教学信息反馈问题汇总
教学信息员反馈意见表
措施、意见及建议：
注：请认真填写此意见表并及时交教学督导室。
教学信息员反馈意见表
（20-20学年 第 学期 ）
系（部）班信息员：手机号码：时间：
教学信息反馈内容主要包括：
1.反映学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议;反映教学过程的业论文、社会实践）、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。
2.对学校或系(部)的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。
3.反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学校办学的意见和建议。
我们将认真考虑您的意见，调整我们的工作，使学院的教学和教学管理工作做得更好。
教师教学反馈模板
教师教学反馈模板一、引言教师教学反馈是一种重要的教学评估工具，可以帮助教师了解自己的教学效果，发现问题并做出相应的改进。
本文将介绍一个常用的教师教学反馈模板，并对每个模板项目进行详细的解释，以便教师能够更好地利用这个模板进行自我反思和提高。
二、教学目标在教学反馈模板中，首先要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体，并与教学内容相匹配。
教师可以将自己设定的教学目标写下来，并评估实际的达成情况，以了解自己在课堂中的教学重点是否明确，是否有效地帮助学生达到预期目标。
三、教学方法教学方法是指教师在教学过程中所使用的具体教学手段和策略。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己在课堂上所采用的教学方法是否多样化、有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
同时，教师还可以针对每个教学方法的优势和不足，进行自我总结和反思。
四、教学资源教学资源包括教学资料、教学设备和教辅材料等。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己所使用的教学资源的充实程度和适应性。
教师还可以根据学生的反馈和成绩等进行分析，判断所使用的教学资源是否对学生的学习产生了积极的影响。
五、课堂管理课堂管理是指教师在课堂上对学生行为和学习环境进行管理和调控的能力。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己在课堂管理方面的效果。
教师可以观察学生的表现，听取学生的反馈，并通过自己的表现和教学策略来判断自己在课堂管理方面的优点和不足。
六、教学反馈机制教学反馈机制是指教师在课堂教学结束后，通过不同的途径收集学生的意见和建议。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己所使用的教学反馈机制的有效性和适用性。
同时，教师还可以通过学生的反馈来了解自己在教学过程中可能存在的问题，进一步改进教学策略和方法。
七、学生参与度学生参与度是指学生在课堂中的积极程度和参与程度。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己是否能够有效地激发学生的兴趣和积极性，使他们主动参与到教学活动中。
教师可以通过观察学生的表现、听取学生的意见等方式来评估自己在学生参与度方面的表现，并制定相应的改进措施。
教学信息反馈意见改进措施
学生教学信息反馈意见改进措施
我系学生信息员队伍建立以来，及时反馈教学信息，对提高教学质量发挥了积极作用。
在****年*月至*月期间，将信息员反馈的意见进行了汇总，并将发现的问题进行制定改进措施。
在反馈的信息中主要问题：一是教师教学方面：任课教师虽然有些授课环节得到学生认可，但是对于知识的讲授还有一定的差距，学生对教师所讲的知识不能清晰理解；二是教学条件方面：学生普遍反映部分实训室、实验室的机器不够用；三是部分学生反映专业课知识掌握不牢等情况。
