我行我能行
我能行作文450字
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我能行作文450字篇1“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”一个阳光明媚的下午，我央求着妈妈带我去学溜冰，妈妈犹豫了一会儿才跟我说：“溜冰很难的，你真的想学吗？”话音刚落，我马上点了点头，表示很想学。
妈妈先给我买了一双溜冰鞋，接着把我带到公园练习。
我穿上溜冰鞋，让妈妈扶着。
刚离开椅子身子就摇摇晃晃地，连站都很困难。
慢慢地我迈开脚学走，但是脚却不听使唤，一前一后地滑，时不时就会摔得像小狗似的趴在地上。
“为什么溜冰这么难啊？是我根本就学不好吗？”我心想，然后垂头丧气地坐在地上。
妈妈注意到了，走向前来对我说：“溜冰太难了想放弃了，对吗？”我虽然没有回答，但是妈妈总能明白我的心思，她语重心长地说：“你看，你就好像这里美丽的鲜花，从小花蕾开始成长，必须经历风吹雨打的考验，才能绽放出人人欣赏的美丽花朵。
我们学习本领也一样，必须历经重重困难，最终才能走向成功。
你要相信自己能行，坚持练习才能学会溜冰。
”我听了妈妈的话，突然觉得自己充满了力量，于是鼓起勇气努力地练习，虽然一次次地摔倒，但我总在心里默念“我能行，我能成功！”经过无数次练习，我终于学会了溜冰。
后来妈妈给我报了溜冰学习班，还参加了溜冰比赛，而且我在比赛中荣获第一名。
当拿着金灿灿的奖状时，我深深感谢妈妈的鼓励，感谢陪我一路过关斩将的那句“我能行”，正是这句话让我有了勇气和动力。
“我能行！”这句话是我通往成功的秘决，它将一直伴随着我继续前进。
我能行作文450字篇2“妖怪来啦，妖怪来啦！”这大白天的，有什么妖怪啊？啊，原来是同学们在老师的引导下玩取经的游戏！第一局游戏开始了，取经队的“猪八戒”对战妖怪队的“牛魔王”！哈哈，我就是扮演八戒的人！两队成员信心满满，都在喊着“加油！加油！”“牛魔王”用各种各样的形式来逗我笑，我在心里笑着，但是嘴巴眼睛却没有笑。
我行,我能行作文500字4篇
我行，我能行作文500字4篇我行，我能行作文500字篇一我能行!我能行!这句普普通通的话是我常常鼓励自己的话。
每当遇到困难时，只要想起它，自己的斗志就被激发起来。
我的学习成绩一直不错，但是总评不上三好学生，主要的原因是我的体育成绩常常拉我的后腿，每次体育课考短跑二十五米乘二时，我的成绩总是跟优秀十秒二差那么一点点，看来要想得优还真得下功夫，好好练练。
想想办法怎么能让自己的成绩上来呢?对，我得找跑得最快的一组，让他们带着我跑，我相信我能行!一定可以拿到优秀的，我不知不觉地说了出来。
于是，我找到了体育队长与我一组。
我站在起跑线上，一手在前一手背在后面，随时准备着起跑了。
突然，脑子里闪出了一个不好的念头完了，完了，一会儿跑不好怎么办呀?我摇摇头不，不，我一定行，我能行!我自言自语地说，心情慢慢地平静了下来，等待着老师的口令。
各就各位，跑!，我就像离弦的弓一样，从起跑线上飞了出去，我身边的体育队长已快步冲到了我的前面，我能行，我能行!心里一直这样鼓励着自己，我两只手不停地摆动着，两条腿加快了交换的速度，不一会儿与队长的距离缩短了许多，再快一点，再快一点，快到终点的一霎那，我追上了队长，向终点冲去，鲜红的飘带微笑着与我拥抱在一起。
这时，老师走了过来，笑着对我说;你有了很大的进步，就差一点了!加油!从那之后，我一直不断地鼓励自己，我会超越自己的，我能行!现在，我已经拿到了九秒九的好成绩。
所以，我能行这句话就像一股无穷的魔力，激励着我勇敢地面对自己，战胜一切困难，只要努力去争取，我能行!我行，我能行作文500字篇二如果说人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花;如果说人生是一片天空，那么失意则是一朵飘散的云;如果说人生是一道五彩缤纷的彩虹，那么失败就是在彩虹出现前的风风雨雨。
在学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信我能行;当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信我能行。
