教师教学量化考核细则
2024年教师进修学校量化考核细则范例（五篇）
2024年教师进修学校量化考核细则范例一、记者考核（满分制）1. 报道质量优秀，记者得满分。
2. 无故缺席一次，扣除____分。
3. 早退或迟到一次，扣除____分。
二、教育思想端正（____分）（考核部门：教导处）1. 全力关注学生身心健康与全面发展，面向全体学生，积极提升学生综合素质，确保家长与学生评教满意率超过____%，则获得满分。
2. 扣分情形：将学生逐出课堂，每次扣除____分。
实施体罚或变相体罚（如殴打、辱骂学生等），每次扣除____分。
三、职业道德（____分）（考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录）1. 评价标准：坚持依法执教，热爱教育事业，关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
达到上述标准者，得满分。
2. 扣分情形：言行违反职业道德规范，如打架、侮辱他人人格等，每次扣除____分。
严重违反职业道德，个人言行扰乱工作秩序，影响同事工作，造成矛盾，损害团结形象，扣除____分。
散布消极言论，讽刺打击先进者，扣除____分。
发生乱收费、乱订资料事件，每次扣除____分。
因工作不当引发家长投诉，产生较大负面影响，每次扣除____分。
学期内受到党政纪处分或治安处罚者，扣除____分。
教师仪表、举止不文明，如穿奇装异服、拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物，说话粗野等，每次扣除____分。
四、出勤与工作态度（____分）1. 出勤与工作态度（满分____分）（考核部门：教导处，考核方法：平时考核记录）出满勤且工作积极，得全分____分。
旷课、漏课，每节扣除____分。
事假半天、病假一天（除国家规定假日外），扣除____分。
迟到、早退一次，扣除____分。
2. 工作态度（____分）（考核部门：学校行政及教研组，考核方法：平时考核记录）服从工作安排，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从大局，有责任心，积极参加义务活动，得满分。
教师教育教学量化考核细则
教师教育教学量化考核细则（满分100分）考核单位：教导处1、按时上交教育教学工作相关计划，根据计划的质量酌情给分，满分4分。
不交一次扣1分，迟交一天扣0.2分。
2、按时上交各类要求检查的资料，满分4分。
不交一次扣1分，迟交一天扣0.3分，不认真完成一次扣0.2分。
3、认真备课，持教案上课，结合学生实际安排作业，满分10分。
无教案上新课，一节扣0.5分；学生作业量不足，缺一类扣1分，缺一次扣0.2分，不认真批改作业一次扣0.1分。
4、课堂教学中教书与育人并重，注重教学过程中各个环节的组织，充分调动学生的学习积极性，满分10分。
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的落实不到位，一次扣1分；不面向全体学生，不注意学生个性的发展，一次扣0.5分；不注重教学的组织，致使课堂秩序混乱、学生学习习惯差，一次扣0.5分；不注意学生的学习动态，未能调动学生的积极性，一次扣0.5分。
5、根据学校安排，创造性地进行学生学习水平测试，做好质量分析，满分6分。
测试次数不足，缺一次扣1分；不做质量分析，一次扣0.2分；测试中徇私舞弊，一次扣0.3分；质量分析不认真，一次扣0.1分。
6、严格执行上班制度，促进良好教育教学秩序的形成，满分6分。
违反一次扣0.5分。
7、遵守学习制度，不断提高教育教学能力，满分6分。
违反一次扣0.5分。
8、积极配合学校做好其它工作，满分4分。
不接受学校安排的相关教育教学工作，一次扣1分，不认真完成所接受的工作任务，一次扣0.2分。
以上8项结合学校“展示性”评价进行考核。
9、教育教学效果（基础分54分，满分60分）此项分不低于51分，不高于58分，即：所有减分不超过3分，所有加分不高于于4分。
（1）语数学科任课教师教育教学效果评定。
学校该年级有两个及以上班级时，教师该学期教育教学效果核定如下：将所任教班级前一学期期末测试成绩作为入口成绩，与年级平均成绩（及格率加平均分的平均分）的差值；以本期较入口成绩的升降幅度来核定教师教育教学效果，实行平均成绩和名次两条线考核，即：每降1分扣0.5分，每升1分加1分。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
2024年教师日常教学常规量化管理考核细则教学常规量化考核细则
2024年教师日常教学常规量化管理考核细则教学常
规量化考核细则
以下是2024年教师日常教学常规量化管理考核细则的教学常规量化考核细则的一个例子：
1.出勤考核
(1)准时上课：教师应按时到达教室，准备好教学材料，并及时开始上课。
(2)旷课记录：教师应按照规定，提前请假或请病假，否则将被视为旷课。
2.备课考核
(1)课前准备：教师应提前准备教学内容、教材和教具，确保教学顺利进行。
(2)备课资料：教师应编制完整的备课资料，并根据需要进行更新和修订。
3.教学设计考核
(1)教学目标：教师应明确教学目标，并合理设定课程内容和教学方法，确保学生能够达到预期效果。
(2)教学计划：教师应制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤和课堂时间安排。