针对信息员反馈的这些情况，我系教学单位高度重视，认真分析、研究，并及时采取措施改进教学工作。
一是采取教学中适当增加案例，让学生通过大量实例来体会课程内容；二是增加练习，让学生强化、记忆和理解课程内容；三是增加专业讲座，从课余时间增加专业课知识，同时多组织学生专业类的技能比赛，拓展学生专业技能。
对于实训时机器不够用的情况，系内将及时与学院有关部门反映。
争取尽快解决此问题。
***系
二***年*月**日。
【教学信息反馈内容范文】大学生教学信息反馈表
【教学信息反馈内容范文】大学生教学信息反馈表
一、教学方面 1. 部分老师上课使用多媒体室翻页过快，同学记录不便。
2. 有的老师上课只顾自己讲，没考虑学生的理解、接受能力。
3. 部分老师教学生动，能调动大多数学生的积极性，课堂内容丰富多彩，部分教师则课前准备不够充分，上课不分主次，毫无重点。
4. 部分老师上课时课堂气氛不够活跃，比较死板，不能与同学们进行互动。
5. 有的老师课外辅导答疑做得不够好，而且很少和同学们沟通。
二、硬件设施方面 1. 多媒体教室音响不好，有时出现声音小甚至无声现象。
2. 一些班级在教室开展活动，在黑板粘贴物品，导致粘贴物无法去除，影响老师在黑板写字。
3. 部分教室有很多桌椅不牢固，在上课时发出响声影响教学。
4. 实验设备不够多，不能满足学生的需求。
而且实验前都调好仪器影响学生动手能力的锻炼。
5. 电脑室使用不便，计算机部分老旧、网络不够畅通。
三、学生学习态度方面 1. 课堂上有存在学生睡觉、说话、玩手机等现象。
2. 课堂上不能跟着老师思路走，课后不能按时完成作业。
3. 个别同学考试存在作弊现象。
4. 对于不懂的问题，不能与同学一起探讨，也不及时问老师。
四、早操、早自习方面 1. 部分同学反映早晨集合太早，导致学生上课发困；
部分同学认为早操没有意义。
2. 早自习时间，不能有计划地进行学习。
以上就是本学期信息反馈的情况，与上学期相比，教师在教学水平、教学质量以及教学态度方面都有很大的提高，得到同学的任课；
对于学校硬件设施方面，学生则希望学校能给予解决。
感谢您的阅读！。
课堂教学信息反馈表
同学对该课程教学的评价是
意见、建议留言栏：
2
老师热心教学并善于激发学生的学习兴趣和主动性
3
老师通过开展讨论式教学引导学生学会自我学习
4
老师在课堂内外为学生及时提供必要的学习辅导和咨询
5
老师通过课后布置作业、平时考核引导学生学习活动的情况
6
老师重视对学生学习方法的指导
7
老师上课所用的教学课件
8
该课程所用的教材
9
教学进度的Байду номын сангаас划性
10
同学通过上该门课有所进步的情况
课堂教学信息反馈表
课程名称：教室：
授课教师姓名：教师所在学院：
如果你能在收集众多同学的意见后进行以下信息反馈，信息将会更为准确，也会对老师提高授课水平帮助更大一些。如有可能，也鼓励你能选择一定方式直接跟老师进行沟通，谢谢！
序号
反馈内容
很好
较好
一般
较差
很差
1
老师对本课程的要求和考核问题在开课之初有明确交代
教学信息反馈总结
教学信息反馈总结为了进一步加强学校的教学管理，提高学校的教学水平，教学信息中心实创部于本学期第十四周对南校区2010级和2011级同学做了一次教学信息反馈。
本次教学信息反馈主要从以下几个方面进行：1.同学们对现在课堂氛围的看法和心目中的理想课堂。
2.同学们对当前教学方式的意见和建议。
3.同学们对教育教学、教学设施等方面的意见和建议。
4.同学们心中的优秀教师。
本次教学信息反馈结果：一、对于当前的课堂氛围同学们感觉基本满意，但也有一部分同学认为现在的课堂气氛不够活跃。
他们心中的理想课堂应该是这样：老师教学态度认真严谨；知识渊博能够旁征博引；讲课风趣幽默、充满激情，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，积极探讨问题，鼓励学生发散思维。
为了达到这种效果不少同学提出了自己的想法，例如：开展教师教学大比拼活动，让老师之间彼此多交流教学方法、经验等；开展“我的课堂”活动，由同学自己当老师，老师当学生，讲授自己心目中的课堂，以便师生之间加深彼此了解，让同学感受老师的难处，让老师了解同学想要的。
