小班美术我爱我家教案
小班《我爱我家》教案5篇
小班《我爱我家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《我爱我家》教案8篇
小班《我爱我家》教案8篇小班《我爱我家》教案篇1活动目标：1、继续学习按虚线折叠的技能；2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。
活动准备：教学范例一份、幼儿制作材料。
活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。
2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家，你们想看吗？教师出示范例。
引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？二、教师示范操作1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。
在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。
鼓励他们大胆进行操作。
三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。
鼓励其他幼儿向他们学习。
在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。
2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？3、结束活动。
小班《我爱我家》教案篇2教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
5、体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。
（2）用一句话表达对家人的爱。
2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。
小班我爱我家教案（精选11篇）
小班我爱我家教案小班我爱我家教案（精选11篇）小班我爱我家教案篇1活动目标：1、引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。
2、根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：PPT，图片。
活动过程：1、引题激趣（1）教师出示“家”的图片：小朋友老师带来了什么？（2）你爱你的家吗？为什么？（3）原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。
2、看图学说理解儿（1）教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么？（2）（出示天空图片）我爱天空，为什么？因为天空有星星和彩霞。
（3）（出示大海）这是什么？你怎么知道的？你爱大海吗，为什么？（4）根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的'话跟老师一样说一说。
（5）（出示大地）我爱大地，为什么我爱大地？你能和老师一样说一说吗？引导幼儿说“因为大地有小草和小花”（6）（出示家）儿歌里还有一句谁会念？我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
（7）你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。
（教师带领幼儿一起朗诵。
）3、仿编儿歌（1）（出示家）这是我们小朋友的家。
（天空是谁的家，还是谁的家。
）我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。
“我爱天空，因为有太阳和月亮”（2）谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，因为有……”（3）大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么？（4）小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图。
（5）集中交流，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。
“引导我爱天空，因为……②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。
《我爱我家》小班教案(精选5篇
《我爱我家》小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《我爱我家》，涉及教材的第三章《家的温暖》，详细内容包括家庭的认识、家庭成员的了解、家庭情感的体验等方面。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。
2. 培养学生对家庭的热爱，懂得珍惜家庭亲情。
3. 提高学生的表达能力，能够用简单的语言描述家庭成员和家的特点。
三、教学难点与重点难点：让学生理解家庭的内涵，体验家庭的温暖。
重点：认识家庭成员，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位学生扮演“小家庭”，其他学生观察并说出家庭成员。
（2）引导学生分享自己家庭成员的照片，介绍家人。
2. 例题讲解（1）展示家庭图片，引导学生认识家庭成员。
（2）讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 随堂练习（1）让学生用彩笔和画纸画出自己的家庭成员。
（2）引导学生用简单的语言描述家人特点。
4. 家庭情感体验（1）讲述一个温馨的家庭故事，让学生感受家庭的温暖。
（2）让学生分享自己在家里的快乐时光。
（2）让学生谈谈自己对家庭的认识和感悟。
六、板书设计1. 家庭成员爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭的特点温暖、快乐、和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并描述家人特点。
2. 答案示例：（1）我有一个温暖的家庭，家里有爸爸、妈妈和我。
（2）爸爸很高大，妈妈很温柔，我很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭、认识家人，培养了学生对家庭的热爱。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集家人的照片，制作成家庭相册。
（2）开展“我爱我家”主题班会，让学生分享家庭故事。
（3）组织学生参观幼儿园其他班级的家庭角，了解不同家庭的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案示例的引导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在学生对家庭成员的认识和家庭情感的体验上。
我爱我家―幼儿园美术教案设计
我爱我家―幼儿园美术教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园美术教材《我爱我家》一章，该章节主要引导学生通过绘画和手工制作的方式表达对自己家庭的爱。
