不等式(组)的解法及不等式的应用

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二元一次不等式组的解法与应用

二元一次不等式组的解法与应用

二元一次不等式组的解法与应用一、引言二元一次不等式组是数学中常见的问题之一,对于解不等式组以及应用于实际问题中具有重要的意义。

本文将介绍二元一次不等式组的解法,并探讨其在实际问题中的应用。

二、二元一次不等式组的解法要解决二元一次不等式组,我们可以通过图像法、代数法和线性规划法等多种方法。

接下来将详细介绍这些方法。

1. 图像法图像法是一种直观的解决二元一次不等式组的方法。

我们可以将每个不等式都转化为一个直线,并找出其解集的交集区域。

通过观察这个交集区域,我们可以得到不等式组的解。

2. 代数法代数法是一种基于代数运算的解决方法。

首先,我们需要将二元一次不等式组进行标准化,即将所有不等式移项并合并同类项。

然后,我们可以通过消元法或代入法来求解。

3. 线性规划法线性规划法是一种用于求解有约束条件的优化问题的方法,也可以应用于解决二元一次不等式组。

我们可以将不等式组转化为线性规划模型,并利用线性规划的理论和算法求解。

三、二元一次不等式组的应用二元一次不等式组在实际生活中有着广泛的应用。

以下是几个常见的例子。

1. 经济学中的应用在经济学中,我们经常会遇到一些涉及资源分配和约束条件的问题。

通过建立二元一次不等式组模型,可以帮助我们解决这些问题。

比如,某企业要通过生产两种产品来最大化利润,但存在资源限制和市场需求的约束,我们可以将这些条件转化为不等式组,并求解最优解。

2. 几何学中的应用几何学中的一些问题也可以通过二元一次不等式组来解决。

比如,某个区域内有一定数量的点,我们想要找到一个点,使得它到这些点的总距离最小。

我们可以将该问题转化为不等式组,并利用解不等式组的方法求解最优解。

3. 生活中的实际问题除了学科领域,二元一次不等式组也经常出现在我们的日常生活中。

比如,我们需要在一定的时间和金钱限制下,找到合适的方式安排旅行行程,或者在购物时选择最优的价格和质量。

通过建立二元一次不等式组模型,我们可以帮助解决这些实际问题。

不等式组的解法与不等式优化

不等式组的解法与不等式优化

不等式组的解法与不等式优化不等式是数学中重要的概念,广泛应用于各个领域。

在代数学中,不等式组的解法及不等式优化是一项重要的研究内容。

本文将介绍不等式组的解法和不等式优化的方法和技巧。

一、不等式组的解法不等式组是由一组不等式组成的方程组。

解决不等式组的关键是确定不等式组的可行解集,即满足所有不等式的解的集合。

下面将介绍两种常见的不等式组解法。

1. 图像法图像法是通过图像的方法来解决不等式组的问题。

首先,将每个不等式表示为一条直线或曲线,并标记出不等式的方向。

然后,通过几何方法确定满足所有不等式的解的区域。

最后,确定可行解集。

例如,考虑以下不等式组:① 2x + 3y ≤ 12② 4x - 5y ≥ 10将不等式①表示为直线2x + 3y = 12,并在直线下方标记不等式的方向;将不等式②表示为直线4x - 5y = 10,并在直线上方标记不等式的方向。

通过观察交集区域,找到满足两个不等式的解的区域,确定可行解集。

2. 代入法代入法是通过代入变量的具体值来解决不等式组的问题。

首先,选取一个不等式,将其他不等式的变量表示为该不等式变量的函数。

然后,将该函数代入其他不等式中,得到只含有一个变量的不等式。

最后,解决这个只含有一个变量的不等式,得到解。

例如,考虑以下不等式组:① x + y ≤ 5② 2x - y ≥ 1选取不等式①,将不等式②的y表示为x的函数,得到y = 2x - 1。

将该函数代入不等式①中,得到x + (2x - 1) ≤ 5。

解决这个只含有一个变量x的不等式,得到x ≤ 2。

将x的解代入y = 2x - 1,得到y ≤ 3。

因此,可行解集为x ≤ 2,y ≤ 3。

二、不等式优化不等式优化是在一定的约束条件下,寻找不等式的最优解的过程。

在数学建模、最优化等领域中有广泛应用。

下面将介绍两种常见的不等式优化方法。

1. 拉格朗日乘子法拉格朗日乘子法是优化问题中常用的方法之一,基于拉格朗日函数的构造。

2021年中考数学复习第8讲 不等式(组)的解法及不等式的应用(教学课件)

