认知心理学与人机工程学总结
实验2：熟悉认知心理学和人机工程学
实验目的本节实验的目的是：1）了解人机交互技术的研究内容；2）熟悉认知心理学的基本概念和主要内容；3）熟悉人机工程学的基本概念和主要内容。
工具/准备工作在开始本实验之前，请回顾课文的相关内容。
需要准备一台能够访问因特网的计算机。
实验内容与步骤1. 认知心理学的概念1）查阅有关资料，根据你的理解和看法，请分析“人机界面学”的主要研究内容： 答：凡参与人机信息交流的领域都存在着人机界面，它存在于很多行业，像风力发电，轨道交通，绿色能源，混合动力以及等多种现代工业。
是人与计算机之间传递、交换信息的媒介和对话接口，是计算机系统的重要组成部分，是系统和用户之间进行交互和信息交换的媒介，它实现信息的内部形式与人类可以接受形式之间的转换。
2）查阅有关资料，根据你的理解和看法，请给出“认知心理学”的定义：实验2 熟悉认知心理学和人机工程学2 人机交互技术答：认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。
它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。
认知心理学是最新的心理学分支之一。
它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和言语等。
3）查阅有关资料，根据你的理解和看法，请给出“软件心理学”的定义：答：软件心理学，用实验心理学的技术和认知心理学的概念来进行软件生产的方法，即将心理学和计算机系统相结合而产生的新学科。
软件心理学在人机交互中主要应用于用户模型以及可用性的设计与验证，关注用户描述，对用户的感知，认知动作进行建模，并研究感知人类使用软件的行为，倾向于具有高度目标性，确立一个正确的目标有着重要的心理学影响。
4）为什么说“了解并遵循认知心理学的原理是进行人机界面设计的基础。
”请简单阐述之。
答：了解认知心理学即是了解人的行为，人机界面设计主要用理论来指导设计，一方面防止出错，另一方面用以提高工作效率，可以使设计者对用户，即使用计算机的人，有一个较为清晰的认识，以提高人机界面设计的水平，增强用户与计算机之间的友好程度，设计出在显示角度，界面的布局安排符合人观察习惯，在操作角度，减少动作能力要求，按钮符合用户想象的操作目的，消除用户识别鸿沟，友好、方便易用的用户界面。
人机工程学课程学习心得
人机工程学课程学习心得人机工程学是一门关于人与计算机交互的学科，涉及到人的认知、行为、心理等方面，以及计算机系统的设计、界面的设计等方面。
在本学期的人机工程学课程中，我深入学习了人机交互的理论和实践，对于如何设计出满足用户需求的用户界面有了更深刻的理解。
在课程的最开始，我们学习了人机交互的基本概念和关键原理。
我了解到了人机交互系统的设计需要考虑用户特点、任务特点、工作环境等因素，并采用人机交互设计流程进行系统设计。
了解这些基本概念对于后面的学习打下了坚实的基础。
在课程的后半段，我们进行了一系列的实践项目。
其中最让我印象深刻的是一个用户界面设计项目。
在这个项目中，我们需要采用人机交互设计的方法，针对一个特定的用户群体，设计一个符合他们需求的用户界面。
在课程讲解的基础上，我深入研究了这个用户群体的特点和需求，了解了他们的习惯和偏好。
然后，我使用原型设计工具创建了一个简单的用户界面原型，并根据反馈和评估结果对原型进行了改进。
通过这个项目，我深刻体会到了人机交互设计的重要性和复杂性。
在课程学习的过程中，我还学到了许多关于用户体验的知识。
我们学习了用户研究的方法和技巧，包括访谈、观察、问卷调查等。
这些方法帮助我们更好地了解用户的需求和行为，从而设计出更好的用户界面。