二、对于当前老师课堂以多媒体为主，板书为辅助的教学方式，大部分同学认为很好，图文并茂能够激起同学的兴趣，但也有部分同学支持板书为主，他们认为多媒体课件很多与教材内容不符，导致同学们对课本内容生疏；上课同学们只是看一闪而过的课件，而忽略了动脑去思考等等。
建议：针对部分要求同学们识图的课程依旧沿用多媒体教学，例如：《动物学》《禽畜解剖学》《植物学》等等，而对于要求同学们发挥抽象思维的课程，以板书为主，例如：《高等数学》《概率统计》等。
希望老师能够对各类任课老师商议，同时参考同学意见，做出相应的调整。
三、对教育教学、教学设施等方面的意见和建议：1)很多同学尤其是2011级的，对自己的培养计划不了解，甚至不知道，以至于对自己的未来很迷茫。
建议各学院在开学初期对同学们进行相应的培养方案介绍。
2)对于教学的课时安排、课程设计等方面，绝大部分同学认为不合理。
高校教学质量监控中存在的问题与分析
高校教学质量监控中存在的问题与分析【摘要】随着我国高等教育教育大众化进程的深入，教学质量监控环节日趋弱化，学生考试作弊防不胜防，教学质量评价失去真实，教学督导环节存在僵化，教学信息反馈有失客。
存在问题的原因主要是大扩招下的生源质量下降，教学资源不能适应大扩招的需求，教学质量管理理念落后等。
【关键词】高校；高等教育；教学质量；监控；问题分析随着我国高等教育大众化时代的到来，高等教育事业呈现出快速和大规模发展的趋势。
高等教育的规模越来越大，教学质量却在逐步下降[1]。
高等教育不再单纯是传道授业与学术探究的场所，而是经济发展的“动力源”、科技转化的“孵化器”、企业发展的“智囊团”、社会进步的“思想库”。
在推动社会发展，引导文化变迁，促进社会公平，拓展国际交往，提升社会文明等方面发挥出重大的作用。
因此，如何提高高等教育的质量，已成为关系到我国高等教育和民族伟大复兴命运的根本性问题。
目前我国高校的教学质量监控还存在不少问题，分析影响高校教学质量的因素，对从根本上解决高校教学质量下降的问题具有重要的现实意义。
1.高校教学质量监控中存在的问题1.1 学生考试作弊防不胜防学生考试模式缺乏创新。
当前评价学生成绩多数还采取闭卷考试，比较注重学生最终成绩，不注重学生平时上课的出勤率、平时测评成绩和其他方面的综合表现。
这种考试模式单一，缺乏灵活多样，导致学生只注重终极考试，忽略了德智体美的全面发展。
由于这种终极考试的导向作用，学生上课出勤率低，把精力用在考试前的临时抱佛脚，有的投机取巧做小抄，抱有作弊心理动机，伺机作弊套高分。
这就涉及到考风建设问题，学生没有建立好的学习动机，缺少刻苦学习精神，课程学习肤浅，基本功不扎实，考试伺机作弊过关大有人在，作弊方法和手段也不断更新，几乎防不胜防。
学生考试环节的监考至关重要，每次考试学校都要安排监考老师，大部分老师重视此项工作，少数监考老师对此认识简单，把自己的精力放在科研方面，不重视监考。
教学信息反馈制度
教学信息反馈制度标题：教学信息反馈制度引言概述：教学信息反馈制度是指学校或教育机构建立的一种机制，用于获取学生、家长和教师对教学质量、教学方式等方面的反馈意见和建议，以便及时调整和改进教学工作。
这一制度不仅有利于提高教学质量，也有助于促进学生和教师之间的沟通与合作。
一、建立教学信息反馈渠道1.1 学生反馈渠道：学生可以通过填写问卷调查、参加座谈会等方式向学校反馈教学意见。
1.2 家长反馈渠道：家长可以通过家长会、电话、电子邮件等渠道向学校反馈对孩子的教学情况的看法和建议。
1.3 教师反馈渠道：教师可以通过教研活动、教学评价等方式向学校反馈自己的教学体会和建议。
二、及时处理反馈信息2.1 教学质量评估：学校应定期对收集到的教学反馈信息进行整理和分析，评估教学质量。
2.2 及时反馈结果：学校应及时将评估结果反馈给相关教师和学生，让他们了解自己的教学情况。
2.3 提出改进建议：学校应根据反馈结果提出改进建议，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。
