新苏教版小学《科学》3-6年级上册各单元知识点
新苏教版小学《科学》3-6年级上册各单元知识点第一单元认识空气元知识点1.像粉笔、水一样。
空气也占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。
4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡，射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床等。
5.电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。
(3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
7.17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。
伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。
8.科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。
10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。
11阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。
12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。
第二单元研究土壤知识点1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。
在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。
2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。
4.把土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。
5.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的粒。
人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类:沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
6.三种土中，沙质土滲水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。
黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。
壤土保水性、保肥能力、滲水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。
7.土壤按从上到下分成三层:表层土、下层土、岩石层。
8.动植物遗体在土境中腐烂分解后，形成了腐殖质。
腐殖质是供植物生长的肥料。
腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。
通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃食物和排泄废物，増加土壤的肥力:通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合…它们是植物生长的好帮手。
10.不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。
11.土壤为植物生长提供养料，水分，为动物生存提供栖息地。
土壤与人生存所需要的粮食，蔬菜等息息相关。
12.土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。
今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁。
第三单元固体和液体单元知识点1.固体有确定的形状、体积和质量。
2.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。
3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。
4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
5.我们可以用量筒测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。
6.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
7.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。
8.人们利用水平面的原理制作了水平仪。
测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。
9.用水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。
10.生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米，中药材、混凝土等。
11.固体混合前后质量不会发生改变，颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。
12.生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。
13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶解在水中。
14.盐在水中溶解的快慢与温度有关。
温度越高，溶解越快。
15.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐:搅拌完全溶解后再次加盐:当盐溶解得很慢时，一点一点地加:当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。
16.沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。
17.物质能溶于水的量有一定的限度。
不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
18.可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。
19.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
第四单元地球上的水资源单元知识点1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海:有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。
除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可以模拟河流与湖泊的形成3.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
4.自然界的地下水总量约占淡水总量的30％。
由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。
5.中国有400多个城市以地下水为饮用水源。
由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。
如铺设透水路面，雨水回灌地下等。
6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。
7.用滴管取1毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水干后勺中的物质就是盐。
8.地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，占地球表面积的70.8％海水约占地球上水资源总量的97.2％。
9.海洋里生活着20余万种生物，其中90％以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。
10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为人类的资源宝库。