2021年中考数学复习第8讲 不等式(组)的解法及不等式的应用(教学课件)
由①得,x≥-3, 由②得,x<2, 不等式组的解集是-3≤x<2, 它的整数解为:-3,-2,-1,0,1, 所以,所有整数解的和为-5.
重点题型
1.(2020·吉林)不等式3x+1>7的解集为
3x-2<x,① 2.(2020·湖州)解不等式组13x<-2.②
x>2
3x-2<x,① 解:13x<-2.② 解①得 x<1; 解②得 x<-6. 所以,不等式组的解集为 x<-6.
(1)求这两种书的单价;
(2)若购买《北上》的数量不少于所购买《牵风记》数量的一半 ,且购买两种书的总价不超过1600元.请问有哪几种购买方案 ?哪种购买方案的费用最低?最低费用为多少元?
重点题型
题题组组训训练练
解:(1)购买《北上》的单价为35元,《牵风记》的单价为30元;
(2)设购买《北上》的数量 n 本,则购买《牵风记》的 数量为(50-n)本,
题题组组训训练练

重重点点题题型型
题 型 二 应用一元一次不等式(组)解决问题
题组训练
例3.(2020·哈尔滨)昌云中学计划为地理兴趣小组购买大、小两种 地球仪,若购买1个大地球仪和3个小地球仪需用136元;若购买 2个大地球仪和1个小地球仪需用132元. (1)求每个大地球仪和每个小地球仪各多少元? (2)昌云中学决定购买以上两种地球仪共30个,总费用不超过960 元,那么昌云中学最多可以购买多少个大地球仪?
精讲释疑
重重点点题题型型
题组训练
题 型 一 解一元一次不等式(组)
例1.(2020·嘉兴)不等式3(1-x)>2-4x的解在数轴上表示正确的 是( A )
重重点点题题型型
题组训练
4(x+1)≤7x+13,
例 2.(2020·枣庄)解不等式组x-4<x-3 8,

等式与不等式的解法与应用知识点总结

等式与不等式的解法与应用知识点总结

等式与不等式的解法与应用知识点总结等式与不等式是数学中非常基础且重要的概念,它们在解数学问题、推导理论以及应用实践中都起到了至关重要的作用。

本文将对等式与不等式的解法以及其在实际问题中的应用进行知识点总结。

一、等式的解法1. 一元一次方程:一元一次方程是指只有一个未知数,并且未知数的最高次数为1的方程。

解一元一次方程可以使用基本的代数运算法则,如加减乘除等。

常用的解法有加减消元法、变量相消法、代入法等。

2. 二元一次方程组:二元一次方程组是指有两个未知数的方程组,并且每个方程中未知数的最高次数为1。

解二元一次方程组可以使用消元法、代入法、加减消元法等解法。

3. 二次方程:二次方程是指未知数的最高次数为2的方程。

解二次方程可以使用配方法、求根公式、完全平方式等。

其中,求根公式为:x=(-b±√(b^2-4ac))/2a。

4. 分式方程:分式方程是指方程中带有分式的方程。

解分式方程需要将方程中的分式进行通分,并使用合适的解方程方法进行求解。

二、不等式的解法1. 一元一次不等式:一元一次不等式是指只有一个未知数,并且未知数的最高次数为1的不等式。

解一元一次不等式需要注意不等号的变换规则,可使用类似于解等式的代数运算法则进行解答。

2. 一次不等式组:一次不等式组是指含有多个一次不等式的方程组。

解一次不等式组可以使用区间法、图解法等。

区间法是将不等式右边等式化,然后通过判断不等式的符号来确定解集的范围。

3. 二次不等式:二次不等式是指未知数的最高次数为2的不等式。

解二次不等式需要根据二次不等式的形式和条件来判断解集的范围,可以通过求根、图像、区间等方法进行求解。

4. 绝对值不等式:绝对值不等式是指方程中含有绝对值的不等式。

解绝对值不等式需要考虑绝对值的定义和性质,可通过分情况讨论、画图等方法进行求解。

三、应用知识点总结1. 线性规划:线性规划是一种优化问题,它将问题转化为目标函数和约束条件下的最大值或最小值求解。

不等式组_精品文档

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不等式组1. 引言不等式组是数学中一个重要的概念,它由一组不等式组成。