三、促进教师专业成长3.1 提供培训机会：学校可以组织教师参加各类培训课程，提升教师的专业水平。
3.2 鼓励交流分享：学校可以鼓励教师之间开展教学交流和分享经验，促进共同进步。
3.3 设立奖励机制：学校可以设立教学质量奖励机制，激励教师努力提高教学水平。
四、加强学生参与4.1 增加学生参与度：学校可以通过举办学生座谈会、设立教学意见箱等方式，增加学生对教学的参与度。
4.2 鼓励建言献策：学校应鼓励学生提出自己的意见和建议，促进学生与教师之间的互动和沟通。
4.3 关注学生反馈：学校应重视学生的反馈意见，及时处理学生提出的问题和建议，确保教学工作的顺利进行。
五、持续改进教学质量5.1 定期评估机制：学校应建立定期的教学质量评估机制，对教学信息反馈制度进行不断改进和完善。
5.2 持续改进教学方法：学校应根据反馈意见和评估结果，持续改进教学方法，提高教学效果。
5.3 建立长效机制：学校应建立长效的教学信息反馈制度，确保教学质量持续提升，促进学校的可持续发展。
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教学信息反馈问题汇总
我校自2005年试行教学信息员制度以来，在教学质量监控中发挥了重要的作用。
为了继续发挥教学反馈对学校教学质量提高的作用，筛选整理各中站上交教学信息反馈表常见错误如下，请个中站成员认真阅读，提高教学信息反馈工作能力。
一、分类混乱
(一)信息分类介绍
1．课堂教学：主要在各学院，课堂教学中有关信息除与任课教师直接交流、沟通外，未能解决的信息向学院教学秘书反映。
其中注意：
（1）专业课教师隶属所在学院；
（2）公共课教师：思想政治课属政治与行政学院，公共体育课属体育学院，大学英语属外国语学院大学外语教研部，教师教育类课属教育科学学院，公共书法、美术类课属美术学院，音乐（舞蹈、乐器）欣赏类课属音乐学院，影视、戏剧（曲）欣赏等课属文学院。
2．教学管理：主要在教务处，未能解决的向校评建办反映。
具体涉及：教学计划、学分、排（选）课、学籍与成绩管理、教材、教室教学设备（包括话筒、桌椅、话筒、灯、门窗一类反馈到物业管理中心）、活动教室申请、文化素质教育讲座等。
3．学风：主要在学工部（处），未能解决的由教务处评建办代转，也可由总站直接反馈到学工部（处），具体包括：晚自习安排、学风、就业有关、学生助贷、学生心理健康教育等问题。
4．其他：主要有以下几个职能部门，具体如下：
（1）图书馆：图书资料借阅、开放时间、馆内自习教室管理等；
（2）公体部：反应与体育场地、器材方面相关的问题。
（3）校团委：学生社团活动等；
（4）校党委宣传部：广播站
（5）校医院：药品、医务人员服务等；
（6）网络中心：网络IP地址、及开放等管理；
（7）机房问题按以下归类反馈：
①育才校区第二文科楼机房问题反馈至计算机学院；
②育才校区文科楼语音机房问题反馈至外国语学院（大外部）；
③育才校区数学楼机房问题反馈至数学学院；
④王城、育才校区多媒体设备、雁山校区多媒体设备（包括投影仪、电脑设
备等）、语音室、微格教室、计算机机房问题反馈至教务处教务科。
（二）错误示范
1.没有校园环境这个分类
2.教务处下只有教务处（教务科），没有教务处（课程安排），相关教学计划信息归类到教务处即可。
3.话筒等信息应当反馈到物业管理中心
4.教务科有关信息应当归类到其他中，教学管理主要有教务处、物业管理中心。
二、上报信息不完整
（一）上报信息要求
上报信息必须注明上报信息小站、涉及到相关课程的信息必须注明任课老师及课程名称，涉及到教室设施的信息必须注明具体教室、具体问题(对具体哪一个设施进行上报，诸如文科楼很多教室的投影仪模糊这类信息当属无效信息)。
（二）错误示范
1.缺少上报信息小站
2.缺少任课老师
3.信息笼统不具体
三、上报信息格式不规范
（一）格式要求
（二）错误示范
最后，重要的事情说三遍，请各中站于每月20日之前上交教学信息反馈表！请各中站于每月20日之前上交教学信息反馈表！！
请各中站于每月20日之前上交教学信息反馈表！！！
广西师范大学教学信息总站
二〇一六年五月十六日。