我能行是一种自信;我能行是一种勇气;我能行是一种动力。
我能行优秀作文
我能行优秀作文我能行优秀作文（通用113篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我能行优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我能行优秀作文篇1“我能行！”多么简单的一句话呀！可它却包含了一个人所有的努力与信心，它就像一剂良药，在我失败时不断激励着我，让我重新见到希望的彩虹。
在每一天的生活中，都要相信“我能行！”，最让我记忆犹新的就是我的古筝之路，是它让我第一次明白了“我能行”的正真含义。
我最开始接触古筝是在电视上，每当我看到演奏者们纤细的手指在琴弦上飞舞，听到娓娓动听的琴声时，心中的敬佩之情就会油然而生。
从这以后，我就一直央求妈妈带我去学古筝，妈妈知道了我的心愿，严肃地说：“有句谚语说得好，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，学习古筝并不是像你想得那样简单，做任何事都是要经历磨练的，你准备好了吗？”我点点头，心想：我一定能学好古筝的！接下来，妈妈就带我到琴行报了名，我从此走上了我的古筝之路。
一开始，老师教的指法非常简单，每次很快我就能学会，所以我常常受到老师的夸奖，慢慢地我变得骄傲起来，觉得古筝是一个非常简单的乐器，态度也没了开始的积极。
但接下来的事却让我手足无措，随着级别的增高，摇指、历音、上滑音、下滑音等等一些疑难指法纷纷“跳”了出来，让我看得眼花缭乱，一些死板的规矩和要求更是压得我喘不过气来，随着练琴时间的增加，我终于又能掌握了，再把这些指法串起来，就是一首完整的曲子了，因为我是学得最快的一个，老师便决定送我去参加襄阳市第二届“知音·敦煌杯”古筝分级赛，我高兴极了，完全忘了关于比赛的一系列的问题。
当我看到比赛曲目时，差点大叫起来——这根本不是普通的练习曲，原来老师为了让我获奖的机率更大，专门为我挑了一首双手弹奏的高难度曲目，这首曲子完全超出了我的能力范围，但看着老师对我坚定的眼神，我咬咬牙答应了。
__我能行作文
__我能行作文《我能行》篇一在生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战，有时候这些挑战就像一座座高耸入云的大山，压得我们喘不过气来。
但是，我想说：“我能行！”这可不是一句随便说说的空话，而是我从自己的经历中总结出来的信念。
就拿学习骑自行车来说吧。
那时候我看着小伙伴们骑着自行车在巷子里风驰电掣，心里羡慕得不得了。
那自行车就像他们的亲密伙伴，想怎么使唤就怎么使唤，可到我这儿就完全不是那么回事儿了。
我刚坐上自行车，就感觉这玩意儿像是个不听话的野马，还没等我踩踏板呢，就左右摇晃起来，我心里直发慌，“哎呀妈呀，这可咋整啊？”我心里犯嘀咕。
我爸在后面扶着车后座，一个劲儿地给我打气：“儿子/女儿，别怕，你能行的！”我咬咬牙，脚一蹬踏板，车子就晃晃悠悠地往前走了。
可没走多远，我就失去了平衡，“哐当”一声，连人带车摔倒在地上。
我当时那个窘啊，感觉自己就像个笨拙的小丑。
膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
我就想啊，这自行车咋这么难骑呢？是不是我根本就不是这块料啊？可是我又不甘心就这么放弃。
我看着那辆倒在地上的自行车，就像看着一个打败我的敌人，心里暗暗较劲：“哼，我就不信我搞不定你！”我拍拍身上的土，又扶起了自行车。
这次我学聪明了，先在心里给自己鼓鼓劲：“我能行，不就是个自行车嘛，别人能学会，我为啥不行？”我慢慢地摸索着平衡的感觉，眼睛死死地盯着前方，就像一只盯着猎物的老鹰。
经过不知道多少次的摔倒又爬起，我终于能骑着自行车走一段路了。
那种感觉，就像是征服了全世界一样。
风在我耳边呼呼地吹着，就像在为我欢呼。
我心里别提多得意了：“哈哈，看，我就说我能行吧！”其实啊，生活中的很多事情都是这样。
有时候我们会害怕，会犹豫，觉得自己可能做不到。
但是只要我们有勇气去尝试，并且相信自己“我能行”，说不定就会有意想不到的收获呢。