不等式是数学中用于描述数值之间大小关系的工具,而不等式组则可以用于描述多个数值之间的复杂关系。

本文将介绍不等式组的定义、解法以及其在应用中的一些常见场景。

2. 不等式组的定义不等式组是由多个不等式组成的集合,每个不等式可以是大于(>)、小于(<)、大于等于(≥)或小于等于(≤)等符号连接的数学表达式。

一个不等式组的一般形式可表示为:{不等式1,不等式2,...不等式n}其中,每个不等式可以包含一或多个变量,表示了变量之间的大小关系,或者变量与常数之间的关系。

3. 不等式组的解法不等式组的解是使得每个不等式都成立的变量的取值范围。

要解决一个不等式组,可以通过以下步骤进行:- 确定每个不等式中的变量个数和类型。

- 找到每个不等式中变量的取值范围。

可以通过移项、合并同类项、因式分解等方法将不等式转化为形式更简单的不等式。

- 根据不等式符号的特性进行取值范围的确定。

例如,对于大于(>)或小于(<)的不等式,变量的取值范围应排除等号右侧的值;对于大于等于(≥)或小于等于(≤)的不等式,变量的取值范围应包括等号右侧的值。

- 根据每个不等式的取值范围求解整个不等式组的解。

可以通过求交集或并集的方式得到最终的解集。

4. 不等式组的表示方法不等式组可以用不等式图形表示法、解集表示法或区间表示法来表示,具体的表示方式取决于问题的要求和解的形式。

不等式图形表示法是通过绘制每个不等式的图形并表示它们的交集或并集来表示不等式组。

解集表示法是通过写出每个不等式的解集并表示它们的交集或并集来表示不等式组。

区间表示法是用数轴上的区间表示不等式组的解集。

5. 不等式组的应用不等式组在实际问题中具有广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景:- 经济领域:不等式组可以用于描述供需关系、利润最大化问题等经济学中的问题。

- 工程领域:不等式组可以用于描述工程中的约束条件,如最大承载能力、最短路径等。

不等式(组)应用题类型及解答(包含各种题型)

不等式(组)应用题类型及解答(包含各种题型)

一元一次不等式(组)应用题类型及解答1.分配问题1、一堆玩具分给若干个小朋友,若每人分3件,则剩余4件,若前面每人分4件,则最后一人得到的玩具最多3件,问小朋友的人数至少有多少人?。

3、把若干颗花生分给若干只猴子.如果每只猴子分3颗,就剩下8颗;如果每只猴子分5颗,那么最后一只猴子虽分到了花生,但不足5颗。

问猴子有多少只,有多少颗?4、把一些书分给几个学生,如果每人分3本,那么余8本;如果前面的每个学生分5本,那么最后一人就分不到3本。

问这些书有多少本?学生有多少人?5、某中学为八年级寄宿学生安排宿舍,如果每间4人,那么有20人无法安排,如果每间8人,那么有一间不空也不满,求宿舍间数和寄宿学生人数.6、将不足40只鸡放入若干个笼中,若每个笼里放4只,则有一只鸡无笼可放;若每个笼里放5只,则有一笼无鸡可放,且最后一笼不足3只。

问有笼多少个?有鸡多少只?7、用若干辆载重量为8吨的汽车运一批货物,若每辆汽车只装4吨,则剩下20吨货物;若每辆汽车装满8吨,则最后一辆汽车不满也不空。

请问:有多少辆汽车?8、一群女生住若干家间宿舍,每间住4人,剩下19人无房住;每间住6人,有一间宿舍住不满。

(1)如果有x间宿舍,那么可以列出关于x的不等式组:(2)可能有多少间宿舍、多少名学生?你得到几个解?它符合题意吗?二、比较问题1、某校王校长暑假将带领该校市级三好学生去北京旅游。

甲旅行社说如果校长买全票一张,则其余学生可享受半价优惠,乙旅行社说包括校长在内全部按全票价的6折优惠(按全票价的60%收费,且全票价为1200元)①学生数为x,甲旅行社收费为y甲,乙旅行社收费为y乙,分别计算两家旅行社的收费(写出表达式)②当学生数是多少时,两家旅行社的收费一样? ③就学生数x讨论哪家旅行社更优惠。