我们还学习了用户界面评估的方法，如Usability Testing，通过评估用户的实际使用情况来改进界面设计。
这些知识对于我未来的工作和学习都非常有用。
通过这门课程的学习，我对人机交互的重要性有了更深刻的认识。
在现代社会中，人机交互已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
一个好的用户界面设计能够提高用户的满意度，提高工作效率，降低错误率。
而一个糟糕的用户界面设计则可能导致用户的不满和使用困难，影响工作和生活的正常进行。
因此，作为一个设计师或开发者，必须深入了解用户需求，注重用户体验，才能设计出符合用户期望的用户界面。
总的来说，人机工程学课程的学习对我来说是一次宝贵的经历。
人机交互复习
主要复习内容提要人机交互的基本概念、人机交互的设计方法人机交互的实现技术、人机交互设计的实例一、基本概念1、什么是人机交互？是指关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并围绕相关的主要对象进行研究的学科。
2、人机交互与其他学科的关系人机交互是一门综合学科，它与认知心理学、人机工程学、多媒体技术、虚拟现实技术等密切相关。
其中，认知心理学与人机工程学是人机交互技术的理论基础，而多媒体技术、虚拟现实技术与人机交互是相互交叉和渗透的。
（一）认知心理学与人机工程学1、人的感知视觉、听觉、触觉2、认知过程与交互设计原则（1）认知模式：经验认知、思维认知（2）常见认知过程：感官和识别、注意、记忆、问题解决、语言处理（3）影响认知的因素：情感、人的个性差异3、概念模型及对概念模型的认知概念模型指的是一种用户能够理解的关于系统的描述，它使用一组集成的构思和概念，描述系统做什么、如何运作、外观如何等。
1）设计模型——设计师设想的模型，描述系统如何运行。
2）系统印象——系统实际如何运行。
3）用户模型——用户如何理解系统的运行。
（1）思维模型（2）信息处理模型（3）外部认知模型（二）人机交互技术1、人机交互技术概述人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，它主要包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。
设计模型设计师用户模型用户系统系统印象（图）概念模型2、图形用户界面的主要思想桌面隐喻、所见即所得、直接操纵3、设计图形用户界面的原则（1）界面要具有一致性（2）常用操作要有快捷方式（3）提供必要的错误处理功能（4）提供信息反馈（5）允许操作可逆（6）设计良好的联机帮助（7）合理划分并高效地使用显示屏幕4、多通道用户界面基于视线跟踪、语音识别、手势输入、感觉反馈等新的交互技术，允许用户利用自身的内在感觉和认知技能，使用多个交互通道，以并行、非精确方式与计算机系统进行交互，旨在提高人机交互的自然性和高效性。
【最新】人机工程学学习心得5篇
【最新】人机工程学学习心得5篇1.人机工程学学习心得人机工程学是一门集设计理论、系统工程学、工程心理学和生理学为一体的研究学科，以研究、改善、创建人机以及人与环境的协同关系和关联性为目的。
在本次上课过程中所掌握的知识内容都比较精彩，收获颇丰。
首先从关系的角度，从人机工程学的角度对人-机的关系进行研究，分析了人-机、机-环境以及人与环境相互作用之间的适应关系，同时，还分析了人机系统在行为中所发挥的作用。
其次，从设计过程角度出发，研究了如何利用人机工程学原理，优化用户界面设计，以满足不同用户需求。
根据用户需求，先做出视觉模型，然后运用设计指南，根据科学原理设计出最优的界面设计方案，最终形成一个面向用户的软件出来。
