丁立梅无短文版ppt
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七年级美文2丁立梅专题文章
一、祖母的葵花我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。
祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳，是化不开的情。
还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
凡高说，那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般的。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
中考热点作家丁立梅作品阅读专题训练
1.简析文章标题的妙处。（4分）
“且吟春踪”引用乐曲名为题，激发读者阅读兴趣； （1分）/作为文章线索，（1分）/串起全文内容：听 音乐、想春色（寻春踪）、悟人生。（2分）
2.第③段写“打开的手，就有些迟疑了”，有何用意？（ 4分）
写出了我对佛乐的不喜欢，/同后文形成对比（运用欲 扬先抑的手法），突出了乐曲的美妙及带给我的美好 感受。
中考热点作家丁立梅作品阅 读训练专题
且吟春踪 丁立梅
①一直很喜欢古筝，觉得这种乐器真是奇特，轻轻一拨，就有
空山路远的感觉。更何况，它配了优美的音乐来弹呢？那简直，
是在人的心上装了弦，每弹拨一下，心，就跟着婉转一回。完全
的不由自主。
②听《且吟春踪》时，我就是这样的不
能自抑。这是初春，阳光晒得人想打瞌睡。远方的朋友突然打来
亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜
菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼
子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己，也塞到
袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。
（3）这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这
个笑，看着那个笑。 我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应
这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了 她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到 蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦 你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明 天再来寄。
她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大 街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的 母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。
…… ⑥乐曲不疾不徐，轻轻流淌。似清风，翻开一页一页的书，一页
奔跑的小狮子
我们每个人的一生都不开两种伟大的爱——父爱和母爱 人都说，父爱如山，母爱似水。母爱有母爱的温柔体贴，似 水的柔情。 父爱有父爱的厚重深刻，深沉而无言。 父爱也许有时严厉，但严厉背后是不易察觉的几许温柔。 有父爱和母爱为我们护航，山山水水，风风雨雨，无畏无阻 。 前面所学的《钓鱼的启示》、《白杨》这两个课都是讲的父 爱，今天我们所学的《奔跑的小狮子》而正好就是一片写母 爱的文章，让我们从中去体会母爱的伟大。
2020/6/18
丁立梅，原职业，教师。笔名梅子。中国 作家协会会员。《读者》、《青年文摘》 、《特别关注》等畅销杂志签约作家。江 苏省课外阅读指导委员会专家组成员。喜 欢用音乐煮文字[1] 。出版有作品集《风会 记得一朵花的香》《等待绽放》《你在， 世界就在》《你的光影，我的流年》《向 着美好奔跑》《让每个日子都看见欢喜》 《暖爱》等二十多部。作品《花盆里的风 信子》入选新加坡中学华文课本。作品《 有一种爱叫相依为命》入选全国中等专科 院校《语文》教材。作品《黑白世界里的 纯情时光》登上中国散文排行榜。作品《 萝卜花》、《穿旗袍的女人》入围微型小 说“金麻雀”奖。作品《萝卜花》获得全 国报纸副刊好作品银奖。作品集《你在， 世界就在》繁体版在台湾、香港发行。多 篇文章入选中学语文各类教辅书。多篇文 章被设计为中、高考语文阅读题。被读者 喻为“最暖人心的作家”。