具体内容包括：描绘家庭成员的外貌特征、家庭成员一起活动的场景以及制作家庭成员的手工作品等。
二、教学目标1. 培养学生对家庭的热爱，增强家庭观念；2. 培养学生观察和描绘家庭成员的能力；3. 培养学生动手制作手工作品的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会观察家庭成员的外貌特征，能够描绘出家庭成员的形象；学会通过绘画和手工制作表达对家庭的爱。
难点：如何将家庭成员的形象生动地表现出来，如何创作出有创意的家庭手工作品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭照片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员以及家庭成员之间的感情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例图，向学生展示如何描绘家庭成员的外貌特征以及如何表现家庭成员一起活动的场景。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照教材中的例图，尝试描绘自己的家庭成员。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 制作手工作品（10分钟）学生分组进行合作，利用剪刀、胶水等工具，制作家庭成员的手工作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创新意识，创作出独特的手工作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的手工作品和绘画作品展示给大家，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生表达自己的创作思路和家庭情感。
六、板书设计板书设计如下：我爱我家家庭成员外貌特征活动场景手工作品创作思路家庭情感七、作业设计1. 请学生回家后，拍摄一张家庭成员的合照，并描绘出家庭成员的外貌特征；2. 请学生思考家庭成员之间发生的有趣事情，用手工作品的形式表现出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
小班我爱我家教案5篇
小班我爱我家教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我爱我家》，主要围绕家庭主题展开，内容包括：1. 章节一：认识家庭成员（教材第2页）介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员学习家庭成员的称谓和关系2. 章节二：家庭活动（教材第3页）认识家庭日常生活场景，如吃饭、洗澡、玩耍等学习表达对家庭成员的关爱和感激之情二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员及其关系，学会尊敬和关爱家人。
2. 培养幼儿观察家庭生活场景的能力，提高表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员关系及称谓的理解；表达对家人的关爱。
2. 教学重点：认识家庭成员；学会家庭活动场景的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、教学挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察家庭成员，引入话题。
教师出示家庭成员图片，让幼儿说出他们是谁，与自己是什么关系。
2. 讲解：详细介绍家庭成员及其关系，引导幼儿学会表达关爱。
教师用生动形象的语言，讲解家庭成员的称谓和关系。
指导幼儿用“我爱爸爸、妈妈”等句式，表达对家人的关爱。
3. 实践：让幼儿动手制作家庭成员手工作品，巩固所学知识。
教师发放画纸、彩泥等材料，指导幼儿制作家庭成员卡片或手工。
4. 例题讲解：以家庭生活场景为例，让幼儿学会表达。
教师出示家庭生活场景图片，引导幼儿观察、描述。
教师示范表达，如：“我在家里帮妈妈扫地。
”5. 随堂练习：分组进行家庭场景表演，提高表达能力。
教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭生活场景进行表演。
鼓励幼儿大胆表达，如：“我在家里跟爸爸一起看书。
”六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等2. 家庭活动：吃饭、洗澡、玩耍等3. 表达关爱：我爱爸爸、妈妈等七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭生活场景的画，并描述画面内容。
答案示例：我在家里跟妈妈一起做饭。
画面中有妈妈、我和厨房。
《我爱我家》小班教案(5篇
《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第二册，第二章“家庭与社会”，详细内容围绕“我爱我家”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识家庭，了解家庭成员的称谓和关系，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓和关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得尊敬父母，关爱家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓和关系的理解。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员卡片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“家庭聚会”为主题，让幼儿扮演不同的家庭成员，进行角色扮演，引导幼儿初步了解家庭成员称谓和关系。
2. 故事分享（10分钟）教师分享《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中的家庭关系，让幼儿学会尊重父母，关爱家人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭结构图，讲解家庭成员的称谓和关系，让幼儿通过观察、思考，加深对家庭结构的认识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭成员卡片，让幼儿根据自己的家庭情况进行搭配，巩固所学知识。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《我爱我家》儿歌，带领幼儿学唱，培养幼儿对家庭的热爱。
6. 家庭主题画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅以“我爱我家”为主题的画，展示对家庭的爱。
教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言表达对家庭的热爱。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓和关系3. 《我爱我家》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家庭作业要求：用彩笔画出你的家庭，包括家庭成员和你们一起做的事情。
答案：略2. 作业题目：家庭故事分享作业要求：请小朋友回家后，向家人分享今天学到的故事，并说说自己对家庭的热爱。