然后，学习了人-机系统研究方面的内容，如工作场景分析、系统功能设计、组织机制设计、系统可靠性分析、测试分析、以及系统安全分析，掌握人-机系统的研究和设计知识，能够比较熟练地运用到工作中。
此外，本次课程还涉及了如何在各种计算机系统中实施人机协同设计，以及如何利用工程心理学原理进行系统自然人机交互的设计。
同时，还学习了生理学原理，如空间分辨率、时间分辨率、操作可靠性等，增强了人机协同系统设计的效率和可靠性。
总而言之，本次课程丰富了我对人机工程学相关知识的理解，掌握了一些技能，从而能够更好地满足客户的需求，让用户可以更加容易地使用设计出来的软件。
人机工程学是一门重要的研究学科，在设计和实施人-机协同工程方面发挥着重要的作用。
我已经参加了本次学习，获得的新知识特别丰富。
其次，从设计技术角度出发，研究了如何通过人机工程学原理优化用户界面设计，以满足不同用户需求。
首先多收集调查用户的需求，了解他们受众群，让我们能够在技术和需求上有足够的自信力。
这样对设计者来说可以更轻松地制定高效且满足用户需求的界面设计方案。
另外，还学习了如何在各种计算机系统中，依据相关原理进行人机协同设计，使系统更加安全可靠，能够更好满足用户的需求。
安全人机工程基本知识
安全人机工程基本知识安全人机工程是一种综合性的研究领域，它以人类的人类工作和生活为出发点，旨在确保工作场所、产品和服务的设计与使用符合人体工程学和人类认知心理学，以最大程度地提高工作效率和生产效率，并降低事故和伤害发生的风险。
本文就安全人机工程的基本知识进行一下介绍。
一、人类认知心理学人类认知心理学是一门研究人类思维、记忆、学习、问题解决和决策过程的学科，有助于工程师更好地理解人类的行为和决策过程，因此能够为日常设计和工作提供理论和实践基础。
人类认知心理学的一些基本概念和原则包括：1. 处理容量人类大脑有一个限制，即处理容量有限，每个人都有其自己的处理容量限制。
当人类感知和决策的信息量超出限制时，会造成决策错误和工作质量下降。
2. 负载理论人类大脑在处理多项任务时可能会产生冲突。
负载理论能够有效地解决这种冲突，方法是在多项任务中加入错误提示、训练等帮助任务完成的辅助措施。
3. 选择性注意人类大脑拥有选择性注意能力，即能够专注于某些信息并忽视其他信息。
设计中，需要利用这种能力来提高人类工作效率。
二、人体工程学人体工程学是一门科学，它研究人类和技术系统之间的适应性和协同性，它能够帮助设计出符合人体工程学标准的产品和工作环境。
1. 人体测量学人体测量学研究人体形态的测量方法和标准，例如人体尺寸与姿势、手眼协调、手部运动等。
2. 人体力学人体力学研究人体肌肉骨骼系统的力学特性，例如人体承受重量，身体姿势，身体受力等。
3. 人机界面人机界面是用户与设备或计算机之间的接口。
它需要符合人体工程学原则，包括易于使用、易于理解、符合系统用户的操作习惯、避免人为错误、无需过多的注意等。
三、安全设计和评估1. 危险源和人因分析为了理解并预防潜在的危险源和人为错误，需要进行危险源和人因分析。
其目的是评估流程、设备和操作的危险程度，并提供相关纠正措施。
2. 风险评估通过风险评估，可以确定风险等级，并采取适当的措施以降低风险。
认知心理学主要理论知识点总结
认知心理学主要理论知识点总结认知心理学是研究人类思维、记忆、注意、知觉和语言等心理过程的学科。
它通过实验和观察，试图揭示我们大脑是如何处理信息和解决问题的。
在认知心理学的研究领域中，涉及了多个重要的理论知识点。
本文将对其中的几个主要理论进行总结。
一、信息加工理论信息加工理论是认知心理学的核心理论，它认为大脑处理信息与计算机处理信息具有相似之处。
信息加工理论分为三个主要阶段：输入、处理和输出。
1. 输入阶段：我们通过感觉器官接收到外界的信息，比如视觉、听觉、嗅觉等。