1.课文读完了，数一数，课文共讲了几个自然段，每个自然段有分别讲了什么意思呢？ 01.讲了作者回忆起那岁以前自己的快乐童年。 02.妈妈开始变得冷淡，让她洗衣服，自己的事情自己干。 03.妈妈也不给他书漂亮的小辫子，让她自己慢慢学。 04.她的内心充满了委屈和疼痛。 05.妈妈让她自己买菜、做饭、钉纽扣等。 06.妈妈离开了她，但是她学会了坚强。 07.在妈妈离开后，她学会了一个人生活，并不受继母的影响。 08.点名课题，同时阐释了妈妈这样做的原因。
2020/6/18
丁立梅，原职业，教师。笔名梅子。中国 作家协会会员。《读者》、《青年文摘》 、《特别关注》等畅销杂志签约作家。江 苏省课外阅读指导委员会专家组成员。喜 欢用音乐煮文字[1] 。出版有作品集《风会 记得一朵花的香》《等待绽放》《你在， 世界就在》《你的光影，我的流年》《向 着美好奔跑》《让每个日子都看见欢喜》 《暖爱》等二十多部。作品《花盆里的风 信子》入选新加坡中学华文课本。作品《 有一种爱叫相依为命》入选全国中等专科 院校《语文》教材。作品《黑白世界里的 纯情时光》登上中国散文排行榜。作品《 萝卜花》、《穿旗袍的女人》入围微型小 说“金麻雀”奖。作品《萝卜花》获得全 国报纸副刊好作品银奖。作品集《你在， 世界就在》繁体版在台湾、香港发行。多 篇文章入选中学语文各类教辅书。多篇文 章被设计为中、高考语文阅读题。被读者 喻为“最暖人心的作家”。
1.课文读完了，数一数，课文共讲了几个自然段，每个自然段有分别讲了什么意思呢？ 01.讲了作者回忆起那岁以前自己的快乐童年。 02.妈妈开始变得冷淡，让她洗衣服，自己的事情自己干。 03.妈妈也不给他书漂亮的小辫子，让她自己慢慢学。 04.她的内心充满了委屈和疼痛。 05.妈妈让她自己买菜、做饭、钉纽扣等。 06.妈妈离开了她，但是她学会了坚强。 07.在妈妈离开后，她学会了一个人生活，并不受继母的影响。 08.点名课题，同时阐释了妈妈这样做的原因。
《风会记得一朵花的香》阅读推介.9课外阅读推介
主题：至情至理重感悟，事纪其实情意切。
●夜色温柔地漫过我们，我们成了夜色中的一个分子，成了 大自然的一个分子，像一株草，一朵花，一枚树叶子。安 静着，恬淡着。（《秋夜》） ●他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头。他 终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。（《他在岁 月面前认了输》） ●执著是一种可贵的品质，然而盲目的执著，却是对生命的 浪费和伤害。（《与自己和解》） ●这才是鹤，纵使被圈养了，那优雅也不肯丢。这让我们人 类很羞愧，很多时候，我们为了外界一点点诱惑，而丢失 掉一颗骄傲的心。（《一路向北》）
语言：生动形象细描绘，语不甚俗却灵动。
●最感染人的是她的笑，笑声朗朗，几里外可闻……一群人 中，她的笑如金属相扣，叮叮当当。（《女人如花》） ●淡的日光，落在他的白眉毛上。他看上去像一口枯井，废 弃在岁月尽头，所有的疼痛，只有他一个人收着。（《老 去不浪漫》） ●鼻子先是钻进一丝香，一丝甜，正惊疑不定呢，那香，那 甜，突然汹涌起来，奔腾起来，一浪一浪涌过来，把鼻子 塞满，又从鼻孔钻进嘴里，钻进心里，霸道地攻城略地， 所向披靡。（《天香云外飘》） ●夕照的金粉，落她一身。她穿着绿衣裳，系着绿丝巾，是 粉绿的一个人。她不停地跳着，叫着，笑着，像朵盛开的 绿蘑菇。（《闲花落地听无声》）
凡尘人物亦美好，细小感动当珍惜
——《风会记得一朵花的香》推介
这世上，总有一些人记得你， 就像风会记得一朵花的香。 凡来尘往，莫不如此。
一个人的精神史，就是他 的阅读史。（教育家朱永新）
净化灵魂，启迪智慧， 涵养身心，习得语言， ……
丁立梅，笔名梅子。一个喜欢用音乐煮文字 的女子。出版有《等待绽放》、《风会记得一朵 花的香》、《每一棵小草都会开花》、《暖爱》、 《遇见》、《暗香》等三十多部作品集。每年都 有很多作品被选为各市中考、高考阅读材料。
丁立梅散文赏析
丁立梅散文赏析她写花，那花就像是从纸面上跳出来，在你眼前活色生香。
像那篇写油菜花的，感觉她笔下的油菜花不是普通的油菜花，而是一群穿着金黄裙子的小仙子在田野里嬉戏。
她能把油菜花的那种蓬勃生机写得让你仿佛能闻到那股子淡淡的香，看到蜜蜂在花丛里忙忙碌碌的样子。
读着她的文字，就好像自己正站在那一大片油菜花田里，被那片金黄包围着，心里满是欢喜。
她写人物也特别有味道。
那些小人物在她的笔下都有了不一样的光彩。
就说街头卖烤红薯的大爷吧，经她一写，那大爷就不只是个卖红薯的了，他像是带着故事的智者。
从大爷粗糙的手，写到他烤红薯时专注的神情，再到那烤红薯散发出来的香甜味道，每一个细节都让人感觉特别真实，就好像这个大爷是自己生活中认识的人一样。
她让我们看到，即使是最平凡的人，也有着自己独特的魅力和故事。