1.人类的生产生活离不开水。
为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。
12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。
循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。
新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。
13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。
第五单元人的呼吸和消化单元知识点1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。
咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。
7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。
8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳:而植物吸收二氧化碳，放出氧气。
这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。
9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。
10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。
小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500～4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。
12.保护呼吸器官的方法有:空气不良时，出门戴口罩:不吸烟，远离二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口:积极参加体育运动等。
13.各消化器官的作用:口腔，将食物磨碎，与唾液混合;咽部，吞咽食物:食道，传送食物至胃:肝脏，产生胆汁:胃，储存和搅拌食物，吸收一些营养:胆囊，储存胆汁:小肠完成消化和吸收:大肠，储存难以消化的食物残渣，生成粪便:肛门，将粪便排出体外。
14.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。
15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。
糖类、脂肪、蛋白质，维生素、无机盐、水和膳食纤维人体所需的七大营养素。
第一单元、我们周围的空气1、空气没有形状,看不见,摸不着,空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。
2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动，空气总是循环流动，流动的空气就是风。
3、空气中支持燃烧的气体叫氧气，其他的主要成分是氮气，还有少量的二氧化碳和水蒸气。
4、人的生存需要空气，动植物都需要空气，森林能净化空气，空气是生命之源，森林有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。
汽车尾气是有毒的，焚烧垃圾也会产生大量黑烟和有害物质，污染空气。
第二单元、冷和热1、物体的冷热程度叫温度。
温度计可以准确地测出物体的温度。
2、热水降温的规律是由快到慢。
3、热总是从高温处向低温处传递。
4、热的固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。
5、液体和气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。
6、不管空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式为“辐射”。
7、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
8、1593年，意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。
1603年造出空气温度计。
9、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。
10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
第三单元、奇妙的声音王国1、声音是由物体的振动产生的。
2、声音在气体、液体、固体中都能传播。
3、噪声是听起来不舒服的声音。
噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。
4、声音的强弱叫做“音量”。
声音的高低叫做“音调”。
5、声音的传播方向是四面八方。
第四单元、吃的学问1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。
2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。
我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。
第五单元、排序和分类1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。
苏教版小学科学六年级上册知识点汇总
苏教版小学科学六年级上册知识点汇总苏教版小学科学六年级上册知识点汇总第一单元《水滴里的生物》1．微生物是一类很弱小的生命体，通常要借助显微镜才能够看清晰。
2．世界上第一具发觉微生物，揭开生物隐秘的是列文虎克。
3．微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。
4．利用显微镜观看一滴水，发觉水中会有鼓藻、草履虫、水蚤、轮虫、钓钟虫等微生物。
5．牛奶变成酸奶，是因为牛奶中有一种名叫乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
6．细菌的三种基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌。
7．细菌的功与过：生产腐殖质；利用细菌生产新的食物、药品和生物塑料。
细菌的过：有的细菌会致病8．能够减少致命病菌传播的办法：捂住口鼻打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用胖皂洗手等。
9．细菌体积弱小，几万个细菌合在一起才有头发丝这么粗。
细菌生殖非常快，一具细菌能够有数小时内生殖出几百万甚至上亿个后代。
10．食物通常在温暖和潮湿的环境下容易发霉。
11．青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫青霉素。
青霉素是由英国的弗莱明首先发觉的.12．食物的XXX变质是霉菌引起的，防止发霉的条件是干燥、低温。
13．怎么样防止食物和其它物品发霉？真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳曝晒14．讲明霉菌的功与过？人们利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。
霉菌也会造成食物和其它物品的变质。
有的霉菌还会危害人的健康，引起植物的病变。
15．大多数细胞极小，要借助显微镜才干看清，但个不细胞却非常大，如鸡蛋中的蛋黄。
16．细胞是构成生命体的“积木”,胡克最早发觉细胞。
17．伤口化“脓”算是死的白细胞和病菌的尸体18．生命体都是基本上由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。
生物体的生长发育过程算是细胞生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡造成的。
第二单元《我们的地球》1．麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验证了地球是球形的。
最新苏教版六年级科学上学期知识点总结