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小班美术我爱我家教案
【篇一：小班主题活动我爱我家】
小班主题活动我爱我家
主题一：
我爱我的家
2月20日—3月10日
家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父
母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩
子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得
到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能
体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得
到爱的回报吗？
在《我爱我的家》这一主题中，我们通过家长问卷和幼儿谈话调查，让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，
体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
了解幼儿有关的经验，了解幼儿亲情状态，了解幼儿在家中的行为
表现，在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活
动中，培养幼儿爱家及爱家人情感。
开学了（社会）
我的家（语言）
感知积累—我是怎样长大的（综合）
爸爸妈妈本领大（社会）
我有一个幸福的家（语言）
发展线索—小熊醒来吧（综合）
妈妈的节日（综合）
在家也能干（语言）
我把秘密告诉你（音乐）
我的家人（美术）
表现表达我的好妈妈（音乐）
分苹果（语言）
找小猫（音乐）
长短排序（数学）
环境设置
l 布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
l 开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。
家园共育
l 请家长填写问卷调查表。
l 家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
l 家长给幼儿介绍他小时候的事。
说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深
的爱。
l 家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子
的爱心表现及时肯定和鼓励。
l 家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自
己对孩子的教育方式，重视情感交流。
l 欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
l 印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
区域活动
语言区
l 故事欣赏：《不愿长大的小猴》
l 提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
l 提供指偶供幼儿表演。
益智区
l 提供操作卡（15个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习
排序。
l 提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。
科学区
l 提供多种瓶、盖，让幼儿探索。
美工区
l 提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
l 提供废纸，供幼儿剪面条等。
l 提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。
l 提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。
生活区
l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l 提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。
建构区
l 提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
角色区
l 收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品（如包、钱夹、
眼睛、相机等）供娃娃家游戏用。
活动安排
第一周
我的家（语言）我有一个幸福的家（语言）
我把秘密告诉你（音乐）搓元宵（音乐）1
长短比一比（数学）快乐的元宵节（社会）1
我的家人（美术）漂亮的糖纸（美术）1
太阳咪咪笑（模仿操）瓶子和盖子（科学）
第二周
我是怎样长大的（语言）分苹果（语言）
找小猫（音乐）我的好妈妈（音乐）
美丽的家（美工）图形灯笼（美工）
好看的彩灯（综合）1 快快拾起来（健康）
我的小抽屉（社会）1 食品小聚会（数学）1
第三周
在家也能干（语言）我喜爱……（语言）
宝宝艺术照（美术欣赏）大红花（美工）
玩具都有小主人（社会）红花献给好妈妈（健康）
小鸡吃食（科学）1 把同样的图形圈起来（数学）
【篇二：《我爱我家》教案】
2016年8月故事屋课程教案
【篇三：中班美术：我爱我家】
中班美术：我爱我家
中班美术:爱家
上海市嘉定区南翔镇中心幼儿园高惠珠
活动的产生：
结合主题活动《喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩
子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是设计了教学活动《爱家》。
活动名称：爱家
活动目标：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
欣赏作品：家
活动过程：
一、谈话：爱家
说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？
二、欣赏与讨论
1、这是谁的家？家是怎样的？
（这是小鸡的家，地板是平平的……）
2、这是谁的家？家里有什么？
你们的家里有些什么？
三、幼儿创作
这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点
家是什么？（床、电灯、洗衣机……）
五、引导评价
家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）
反思：
活动中，把握教师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，[1][2]下一页教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的
想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧
紧抓住所有幼儿的心，想如果把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成
以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师
原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。