丁立梅的散文还特别擅长触动人心底最柔软的部分。
她写那些关于亲情的文章，总是能让我这个铁石心肠的人也忍不住眼眶湿润。
她写母亲，可能就是从母亲做的一顿饭、缝的一件衣服说起，没有什么惊天动地的大事，但就是这些日常琐碎，却把母亲对子女的爱表现得淋漓尽致。
就像我自己的妈妈，也是在这些平常得不能再平常的事情里，倾注了她所有的爱。
读到这样的文字，就会不由自主地想起自己的家人，心里充满了感恩。
她的文字风格也是简单又直白，没有那些花里胡哨的词藻，却能把事情和情感说得明明白白。
就像和好朋友聊天一样，轻松自然。
有时候我读着读着，就会忍不住笑出声来，有时候又会默默流下眼泪。
她的散文就像是一个情感的百宝箱，里面装满了各种各样的情绪，每打开一次，就能收获不同的感动。
我觉得丁立梅就像是一个生活的观察者，她把生活中的点点滴滴都收集起来，然后用她那充满魔力的笔，变成一篇篇动人的散文，让我们看到生活中那些被我们忽略的美好。
丁立梅简介
主要作品
作品鉴赏
活着的最好态度，原不 是马不停蹄一路飞奔，而 是不辜负。不辜负身边每 一场花开，不辜负身边一 点一滴的拥有，用心地去 欣赏，去热爱，去感恩。 每时，每刻。
尘世里，总有些什 么，让我们不自觉地微 笑，使我们的坚.......
丁立梅
简介
丁立梅，笔名梅子。中国作 家协会会员。《读者》、《青年 文摘》、《特别关注》等畅销杂 志签约作家。江苏省课外阅读指 导委员会专家组成员。她的多篇 文章入选中学语文各类教辅书。 多篇文章被设计为中、高考语文 阅读题。被读者喻为“最暖人心 的作家”。
《爱的语言》·2005年江苏省南通市中考 《祖母的葵花》·2006年江苏省淮安市中考 《一朵栀子花》·2006年广东省茂名市中考 《那些温暖的》·2007年江西省中考 《小扇轻摇的时光》·2007年河北省中考 《每一棵草都会开花》·2008年江苏省徐州市中考 《蔷薇几度花》·2009年江苏省南京市中考 《萝卜花》·2009年广西桂林、百色市中考 《菊有黄花》·2009年四川省凉山市中考 《你并不是个坏孩子》·2010年湖南省邵阳市中考 《品味时尚》·2011年广西柳州市中考 《掌心化雪》·2011年湖南省娄底市中考 《书香作伴》·2012年四川省宜宾市中考 《挂在墙上的蒲扇》·2013年广西桂林市中考 《蓝色的蓝》·2013年浙江省绍兴市中考 《蓝色的蓝》·2013年江苏省徐州市中考 《爱，是等不得的》·2013年云南省德宏市中考 《秋天的黄昏》·2014年山东省济宁市中考 《菊事》·2014年山东省日照市中考 《牛皮纸包着的月饼》·2014年山东省济南市中考 《从春天出发》·2014年广西梧州市中考
我们抬头看天，天空仿 佛还是当年的样子，碧蓝碧 蓝的，阳光一泻千里。但到 底不同了，我们眉梢间，已 爬上岁月的皱纹。细雨湿衣 看不见，闲花落地听无声。 有多少的青春，就这样，悄 悄过去了。
人教部编版九年级语文上册群文阅读专题(四)上课课件
都用了环境描写(景物描写)。本文写花香是衬托“我” 抄书后的愉悦心情，写露水是暗示天色已晚， 为下文写 管理员的关心做铺垫。【乙】文段用萧索、凄清的自然 环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味， 暗示了孔乙己的悲剧结局。
不矛盾。因为孔乙己是个可有可无的小人物，无人 关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”； 但他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私 冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。
4．【甲】文中闰土和【乙】文中孔乙己的变化，主要表 现在外貌、语言、动作上。结合所学知识，分析其变 化的原因各是什么。
分析原因时，要从社会原因和自身原因两方面分析。
①封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经 济日益凋敝，农民生活日益困苦、加上封建等级观念对人 们精神的束缚，让闰土由“小英雄”变成“木偶人”。
②造成孔乙己悲剧命运(变化)的原因既有他自己的不 争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让 他成为封建科举制度牺牲品的腐朽的封建文化教育制度。
物、温暖的情感。
为了衬托图书管理 员美好心情。
4．★比较本文第⑦段画线句子和第一题【乙】文段中画 线句子，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面 的不同点。 【点拨】本题考查环境描写的作用。环境描写(景物描写) 的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲 染……气氛； ③烘托(暗示)人物的……心情(命运)；④推 动故事情节的发展；⑤为下文叙写……做铺垫。