你说是不是这个理儿？就像那些伟大的发明家，如果他们在遇到困难的时候就说“我不行”，那我们现在可能还生活在黑暗里，没有电灯照明；没有汽车代步，去哪儿都得靠两条腿呢。
我能行作文范文3篇
我能行作文范文3篇“我能行”这句话陪伴我克服了一个又一个的困难，我相信，它一定会伴随我成长，使我成为一个各方优秀的人。
以下是橙子为大家带来的我能行作文范文3篇，欢迎大家参考。
【篇一：我能行】“我能行”这句话陪伴我克服了一个又一个的困难，我相信，它一定会伴随我成长，使我成为一个各方优秀的人。
“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头啴。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行”。
有一次，学校进行模拟考试，接到卷子我吓了一跳，题目那么难，还有四道附加题，20分哪，看到这儿，我不禁地打了个寒颤，但是我看到别人在认真写的时候，我对自己说：“我能行，我们大家在同一个教室学习，同一个教师教，难道我的智商就比别人低吗？”我暗暗地鼓励自己。
试卷发下来了，我得了95分，多亏了“我能行”这句话呀。
“我能行”这句话不但帮助了我的学习，而且还在日常生活中给我帮了大忙。
又有一次，二楼的水闸坏了，向我们家借水，爸爸妈妈正好都出去了，我一个人在家写作业，我想：我已经长大了，能帮爸爸妈妈干活了，我一个人去给二楼送水吧！我拿来一个大水桶，装满自来水，拎着就往二楼走。
我好不容易才来到了楼梯旁，人已经累得喘吁吁的了，我心想：这可真重，我拎得动吗？倒不如就放在这儿，让二楼的人来领吧，可又想到二楼住的可是位年近八旬的老人，我对自己说：“我能行。
”接着，我把水桶拎起一步一步地抬上二楼。
我费了九牛二虎之力才拎上了二楼，二楼的老人还谢了我。
“我能行”这句话给我带来了很大帮助。
【篇二：我能行】在我健康成长的过程中，是少不了父母对我的爱的！父亲总是严厉的，但母亲总是慈祥的，她的鼓励使我坚持下去：“儿子，相信自己，你能行，你一定能行！”记得有一次，是快要期末考的时候。
同学们可都是趴在桌上一个一个的死劲复习，我也不例外。
回到家后，我也不放松，还是随时都带着课本，连电话响了也不知道，吃饭还要奶奶帮我拿到我的房间里。
期末考的前一周，老师准备了一张测试卷，是期末考的测试卷。
我能行的作文范文7篇
我能行的作文范文7篇我能行的作文范文7篇篇一：我能行“我能行！”这句话已经陪伴我好多年了，它给了我无限的自信，每当我遇到困难的时候，我就会用这句话来激励自己。
“人，最大的敌人就是自己，只要相信自己一定能行，你就能成功。
”这是我最喜欢的名言。
有一天晚上，我看见别的同学在广场上，灵活自如的溜着旱冰鞋，羡慕极了，就对妈妈说：“妈妈，我想学溜旱冰鞋。
”妈妈惊奇的看着我：“学旱冰鞋会摔跤的，你能行吗？”“妈妈，你要相信我，我一定能行的。
”我昂首挺胸的回答了妈妈。
后来，我得到了我梦寐以求的旱冰鞋。
第二天，妈妈就带着我和弟弟，去文化广场准备练习旱冰鞋了。
一路上，微风吹来，小草小花在向我们点头微笑，蟋蟀在草丛中不停歌唱，来展示它优美的歌声……我快活的快活的像只小鹿蹦蹦跳跳，不一会儿，就到了文化广场。
我找到了一个可以坐下来换鞋的地方，迅速的换上了旱冰鞋，等待着妈妈来教我，可是妈妈却在悠闲的和她的朋友——吴娟阿姨聊天。
这时，我想起来了：“不能什么事都依赖别人，要自己去摸索，只要相信我能行！就一定能成功。
”我仔细观察别人是怎么玩的，没一会儿，就发现了一些诀窍：要先把两脚交叉成“八”字形，再不断的交换着抬起脚，往前滑，而且要把重心放在滑行的那个脚上面。
知道了这些诀窍，我就决定自己练起来，可是，我还没站起来就摔了个昂面朝天，学溜旱冰鞋真是看起来容易，做起来难。
于是我又换好了凉鞋，找到妈妈，直接把旱冰鞋往地上一扔：“妈妈，我不练了，腿都给摔疼了。
”妈妈语重心长的说：“干什么事都不要半途而废，坚持到最后才是胜利。
”这时，我又想起了“我能行！”这句话。
在妈妈的帮助、指导下；在“我能行！”这句话的鼓励下；渐渐地我学会了溜旱冰鞋，让我们一起点燃自信，背起生活的行囊，接受命运的挑战，面对残酷的现实，擦干泪水。
大喊一声：“做一个最好的自己，我能行。