苏教版小学科学六年级上册知识点第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体）,绝大多数要用（显微镜）才能看到.2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物.3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）.4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）.5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）.6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）.7、在日常生活中,在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物.可以用显微镜可以观察到微生物,也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等.8、使用显微镜时要注意什么？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。
（3）不能用手触摸目镜和物镜。
2、做酸奶1、在适宜的温度下,（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶.2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌）,细菌有的自己制造食物,有的从动植物身上吸收养料,细菌繁殖（速度很快）.3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康.4、用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏,（2）用热水冲洗筷子,（3）勤用肥皂洗手.5、请你设计如何自制酸奶？答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。
步骤：（1）在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。
（2）待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
（4）保温5~6小时后，酸奶就做成了。
现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。
结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉,在（寒冷、干燥）的条件下不容易发霉.2、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌,他把这种物质称为（青霉素）,青霉素属于抗生素.3、防止食物和物品发霉的方法有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒）.4、馒头上的霉是（曲霉）,水果上的霉是（青霉）.二、问答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等.过：霉菌会造成食物和其他物品的变质,有的霉菌还会危害人的健康,引起动植物的病变.三、实验：设计馒头发霉的实验.（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里.（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里.5天后观察它们.现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了,其他条件下馒头没有发霉.结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.4、搭建生命体的积木一、填空：1、（细胞）是构成生物体的基本单位,细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）.2、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）.3、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的.二、问答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么不同？答：洋葱表皮细胞是规则的；人体表皮细胞不规则,细胞之间界限不清.2、伤口化脓是怎么回事？答：当人体遇到病菌入侵时,白细胞便会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时,白细胞也会有很大的伤亡.“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体.第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人认为地球的形状是（平的）,曾提出了（天圆地方）的猜想.2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆）,再逐渐看见（船身）；出港的船只,则总是（船身先消失）,然后（桅杆才消失）.3、葡萄牙航海家（麦哲伦）通过人类第一次（环球航行）,用实践证明地球是（球形）的.4、古希腊学者（亚里士多德）根据（月食）景象分析认为地球是（球体或近似球体）.5、2003年,我国宇航员（杨利伟）乘坐“神舟5号”进入太空.6、地球赤道周长是（40091）千米。
最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳
最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是（个体弱小）、分布极广的（生命体），绝大多数要用（显微镜）才干看到.2、（细菌、霉、病毒）基本上别同种类的微生物.3、第一具揭开微生物隐秘的是（荷兰）生物学家（列文虎克）.4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）.5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）.6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）.二、咨询答：在日常日子中，在哪儿能够找到微生物？你能用啥样的办法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地点都能够找到微生物.能够用显微镜能够观看到微生物，也可经过肉眼发觉物体上的霉斑在渐渐扩大等.2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶.2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的自个儿创造食物，有的从动植物身上汲取养料，细菌生殖（速度非常快）.3、利用霉菌能够（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康.二、咨询答：用哪些办法能够减少致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子，（3）勤用胖皂洗手. 3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉，在（严寒、干燥）的条件下别容易发霉.2、英国细菌学家（弗莱明）首先发觉青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（青霉素），青霉素属于抗生素.3、防止食物和物品发霉的办法有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒）.二、咨询答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等.过：霉菌会造成食物和其他物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变.三、实验：设计馒头发霉的实验.（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.（3）严寒、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里.（4）严寒、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里.5天后观看它们.