2. 处理阶段：大脑对输入的信息进行加工处理，涉及到一系列的认知过程，如注意、感知、记忆等。
3. 输出阶段：大脑处理完信息后，通过语言、动作等方式进行输出。
二、记忆理论记忆是认知心理学研究的重要领域之一。
人类的记忆可以分为三个主要阶段：感知记忆、短期记忆和长期记忆。
1. 感知记忆：又称感觉存储，是指我们暂时保存感觉输入的能力，但持续时间很短暂。
2. 短期记忆：又称工作记忆，是指我们能够在短时间内保持一些信息，并进行加工处理。
3. 长期记忆：是指我们能够长期存储和保持的记忆，包括事实记忆、过程记忆和情绪记忆等。
三、注意力理论注意力是认知心理学中的重要研究对象，指的是我们将注意力集中在某个事物或任务上的能力。
1. 分心注意力：指注意力无法集中，容易被外界干扰，无法有效处理信息。
2. 整合注意力：指注意力能够集中在一个特定的事物或任务上，能够有效处理和加工相关信息。
3. 选择性注意力：指我们可以有选择地关注某些信息，而忽视其他无关的信息。
四、语言理论语言是人类思维的重要载体，语言的理解和产生是认知心理学研究的重要内容之一。
1. 语言理解：包括语义理解、句法理解和语用理解等。
语义理解指的是理解词汇和句子的意义；句法理解指的是理解句子的结构和语法规则；语用理解指的是理解语言在特定语境下的意义。
2. 语言产生：指我们如何组织和生成话语，涉及到思维规划、语法选择和音韵编码等过程。
人机工程学课程学习心得
人机工程学课程学习心得人机工程学是一门关于人与机器之间交互和设计的学科，我在大学期间有幸修读了这门课程，并从中获益匪浅。
以下是我对这门课程的学习心得，希望能与大家分享。
首先，人机工程学的核心思想是将人类的需求和能力作为设计的中心。
在课程初期，我们学习了人类认知和感知的基本原理，了解了人类在信息处理、记忆、注意力等方面的特点。
通过这些知识，我们能更好地理解人们在使用各种机器和系统时的行为和反应，并能够据此进行合理的设计。
这一部分的学习让我对人类的认知和感知过程有了更深入的理解，也让我明白了设计过程中应该如何充分考虑人的需求和能力。
其次，人机工程学还介绍了各种人机界面的设计原则和方法。
在课程中，我们学习了常见的人机交互技术，包括图形用户界面、触摸屏、语音识别等。
通过学习这些技术，我了解到合理的人机界面设计能够提高用户的使用效率和满意度。
同时，我们还学习了面向用户的设计方法，如用户调研、任务分析、原型设计等。
这些方法能够帮助设计者更好地理解用户的需求和行为，并在设计过程中进行相应的调整和改进。
通过课程的学习，我对人机界面设计有了更全面的认识，并学会了一些实用的设计方法。
除了理论知识，人机工程学还注重培养学生的实践能力。
在课程中，我们进行了一系列的实验和项目，以加深对理论知识的理解和掌握。
例如，我们设计了一个个人健康管理系统的用户界面，通过需求分析、原型设计等环节，最终制作出了一个符合用户需求和人机工程学原则的界面。
这个项目让我实践了课堂知识，锻炼了我的设计能力和团队合作能力。
通过实践，我更加深入地理解了人机工程学的理论，并学会了如何将理论应用于实际设计中。
此外，人机工程学还涉及到一些与人类行为和心理学相关的内容。
在课程中，我们学习了人类的工作负荷和注意力分配原理，了解了人类在进行任务时的认知和行为特点。
同时，我们还学习了人类的错误和失误，以及如何通过设计来减少错误和提高系统的容错性。
这些知识让我明白了在设计过程中需要考虑人类的行为和心理特点，并能在设计中避免一些潜在的错误和问题。
认知心理学知识点总结
认知心理学知识点总结认知心理学是研究人类思维、记忆、学习、语言、感知、注意等认知过程的科学。
下面将从以下几个方面总结认知心理学的知识点。