”篇二：我能行自信是打开成功大门的钥匙；自信是登上成功山峰的台阶；自信是通向成功彼岸的桥梁；只要有了自信和不懈的恒心，再困难的事情也会变得简单。
我能行优秀作文8篇
我能⾏优秀作⽂8篇 篇⼀：我能⾏ 在我快乐和有趣的⽣活中，我曾经说过⼀句话：我能⾏，如果有兴趣的话，你就听我讲述我能⾏的意思。
记得有⼀次，我看见邻居张奶奶种出来的花是别具⼀格的。
这些花显得格外美丽，开出来的花⽐别⼈开出来的花总是⼤⼀些。
我⼼想：邻居张奶奶这么⼤年纪都能种出这么美丽的花，为什么我不能？我⽴刻跑回家告诉妈妈，妈妈，我想新种花，妈妈说：你这副模样都能种得出花，真是太可笑了，妈妈你要对我有信⼼，我能⾏的。
第⼀次种花的时候，我种下花浇下了⽔过⼏天再来看花，花竟然枯萎了。
我就经常去请教邻居张奶奶，还把张奶奶的话全都记录了下来，⾸先，⽤铲⼦铲松泥，把种⼦种下去，然后，浇⽔，再过⼏天，花就发芽了，要把花放在阳光下晒，最后，到了⼀个⽉，花就开花了，花开的时候，我太⾼兴了，我终于找到了第⼀次种花的缺点了，原来是我没有按时浇⽔和有时太懒了不浇⽔，花就枯萎了。
通过种花我感受到我们只要有恒⼼，铁杵都能磨成针，我相信⾃⼰是⾏的，我能⾏。
篇⼆：我能⾏ 今天，妈妈买回来⼀捆青菜。
这捆青菜嫩嫩的、绿绿的，青翠欲滴。
可是这嫩绿的青菜还夹着⼀些灰尘和⼩⿊点⼉，要洗⼀洗。
妈妈刚要把菜放到盆⾥，我就说：妈妈，这⼏天你⾟苦了，就让我帮你洗吧！妈妈⾼兴地答应了。
⼀开始，我以为洗菜和洗⾐服⼀样要⽤⼒搓，还要加⼀些有助洁净的东西。
于是，我往⽔⾥加了⼀些盐，⼜加了⼀些洗⾐粉，然后开始搓起来。
结果菜成了菜泥，因为加了洗⾐粉，所以也不能吃了。
妈妈对我说：洗菜和洗⾐服是不⼀样的，菜要⽤清⽔泡⼀泡，轻轻的搓⼀搓，最后⽤清⽔冲⼀冲，就可以了。
洗⾐粉是⽤来洗⾐服的，不能⽤来洗菜。
盐是做菜时⽤来调味的。
我明⽩了，洗菜也有许多学问。
过了⼀会⼉，妈妈把剩下的青菜拿来，还让我来洗。
于是，我按照妈妈说的，认认真真地把菜洗了⼀遍，洗得⼲⼲净净。
我看了，⼼⾥充满了快乐。
这次妈妈表扬了我，并做了好⼏道好吃的菜。
吃着⾃⼰洗的菜，⼼⾥特别⾼兴。
篇三：我能⾏ 在遇到困难时，⼤喊⼀声：我能⾏，这就是我常说的⼝头禅。
小学二年级语文《我能行》原文、教案及教学反思
【导语】《我能⾏》是⼀篇⼉童⽣活故事．课⽂写了贝贝很有⾃信，在与别的孩⼦发⽣⽭盾的时能巧妙的处理，最后他们成了好朋友的事。
通过学习这篇课⽂，让学⽣能够学习贝贝遇到困难时⾃⼰努⼒解决的勇⽓和办法，学会与⼈交往的⽅法。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》原⽂ 星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩⼉。
贝贝⼀会⼉拍球，⼀会⼉瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮。
爸爸坐在场外的长凳（dèng）上看书，并不时地注（zhù）意着⼉⼦的举动。
过了⼀会⼉，⼏个⼤⼀点⼉的男孩⼉路过球场，站在场边看了起来。
突然，球滚（gǔn）了过去，他们正求之（zhī）不得，捡（jiǎn）起球就玩⼉了起来。
贝贝却被晾（1iàng）在⼀边⼉，变成了观众。
贝贝呆呆地站在那⼉，没有⾛开。
爸爸看见了，⾛到贝贝⾝边，问：“需要我帮你要回篮球吗？” “不，我能⾏！”贝贝⾃信地说。
贝贝静静地等待（dài）着。
忽然，他⽤⼒⼀跳，伸⼿接住飞到头顶上的篮球，接着⼜把⼿中的球传给了⼀个⼤孩⼦。
球在孩⼦们⼿中传递（dì）着，不⼀会⼉，⼜传到了贝贝的⼿⾥。
很快，贝贝活跃（yuè）的⾝影与（yǔ）⼤孩⼦们融（róng）到了⼀起。
⼀个⼩时过去了，孩⼦们玩⼉得汗流浃（jiā）背。
⼤孩⼦们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允（yǔn）许，就玩⼉了你的球。
”贝贝说：“别客⽓，⼤家⼀块⼉玩⼉多开⼼哪！”他们分⼿时，约（yuē）定以后有机会还在⼀起玩⼉。