③就学生数x讨论哪家旅行社更优惠。

2、李明有存款600元,王刚有存款2000元,从本月开始李明每月存款500元,王刚每月存款200元,试问到第几个月,李明的存款能超过王刚的存款。

解不等式组,连不等式,绝对值及根式不等式

解不等式组,连不等式,绝对值及根式不等式
二元不等式一元不等式抽象不等式含参不等式整式不等式分式不等式不等式组绝对值不等式根式不等式连不等式指数不等式对数不等式三角不等式线性规划四成立
§151 解不等式组,连不等式,绝对值及根式不等式 一、解不等式组
数形结合“或”字型 书写格式整体观
二、解连不等式
通法:“截”成不等式组 特法:左右是常数时,可变形成高次不等式
三、解绝对值不等式
1.单绝对值号+右端常数型:公式法为宜 2.单绝对值号+右端变量型:数法形法要灵活 3.双绝对值号型:
①零点分段法 ②函数图象法 ③绝对值几何意义法
四、解根式不等式
1.数法: 2.形法:
不等式概述
概念 性质
应用
解不等式 求最值
证不等式
不等式的性质
(一) 作用:变形化简不等式 (二) 性质:多多益善十四条 文字背诵是关键
5
5
即 0x2
故解集为{x| 0 x 2 }
三、解绝对值不等式
2.单绝对值号+右端变量型:数法形法要灵活 练习4.单绝对值号+右端变量型:解不等式 |5x-6|<6–x
数法2: 6–x ≥ 0 因 -(6–x)<5x-6<6–x
x6
解得
0 x2 即 0x2 故解集为{x| 0 x 2 }
练习4.单绝对值号+右端变量型:解不等式 |5x-6|<6–x
法2:因 (x2-2x-2)(x2-2x-8)≤0 x2-2x-8≠0
解得 -2≤x≤1- 3. 或1 3 ≤x≤4
x≠2且x≠4
即 -2<x≤ 1- 3. 或 1 3 ≤x<4 故所求解集为{x| -2<x≤ 1- 3. 或 1 3 ≤x<4 }

第九章《不等式与不等式组》章末(教案)