不矛盾。“欢喜”是因为闰土见到童年时的好友；“凄 凉”是因为二十多年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪。
(2)“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”中“大约”和 “的确”是否矛盾？为什么？ 孔乙己自那次喝酒之后，“我” 已经有几年没有见过 他了，他到底是死了还是活着，“我” 也不能确定，因此 “我”只能是猜测孔乙己死了。但结合孔乙己当时的处境和 当时的社会环境分析,当时的社会又是那么的冷酷，人与人之 间没有一点同情,孔乙己又被打断了腿,在这种情况下,孔乙己 又是必死无疑的。其实孔乙己到底是死是活,没有一个人去关 注。因此“大约”和“的确”并不矛盾。
五年级语文上册《父爱之舟》第二课时部编版ppt课件
添桑叶、买枇杷 父母辛劳。
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
即使生活艰辛，父亲仍愿给“我”买枇 杷吃，能感受到父亲对“我”的疼爱。
住旅店 反映了父亲的节俭。
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小 客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的 大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开 席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。
表达了作者对父亲的 感激与怀念 。
课后作业
1.搜集关于父爱的名人名言。 2.想一想你与父亲相处的细节，写一个让你
印象深刻的场景。 3.完成作业课件中的相关练习。
以创设情境，让学生通过多次朗读和表演感受人物内心。 大公无私 视死如归 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 高风亮节 大义凛然
诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《警世贤文·勤奋篇》
家境贫困。
背“我”上学
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走， 父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手 撑起一把结结实实的大黄油雨伞。他扎紧裤脚，穿 一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰 里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那 还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
统编版语文五年级上册
19 父爱之舟
第2课时
课前导入
上节课，我们学习了本课的 生字和词语，了解了本文的主要 内容，这节课让我们深入理解课 文，感受文中浓浓的父爱。
品读鉴赏
回顾：作者以梦境的形式回忆了哪些难忘的 场景？
作者以梦境的形式,回忆了父亲卖了茧 子便给“我”买枇杷吃、住旅店被虫咬时父 亲想为“我”换房间、和父亲逛庙会,还有 关于上学的几个场景:雨雪天背“我”上学、 凑钱缴学费、送“我”报考师范、为“我” 缝补棉被等场景,让我们感受到浓浓的父爱。
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2015-5-22
（五）写作手法 及作用
常见的写作手法有： 对比衬托、托物言志、 欲扬先抑、设置悬念、 卒章显志、正侧结合 借景抒情、以小见大 ……
“写作手法”作用题 的答题模式： 这段（句）话运 用了……手法 ，突出 了……内容，表现了 （对象）……精神品 质，增加了文章…… （如“文学性”、 “趣味性”等）。
(四)题目的作用
概括文章的主要内容 题目中运用修辞的,还原本义分析作用 文章线索 吸引读者、新颖 文眼;揭示文章中心 作者感情的出发点 、、、、、、
4、课文为什么以黑白爱为题？
这是一场因黑白电影而产生的爱情，男女主 人公就像一部黑白电影中的角色，他们因电 影而相识相恋，最终因电影而找回失去的爱 情，电影就是故事的线索和情感的载体，给 他们带来了爱情，也成就了爱情。
2015-5-22
父亲的理想
1.联系全文,体会下面句子是否只为写蔬菜?试说说这 句话的表达效果。 各种蔬菜立即欢快地跳出来。
不只为写蔬菜,作者用拟人的修辞手法,还形象 地写出了父亲见到女儿时的欢快心情。
2.文章的第九段是否可以删去?为什么?
