及它们在我们生活中重要性。
具体内容包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫身体结构、生命周期和它们在生态系统中作用。
二、教学目标1. 让幼儿解昆虫主要特征，能够识别常见昆虫。
2. 培养幼儿对昆虫生活习性认识，提高他们对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点难点：理解昆虫生命周期和生态作用。
重点：掌握昆虫主要特征，认识常见昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一个昆虫标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什小动物？它有什特别地方？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解昆虫主要特征，如身体结构、生命周期等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述昆虫特征，并在黑板上展示。
4. 观察活动（10分钟）分发观察盒和放大镜，让幼儿观察实际昆虫，加深对昆虫特征理解。
5. 互动游戏（10分钟）组织一个“昆虫猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出昆虫名字。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣昆虫》2. 板书内容：昆虫主要特征常见昆虫昆虫生命周期昆虫生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边昆虫，记录它们特点和生命周期。
2. 答案：要求幼儿用自己话描述观察到昆虫，鼓励他们画出昆虫形态。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动游戏等多种方式，让幼儿解昆虫特征和生态作用。
课后，我将对幼儿表现进行反思，针对他们学习情况，进行个别辅导。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找昆虫，将所学知识拓展到生活实践中，培养他们关爱自然、保护生态意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我特别关注教材章节和详细内容选择，因为这直接关系到幼儿能否系统地掌握昆虫知识。
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思教案：《有趣的昆虫》一、教学内容本课教材选自《科学探索》系列，第三章“身边的生物”，细致介绍了昆虫的基本特征以及常见昆虫的习性。
具体内容包括：昆虫的身体构造、昆虫的触角与感官、昆虫的翅膀与飞行、昆虫的繁殖方式以及一些生活中常见的昆虫及其特点。
二、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，知道昆虫的触角、翅膀等构造及其功能。
2. 培养学生对昆虫的观察兴趣，提高学生的科学探究能力。
3. 帮助学生建立生物多样性的保护意识，培养学生的环保观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的触角与感官、翅膀与飞行的生物学原理。
2. 教学重点：昆虫的基本特征及其在生活中的一些应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、昆虫标本、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、观察日记本等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示昆虫的图片和视频，引导学生关注昆虫的外形特征和生活习性，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）引导学生观察昆虫标本，详细讲解昆虫的身体构造、触角与感官、翅膀与飞行等特点，让学生理解昆虫的基本特征。
3. 实践探究（10分钟）学生分组进行观察实验，通过观察昆虫的触角、翅膀等部位，深入了解昆虫的特点和功能。
4. 例题讲解（10分钟）通过举例说明昆虫在生活中的应用，如农业害虫的防治、蜜蜂的传粉等，让学生认识到昆虫与人类生活的关系。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成关于昆虫的观察日记，培养学生的观察能力和写作能力。
六、板书设计昆虫的基本特征：1. 身体构造：头、胸、腹三部分2. 触角与感官：触角敏感，用于感知周围环境3. 翅膀与飞行：翅膀发达，利于飞行和逃避敌害4. 繁殖方式：卵生，繁殖能力强七、作业设计1. 作业题目：（1）昆虫的身体构造有哪些特点？（2）昆虫的触角有哪些功能？（3）举例说明昆虫在生活中的应用。
2. 答案：（1）昆虫的身体构造特点：头、胸、腹三部分，身体外壳坚硬，防止水分蒸发。
小时候玩过的十种昆虫
小时候玩过的十种昆虫
- 天牛：有着一对很长的触角，甚至比自己的身体还要长，口器非常锋利，能对建筑物和树木造成危害。
- 萤火虫：到了晚上会发光，点点荧光漫天飞舞，时而聚时而散，看起来非常奇妙。
- 豆虫：又名豆天蛾、芝麻虫，还被称为豆蝉、豆丹，因取食大豆、刺槐、洋槐的叶片以及忍冬等植物，是百分之百的害虫。
- 蛞蝓：又称鼻涕虫，是一种黏糊糊的软体动物，全身粘液覆盖，形状像鼻涕，看起来让人有点恶心，属于害虫，会侵害庄稼。
- 独角仙：是儿时常见的一种大型甲壳虫，长着一只雄壮而有力的独角，辨识度非常高，又因为独角仙的角顶端有分叉，所以在中文当中其学名叫作双叉犀金龟。
- 土元：也叫土鳖虫，小时候在老屋后墙根处捉到过一些，长着六条腿，每条腿的小腿部都长得非常硬，有着非常锋利的倒刺。
- 蟋蟀：又名蛐蛐，常栖息于土穴中、砖石下、草丛间，夜出活动，夏夜在田野都会听见它们的叫声，十分洪亮。
- 臭屁虫：也叫椿象、放屁虫、臭娘娘等，分布广泛而且种类繁多，有黑色、黄色、灰色等品种，多食果树的美梢、花芽、果实，危害果树健康，导致果树产量减少，是百分之百的害虫。
需要注意的是，部分昆虫可能会对人体造成伤害，同时也需要注意保护生态环境，不要过度捕捉昆虫。