第九章《不等式与不等式组》章末(教案)
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“不等式与不等式组在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-不等式的性质及其应用
-不等式与不等式组的实际应用问题
-常见不等式的证明方法
-不等式组的解法与综合应用
2.教学难点:
-理解并灵活运用不等式的性质
-将实际问题转化为不等式模型
-掌握不等式证明的逻辑推理
-处理复杂的多元不等式性质在解题中的应用,如不等式的乘法、除法法则,以及如何利用性质简化不等式的解法。
在今后的教学中,我将继续关注学生的需求,努力提高他们的学科素养,使他们在学习不等式与不等式组的过程中,既能掌握知识,又能培养解决问题的能力。同时,我也将不断学习,提升自己的教学水平,为学生们提供更优质的教育。
4.不等式组的解法与应用:巩固不等式组的解法,学会将不等式组应用于解决实际问题。
5.综合练习:通过综合性的练习题,提高学生对本章知识点的掌握程度,培养其解决问题的能力。
二、核心素养目标
第九章《不等式与不等式组》章末核心素养目标:
1.培养学生逻辑推理与分析问题的能力,通过对不等式性质的探讨与运用,提高其数学逻辑思维。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与不等式相关的实际问题,如家庭预算分配、购物优惠策略等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,比如制作不等式的数轴模型,演示不等式的解集表示。
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第4节 不等式(组)的解法及不等式的应用(建议答题时间:60分钟)基础过关1. (2017株洲)己知实数a 、b 满足a +1>b +1,则下列选项可能错误的是( ) A. a >b B. a +2>b +2 C. -a <-b D. 2a >3b2. (2017眉山)不等式-2x >12的解集是( ) A. x <-14 B. x <-1 C. x >-14 D. x >-13. (2017安徽)不等式4-2x >0的解集在数轴上表示为( )4. (2017益阳)如图表示下列四个不等式组中其中一个的解集,这个不等式组是( )第4题图A. ⎩⎨⎧x ≥2x >-3B. ⎩⎨⎧x ≤2x <-3C. ⎩⎨⎧x ≥2x <-3D. ⎩⎨⎧x ≤2x >-35. (2017湖州)一元一次不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x >x -112x ≤1的解是( )A. x >-1B. x ≤2C. -1<x ≤2D. x >-1或x ≤26. (2017山西)将不等式组⎩⎨⎧2x -6≤0x +4>0的解集表示在数轴上,下面表示正确的是( )7. (2017遵义)不等式6-4x ≥3x -8的非负整数解有( ) A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个8. (2017金华)若关于x 的一元一次不等式组⎩⎨⎧2x -1>3(x -2)x <m 的解是x <5,则m的取值范围是( )A. m ≥5B. m >5C. m ≤5D. m <59. (2017百色)关于x 的不等式组⎩⎨⎧x -a ≤02x +3a >0的解集中至少有5个整数解,则正数a 的最小值是( )A. 3B. 2C. 1D. 23 10. (2017上海)不等式组⎩⎨⎧2x >6x -2>0的解集是________.11. (2017龙东)若关于x 的一元一次不等式组⎩⎨⎧x -a >01-x >x -1无解,则a 的取值范围是________.12. (2017通辽)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x +1>-12x -13≥x -1的整数解是________.13. (2017牡丹江)某种商品的进价为每件100元,商场按进价提高50%后标价,为增加销量,准备打折销售,但要保证利润率不低于20%,则至多可以打________折.14. (2017烟台)运行程序如图所示,从“输入实数x ”到“结果是否<18”为一次程序操作,第14题图若输入x 后程序操作仅进行了一次就停止,则x 的取值范围是________. 