不能,因为它和后文父亲说出的理想形成鲜明 的对比,表达父母对“我”的深深挚爱之情。
飞翔的翅膀
9．根据原文有关信息，下列对文章内容的分析和概括，不 正确的两项是（A、D ）
A．作者通过“物理老师”和“数学老师”伤害学生自尊的做法， 揭示了应试教育片面追求高分的弊端。 B．解淑萍写作长篇小说《多梦季节》，只是为了表达对文学和人 生的热爱之情，并没有做作家的奢望。 C．解淑萍的成功固然离不开自己的坚持和努力，但与外界的帮助 也密不可分，从编辑的鼓励可见一斑。 D．一分耕耘一分收获，解淑萍历经痛苦的碰撞和艰难的拼搏，终 于实现了乡村姑娘在北京购房的愿望。 E．“张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远”生动地表 现了解淑萍正向更高更远的目标奋进。
a. 村庄偏僻，土地贫瘠。四季的风瘦瘦的， 甚至连黄昏，也是瘦瘦的。 b.她把那声音裹裹好，放在心的深深处。 c.一旁的油菜花，开得噼里啪啦，满世界的 流金溢彩。
a. 村庄偏僻，土地贫瘠。四季的风瘦瘦的，甚至连黄昏， 也是瘦瘦的。 运用了通感的手法，将抽象的风和黄昏写成可视得瘦瘦的 形态，突出了村庄生活的枯燥无趣，为下文写人们为电影 的痴迷做铺垫。 b.她把那声音裹裹好，放在心的深深处。 两个叠音词，表现出乡村姑娘温柔、细腻、含蓄、多情。 c.一旁的油菜花，开得噼里啪啦，满世界的流金溢彩。 照应前文，以虚写实，通过噼里啪啦的油菜开花的声音， 表达了他们历经挫折之后重新获得爱情的喜悦和快乐。
（三）理解句子的含义 答题时应从句子表现的句意和 与主题的关系上分析考虑。瞻前顾 后,结合语境,用简洁流畅的语言把 句子的深层含义表达出来。哲理性 句子,还要注意句子的双关意思。
3.这么多年，他等的，就是她一句唤。这 句话有什么样的含义？ 这句话言简义丰： 卫华希望菊香的病好起来； 卫华期待菊香和自己能重续前缘； 爱情终于创造了奇迹。
10.文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情， 作者这样写的目的是什么？（4分）
这是一种反衬的手法。三毛的“自闭”和 “心有余悸”与解淑萍在同样的挫折面前 的态度形成鲜明的对比，凸显了解淑萍的 坚本文的标题为“飞翔的翅膀”，试作简要 赏析。（6分）
这一标题运用了比喻的修辞手法。“飞翔的 翅膀”具体是指“坚持”和“努力”，这一 比喻，生动地表现了“坚持”和“努力”在 解淑萍实现“梦想”的奋斗历程中巨大作用， 具有启发性，同时也是对文章主要内容的精 辟概括。
（二）语言赏析
A修辞之美 比喻、拟人——生动形象 排比——气势磅礴、感情强烈 对偶——句式整齐、音韵铿锵 反问——增强语气 、、、、、、 B句式之美 骈句、长短句、对偶句、排比句、反问句 运用一组关联词语的句子、、、、、、 C词语之美 找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。