现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了，其他条件下馒头没有发霉.结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.4、搭建生命体的积木一、填空：1、（细胞）是构成生物体的基本单位，细胞有别同的（形状）、（大小）和（功能）.2、英国物理学家和天文学家（胡克）发觉了（细胞）.3、生物体的生长发育过程算是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的.二、咨询答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有啥别同？答：洋葱表皮细胞是规则的；人体表皮细胞别规则，细胞之间界限别清.2、伤口化脓是如何回事？答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战.在泯灭这些入侵者时，白细胞也会有非常大的伤亡.“脓”算是死亡的白细胞和病菌的尸体.第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人以为地球的形状是（平的），曾提出了（天圆地点）的猜想.2、人们站在海边发觉总是先看见进港船只的（桅杆），再逐渐看见（船身）；出港的船只，则总是（船身先消逝），然后（桅杆才消逝）.3、葡萄牙航海家（麦哲伦）经过人类第一次（环球航行），用实践证明地球是（球形）的.4、古希腊学者（亚里士多德）依照（月食）景象分析以为地球是（球体或近似球体）.5、2003年，我国宇航员（杨利伟）乘坐“神舟5号”进入太空.二、实验：设计地球的形状模拟实验. 材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等.步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆.（2）让船在地球仪上模拟航行.（3）观看船进港，有啥发觉？发觉：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消逝，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下.结论：地球是球形.2、地球的表面1、地球表面有各种形状，要紧地形地貌有（高原）、（平原）、（海洋）、（岛屿）、（峡谷）、（山地）等.2、地形地图或地球仪用（蓝群）表示水，用（绿群）表示耕地、平原和森林，用（白XXX）表示冰川，用（黄群）表示山地沙漠.3、为了精确地描绘地球全貌，人们利用（航空拍摄）或者（卫星拍摄）.3、地球的内部1、科学家会从（火山、地热、地震）等现象上分析地球内部的结构.2、科学家经过地震和核试验时产生的（地震波）来推测地球内部结构，地震波在（坚硬的岩石）中传播快，在（软的岩石）中传播慢.3、地球的内部分为三层：（地壳）、（地幔）、（地核）.4、火山和地震一、填空：1、火山是由于地下熔融的（岩浆）沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，是地球上最惊险最可怕的自然灾难之一.火山可分为（活火山）、（死火山）、（休眠火山）.2、地壳的（岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱忽然断裂时大地剧烈震动），释放出巨大的能量，造成严峻破坏，这算是（地震）.3、1976年7月28日我国发生了唐山大地震.4、我国东汉的科学家（张衡）发明了测定地震方位的仪器（候风地动仪）.5、当地震发生时，你如何爱护自个儿？答：在地震来暂时，假如在房子里，你应该就地避险，躲在墙角处或桌子地下；假如在房子外，应该远离建造物，向空旷安全处疏散.二、实验：设计火山喷发的模拟实验：步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，在土豆泥中间挖一具小洞.（2）往洞里倒入番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞口.（3）用酒精灯加热.现象：冒出大量水汽，番茄酱喷出.结论：火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.5、地表的变迁1、珠穆朗玛峰高8844.43米，是喜马拉雅山的主峰，科学家在上面发觉了鱼龙化石，能够猜测这个地方在古时代是（海洋）.2、北宋科学家（沈括）所写的《梦溪笔谈》中有对于地球演变、地质变化的记载.3、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破裂的过程叫做（风化）.4、风化后的岩石被（风）、（水）、（冰）或（重力）磨蚀、搬运的过程叫做（侵蚀）.5、改变地表的人类活动有（拦河筑坝）、（砍伐森林）、（围海造田）、（开采矿石）.第三单元《物质的变化》1、蜡烛的变化1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）.2、物质的变化能够分成两大类：一类（仅仅是形态）的变化，没有产生新物质，也叫（物理变化）；另一类是（产生新物质）的变化，也叫（化学变化）.3、产生新物质的变化，能够从（颜群的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）等现象加以推断.4、蜡烛熔化是（物理变化）；蜡烛燃烧是（化学变化）.5、属于物理变化的有：（水的三态变化）、（铁水变钢锭）、（压扁饮料罐）、（将白糖加热至熔化）等.属于化学变化的有：（生鸡蛋变成熟鸡蛋）、（面粉做成馒头）、（树叶颜XXX变化）、（火柴燃烧）、（盐酸滴在石灰石上）、（在装有白醋的玻璃杯中放入一具生鸡蛋）、（在碱中倒入少量白醋）、（往澄清的石灰水中吹气）、（将白糖加热至焦黑）、（馒头发霉）等.6、设计蜡烛变化的实验：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三足架、酒精灯、白瓷片、石棉网等.步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方（现象：杯壁上蒙上了一层小水滴）；（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方（现象：烧杯壁的澄清石灰水变浑浊）；（3）将一只白瓷片盖在蜡烛火焰上方，过一会儿观看它的底部（现象：白瓷片底部有黑群的物质）.结论：蜡烛燃烧后生成水、二氧化碳等新的物质.2、铁钉生锈了1、铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈，（水中有盐）、（铁制品表面别洁净）、（粗糙）等也容易使铁生锈.一块铁彻底生锈后，体积可胀大（8倍）.2、铁是（银白群），锈是（暗红XXX）；铁（坚硬），锈（松软）；铁（有光泽），锈（没有光泽）.3、防止铁生锈的基本办法有：（擦去水分）、（覆盖搪瓷）、（加入其他物质，制成别锈钢）、（镀上别易生锈的金属）、（喷漆）.4、设计铁钉生锈实验：咨询题：铁钉生锈的缘故是啥？实验过程：（1）把铁钉放在空试管里（铁钉没有生锈）；（2）把铁钉放在装满水的试管里，加一点油（铁钉生锈，但速度比较慢）；（3）把铁钉放在有一半水的试管里（铁钉非常快生锈）.结论：铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈.3、变群花1、像（白醋）如此能使紫甘蓝水（变红）的物质，叫做（酸性物质）.2、像（碱水）如此能使紫甘蓝水（变绿）的物质，叫做（碱性物质）.3、像（紫甘蓝水）如此能检验其他物质酸碱性的物质，叫做（酸碱指示剂）.4、呕吐时胃里有酸水、剧烈运动感到肌肉酸痛是因为胃和肌肉里产生了（酸性物质）.5、吃未熟透的柿子会感到（有涩味）、用胖皂洗手会有（滑腻）的感受，是因为柿子和胖皂里有（碱性物质）.6、日子中常见的酸性物质有：（西红柿）、（苹果）、（橘子）、（葡萄）、（橙汁）等；常见的碱性物质有：（小苏打）、（饼干）、（柿子）、（胖皂）、（洗衣粉）等.7、（杜鹃花）喜好（酸性土壤），而（竹子）喜好（碱性土壤）. 8、盐碱地上长不行植物；能够经过加（硫酸亚铁）改良土壤.4、洗衣服的学咨询1、别同的（污物），需要别同的（洗涤用品）清洗.第四单元《探究宇宙》1、登月之旅1、意大利科学家（伽利略）利用自制的世界上第一架（天文望远镜）观看月球，看到了月球表面众多的（环形山）、（高地）和（月海）.2、（环形山）是由于来自宇宙的（流星）和（陨石）撞击而形成的.3、月球是地球的（卫星）；月球绕地球一周的时刻约为(27.3)天.4、（1969年），（美）国宇航员乘坐（阿波罗号）飞船以每小时4万千米的速度奔向月球，（阿姆斯特朗）和（阿尔德林）驾驶登月舱成功登上了月球.5、月球上没有（空气），没有（液态水）.