15. (2017宜宾)若关于x 、y 的二元一次方程组⎩⎨⎧x -y =2m +1x +3y =3的解满足x +y >0,则m 的取值范围是________.16. (2017绍兴)解不等式:4x +5≤2(x +1).17. (2017黄冈)解不等式组:⎩⎪⎨⎪⎧3x -5<-2x 3x +22≥1.18. (2017北京)解不等式组:⎩⎪⎨⎪⎧2(x +1)>5x -7x +103>2x .19. (2017宁夏)解不等式组:⎩⎪⎨⎪⎧3x +6≥5(x -2)x -52-4x -33<1.20. (2017甘肃)解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧12(x -1)≤11-x <2,并写出该不等式组的最大整数解.21. (2017长沙)解不等式组⎩⎨⎧2x ≥-9-x ,5x -1>3(x +1),并把它的解集在数轴上表示出来.第21题图22. (2017呼和浩特)已知关于x 的不等式2m -mx 2>12x -1.(1)当m =1时,求该不等式的解集;(2)m 取何值时,该不等式有解,并求出解集.23. 关注国家政策(2017广西四市联考)为响应国家全民阅读的号召,某社区鼓励居民到社区阅览室借阅图书,并统计每年的借阅人数和图书借阅总量(单位:本),该阅览室在2014年图书借阅总量是7500本,2016年图书借阅总量是10800本.(1)求该社区的图书借阅总量从2014年至2016年的年平均增长率;(2)已知2016年该社区居民借阅图书人数有1350人,预计2017年达到1440人,如果2016年至2017年图书借阅总量的增长率不低于2014年至2016年的年平均增长率,那么2017年的人均借阅量比2016年增长a%,求a的值至少是多少?24. (2017绥化)甲、乙两个工程队计划修建一条长15千米的乡村公路,已知甲工程队每天比乙工程队每天多修路0.5千米,乙工程队单独完成修路任务所需天数是甲工程队单独完成修路任务所需天数的1.5倍.(1)求甲、乙两个工程队每天各修路多少千米?(2)若甲工程队每天的修路费用为0.5万元,乙工程队每天的修路费用为0.4万元,要使两个工程队修路总费用不超过5.2万元,甲工程队至少修路多少天?25. (2017泰安)某水果商从批发市场用8000元购进了大樱桃和小樱桃各200千克,大樱桃的进价比小樱桃的进价每千克多20元,大樱桃售价为每千克40元,小樱桃售价为每千克16元.(1)大樱桃和小樱桃的进价分别是每千克多少元?销售完后,该水果商共赚了多少元钱?(2)该水果商第二次仍用8000元钱从批发市场购进了大樱桃和小樱桃各200千克,进价不变,但在运输过程中小樱桃损耗了20%.若小樱桃的售价不变,要想让第二次赚的钱不少于第一次所赚钱的90%,大樱桃的售价最少应为多少?满分冲关1. 如果关于x 的方程x 2-(2m -1)x +m 2-3m =0有实数根,且关于x 的不等式组⎩⎨⎧2x +3>9x -m <0无解,那么符合条件的所有整数m 的个数为( ). A. 2 B. 3 C. 4 D. 52. (2017重庆九龙坡区适应考试)已知关于x 的不等式组⎩⎨⎧5x -a <7-2-x <0只有2个非负整数解,且关于x 的分式方程a -6x -1+a =2有整数解,则所有满足条件的整数a 的值的个数为( )A. 5B. 4C. 3D. 23. (2017重庆一中一模)从1,2,3,4,5,6这6个数中,随机抽取一个数,记为a ,若数a 使关于x 的不等式组⎩⎨⎧x +1<a 3x +4≤4x 无解,且使关于x 的分式方程2x -ax -2=12的解为非负数,那么这6个数中所有满足条件的a 的值之积是( )A. 6B. 24C. 30D. 1204. (2017重庆育才三模)2018年俄罗斯世界杯亚洲区12强赛A组第8轮比赛于2017年6月13日进行,中国国家队将客场挑战叙利亚队,“爱我中华”球迷协会准备到现场为中国队加油助威,并计划购买A、B两种球票共600张.(1)若A种票的数量不少于B种票的4倍,求至少购买多少张A种票;(2)“爱我中华”球迷协会从销售处得知,由于团体购票有一定优惠,本场比赛的球票以统一价格(m+80)元出售给该协会,由于路途遥远,部分球迷放弃现场看球的计划,协会最后购买的票数在原计划的基础上减少(m+5)%,购票总共用去45600元,求m的值(m>0).5. (2017重庆南开阶段测试一)1月份,A型汽油均价为5.7元/升,B型汽油均价为6元/升,某汽车租赁公司购买这两种型号的汽油共支付40800元;2月份,这两种型号的汽油均价都上调了0.6元/升,该公司要购买与1月份A型汽油和B 型汽油数量都相同的汽油就需多支付费用.(1)若多支付的费用不超过4200元,那么该公司1月或2月最多可购买A型汽油多少升?(2)3月份,该公司A型汽油的购买量在(1)小题中2月份最多购买量的基础上减少了m%,但A型汽油的均价在2月份的基础上上调了m10元,因此3月份支付A种型号汽油的费用与(1)小题中2月份支付最多数量A型汽油的费用相同,求m 的值.6. (2017重庆大渡口区二模)某文具店分别以每本5元和6元的价格一次性购进了A、B两种笔记本各若干本,共用去了1960元,A种笔记本按每本获利60%的价格销售,B种笔记本每本售价是A种笔记本每本售价的54倍,经过一段时间后,这两种笔记本都销售完毕,经统计,销售这两种笔记本共获利1240元.