4.教学实施考核
(1)课堂管理：教师应维持良好的课堂秩序，保证学生能够专心听讲和参与讨论。
(2)教学方法：教师应选择适合学生的教学方法和教具，提高教学效果。
(3)互动与反馈：教师应积极与学生互动，鼓励学生提问和表达观点，并及时给予反馈和评价。
5.作业评阅考核
(1)作业规范：教师应明确作业要求和评分标准，及时布置和回收作业。
(2)作业批改：教师应认真批改作业，给予学生详细的评价和建议。
6.考试评卷考核
(1)考试安排：教师应合理安排考试时间和考试形式，确保评卷工作能够顺利进行。
(2)评卷准确性：教师应认真评阅试卷，确保评分准确和公正。
以上只是一个例子，具体的教学常规量化管理考核细则会根据学校和教育部门的要求进行制定。
每个学校可能会有自己的量化考核细则，以适应不同的教学环境和要求。
完整版)小学教师教学常规量化考核细则
完整版)小学教师教学常规量化考核细则为了促进学校教育教学工作的发展，激发教师的工作积极性，以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩，我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。
一、工作量：教师平均每周教授12节课，其中语数英教师的辅导也计入任课节数。
如果任课节数未达到标准课时，则每节次扣除0.1分。
二、教学常规：1、如果教案存在缺节现象，则每节课扣除1分。
如果教案环节不齐，没有教学反思，则每节课扣除2分。
2、在推门查课时，如果发现黑板上没有课题，板书中有错别字，则每次扣除2分。
如果没有教案上课，则每次扣除10分。
3、如果作业量不足，则每缺少1次扣除2分。
如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象，则每次扣除5分。
4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成，则每发现一次扣除5分。
5、如果没有按时上交各种检测资料，则每次扣除3分。
6、在月考、期考等各种考试中，如果不能认真履行监考职责，则全校通报批评，并扣除10分。
7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退，则每次扣除2分。
如果无故缺课，则每节次扣除10分。
8、按时参加集体备课和教研活动，如果无故不参加，则每次扣除2分。
如果迟到早退，则每次扣除1分。
9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），如果逾期未交，则每次扣除2分。
10、相互研究、积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。
如果听课节数没有达到学校要求，则每缺1节扣除2分。
11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。
12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，如果发现活动准备不充分或组织不力，则每次扣除教研组长和备课组长2分。
13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分。
如果在活动中获奖，则加3分。
14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣除3分。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则（试行）第一章总则第一条：学校教师教学量化考核细则依据学校教学常规管理制度制定，量化考核分值作为教师月考核工资的参考依据，共包括教学常规量化考核、教学成绩量化考核、教学科研活动及学习量化考核、教师工作量考核、领导评价考核等五个部分组成，评价内容转化为客观数据，按照百分制计入个人绩效考核总分，确定等级核算考核工资。
第二章教学量化考核类别第二条：任课教师按学科分为考试系列和考查系列、辅导系列三种，考试系列学科是：语文、数学、英语、物理、化学、政治（思品）、科学、历史、地理。
考查系列学科是：体育、信息、音乐、美术、礼仪、研究性学习、写字、武术及其它选修课。
第三章量化考核核算第三条：考核赋分1、考试系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核30分、教学成绩量化考核40分、教学科研活动与学习提高量化考核10分、教师工作量10分、领导评价考核10分。
2、考查系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核70分，工作量考核10分，领导评价考核10分，临时性工作考核10分。
3、教辅系列，量化总考核分100分，工作职责履行考核40分，日常工作效果考核20分，领导评价考核20分，学部教师问卷考核20分。
（细则由相关处室制定）第四条：考核核算方法1、考试系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+教学成绩量化考核+教学科研活动及学习提高量化考核+教师工作量考核+领导评价考核2、考查系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+工作量考核+领导评价考核+临时性工作考核3、考核等级分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级。