1. 认知过程认知过程是指人类接收、处理、存储和使用信息的过程。
它包括感知、注意、记忆、思维、判断、解决问题和决策等步骤。
其中，感知是指对外界刺激的感觉和知觉，注意是指选择性地关注某些刺激，记忆是指信息在大脑中的存储和再现，思维是指通过推理和推断得出结论，判断是指评估信息的真伪和可信度，解决问题是指找到解决问题的方法，决策是指在多种选择中作出最佳决策。
2. 认知发展认知发展是指人类认知能力的成长和变化。
它包括感知和运动、语言和符号、抽象思维和逻辑思维等方面。
在感知和运动方面，婴儿通过感觉和运动的体验来发展感知能力；在语言和符号方面，儿童通过语言的学习和理解来发展符号化思维；在抽象思维和逻辑思维方面，青少年通过逻辑思维来解决抽象问题。
3. 认知心理学理论认知心理学理论是指对认知过程的解释和理论建构。
其中，信息加工理论认为人类处理信息的过程是一种被动的、有序的、层次化的过程；认知控制理论认为人类的注意力和工作记忆是认知控制的重要因素；双加工理论认为人类的思维过程可以分为自动加工和控制加工两种模式。
4. 认知心理学实验认知心理学实验是指用科学的方法来探究和验证认知心理学理论的实验。
其中，经典条件作用实验研究动物和人类对刺激的条件反射；思维实验研究人类的推理和判断能力；心理计量实验研究人类的认知能力和心理特征。
5. 认知心理学应用认知心理学应用是指将认知心理学理论和实验成果应用于实际问题中。
其中，认知训练可以帮助人们提高认知能力和学习能力；认知行为疗法可以帮助人们改变不良的思维方式和行为习惯；人机交互设计可以帮助设计更符合人类认知特点的界面和交互方式。
认知心理学是研究人类认知过程的一门科学。
通过对认知过程、认知发展、认知心理学理论、认知心理学实验和认知心理学应用的总结，我们可以更深入地了解认知心理学的知识点，进而更好地应用于实际问题中。
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感知和认知
人的感知:通过人体器官和组织进行人与外部世 界的信息的交流和传递 认知:人们在进行日常活动时发生于头脑中的 事情，它涉及思维、记忆、学习、幻想、决策、 看、读、写和交谈等 人的感知是认知的基础，认知是将感知获取的 信息综合运用 认知分为经验认知和思维认知 认知过程是相互联系的，单纯的一个认知过程 是非常少见的
学习使用某个计算机应用程序 借助于计算机应用程序，学习特定内容。
人们不喜欢采用的按部就班式的学习方式，而更 喜欢“边学习边实践”的方式。GUI和直接操作 界面就能很好地支持这种方式，它们不但能提供 交互式讲解，还允许用户“撤销”自己的操作
学习
Carroll提出了另一种帮助学习者的方法：在
开始时，只允许初学者执行基本功能，随着他
触觉
触觉在交互中的作用是不可低估的，尤 其对有能力缺陷的人，如盲人，是至关 重要的 触觉的感知机理与视觉和听觉的最大不 同在于它的非局部性
温度感受器-冷热 伤害感受器-疼痛 机械刺激感受器-压力
触觉
实验表明，人的手指的触觉敏感度是前 臂的触觉敏感度的10倍。对人身体各部 位触觉敏感程度的了解有助于基于触觉 的交互设备的设计。 动觉的概念：对人的躯干和四肢的位置 的感觉
听觉系统把输入分为三类： 噪声和可以忽略的不重要的声音； 被赋予意义的非语言声音，如动物 的叫声； 用来组成语言的有意义的声音。 听觉系统就像视觉系统一样，利用 以前的经验来解释输入。
声音的解释
Lindsay PH和Norman DA 的“材料-驱动”和 “概念-驱动” “材料-驱动”（Data-Driven） 材料-驱动指的是对言语材料在感知水平上 进行的加工过程，它是由下而上的分析过程。 “概念-驱动”（Conceptually-Driven）过程。 概念-驱动则是在理解水平上进行的加工过 程，它是由上而下（从最高的结构概念开始） 的分析过程。