2.精彩语句赏析
中考热点作家及作品阅读 训练专题：丁立梅 东台 姜晓萍
2008年：《每一棵草都会开花》（徐州市） 《小扇轻摇的时光》 （河北省）
2009年：《萝卜花》 《蔷薇几度花》 《菊有黄花》 2011年娄底 2011年广西柳州
· · · · · ·
（广西桂林） （江苏南京） （四川凉山州）
丁立梅，笔名梅子。江苏东台人，教师，中国作家 协会会员。《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等 畅销杂志签约作家。喜欢用音乐煮文字。她一直坚信有 这样一幢房子：以文字盖顶，用音乐作墙。房前植一株 梅，细雨如丝，花瓣若蝶。有女子，坐窗前，吐气若梅。 凡俗着，温馨着，美好着。“只一低头，就是一朵花开， 一瓣一瓣，在风中舒展，而后，凋落成蝶”，这也是她 对自身的评价。她的文字洁净平实、优美隽永，上百篇 文章被设计成高考、中考语文阅读题。
黑白爱
中考常见考查题型
(一)整体感知内容概括文章主题。
考题形式: 概括某一段落(或全文)的内容要点。
解题钥匙（三步走）: 划分本段的层次 提取要点词语 整合答案
1.请概括这篇小说的故事情节 放电影的小伙卫华与漂亮的村姑菊香相 恋，由于外公的牵连，卫华被劳改，菊香被 迫与村书记的儿子结婚，成亲前她上吊未遂， 成了呆子。卫华被释放后，利用当年的老电 影又唤醒了菊香。
常 见 题 型
（二）语言赏析
（三）理解句子的含义
（四）题目的作用
（五）常见的写作手法及其作用
3.结合具体语境,请你揣摩“能和你妈平平安安度 过晚年,自己能养活自己,不要儿女们操一点点心” 一句话的深刻含义。
年迈体衰的父亲最大的愿望是自食其力,平安 度过晚年,不让儿女为自己操心,总为儿女着 想。(意思对即可)
4.回味现实生活,写一个你父亲关爱你的生活细节。 (100字以内)
（一）整体感知内容概括文章主题。
（五）写作手法 及作用
常见的写作手法有： 对比衬托、托物言志、 欲扬先抑、设置悬念、 卒章显志、正侧结合 借景抒情、以小见大 ……
“写作手法”作用题 的答题模式： 这段（句）话运 用了……手法 ，突出 了……内容，表现了 （对象）……精神品 质，增加了文章…… （如“文学性”、 “趣味性”等）。
(四)题目的作用
概括文章的主要内容 题目中运用修辞的,还原本义分析作用 文章线索 吸引读者、新颖 文眼;揭示文章中心 作者感情的出发点 、、、、、、
4、课文为什么以黑白爱为题？
这是一场因黑白电影而产生的爱情，男女主 人公就像一部黑白电影中的角色，他们因电 影而相识相恋，最终因电影而找回失去的爱 情，电影就是故事的线索和情感的载体，给 他们带来了爱情，也成就了爱情。
2015-5-22
父亲的理想
1.联系全文,体会下面句子是否只为写蔬菜?试说说这 句话的表达效果。 各种蔬菜立即欢快地跳出来。
不只为写蔬菜,作者用拟人的修辞手法,还形象 地写出了父亲见到女儿时的欢快心情。
2.文章的第九段是否可以删去?为什么?