(1)该文具店此次购进的A、B两种笔记本各多少本?(2)调查市场需求后,该文具店又以上次相同的价格购进了相同数量的A、B两种笔记本.由于市场原因,该文具店调整了这两种笔记本的销售单价,A种笔记本每本售价下调了a%,B种笔记本售价上调了34a%,若要求销售完这些笔记本后的利润不低于1200元,求a的最大值.7. (2017重庆西大附中月考)手机下载一个APP、缴纳一定数额的押金,就能以每小时0.5到1元的价格解锁一辆自行车任意骑行…,最近的网红非“共享单车”莫属,共享单车为解决市民出行的“最后一公里”难题帮了大忙,人们在享受科技进步,共享经济带来的便利的同时,随意停放、加装私锁、推车下河、大卸八块等毁坏共享单车的行为也层出不穷,某共享单车公司一月投入部分自行车进入市场,一月底发现损坏率不低于10%,二月初又投入1200辆进入市场,使可使用的自行车达到7500辆.(1)一月份该公司投入市场的自行车至少有多少辆?(2)二月份的损坏率为20%,进入三月份,该公司新投入市场的自行车比二月份增长4a%,由于媒体的关注,毁坏共享单车的行为点燃了国民素质的大讨论,三月份的损坏率下降为14a%,三月底可使用的自行车达到7752辆,求a的值.答案基础过关1. D2. A3. D4. D5. C 【解析】不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x>x -1 ①12x ≤1 ②,解不等式①得x >-1,解不等式②得x ≤2,所以不等式组的解集为-1<x ≤2.6. A 【解析】解不等式2x -6≤0,得x ≤3,解不等式x +4>0,得x >-4,∴不等式组的解集为-4<x ≤3,解集在数轴上表示为选项A .7. B 【解析】解不等式得x ≤2,则非负整数解有0,1,2,共3个. 8. A 【解析】解不等式2x -1>3(x -2),得x <5,根据不等式组的解集为x <5,利用同小取小可知m ≥5.9. B 【解析】∵不等式组的解集为-3a2<x ≤a ,该解集中至少有5个整数解,所以a 比-3a 2至少大5,即 a ≥-3a2+5,解得a ≥2,所以a 的最小值是2. 10. x >311. a ≥1 【解析】由x -a >0得x >a ,由1-x >x -1得x <1,∴要使不等式组无解,则a ≥1.12. 0,1,2 【解析】⎩⎨⎧2x +1>-1 ①2x -13≥x -1②解不等式①得,x >-1,解不等式②得,x ≤2,∴不等式组的解集为-1<x ≤2,∴不等式组的整数解为0,1,2. 13. 8 【解析】设至多可以打x 折,由题意得,100(1+50%)x -100≥100×20%,化简得,150x ≥120,x ≥80%.则至多可以打8折.14. x <8 【解析】根据程序,可得不等式3x -6<18,解得x <8.15. m >-2 【解析】将两方程等号两边分别相加,得2x +2y =2m +4,∴x +y =m +2,∵x +y >0,∴m +2>0,∴m >-2.16. 解:去括号得4x +5≤2x +2,移项,合并同类项,得2x ≤-3, 解得x ≤-32.17. 解:解不等式3x -5<-2x ,移项得3x +2x <5, 合并同类项得5x <5, 解得x <1, 解不等式3x +22≥1,不等式两边同乘以2得3x +2≥2, 合并同类项得3x ≥0, 解得x ≥0,∴原不等式组的解集为0≤x <1. 18. 解:解不等式2(x +1)>5x -7, 去括号得2x +2>5x -7, 移项、合并同类项得-3x >-9, 解得x <3.解不等式x +103>2x , 去分母得x +10>6x .移项、合并同类项得10>5x , 解得x <2.∴不等式组的解集为x <2.19. 解:令⎩⎪⎨⎪⎧3x +6≥5(x -2) ①x -52-4x -33<1 ②,由①得x ≤8, 由②得x >-3,∴不等式组的解集为-3<x ≤8. 20. 解:解不等式12(x -1)≤1.得x ≤3, 解不等式1-x <2,得x >-1, 则不等式组的解集是-1<x ≤3, ∴该不等式组的最大整数解为x =3. 21. 解:解不等式2x ≥-9-x ,得x ≥-3, 解不等式5x -1>3(x +1),得x >2,∴不等式组的解集为x>2.其解集在数轴上表示如解图:第21题解图22. 解:(1)当m=1时,原不等式可变形为2-x2>x2-1,去分母得2-x>x-2,移项、合并同类项得2x<4,∴x<2.(2)解不等式2m-mx2>12x-1,移项、合并同类项2m-mx>x-2,(m+1)x<2(m+1)当m≠-1时,原不等式有解;当m>-1时,原不等式的解集为x<2;当m<-1时,原不等式的解集为x>2.23. 解:(1)设该社区的图书借阅总量从2014年至2016年的年平均增长率为x. 