月球上的引力惟独地球上的（六分之一）.6、月球表面(温差)非常大，最高可达（100℃），最低可落至（零下170℃）.7、设计“环行山的形成”的模拟实验. 材料：盘子、细沙、石子等.步骤：（1）在一具盘子里铺上约3厘米厚的细纱.（2）从别同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.（3）再从同一高度丢下大小别同的石子.现象：坑面积比石块的大.结论：石块扔下的高度［力度］与坑面积的大小都有关系.2、太阳系大伙儿族1、地球在（自转）的并且又绕着太阳（公转），公转一圈的时刻为(一年).2、像（太阳）如此自个儿发光的天体叫(恒星)；像（地球）如此自个儿别发光，环绕太阳运行的天体叫(行星)；像（月亮）如此自个儿别发光，环绕地球运行的天体叫(卫星).3、在太阳系中，（卫星）环绕（行星）运转，（行星）环绕（恒星）运转.4、（四季）的形成和（地球公转）有关.5、太阳的直射点照在（地球歪向太阳的半球）时，该半球是(夏)季，另半球是(冬)季.6、太阳光（直射）时，产生的温度（高），歪射时产生的温度低.7、太阳系的八大行星是：(金星)、(木星)、(水星)、(火星)、(土星)、(天王星)、(海王星) (地球).3、看星座1、银河是由许许多多( 恒星)构成的.2、像太阳一样的星体还有非常多，它们基本上酷热的、巨大的发光（气体球），把它们称为(恒星).3、人们把星空分成（88）个区域，称为(星座).4、（北斗七星）是（大熊星座）的一部分.(北极星)是（小熊星座）中最亮的星.5、北极星处于北斗七星勺口两颗星向外延伸（5倍）的地点.7、银河由（2000多亿）颗像太阳一样的(恒星)构成，从（东北向西南）方向划开天空.8、在太空（鸟瞰），看到的银河系像个（旋涡）.4、探究宇宙1、天文望远镜有：光学望远镜、射电望远镜（特意接收天体发出的无线电波）、空间天文望远镜（哈勃太空望远镜）.2、冲出地球最大的困难是（无法脱离地球引力的束缚）.当运载火箭的速度达到( 7.9千米/秒)时，它才会脱离地球的引力而飞向太空.3、（现代航天运载火箭）和（航天器）将人们带进崭新的（航天）时代，探究更加遥远的宇宙深处.4、（先驱者10号）是第一具飞出太阳系的太空探测器.5、人类为升空而牺牲的第一人是我国明朝人（万户）.6、中国第一位进入太空的宇航员是(杨利伟).7、航天器有：（航天飞机）、（科学试验卫星）、（太空探测器）、（宇宙飞船）等.8、世界上第一具进入（宇宙空间）的是苏联宇航员（加加林）.9、世界上第一具登上（月球）的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）.5、地球以外有生命吗1、（金星）是离地球最近的（行星）.2、（麦哲伦号）太空探测器拍摄了（金星）表面；（漫游者）探测器是用来勘探（火星）表面的.3、金星（表面温度高），是表面温度最高的行星，因为它表面有一层厚厚的二氧化碳构成的大气层.4、火星（比地球上冷得多），因此别适合人类居住.从火星上一块岩石中发觉的（菌状体）表明那儿也许存在着（生物）.第五单元《假设与实验》1、假设1、（好奇心）总是使我们别停地提出咨询题，并试图找出答案.2、（提出假设）是科学探索中很重要的一步.3、科学史上，许多重要结论基本上从（提出假设）开始的.4、（假设）是有依据的猜想.假设的依据往往来自（已有的经验），但经验并别彻底可靠.5、（魏格纳）提出了（“大陆漂移讲”）.6、科学家收集证据的过程十分漫长、艰难，需要（坚毅的意志）、（敏锐的观看力）、和（脚够的耐心）.2、实验一、填空：1、（实验）的两种要紧类型是（模拟实验）和（对照实验）.2、（模拟实验）是对事物的（内部结构）、（运动变化过程）举行模拟.3、（对照实验）经过故意识地改变（某个条件）来证明该条件和实验结果的关系.4、对照实验要注意的咨询题：（1）每次只能改变一具因素（2）确保实验的公平.即除了改变的这个因素外，其他因素应保持一样.5、做过的模拟实验有：（雨的形成）、（昼夜的形成）、（火山爆发）等.6、做过的对照实验有：（种子萌发的实验）、（水蒸发快慢的实验）、（食盐溶解快慢的实验）等.二、咨询答题:1、做科学实验时，应注意啥？答：做科学的实验，要学会操纵.一要注意每次都在公平的或均等条件下举行；二要注意每次只能挑选一具变化的因素；三要注意确定变化时需要观看的项目. 2、你做过的模拟实验、对照实验各有哪些？答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等.对照实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等.。
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苏教版小学科学三年级上册复习考点知识点第一单元《认识空气》1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。
将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。
将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。
2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。
压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。
3．电子天平的使用方法：(1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下"归零"按钮，确保在称量之前显示数字为"0"。
（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
4．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。
5．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。
6．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。
7．将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。
8．暖气片都安装在房间的（低处），可以让热空气（自然上升），提高室内气温。
9．阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气越升越高，然后又开始冷却下降。
空气总是循环运动的，（空气的流动）形成了风。
第二单元《研究土壤》1．土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。
土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有（水分、空气、腐殖质）等物质。
新苏教版科学三年级上册知识点整理
新苏教版小学科学三年级上册全册知识点整理第一单元认识空气1.空气占据空间吗1.空气在生活中有着广泛的应用，如可以助燃、可以传播声音、可以改善环境等。
日常生活中的空气锤、气垫船、热气球、风车等。
2.物质一般有三种状态：固态、液态和气态。
3.气体有确定的质量,但没有确定的形状和体积。
4.空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。
5.空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。
6.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
7.压缩空气在生活中有哪些用途？充气城堡、射钉枪、足球、充气床垫、轮胎、喷水壶、商场门口充气门柱、大型充气玩具、风镐、气枪、喷雾器、公共汽车门、水火箭等。
8.将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
水会漏下去吗？不会，因为空气占据了瓶内的空间，所以水不会漏下去。
9.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。
纸团会不会湿？不会，因为空气占据了水杯内的空间，水无法进入倒扣的杯子，所以纸团不会湿。
10.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。
气球吹得大吗？气球吹不大，因为空气占据了塑料瓶内的空间，所以气球吹不大。
11.挤压注射器里的空气，说说你的发现。