不能,因为它和后文父亲说出的理想形成鲜明 的对比,表达父母对“我”的深深挚爱之情。
飞翔的翅膀
9．根据原文有关信息，下列对文章内容的分析和概括，不 正确的两项是（A、D ）
A．作者通过“物理老师”和“数学老师”伤害学生自尊的做法， 揭示了应试教育片面追求高分的弊端。 B．解淑萍写作长篇小说《多梦季节》，只是为了表达对文学和人 生的热爱之情，并没有做作家的奢望。 C．解淑萍的成功固然离不开自己的坚持和努力，但与外界的帮助 也密不可分，从编辑的鼓励可见一斑。 D．一分耕耘一分收获，解淑萍历经痛苦的碰撞和艰难的拼搏，终 于实现了乡村姑娘在北京购房的愿望。 E．“张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远”生动地表 现了解淑萍正向更高更远的目标奋进。
a. 村庄偏僻，土地贫瘠。四季的风瘦瘦的， 甚至连黄昏，也是瘦瘦的。 b.她把那声音裹裹好，放在心的深深处。 c.一旁的油菜花，开得噼里啪啦，满世界的 流金溢彩。
a. 村庄偏僻，土地贫瘠。四季的风瘦瘦的，甚至连黄昏， 也是瘦瘦的。 运用了通感的手法，将抽象的风和黄昏写成可视得瘦瘦的 形态，突出了村庄生活的枯燥无趣，为下文写人们为电影 的痴迷做铺垫。 b.她把那声音裹裹好，放在心的深深处。 两个叠音词，表现出乡村姑娘温柔、细腻、含蓄、多情。 c.一旁的油菜花，开得噼里啪啦，满世界的流金溢彩。 照应前文，以虚写实，通过噼里啪啦的油菜开花的声音， 表达了他们历经挫折之后重新获得爱情的喜悦和快乐。
（三）理解句子的含义 答题时应从句子表现的句意和 与主题的关系上分析考虑。瞻前顾 后,结合语境,用简洁流畅的语言把 句子的深层含义表达出来。哲理性 句子,还要注意句子的双关意思。
3.这么多年，他等的，就是她一句唤。这 句话有什么样的含义？ 这句话言简义丰： 卫华希望菊香的病好起来； 卫华期待菊香和自己能重续前缘； 爱情终于创造了奇迹。
10.文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情， 作者这样写的目的是什么？（4分）
这是一种反衬的手法。三毛的“自闭”和 “心有余悸”与解淑萍在同样的挫折面前 的态度形成鲜明的对比，凸显了解淑萍的 坚本文的标题为“飞翔的翅膀”，试作简要 赏析。（6分）
这一标题运用了比喻的修辞手法。“飞翔的 翅膀”具体是指“坚持”和“努力”，这一 比喻，生动地表现了“坚持”和“努力”在 解淑萍实现“梦想”的奋斗历程中巨大作用， 具有启发性，同时也是对文章主要内容的精 辟概括。
（二）语言赏析
A修辞之美 比喻、拟人——生动形象 排比——气势磅礴、感情强烈 对偶——句式整齐、音韵铿锵 反问——增强语气 、、、、、、 B句式之美 骈句、长短句、对偶句、排比句、反问句 运用一组关联词语的句子、、、、、、 C词语之美 找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。
2.精彩语句赏析
中考热点作家及作品阅读 训练专题：丁立梅 东台 姜晓萍
2008年：《每一棵草都会开花》（徐州市） 《小扇轻摇的时光》 （河北省）
2009年：《萝卜花》 《蔷薇几度花》 《菊有黄花》 2011年娄底 2011年广西柳州
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（广西桂林） （江苏南京） （四川凉山州）
丁立梅，笔名梅子。江苏东台人，教师，中国作家 协会会员。《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等 畅销杂志签约作家。喜欢用音乐煮文字。她一直坚信有 这样一幢房子：以文字盖顶，用音乐作墙。房前植一株 梅，细雨如丝，花瓣若蝶。有女子，坐窗前，吐气若梅。 凡俗着，温馨着，美好着。“只一低头，就是一朵花开， 一瓣一瓣，在风中舒展，而后，凋落成蝶”，这也是她 对自身的评价。她的文字洁净平实、优美隽永，上百篇 文章被设计成高考、中考语文阅读题。
黑白爱
中考常见考查题型
(一)整体感知内容概括文章主题。
考题形式: 概括某一段落(或全文)的内容要点。
解题钥匙（三步走）: 划分本段的层次 提取要点词语 整合答案
1.请概括这篇小说的故事情节 放电影的小伙卫华与漂亮的村姑菊香相 恋，由于外公的牵连，卫华被劳改，菊香被 迫与村书记的儿子结婚，成亲前她上吊未遂， 成了呆子。卫华被释放后，利用当年的老电 影又唤醒了菊香。
常 见 题 型
（二）语言赏析
（三）理解句子的含义
（四）题目的作用
（五）常见的写作手法及其作用
3.结合具体语境,请你揣摩“能和你妈平平安安度 过晚年,自己能养活自己,不要儿女们操一点点心” 一句话的深刻含义。
年迈体衰的父亲最大的愿望是自食其力,平安 度过晚年,不让儿女为自己操心,总为儿女着 想。(意思对即可)
4.回味现实生活,写一个你父亲关爱你的生活细节。 (100字以内)
（一）整体感知内容概括文章主题。