总分位于学部前10%，且分值不低于90分为优秀；总分位于学部前20%且分值不低于80分为良好；总分位于学部前60%且分值不低于70分为合格；不具备以上条件者且分值在60分以上（含60分）为基本合格，分值在60分以下者为不合格。
4、月考核工资核算优秀按月考核工资标准的120%发放工资；良好按月考核工资标准的110%发放当月考核工资；合格按月考核工作标准100%发放当月考核工资；基本合格按月考核工资标准的60%发放当月考核工资；不合格按考核工资标准的30%发放当月考核工资。
最新教师工作量化考核细则
精品文档xx县第一小学教师工作量化考核细则一、指导思想：以促进教师专业发展，提高教育教学质量为目标，坚持公平、公正、公开的原则，通过量化考核，规范教师的教育教学行为，正确评估教师工作，实现科学化管理。
二、考核内容：考核内容主要由六部分组成：师德师风、常规工作、教科研工作、考勤、安全稳定、工作质量。
三、考核标准及方法：（一）、师德师风（30分）1、执行党和国家教育方针，遵纪守法，认真参加学校组织的政治学习。
无故不参加一次扣1分，无记录扣0.5分。
2、不乱收费，不向学生、家长推销商品书刊、教辅资料，出现一例扣5分。
3、关爱学生、尊重家长。
出现校家关系紧张，损害学生合法权益事例酌情扣分，体罚或变相体罚学生发现一次扣2分。
4、服从学校工作安排。
不服从学校安排一次扣2分，如出现强行阻挠影响正常教学秩序行为，一票否决。
5、以营利为目的，私自开办各类辅导班或兼职家教者扣2分。
（二）常规工作：（40分）1、计划：（5分）各种计划、方案齐全，对教学和活动开展具有精品文档精品文档指导性，计划方案缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分，质量不高酌情扣分。
2、备课（5分）6考核形式分为课堂教学随机检查和阶段考核课堂教学随机检查为：上课是否有教案，教案是否实用。
阶段考核：根据学校业务检查结果。
查教案是否按教学规定课时数撰写，有无复习教案，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思，集体教案中有没有个性修改。
依据书写质量和项目要求酌情扣分。
3、上课（10分）上课铃声响前两分钟侯课，未经批准随意调课每节扣0.5分，不按时上下课扣0.5分，体罚和变相体罚学生一次扣1分。
上课干私活或做其他与教学无关的事，每次扣1分。
严禁上课时在教室内打电话，违者每次扣1分。
学校每学期组织课堂教学综合评价活动，被评为“不合格课”者扣2分。
4、作业（10分）。
作业布置要做到题量适中，面向全体，作业批改要及时（不及时视为无），有激励性评语。
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教师教学量化考核细则
一、工作量（10分）
每位教师每周16课时，满工作量者得10分。
周工作量超过正常值16课时的，每超一节加0.1分，低于16课时的，每少一节扣0.1分。
代课的课节可以顶替工作量，但不付给课时费，代课超过工作量的部分学校付给代课教师相应的课时费（每节课5元）。
二、教学常规（75分）
（一）计划与总结（4分）
包括学科计划、教学进度、学困生转化计划、各项总结，要求齐全，按时上交，缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划、总结皆作零分处理）
（二）教案设计（8分）
1.教案书写工整、规范。
有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
（2分）
2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（2分）
3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。
（2分）
4.板书设计合理，反思及时、有针对性。
（2分）
（三）上课（27分）
1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调
课者，必须向教务处请示，批准后方可调课，否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）
2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等学习资源的准备工作，等候上课。
（2分）
3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。
（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）
4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”，发现一次扣0.5分（2分）
5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0.5分。
（2分）
6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。
教师不得擅自离开课堂，每发现一次扣0.5分，如造成教学事故的此项不得分。
（3分）