根据题意得,7500(1+x)2=10800,解得x=0.2=20%或x=-2.2(舍去).答:该社区的图书借阅总量从2014年至2016年的年平均增长率为20%.(2)2016年的人均借阅量为:10800÷1350=8(本).根据题意得,8(1+a%)×1440-1080010800≥20%,解得a≥12.5.答:a的值至少是12.5.24. 解:(1)设乙工程队每天修路x千米,则甲工程队每天修路(x+0.5)千米,根据题意列方程15x=1.5×15x+0.5,解得x=1,答:甲工程队每天修路1.5 千米,乙工程队每天修路1千米.(2)设甲工程队修m天,余下的工程由乙工程队修,由两个工程队修路总费用不超过5.2万元,可列不等式为0.5m +15-1.5m 1×0.4≤5.2,化简得0.5m +6-0.6m ≤5.2,解得m ≥8, 答:甲工程队至少修8天,这样总费用不超过5.2万元.25. 解:(1)设小樱桃的进价为每千克x 元,大樱桃的进价为每千克y 元, 则⎩⎨⎧200x +200y =8000y -x =20,解得⎩⎨⎧x =10y =30. ∴大樱桃进价为30元/千克,小樱桃进价为10元/千克,200×[(40-30)+(16-10)]=3200(元),答:大樱桃和小樱桃的进价分别是每千克30元和每千克10元,销售完后,该水果商共赚了3200元.(2)设大樱桃的售价为a 元/千克,由题意可得,(1-20%)×200×16+200a -8000≥3200×90%,解得a ≥41.6,答:大樱桃的售价最少应为41.6元/千克.满分冲关1. C 【解析】∵关于x 的方程x 2-(2m -1)x +m 2-3m =0有实数根,∴[-(2m-1)]2-4(m 2-3m )=8m +1≥0,∴m ≥-18;解不等式组⎩⎨⎧2x +3>9x -m <0得x <m 且x >3,又∵关于x 的不等式组无解,∴m ≤3.则m 的取值范围是-18≤m ≤3,满足条件的整数有0,1,2,3共4个.2. C 【解析】解不等式组⎩⎨⎧5x -a <7-2-x <0得-2<x <a +75,∵该不等式组只有2个非负整数解,∴1<a +75≤2,即-2<a ≤3,解分式方程a -6x -1+a =2,得x =4a -2,∵分式方程的解为整数,∴a 可取0,1,3,共3个数.3. C 【解析】解不等式组⎩⎨⎧x +1<a 3x +4≤4x得,4≤x <a -1,要使其无解,则a -1≤4,即a ≤5;解分式方程2x -a x -2=12,得x =2a -23,∵x 为非负数,∴2a -2≥0,解得a ≥1,又∵x ≠2,解得a ≠4,综上1≤a ≤5且a ≠4,∴这6个数中,满足条件的a 值有1,2,3,5,它们之积为1×2×3×5=30.4. 解:(1)设购买x 张A 种票,则购买B 种票(600-x )张,由题意得,x ≥4(600-x ),解得x ≥480,∴至少购买480张A 种票.(2)由题意得(m +80)×[1-(m +5)%]×600=45600,解得m 1=15,m 2=0(舍去),∴m 的值为15.答:m 的值为15.5. 解:(1)设1月份可购买A 型汽油x 升,则1月份购买B 型汽油的升数为:40800-5.7x 6=(6800-0.95x )升, 由题意得,0.6x +0.6(6800-0.95x )≤4200,解得,x ≤4000,答:该公司1月或2月最多可购买A 型汽油4000升.(2)由题意可列方程,4000(1-m %)×(5.7+0.6+m 10)=4000×(5.7+0.6),即4000(1-m %)×(6.3+m 10)=4000×6.3,解得m 1=37,m 2=0(舍去),∴m 的值为37.答:m 的值为37.6. 解:(1)设购买A 种笔记本x 本,B 种笔记本y 本,由题意得,⎩⎪⎨⎪⎧5x +6y =1960,5×60%x +[5×(1+60%)× 54-6]y =1240. 解得⎩⎨⎧x =200y =160. 答:购买A 种笔记本200本,B 种笔记本160本.(2)A 原售价为5(1+60%)=8(元),B 原售价为8×54=10(元),由题意得,200×8(1-a %)+160×10(1+34a %)-1960≥1200.解得a ≤10.答:a 的最大值为10.7. 解:(1)设一月份该公司投入市场的自行车有x 辆, 则7500-1200x≤1-10%, 解得x ≥7000,答:一月份该公司投入市场的自行车至少有7000辆.(2)由题意得[7500(1-20%)+1200×(1+4a %)]⎝ ⎛⎭⎪⎫1-14a%=7752, 设a %=x ,原方程可化为50x 2-125x +23=0, 解得x 1=2.3(舍去),x 2=0.2,由a %=0.2,得a =20.答:a 的值为20.。

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