我的发现：推动活塞,空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置;用大一点力推动活塞再松手，活塞反弹回原来的位置。
我的结论：空气占据一定的空间，空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
12.学生活动手册答案：问题我的猜想看到的现象我的结论水会漏下去吗？水不会漏下去。
水漏不下去空气占据一定的空纸团会不会湿？纸团不会湿。
纸团不湿间。
气球吹得大吗？气球吹不大。
气球吹不大2.空气有质量吗1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
②按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”o③将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。
2.古代人们一度认为空气是没有质量的。
苏教版小学科学最新三年级上册科学知识点整理(分单元)
苏教版三年级上册科学知识点整理1单元认识空气1.我们周围空着的空间并不是真空着的，而是充满着（空气）。
2.空气占据着一定的（空间），空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性）。
3.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫……4.空气是（没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状），都是透明的。
5.空气是（有质量的），实验时可以用（电子天平）帮助我们测量。
6.使用电子天平时要将它放在（水平桌面）上，然后打开电源，按一下“（归零）”按钮，确保在称量之前显示“（0）”。
7.17世纪，（伽利略）做实验验证了空气是有质量的。
8.在接近地面处，（1升空气）的质量约为（1.29克），相当于（3枚回形针）的质量。
9.热气球是利用热空气（上升）的原理制作的。
10. 热空气（向上）流动，冷空气（向下）流动。
11.空气总是在（循环运动的），空气的流动形成（风）。
2单元研究土壤1.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。
2.我知道土壤中的小动物有（蚂蚁）、（蚯蚓）、（屎壳郎）……3.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到土壤变（湿）了，说明土壤里有（水分）。
4.把土块放入水中，开始你看到有（气泡）冒出来，说明土壤中有（空气）。
5.搅拌以后，你看到水（变浑浊），静置一段时间后，沉淀物分成（三）层，水底上层颗粒是（黏土），下层颗粒是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
6.土壤中的大颗粒为（沙粒），中颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
7.土壤分成三类，（沙质土）、（黏土）、（壤土）。
8.用放大镜看：沙质土颗粒更（大），黏质土颜色更（深）。
用手捻一捻：（沙质土）颗粒更硬，而（黏质土）更细腻。
和点水握一握：黏质土（能）握撑团，沙质土（不能）握成团。
加点水搓一搓：（黏质土）能搓成条。
9.在比较渗水性的实验中，渗水性更好的是（沙质土），最差的（黏质土）。
最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳
最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体），绝大多数要用（显微镜）才能看到.2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物.3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）.4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）.5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）.6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）.二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物.可以用显微镜可以观察到微生物，也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等.2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶.2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（速度很快）.3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康.二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子，（3）勤用肥皂洗手.3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷、干燥）的条件下不容易发霉.2、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（青霉素），青霉素属于抗生素.3、防止食物和物品发霉的方法有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒）.二、问答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等.过：霉菌会造成食物和其他物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变.三、实验：设计馒头发霉的实验.（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里.（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里.5天后观察它们.现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了，其他条件下馒头没有发霉.结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.4、搭建生命体的积木一、填空：1、（细胞）是构成生物体的基本单位，细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）.2、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）.3、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的.二、问答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么不同？答：洋葱表皮细胞是规则的；人体表皮细胞不规则，细胞之间界限不清.2、伤口化脓是怎么回事？答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡.“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体.第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人认为地球的形状是（平的），曾提出了（天圆地方）的猜想.2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆），再逐渐看见（船身）；出港的船只，则总是（船身先消失），然后（桅杆才消失）.3、葡萄牙航海家（麦哲伦）通过人类第一次（环球航行），用实践证明地球是（球形）的.4、古希腊学者（亚里士多德）根据（月食）景象分析认为地球是（球体或近似球体）.5、2003年，我国宇航员（杨利伟）乘坐“神舟5号”进入太空.二、实验：设计地球的形状模拟实验. 材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等.步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆.（2）让船在地球仪上模拟航行.（3）观察船进港，有什么发现？