大班绘本各种各样的人
绘本的教案
绘本教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《绘本教案》，快快拿去用吧!绘本教案1活动目标：1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法。
2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐。
准备：人手一本故事书和一支铅笔过程：一、导入：1、今天老师和小朋友一起来看书，（分发人手一本图书）问：你们知道这本书名称叫什么？什么是“幸运”？这里的“我”是指谁？2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的.？为什么？二、阅读故事1、阅读故事第一部分。
（1-3页）提问“一天，有谁?在干什么？突然听见咚咚咚的敲门声？还说“嗨，小兔在家吗？”这是怎么回事？他俩说了什么？2、阅读故事第二部分。
（4——5页）提问：小猪怎样想办法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察P5 问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法）小结：小猪变成了全村最干净的小猪了。
（6——7页）狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。
（8——9页）狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？（解释：什么叫自言自语？）狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的小猪了。
3、阅读故事第三部分：（10页）你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？（要求用好听的词来说）小结：多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。
（解释：惬意就是很满足的意思）三、总结：问：这天到底谁幸运？为什么？绘本教案2作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班语言故事绘本教案：是谁嗯嗯在我的头上教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园：社会《独一无二的我》
活动名称：社会《独一无二的我》活动目标：1．知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义。
2．通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。
3．在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。
活动准备：1．绘本《各种各样的人》。
2．根据各环节内容制作的PPT课件，内容包括：用一个独立页面展现的汉字“人”，展现人山人海情景的图片，绘本中部分画面(如关于不同人的肤色、发型、长相和兴趣特长等的画面)，用一个独立页面展现的汉字“独一无二”，班上部分幼儿五官的特写照片和背影或侧影的照片，班上部分幼儿活动的视频，班上部分幼儿说话或唱歌的音频，为朗诵散文诗而配的画面(天空中形态各异的云，花园里五颜六色的花，大海中色彩斑斓的鱼)和背景音乐(班得瑞的乐曲)。
3．与幼儿人数相当的记录纸、笔，展示板一块。
活动过程：一、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的1．引出话题。
师：(出示PPT中的“人”字)你们认识这个字吗?幼：人。
师：对，一撇一捺，就是我们中国的文字“人”。
(出示PPT中展现人山人海情景的图片)世界上有很多很多的人，这些人都长得一样吗?有哪些地方不一样?(教师引导幼儿重点从长相、身高、体重、体型、头发、肤色等方面进行描述性的分析，也可从性别[男人、女人]、年龄[大人、小孩、老人]等角度进行分类讲述。
)2．阅读理解绘本。
师：今天，老师带来了一本书(出示绘本封面)，书名就叫《各种各样的人》。
世界上有许多人，这些人长相都不一样，是“各种各样的人”，我们去书中找一找他们都有哪些地方长得不一样。
(打开绘本，边讲述边展示绘本的立体翻页设计，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
)世界上有各种各样的人，有的人长得高，有的人长得矮，有的人长得胖，有的人长得瘦……(利用PPT展示绘本画面，带领幼儿继续阅读。
)有的人头发长，有的人头发短；有的人皮肤白，有的人皮肤黑；有的人的脸上长着雀斑，有的人戴着眼镜……3．讨论不同的人都有怎样的特点。
【情绪管理】25 个关于情绪的绘本
小朋友的大脑没有发育成熟，他们很难对情绪进行自我调节。
作为家长，我们能做的，就是鼓励孩子体验、理解自己的情绪，同时尝试用语言表达出来，用合适的方式发泄出来。
读绘本是个很不错的方法。
既可以让孩子在故事中感同身受、认识情绪，又能让孩子学会精确表达自己的情绪，学会一些处理情绪的方法。
【认识情绪】情绪管理的第一步，就是认识情绪。
小朋友因为语言表达、理解能力有限，不太能通过别人的话，来理解对方的情绪、想法和态度。
透过绘本，我们可以让孩子多多观察、模仿，逐步认识情绪，并建立「情绪与外在行为」之间的直接联系。
【关于情绪的绘本】1《脸，脸，各种各样的脸》适合年龄：0 +趣味性：★★★★故事性：★★艺术性：★★★★全书内容非常简单，就是展示各种表情的脸：笑眯眯的脸、苦恼的脸、生气的脸、哭的脸、伤心的脸、威风的脸……宝宝通过画面，不仅能识别五官，还可以了解脸部的表情变化和相对应的情绪，非常适合作为孩子情绪启蒙的第一个绘本。