爸爸注视着⼉⼦，⾼兴地笑了。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》教案 ⼀、教学⽬标 1、认读⽣字，会写“我会写”中的⽣字 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ ⼆、教学重难点 1、认读⽣字，会写“我会写”中的⽣字 2、⽌确、流利、有感情地朗读课⽂ 三、教学准备 ⼩⿊板、卡⽚ 四、教学时间 2课时 五、教学过程 第⼀课时 —、导⼊ 1、⼭⽰实物：篮球、⾜球 2、思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样？ 3、板书课题：我能⾏ ⼆、初读课⽂ 1、⾃由读课⽂ 2、画⼭⽣⼨，⾃主拼读 3、了解课⽂⼈致内容 （1）爸爸⾼兴地笑了 （2）爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝⼀个⼈玩得⼗分起劲。
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《我行我能行》教案设计
中江县民主乡中心小学唐姝
设计理念：
二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质主动参与竞争。
而当今儿童初初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯；这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，从而不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。
针对这一现象，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值，体验成功，成为真正高素质的、适应社会的人。
辅导目的：
1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、通过游戏活动让学生体会成功，帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。
、
3、在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。
4、培养学生的自信心和勇敢精神。
教学重点：培养学生的自信心。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入：
屏幕出示“春”的画面，同时伴有音乐
同学们，先听我给大家讲一个故事。
美国是一个酷爱篮球的国家，这个国家里有个视篮球如生命的孩子。
可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上，可他没有就此放弃对篮球的热爱与追求。
后来，他的软磨硬缠迫使教练让他当了一个上不了场的“球员”，即专为球员拣球、搬运行李和整理球衣的“球员”。
这样，自信的力量就这么使他接近了目标。
多年以后，他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA皇冠宝座，他个人也获得了“空中飞人”的美誉。
他便是饮誉世界蓝坛的迈克尔·乔丹。
命运纵使让我趴到100次。
但我要从101次抗争中站起——这便是乔丹自信的力量，也是我们今天要讨论的话题：我行我能行
课题：我行我能行！
二、了解自我
1、讨论、交流：迈克尔·乔丹为什么能取得成功？从迈克尔·乔丹的故事中你学到了什么？
明确：自信、为理想而拼搏
2、讲一讲：在你的学习和生活中有过类似的经历吗？结果怎么样？
（引导几名学生讲讲自己的经历）
3、议一议：刚才几位同学认为“我不行”的原因是什么？
明确：只看到自己的缺点，没有看到自己的优点，缺乏自信造成的。
4、找一找：让我们来找找自己的优点和缺点
优点：
主要的缺点：
比一比，实际上我们每个人的优点都比缺点多，只是我们平时没有看见而已，其实除了能看见的优点外，我们还隐藏着巨大的潜能，只不过这种潜能需要自信心去开启。
三、树立自信心、尝试成功
1、感受自信心对个人行为的影响。
进行口算比赛，要求学生在口算之前可在心里或大声地说：“我行我能行!”