发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下.结论：地球是球形.2、地球的表面1、地球表面有各种形状，主要地形地貌有（高原）、（平原）、（海洋）、（岛屿）、（峡谷）、（山地）等.2、地形地图或地球仪用（蓝色）表示水，用（绿色）表示耕地、平原和森林，用（白色）表示冰川，用（黄色）表示山地沙漠.3、为了精确地描绘地球全貌，人们利用（航空拍摄）或者（卫星拍摄）.3、地球的内部1、科学家会从（火山、地热、地震）等现象上分析地球内部的结构.2、科学家通过地震和核试验时产生的（地震波）来猜测地球内部结构，地震波在（坚硬的岩石）中传播快，在（软的岩石）中传播慢.3、地球的内部分为三层：（地壳）、（地幔）、（地核）.4、火山和地震一、填空：1、火山是由于地下熔融的（岩浆）沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，是地球上最危险最可怕的自然灾害之一.火山可分为（活火山）、（死火山）、（休眠火山）.2、地壳的（岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动），释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是（地震）.3、1976年7月28日我国发生了唐山大地震.4、我国东汉的科学家（张衡）发明了测定地震方位的仪器（候风地动仪）.5、当地震发生时，你怎么保护自己？答：在地震来临时，如果在屋子里，你应该就地避险，躲在墙角处或桌子地下；如果在屋子外，应该远离建筑物，向空旷安全处疏散.二、实验：设计火山喷发的模拟实验：步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，在土豆泥中间挖一个小洞.（2）往洞里倒入番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞口.（3）用酒精灯加热.现象：冒出大量水汽，番茄酱喷出.结论：火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.5、地表的变迁1、珠穆朗玛峰高8844.43米，是喜马拉雅山的主峰，科学家在上面发现了鱼龙化石，可以推测这里在古时代是（海洋）.2、北宋科学家（沈括）所写的《梦溪笔谈》中有关于地球演变、地质变化的记载.3、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）.4、风化后的岩石被（风）、（水）、（冰）或（重力）磨蚀、搬运的过程叫做（侵蚀）.5、改变地表的人类活动有（拦河筑坝）、（砍伐森林）、（围海造田）、（开采矿石）.第三单元《物质的变化》1、蜡烛的变化1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）.2、物质的变化可以分成两大类：一类（仅仅是形态）的变化，没有产生新物质，也叫（物理变化）；另一类是（产生新物质）的变化，也叫（化学变化）.3、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）等现象加以判断.4、蜡烛熔化是（物理变化）；蜡烛燃烧是（化学变化）.5、属于物理变化的有：（水的三态变化）、（铁水变钢锭）、（压扁饮料罐）、（将白糖加热至熔化）等.属于化学变化的有：（生鸡蛋变成熟鸡蛋）、（面粉做成馒头）、（树叶颜色变化）、（火柴燃烧）、（盐酸滴在石灰石上）、（在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋）、（在碱中倒入少量白醋）、（往澄清的石灰水中吹气）、（将白糖加热至焦黑）、（馒头发霉）等.6、设计蜡烛变化的实验：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、白瓷片、石棉网等.步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方（现象：杯壁上蒙上了一层小水滴）；（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方（现象：烧杯壁的澄清石灰水变浑浊）；（3）将一只白瓷片盖在蜡烛火焰上方，过一会儿观察它的底部（现象：白瓷片底部有黑色的物质）.结论：蜡烛燃烧后生成水、二氧化碳等新的物质.2、铁钉生锈了1、铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈，（水中有盐）、（铁制品表面不干净）、（粗糙）等也容易使铁生锈.一块铁完全生锈后，体积可胀大（8倍）.2、铁是（银白色），锈是（暗红色）；铁（坚硬），锈（松软）；铁（有光泽），锈（没有光泽）.3、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（覆盖搪瓷）、（加入其他物质，制成不锈钢）、（镀上不易生锈的金属）、（喷漆）.4、设计铁钉生锈实验：问题：铁钉生锈的原因是什么？实验过程：（1）把铁钉放在空试管里（铁钉没有生锈）；（2）把铁钉放在装满水的试管里，加一点油（铁钉生锈，但速度比较慢）；（3）把铁钉放在有一半水的试管里（铁钉很快生锈）.结论：铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈.3、变色花1、像（白醋）这样能使紫甘蓝水（变红）的物质，叫做（酸性物质）.2、像（碱水）这样能使紫甘蓝水（变绿）的物质，叫做（碱性物质）.3、像（紫甘蓝水）这样能检验其他物质酸碱性的物质，叫做（酸碱指示剂）.4、呕吐时胃里有酸水、剧烈运动感到肌肉酸痛是因为胃和肌肉里产生了（酸性物质）.5、吃未熟透的柿子会感到（有涩味）、用肥皂洗手会有（滑腻）的感觉，是因为柿子和肥皂里有（碱性物质）.6、生活中常见的酸性物质有：（西红柿）、（苹果）、（橘子）、（葡萄）、（橙汁）等；常见的碱性物质有：（小苏打）、（饼干）、（柿子）、（肥皂）、（洗衣粉）等.7、（杜鹃花）喜好（酸性土壤），而（竹子）喜好（碱性土壤）. 8、盐碱地上长不好植物；可以通过加（硫酸亚铁）改良土壤.4、洗衣服的学问1、不同的（污物），需要不同的（洗涤用品）清洗.第四单元《探索宇宙》1、登月之旅1、意大利科学家（伽利略）利用自制的世界上第一架（天文望远镜）观察月球，看到了月球表面众多的（环形山）、（高地）和（月海）.2、（环形山）是由于来自宇宙的（流星）和（陨石）撞击而形成的.3、月球是地球的（卫星）；月球绕地球一周的时间约为(27.3)天.4、（1969年），（美）国宇航员乘坐（阿波罗号）飞船以每小时4万千米的速度奔向月球，（阿姆斯特朗）和（阿尔德林）驾驶登月舱成功登上了月球.5、月球上没有（空气），没有（液态水）.月球上的引力只有地球上的（六分之一）.6、月球表面(温差)很大，最高可达（100℃），最低可降至（零下170℃）.7、设计“环行山的形成”的模拟实验. 材料：盘子、细沙、石子等.步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱.（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.（3）再从同一高度丢下大小不同的石子.现象：坑面积比石块的大.结论：石块扔下的高度［力度］与坑面积的大小都有关系.2、太阳系大家族1、地球在（自转）的同时又绕着太阳（公转），公转一圈的时间为(一年).2、像（太阳）这样自己发光的天体叫(恒星)；像（地球）这样自己不发光，围绕太阳运行的天体叫(行星)；像（月亮）这样自己不发光，围绕地球运行的天体叫(卫星).3、在太阳系中，（卫星）围绕（行星）运转，（行星）围绕（恒星）运转.4、（四季）的形成和（地球公转）有关.5、太阳的直射点照在（地球斜向太阳的半球）时，该半球是(夏)季，另半球是(冬)季.6、太阳光（直射）时，产生的温度（高），斜射时产生的温度低.7、太阳系的八大行星是：(金星)、(木星)、(水星)、(火星)、(土星)、(天王星)、(海王星) (地球).3、看星座1、银河是由许许多多( 恒星)构成的.2、像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的、巨大的发光（气体球），把它们称为(恒星).3、人们把星空分成（88）个区域，称为(星座).4、（北斗七星）是（大熊星座）的一部分.(北极星)是（小熊星座）中最亮的星.5、北极星处于北斗七星勺口两颗星向外延伸（5倍）的地方.7、银河由（2000多亿）颗像太阳一样的(恒星)构成，从（东北向西南）方向划开天空.8、在太空（俯视），看到的银河系像个（旋涡）.4、探索宇宙1、天文望远镜有：光学望远镜、射电望远镜（专门接收天体发出的无线电波）、空间天文望远镜（哈勃太空望远镜）.2、冲出地球最大的困难是（无法脱离地球引力的束缚）.