2《Happy Hippo, Angry Duck》适合年龄：1+趣味性：★★★★故事性：★★★艺术性：★★★★一本有趣的童书，为宝宝展现了各种情绪的动物——开心的河马，生气的鸭子，伤心的母鸡，兴奋的狗狗，困惑的奶牛……萌趣传神的卡通造型，搭配幽默的表述，能让娃快速读懂不同的情绪。
作为一个双语绘本，它的语言押韵而朗朗上口，用来给娃启蒙英语也很不错。
3《我的情绪小怪兽》适合年龄：2+趣味性：★★★★★故事性：★★★艺术性：★★★★★这个绘本将抽象的情绪，用萌趣的小怪兽形象来表示，还赋予了它们不同的颜色和性格特点：快乐是黄色的，充满活力；伤心是蓝色的，人无精打采；生气是红色的，永远气鼓鼓；……直观生动的呈现方式，让年幼的宝宝很好地辩识了多种情绪。
我家闺女正是看了这本书之后，将自己的坏脾气比作是「正在打架的小怪兽」。
书中还设计了很多好玩的立体机关游戏，更能引发孩子的兴趣，加深他们的印象。
4《I am full of colors 》适合年龄：2+趣味性：★★★★★故事性：★★★★艺术性：★★★★一套很经典的英文绘本，共有十册，分为十类情绪主题，封面用不同颜色和表情进行了划分：蓝色代表悲伤，灰色代表羞怯，紫色代表嫉妒，黑色代表害怕等。
大班绘本绘本教案模板7篇
大班绘本绘本教案模板7篇制定教案是一个比较繁琐的过程，一定要保持清晰的思路，要想让自己的教学能力得到提高，我们必须认真制定教案，XX小编今天就为您带来了大班绘本绘本教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班绘本绘本教案篇1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗找一个好朋友，找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。
师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。
撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。
师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。
六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。
那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。
师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。
大班幼儿绘本阅读相关研究综述文献综述范文
大班幼儿绘本阅读相关研究综述文献综述范文示例文章篇一：《大班幼儿绘本阅读：打开奇妙世界的大门》绘本，那可是我们小时候超爱的东西呢！对于大班的幼儿来说呀，绘本就像一把神奇的钥匙，能打开一个个奇妙无比的世界。
我记得我弟弟上大班的时候，他就特别喜欢看绘本。
每天从幼儿园回来，第一件事就是冲向他那一小堆绘本。
有一本叫《好饿的毛毛虫》的绘本，他可喜欢了。
那只毛毛虫呀，就像一个小小的贪吃鬼。
从一个小小的卵开始，慢慢变成一只好小好小的毛毛虫，然后它每天都吃好多好多东西，星期一吃一个苹果，星期二吃两个梨子，就这么一天天地吃下去，最后变成了一只美丽的大蝴蝶。
弟弟每次看这个绘本的时候，眼睛都亮晶晶的，他还会学着毛毛虫吃东西的样子，嘴巴一张一合的，可爱极了。
在研究大班幼儿绘本阅读的时候，我发现很多像弟弟这样的孩子，他们对绘本里那些色彩鲜艳的画面特别着迷。
你想啊，对于他们来说，那些画面就像是一个个鲜活的小世界。
比如说在《我爸爸》这本绘本里，爸爸的形象被画得超级有趣。
爸爸可以像房子一样高大，能赶走大灰狼，又能像泰迪熊一样温柔。
大班的幼儿看到这样的画面，就好像看到了自己的爸爸一样。
他们能从画面里感受到爸爸的爱，这种爱呀，就像暖暖的阳光洒在身上。
再说说绘本里的故事吧。
大班的幼儿就像是一群好奇的小探险家，他们对故事里的情节充满了好奇。
像《猜猜我有多爱你》这个故事，大兔子和小兔子互相表达爱的方式特别温馨。
小兔子把手臂张开得大大的说：“我爱你有这么多。
”大兔子的手臂比小兔子伸得更长，说：“我爱你有这么多。
”这样的情节对于大班幼儿来说，就像是一场爱的比赛。
他们在听故事的时候，会跟着小兔子和大兔子一起比谁的爱更多呢。
这就好像我们小朋友之间互相比较谁的玩具更多一样有趣。
不过呢，我也发现了一些问题。
有些绘本虽然画面很漂亮，但是故事太难懂了，就像一个大迷宫，大班的幼儿走进去就迷糊了。
比如说有一本关于宇宙奥秘的绘本，里面全是那些星星啊、星系啊之类的复杂东西。
大班幼儿园绘本教案优秀6篇
大班幼儿园绘本教案优秀6篇大班绘本教案篇一活动目标：1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。
2.培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友们，你们看见过恐龙吗？在哪里看过的？你们喜欢恐龙吗？为什么喜欢恐龙呀？。
教师出示事先画好的恐龙的各种图片。
“看！今天我给大家带来了很多不同的恐龙的图片，看看你最喜欢那种恐龙？”二、讨论恐龙的不同种类和样貌。
师：先请你们和身边的小朋友说一说，你喜欢这些图片里的哪只恐龙，他长什么样子的？你可以和小朋友一起来说一说。
三、教师交代操作要求。
首先我们先要想好自己准备画哪种恐龙的样子，他做的身体有些什么特征？旁边应该加一些什么东西来衬托它？然后再进行动笔画画。
四、幼儿动手操作。
师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一只自己的大恐龙呀？引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿，帮助他们把动物在表演时的形态表现出来。