7.教师上课必须带教案，授课内容要与教案设计相符，在随机抽查中违反规定每次扣0.5分。
（2分）
8.课堂纪律差，课堂上学生看课外书、睡觉或做与本课
无关的事而教师未制止的，每人次扣0.2分。
（2分）
9.认真上好早自习课，保证学习有组织，有纪律。
如发现早自习无教师，秩序混乱，一次扣0.5分（2分）
10.每学期每位教师在校内出一节公开课，每学年每位教师在校内做一次业务讲座。
（4分）
（四）听课（5分）
1.听课节数标准为：中层领导为20节，教师为16节，每缺一节扣0.5分。
2.听课记录齐全，有点评或交流意见。
3.保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象每节扣1分。
（五）作业及作业批改。
（10分）
1.布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。
学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业（如果布置不超过半小时），三年级以上作业量不超过1小时。
（3分）
2.作业本规范整洁，作业书写工整、认真。
（2分）
3.教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。
批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。
杜绝错批漏批，发现一次扣0.2分。
（3分）
4.作文按教材要求的次数批阅，少一次扣0.5分；只阅
不批或批改不细的一次扣0.2分；批语用楷书，书写工整，不符合要求每次扣0.5分。
（2分）
（六）学生辅导（5分）
1.学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要多一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。
（2分）
2.根据学困生辅导计划，要求耐心细致，辅导方法多样。
每学期学困生辅导不少于8次，记录要求详细，有效果，记录不真实者扣0.5分，未落实的扣1分。
（3分）
（七）质量检测与评价（11分）
1.上交考试有关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等）及时，试卷分析内容详实，有价值得2分，不按时上交每次扣0.5分，不交计0分。
（2分）
2.除语文、数学、英语、科学和思品学科外，不仅要有期末评价，还要有活动性评价和过程性评价，做得好的得3分，差点的得1分，不交计0分。
（3分）
3.周检测习题的设计要联系教材，结合学生的特点，及时做好检测，每少一次扣0.2分。
（2分）
4.学生学籍表册和家长通知书的填写，填写完整、详实、及时2分，符合要求1分，基本符合要求0.5分，缺一项扣
0.2分。
（2分）
5.每学期结束，教师必须把业务档案填写完整，没填的计0分。
（2分）
（八）业务培训与进修（5分）
1.按学校的总体安排参加各级各类培训学习，并按时认真完成培训学习任务。
（2分）
2.培训学习过程中不迟到不早退，中途不间缺，如发现一次扣0.5分。
不参加培训的，一经核实每次扣2分，按旷工处理。
（2分）
3.培训学习认真，获培训部门颁发优秀学员的按国家、省、市、区各级表彰的分别奖励3、2、1、0.5分。
（1分）
三、教科研活动
（一）论文
1.凡参加教科室组织的教育系统论文评选获区、市、省、国家级奖，在量化考核总分中分别加0.2、0.5、1、2分；（以参赛教师上交教科室的获奖证书原件及论文复印件为准。
）
2.凡在教育性报刊发表文章。
市级、省级、国家级分别加1、2、4分。
（以发表论文的复印件为准）
3.经验交流现场交流的加1分，形成材料交流的加0.5分。
（二）课件
凡参加教育系统组织的课件评选，或优秀课评选过程中课件
获区、市、省、国家级加0.2、0.5、1、2分。
（三）优质课
1.凡参加学校、进修校组织的优质课评比，现场做课获校、区、市、省、国家分别加0.5、1、2、4、6分。
（录像课减半）
2.凡参加说课比赛，获市、地、省级分别加0.5、1、2分。
（上述几项，以上交教科研室的获奖证书及教案复印件为准。
附教案）
（四）实验课题
1.人人有课题，无课题的教师不得分。
2.申请立项的按校、市、地、省、国家级主持人加0.5、1、2、4、6分。
参与人减半。
3.结题：参与实验，并按时完成实验任务顺利结题的，按市、地、省、国家级主持人加0.5、1、2、4、分。
(参与人减半)。
4.与课题相关的科研成果获市、地、省、国家级奖，在量化考核总分中分别加0.2、0.5、1、2分。
（以教师填写的课题申报表及较为详尽的课题实施方案为准）。
5.集体课题实验教师不按时上交课题实施计划、阶段性总结、等材料的每人每次扣0.2分，由于个人原因不能顺利
结题的，主持人按按校、区、市、省、国家级分别扣0.2、0.5、1、2、4分
（五）辅导奖
辅导教师获校、区、市、省、国家级指导奖分别加0.5、1、2、4分。
（六）教师基本功竞赛获校、区、市、省、国家级分别加0.5、1、2、4分。
四、出勤考勤（10分）
1.学校考勤制度按照育贤小学考勤制度方案执行。
2.事假一次扣0.5，病假一次扣0.2，旷工一次扣2分。
3.迟到、早退一次扣0.1分。
（电话请假不交假条扣0.2）
4.临时请假累计四节课按半天事假，七节课按一天事假处理。
5.会假、集体活动缺勤一次扣0.2分。
6.满勤奖2分。