将学生分为四个小组。
教师说出一个100以内的数字组成的加减乘除算式，要学生以组为单位派代表在限定时间内说出结果，请四位同学统计各组口算数量，多者为胜，评出龙头小组，教师给予及时地鼓励。
2、小组交流，感受主动参与带来的自信
问题：你个人参加口算的次数是多少?谁口算得最多?
交流：(1)口算次数多的同学谈谈自己的经验以及口算前、口算获胜后的感受。
(教师引导学生学会感受成功的愉快，激发自信心)
板书：
相信自己—→尝试—→成功
(2)口算成功次数少的同学谈谈自己失利的原因及感受。
(教师同样加以鼓励)
启发思考：(再设疑，引发学生深入思考)在口算过程中，是什么原因让你没有参与或口算成功的次数不多呢?你当时是怎么的一种状态?现在你对当时的状态有什么看法?
可能的答案：(投影)
A、没算出来；
B、会答，但不敢答；
C、还没想好，不敢答；
D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了。
师生共议，教师总结：失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。
板书：
怀疑自己—→退缩—→失败
教师激励：如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗?(激励学生增强自信心，努力争取成功)
3、总结：怎样树立自信心
大屏幕显示：第一、正确评价自己，发现自己的优点和缺点。
第二、找到克服缺点的方法，积极改正缺点。
第三、正确认识困难，分析造成困难的原因。
（齐读）
4、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?(体验自信带来的成功的喜悦)
大屏幕显示：（齐读）
相信自己行，自己定能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持性，合作大家行；
争取全面行，创造更能行。
四、我一定能行。
1、明星正能量——羽毛球世界冠军林丹
（1）猜一猜：他是谁？（出示几幅林丹照片）
师：喜欢林丹吗？（喜欢）说说你们的理由？
（2）走进林丹
大屏幕显示：林丹，“超级丹”职业生涯已经累计16个世界冠军，分别是：2008北京奥运冠军，2006、2007、2009、2011年世锦赛冠军，2005、2006年世界杯冠军，2005、2007、2009、2011年苏杯冠军，2004、2006、2008、2010年、2012年汤杯冠军。
而这位世界冠军是如何成功的呢？他的父母是卖烧烤的，家境普通。
在体校时，由于训练苦，常常哭鼻子，有事就给母亲打电话，母亲总是第一时间来看他。
有一次，电话打了没多久母亲就来到体校门口，林丹看到母亲那一副魂不守舍、心急如焚的摸样，让他感到一阵莫名的震撼和愧疚，于是他在心里说：“我行，我一定能行的”。
从那一天起他发奋训练，最终取得了成功。
2008年当他在北京奥运会夺冠后，记者问他：你是如何取得今天这些成绩的？他说：当我每次输掉比赛之后，我只想到要坚强、要勇敢，当我站在赛场上的时候，我告诉自己要相信自己，我有实力我一定能行。
每一次失败都让我更坚强，每一次成功都让我更自信!
（3）感受明星正能量
师：听了林丹大哥的故事，你想说什么？
（指名回答）
师：让我们都站起来，再一起来读读刘翔大哥哥的这段话。
大屏幕显示：（齐读）
当我每次输掉比赛之后，我只想到要坚强、要勇敢，当我站在赛场上的时候，我告诉自己要相信自己，我有实力我一定能行。
每一次失败都让我更坚强，每一次成功都让我更自信!
师：同学们老师相信你们一定能和林丹大哥哥一样成就辉煌。
2、设定目标，挑战自我
如果你觉得自己存在某方面的潜能，就设定一个合理的目标，制定一个行动计划，朝着预定的目标努力。
我的行动计划
五、小结
1、听音乐——相信自己
2、结束语：最后老师送你们每人一件法宝，当你摔倒时、当你胆小时、当你害怕时、当你退缩时，只要想起他，就一定能战胜自己取得胜利，那就是五个字：（齐念）我行我能行！。