五、展示作品。
请幼儿说说你喜欢谁画的恐龙？为什么你喜欢这张画呢？他画的恐龙有什么特征？大班绘本阅读教案篇二活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。
活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
活动准备：PPT课件活动过程一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
T：你看到了什么？教师总结幼儿的回答T：一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、T：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示鼠小弟）T：对了它是一只小老鼠它的名字叫鼠小弟3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！1.阅读绘本PPT第4.5.6.7页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。
幼儿活动公开课《独一无二的我》优秀教学设计
独一无二的我（大班）设计意图：自我意识是人格的核心，是一个人对自己的心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价，具有帮助认知自我，进行自我教育和自我完善的作用。
著名的成功学学者拿破仑·希尔曾经这样说过：“一切的成就、一切的财富都源自于一个意念——自我意识。
”可见其对一个人发展的重要性。
3-6岁正是儿童自我意识形成和发展的重要时期，并且在这个时期呈现快速发展的态势，但是个别差异也相当的显著，同时受到了家庭、幼儿园、同伴等方面的影响。
为此《3——6岁儿童学习与发展指南》在社会性领域中明确指出了幼儿自我意识学习与发展的目标，例如：能介绍自己（自我概念、性别意识）；知道自己的优点和长处（自我评价）；敢于尝试有一定难度的活动和任务（自尊自信）；主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助和放弃（自我调节）等。
一个人的自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。
自我认识是自我意识中的认知成分，在幼儿阶段主要包括了自我概念、自我评价和性别意识等。
自我体验是自我意识中的情感成分，是伴随着自我认识而产生的，自尊与自信是幼儿发展中非常重要的人格特质，自信心的建立。
基于以上这些认识，让我充分认识到了要让幼儿从一个自然人发展成为一个社会人，首先应该抓住关键期，帮助幼儿形成良好稳固的自我意识。
一次偶然的机会，看到了绘本《各种各样的人》，打开这本书，它的主题内容和新颖有趣的设计就吸引住了我：为体现高高的人，它有立体翻页：为体现有的人胖胖的，它可将折叠打开：为表现有的人瘦，它又可抽动……丰富的表现形式一下子就让我目光锁定住了它，一遍一遍的细读更是让我觉得这是一本将大道理讲得深入浅出，可以让孩子来读、来体会的好书。
书里介绍了各种各样的人，这些人很平凡、就好似生活中的你、我、他。
绘本将这些长的高、长的矮、长的胖、长的瘦、脸上长着雀斑或戴着眼镜的平凡人全都聚集在了书中，一下子就可以很容易的帮助幼儿领悟到：每一个人来到这个世上，无论外表长相还是兴趣爱好都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。
《不一样的我》幼儿园大班教案
《不一样的我》幼儿园大班教案《不一样的我》幼儿园大班教案1主题说明：幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。
在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。
此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标：1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。
积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。
5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。
6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
8、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
主要学习活动第(一)周语言：我的家(谈话)美术：我很特别(头像画)音乐：把我的名字唱出来(歌唱)科学：不一样的我主要学习活动第(二)周语言：不一样的舞姿(绘本)语言：我会编谜语(谜语欣赏)音乐：扮一个有趣的我(韵律)科学：我的身体朋友(建构)健康：我能够数学：我喜欢的吉祥物主要学习活动第(三)周语言：我，喜欢我自己(故事)语言：我是谁(儿歌)社会：我是主角才艺秀美术：上学路上(蜡笔画)音乐：不认输的小火车(歌唱) 科学：有趣的检查(建构)健康：健康日(心理)数学：踩高跷主要学习活动第(四)周社会：整理小书包美术：有趣的面具(手工)音乐：化妆舞会(集体舞)主要学习活动第(五)周美术：名字创意画(线描)音乐：金蛇狂舞(欣赏)科学：大家来种树健康：雷响时我不出去创造性游戏重点指导游戏区：娃娃家情节开展及指导：妞妞家：提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。