眼睛的构造
视干细胞和视锥细胞的功能区别
视干细胞 视锥细胞 在低水平照明时（如夜间）起作用 在高水平照明时（如白天）起作用
区别黑白
区别彩色
对光谱中绿色部分最敏感，在远离视网膜 中心处最多
对光谱中黄色部分最敏感，在视网膜中部 最多
对极弱的刺激敏感
主要在识别空间位置和要求敏锐地看物体 时起作用
视角和视敏度
人机交互
记忆
记忆就是回忆各种知识以便采取适当的行动。记 忆过程中有三个环节：
识记：相当于信息的输入和编码过程，也就是使不同感官输入的
信息，经过编码而成为头脑可接受的形式；
保持：相当于信息的贮存，即信息在头脑中被再加工整理，使其 成为有序地组织结构，以便贮存；
再认和回忆：再认和回忆相当于信息的提取，编码越完善、组织
视觉感知
视觉是人与周围世界发生联系的最重要 的感觉通道。外界 80% 的信息都是通过 视觉得到的，因此视觉显示是人机交互 系统中用的最多的人机界面。
视觉感知
视觉感知可以分为两个阶段：受到外部 刺激接收信息阶段和解释信息阶段。一 方面，眼睛和视觉系统的物理特性决定 了人类无法看到某些事物；另一方面， 视觉系统进行解释处理信息时可对不完 全信息发挥一定的想象力。进行人机交 互设计需要清楚这两个阶段及其影响， 了解人类真正能够看到的信息。
什么是关注
关注就是在某个时刻，从众多可能的事 物中选择一个，并把精力集中在这个事 物上。关注涉及到听觉和视觉。例如， 彩民对彩票中奖号码的关注，如果通过 收听广播来获得号码，这就是一个“听 觉关注”；如果通过查找报刊来获得号 码，这就是一个“视觉关注”。从这里 也可以看出，关注这一过程主要与两个 方面有关：目标和信息表示。
应考虑用户的记忆能力，勿使用过于复杂的任务执 行步骤。 由于用户长于“识别”而短于“回忆”，所以在设 计界面时，应使用菜单、图标，且它们的位置应保 持一致。 为用户提供多种电子信息（如文件、邮件、图像） 的编码方式，并且通过颜色、标志、时间戳、图标 等，帮助用户记住它们的存放位置。
学习
学习包括两个方面：
阅读
进行交互界面设计时，文字符号的处理， 特别是文字的排版和显示，也要根据人 们的视觉感知特点，找出其中一些规律。 阅读分为几个阶段： 页面上文字的形状被人眼感知， 文字被编码成相关的内部语言表示， 语言在人脑中被解释成有语法和语义 的单词或句子
阅读
成年人阅读是通过字的特征（如字的形状）加 以识别。改变字的显示方式（如用大写字母， 改变字体等），会影响到阅读的速度和准确性。 9～12号的标准字体（英文）更易于识别，页 面的宽度在58～132mm之间阅读效果最佳。 在明亮的背景下显示灰暗的文字比在灰暗的背 景下显示明亮的文字更能提高人的视敏度，增 强文字的可读性。
视错觉
莱亚错觉
物体的组合方式将影响观察者的感知方式：
人们总会夸大水平线而缩短垂直线。 视错觉同样会影响到显示页面的对称性。人们经 常把对称页面的中心看得稍微偏上些，如果页面 以实际中心为基准排版设计，人们就会感到页面 上部比下部分要短，影响视觉效果。在实际设计 过程中，设计者就会以视觉中心为基准设计图形 界面。
声音的处理
人类能够听到频率在20Hz~20kHz之间的 声音，其中在1000Hz~4000Hz范围内听 觉的感受性最高。500Hz以下和5000Hz 以上的声音，强度很大时才能被听到。 音频超过140dB时，所引起的不再是听觉 而是痛觉。 人可以辨认的语音频率范围是 260~5600Hz。
声音的解释
减轻记忆负担
人的识别能力大于回忆能力
图文界面替代命令界面 安装过程的wizard
密码的提示语句
回忆提示
信息检索的两大过程：