当运载火箭的速度达到( 7.9千米/秒)时，它才会脱离地球的引力而飞向太空.3、（现代航天运载火箭）和（航天器）将人们带进崭新的（航天）时代，探索更加遥远的宇宙深处.4、（先驱者10号）是第一个飞出太阳系的太空探测器.5、人类为升空而牺牲的第一人是我国明朝人（万户）.6、中国第一位进入太空的宇航员是(杨利伟).7、航天器有：（航天飞机）、（科学试验卫星）、（太空探测器）、（宇宙飞船）等.8、世界上第一个进入（宇宙空间）的是苏联宇航员（加加林）.9、世界上第一个登上（月球）的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）.5、地球以外有生命吗1、（金星）是离地球最近的（行星）.2、（麦哲伦号）太空探测器拍摄了（金星）表面；（漫游者）探测器是用来勘探（火星）表面的.3、金星（表面温度高），是表面温度最高的行星，因为它表面有一层厚厚的二氧化碳构成的大气层.4、火星（比地球上冷得多），所以不适合人类居住.从火星上一块岩石中发现的（菌状体）表明那里可能存在着（生物）.第五单元《假设与实验》1、假设1、（好奇心）总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案.2、（提出假设）是科学探究中非常重要的一步.3、科学史上，许多重要结论都是从（提出假设）开始的.4、（假设）是有依据的猜想.假设的依据往往来自（已有的经验），但经验并不完全可靠.5、（魏格纳）提出了（“大陆漂移说”）.6、科学家收集证据的过程十分漫长、艰苦，需要（坚强的意志）、（敏锐的观察力）、和（足够的耐心）.2、实验一、填空：1、（实验）的两种主要类型是（模拟实验）和（对比实验）.2、（模拟实验）是对事物的（内部结构）、（运动变化过程）进行模拟.3、（对比实验）通过有意识地改变（某个条件）来证明该条件和实验结果的关系.4、对比实验要注意的问题：（1）每次只能改变一个因素（2）确保实验的公平.即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样.5、做过的模拟实验有：（雨的形成）、（昼夜的形成）、（火山爆发）等.6、做过的对比实验有：（种子萌发的实验）、（水蒸发快慢的实验）、（食盐溶解快慢的实验）等.二、问答题:1、做科学实验时，应注意什么？答：做科学的实验，要学会控制.一要注意每次都在公平的或均等条件下进行；二要注意每次只能选择一个变化的因素；三要注意确定变化时需要观察的项目. 2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等.对比实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等.。
《科学》六年级上册知识点
苏教版《科学》六年级上册知识点第1单元《物质的变化》知识点第1课蜡烛的变化1.切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；加热蜡屑时，固体蜡块变成能流动的液体（蜡油）；把蜡油倒在模子里，蜡油又慢慢变成固体。
在制作蜡烛的过程中，蜡块形态发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡这种物质。
2.点燃蜡烛，燃烧后的现象：干燥的烧杯内壁出现水雾；另一只烧杯内壁变成白色；白瓷碗底部有黑色烟灰。
蜡烛燃烧时产生了水、二氧化碳、炭黑，这些都是不同于蜡的新物质。
3.物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。
4.水的三态变化、盐溶解于水、铁水变成钢锭都只是形态的变化，没有产生新物质；烟花绽放、火柴燃烧、石灰石遇盐酸冒气泡等变化产生了新物质。
第2课铁钉生锈1.铁锈是红褐色的，非常松软。
生锈铁制品随处可见，如铁锅、铁锹、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。
2.铁锈和铁不是同一种物质。
因为铁是灰色的、有光泽，很硬，能被磁铁吸引，能传热……而铁锈是红褐色的、没有光泽，很松软……3.铁在有空气和水的环境里容易生锈。
在有水、有空气的环境里，铁钉生锈最快，尤其是水面与空气接触的地方，红褐色锈最多。
在没有空气、只有水的环境里，铁钉不生锈。
在只有空气、没有水的环境里，铁钉不生锈。
4.防锈方法有很多，如：将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分；铁丝衣架或回形针用塑料包裹；缝衣针用锡纸包装；在油管上喷漆、在枪炮和大型机器上涂抹矿物油脂、在铁制品外层覆盖一层塑料膜、在门把手上镀金属铬、在制罐头用的马口铁上热镀一层无毒、不易锈蚀的金属锡……第3课制作汽水1.在炎热的夏天，喝上一瓶汽水，会使人感到清凉。
因为气体从口中和鼻中排出时，会带走身体里的一部分热量。
自制汽水中的气体是柠檬酸（或醋酸等）和小苏打发生化学反应产生的二氧化碳气体。
苏教版小学科学六年级上册科学知识点
2．呕吐是因为胃里有酸水；剧烈运动感到肌肉酸痛， 是因为胃和肌肉产生了酸性物质；胃酸是酸性物质， 胃药是碱性物质。吃未熟透的柿子有涩味、肥皂洗手 时会有滑腻的感觉，是因为柿子和肥皂含有碱性物质。
3．杜鹃花喜欢酸性土壤，竹子喜欢碱性土壤。
4．大部分蔬菜水果都是酸性物质。 做面包用的小苏 打、家用清洁剂都是碱性物质。 化肥有的是酸性的， 有的是碱性的。 纯净水是中性的
第4课 洗衣服的的学问
1.不同的污渍要用不同的洗涤用品 2.对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗 干净，肥皂去污的原理是“油水交融”。 3．洗衣服既有化学变化，又有物理变化。
第3课 地球的内部
1、科学家会从火山、地热、地震等现象上分析地球 内部的结构
2. 地球内部从外向内分为地壳、地幔和地核。人类在 探地研究中最深深度是14千米。 3. 科学家通过地震和核试验时产生的地震波来猜测地 球内部结构——地震波在坚硬的岩石中传播较快，在 较软的岩石中传播较慢。
第4课 火山和地震
3、细菌的功：利用细菌生产（腐殖质）。生产 （新的食物），生产（药品）和（生物塑料）； 过：有的会致病。
第3课 馒头发霉了
1、馒头发霉对比实验
温暖潮湿 装有湿馒头的塑料袋放暖气上 容易发霉 温暖干燥 装有干馒头的塑料袋放暖气上 不容易 寒冷潮湿 装有湿馒头的塑料袋放冰箱里 不容易 寒冷干燥 装有干馒头的塑料袋放冰箱里 不容易
2、生命体大都是由（细胞）构成的，细胞是构 成生物体的基本单位。
3.脓是死亡的（白细胞）和（病菌）的尸体。
第二单元 我们的地球 第1课 地球的形状
苏教版小学科学实验梳理(3-6年级)
苏教版小学科学实验梳理（3-6年级）一、前言科学实验是小学科学教育中不可或缺的一部分，通过实验，学生可以直观地了解科学知识，培养科学思维和实验技能。
本梳理针对苏教版小学科学教材（3-6年级），对实验内容进行了详细的分类和总结，以帮助学生更好地掌握实验知识和技能。
二、实验内容梳理三年级1. 认识常见物质：水、空气、土壤等2. 物质的性质：密度、溶解、浮力等3. 简单机械：杠杆、滑轮等4. 植物的生长：种子发芽、植物观察等5. 动物的特点：昆虫、鸟类、哺乳动物等四年级1. 力的作用：摩擦力、重力、浮力等2. 简单电路：电池、灯泡、开关等3. 磁铁的性质：磁极、磁力等4. 天气与气候：天气现象、气候类型等5. 生物多样性：植物、动物、微生物等五年级1. 测量：长度、面积、体积等2. 物质的组成：分子、原子等3. 人体生理：骨骼、肌肉、血管等4. 地球与宇宙：地球结构、太阳系等5. 能源与环保：可再生能源、节能减排等六年级1. 化学反应：酸碱中和、氧化还原等2. 生物的适应与进化：生物特征、进化历程等3. 科技产品：计算机、手机、互联网等4. 自然现象：地震、火山、彩虹等5. 食品安全与健康：食品成分、营养均衡等三、实验操作技巧1. 实验准备：了解实验原理，准备实验器材，明确实验步骤2. 实验操作：按照步骤进行实验，注意安全事项，记录实验数据3. 实验分析：分析实验结果，得出结论，锻炼科学思维4. 实验报告：整理实验数据，撰写实验报告，提高写作能力四、实验注意事项1. 实验安全：遵守实验室规定，佩戴实验器材，防止意外伤害2. 实验道德：尊重实验结果，不篡改数据，遵守学术道德3. 实验合作：积极参与实验，与同学合作，培养团队精神4. 实验创新：勇于尝试新方法，提出新观点，培养创新能力五、总结通过苏教版小学科学实验的梳理，学生可以系统地掌握实验知识和技能，培养科学思维和实验素养。
在实验过程中，要注意安全、道德、合作和创新，提高实验效果。