定向回忆：记忆的信息尽可能贴切地描述所 需检索的信息,并在界面显示检索空间 ; 扫描识别：即浏览各个文件目录 ;
Window xp 搜索界面
交互设计原则
综上所述，考虑人的记忆特点，进行交互设计 时应该注意的问题有：
们经验的积累，在逐步增加可执行的功能。这
个方法的基本思想是：使最初的学习过程尽可
能简单，让学习者先专注于简单操作，再接触
更复杂的操作。
学习
在交互式设计中，人们利用动态链接来学习难学 的事物，动态链接能够明确地表示内容之间的关 系，对问题加以解释。 为了有利于学习，应有以下设计原则：
界面设计应能激发对用户界面使用的探索。 设计界面应限制可选项，并引导用户选择合适的动作。 使用动态链接把具体表示与待学习的抽象表示相联系。
认知过程与交互原则
许多认知过程是相互依赖的，一个活动可
同时涉及多个不同的过程，只涉及一个过
程的情况非常罕见，例如人们在选购商品
时就涉及关注、感知、识别、说话、思考、 决策等过程。
经验认知
经验认知指的是有效、轻松地观察、操 作和响应周围的事件，它要求具备某些 专门知识并达到一定的熟练程度，如使 用Word字处理系统编辑文档，操作机床 加工零件，阅读，驾驶汽车等。
关注
关注的不同类型
视觉关注：查找报刊来获得号码 听觉关注：收听广播来获得号码 目标：确切知道需要找什么，人们就可以把 获得的信息与目标相比较。 信息的表示形式：信息的显示方式对于人们 能否快速捕捉到所需的信息片断有很大的影 响。分类显示的信息就比较便于人们查找
关注相关的因素
信息表示方法：分类表示
信息的显示应醒目，以便执行任务时使用，可使 用动画图形、彩色、下划线，对条目及不同的信 息进行排序，在条目之间使用间隔符等。 避免在界面上安排过多的信息。尤其要谨慎使用 色彩、声音和图像，人们倾向于使用过多的这类 表示，而导致界面混杂，分散用户的注意力，让 用户反感。 朴实的界面更容易使用。
更多的应用实例
越有序，提取也就越容易，反之，提取越困难。
一个认知实验 关注 人机交互 图形 彩色 下划线 排序 间隔符 信息 混杂 注意力 反感
•由人的关注特点，在设计人机 交互界面时应做到。 •信息的显示应醒目，以便执 行任务时使用，可使用动画 图形、彩色、下划线，对条 目及不同的信息进行排序， 在条目之间使用间隔符等。 •避免在界面上安排过多的信 息。尤其要谨慎使用色彩、 声音和图像，人们倾向于使 用过多的这类表示，而导致 界面混杂，分散用户的注意 力，让用户反感。 •朴实的界面更容易使用。
声音应足够响亮而且可辨识，以便用户理解它们 的含义。用户应能够理解输出的语音及其含义。 文字应清晰易读，且不受背景干扰
如可以在黑色或蓝色背景上使用黄色文字，但不能在
白色或绿色背景上使用黄色文字。
在虚拟环境中使用触觉反馈时，用户应能识别各
种触觉表示的含义。
例如“紧握”的触感与“按下”的触感不同。
人机交互
分类显示的信息就比较便于人们查找。 如图是Windows XP 系统中的一个文件列 表。由于对文件按字母顺序进行了排序， 且对信息进行了分栏，并对各栏进行了 分割，因此按文件名查找一个文件是非 常容易的。
信息表示方法：分类表示
关注特点对界面设计的要求
ห้องสมุดไป่ตู้由人的关注特点，在设计人机交互界面时应 做到。
阅读、说话和聆听
许多人认为聆听要比阅读容易得多，但学习外语时，阅 读要比聆听容易。以下是三种形式的不同之处：
思维认知
思维认知则有所不同，它涉及思考、比 较和决策，是发明创造的来源，如设计、 学习、写作等。这两个模式在日常生活 中都是必不可少的，只是二者需要不同 类型的技术支持。
认知过程与交互原则
认知涉及到多个特定类型的过程，包括： 关注 感知和识别 记忆 学习 阅读 说话和聆听 解题、规划、推理和决策