七彩阳光卡
七彩卡使用方案(德育)
“七彩阳光卡”激励性评价实施方案具体细则（初稿）七彩阳光卡将全面评价学生，强化好习惯的养成教育，激励学生全面发展，和谐发展，个性发展。
具体实施细则如下：一、取消以前的绿卡换法，重新以章换七彩卡。
优点：1、针对性强。
能针对“阳光好习惯”逐条征订考核，让教师和学生都知道自己在往哪个方向努力，在做些什么。
且学生已经在一学期的习惯培养之下进一步巩固并养成，若是能使好习惯变为自觉自律，校园将呈现一片文明。
2、操作性强。
可以去掉不停换卡的繁琐程序，也可避免丢卡偷卡现象，直接以印章多少取决换卡，每一位老师和学生都易于操作。
3、进步退步量化。
由于印章属于形成性评价，可以更清晰地使学生了解自己的优缺点，明白努力方向。
使老师（尤其是班主任老师）更全面地了解学生各个方面情况，因材施教地加以习为习惯地引导。
使家长更清晰地了解孩子在学校各方面的进步退步情况，便于家校合作教育及契约监督。
缺点：1、将使绿卡等原有卡作废，会一定程度上造成相应的浪费。
2、任课老师在进行自己学科类或是品行方面对学生进行评价时，需要填写申请单，这样就会在一定程度上限制非班主任老师加减分的随意性，但从心理上来说可能会使大家觉得“班主任独权化”和麻烦。
1、每位学生将配备一本七彩卡卡族“好习惯银行”（结合原有道德银行），记载各方面达标情况，作为评选阳光少年，发放赏识卡的主要依据之一。
2、每个班级配备一套七彩章，由班主任主要负责保管使用，各学科老师可根据敲章申请单向班主任申请日常的加扣章，具体操作可由班主任指定相应班干部进行。
3、七彩卡以阳光好习惯为主要达标内容。
各班在十条“阳光好习惯”的统领下，可制定班级七彩好习惯，针对自己班级特点细化习惯培养条例，并针对性地开展七彩卡的争章活动，凸显班级特色。
4、获得一周内单色卡第一名的学生有资格获班级的“周阳光少年”（名单打印好贴于赏识墙）。
在此基础上再选择某一卡之星，参评学部赏识之星。
一周内七彩卡全有者可优秀推选至学部，参评学部的“周阳光少年”，有机会成为学部赏识之星，获学部赏识卡一张。
“播洒阳光,幸福成长”---火星二小“七彩阳光之星卡” …
拥有七彩阳光，成就幸福人生---火星二小“七彩阳光之星卡”颁奖活动
火星二小积极探索学生评价机制，在实践探索中，运用“阳光教育”理念，精心设计了“红橙黄绿青蓝紫”七彩阳光评价卡，分别为“言行文明卡、阳光活力卡、独立自主卡、勤思好学卡、书香阅读卡、和谐交往卡、才艺发展卡”。
经过一个月的试行，学校对已集满七张七彩阳光卡的同学“升级”,在升旗仪式上由大队部彭军老师组织，何洁哲校长、甘桂香书记隆重颁发了“七彩阳光之星卡”，进一步激发了孩子们集卡的热情。
据悉，火星二小“七彩阳光卡”从学生的内在需要出发，充分调动了学生的内驱力，让每个学生在整个成长过程中都处于激励之中。
学校将进一步探究、完善这一多元化、多角度的激励性评价体系，让每位孩子拥有七彩阳光，成就幸福人生。
（供稿：彭军供图：彭晴审核：吴征）。
拥有七彩阳光卡 健康快乐共成长
拥有七彩阳光卡健康快乐共成长
——实验中学开展七彩阳光卡评价活动
七彩阳光卡是是为了打破单一以成绩为评价标准的模式，旨在建立一种多元化，多角度的激励性评价体系。
七彩阳光卡分为四种颜色，每一种颜色代表一种主题，再加金色成功卡，共五色。
即红色“德育卡”、绿色“智育卡”、黄色“活动卡”、黑色“记过卡”。
这学期，实验中学在上学期的基础上继续开展七彩阳光卡评价活动，科任老师可自行安排颁发学习卡时间，而学校则在每周二的大课间调换金卡，5张学习卡可换一张金卡，获得金卡的同学被评为“星级少年”，和期末的奖学金挂钩。
孩子们在“拥有阳光卡，自豪我全家”的口号中体验在功的喜悦，感受自身价值的存在。
此项活动的开展不但催发学生乐观向上的道德内驱力，调动学生将日常行为向着积极的方向努力，而且还增强阳光校的的“阳光”含量。
（实验中学赖润彩）。
七彩阳光卡积分 (1)
七彩阳光卡积分记录表七彩阳光卡积分说明品德行为卡（红卡）1.连续一个月内升旗仪式穿校服、佩戴好红领巾、不缺席、不迟到、不交头接耳；自觉保护升旗台及国旗、不在升旗台上玩耍、不乱动旗杆和国旗。
2.能够积极主动保护班级和校园内卫生环境，不在班内和校内乱扔果皮纸屑。
捡起见到的每一张纸、拾金不昧、帮助同学和老师。
3、连续一个月做操集合时做到快、静、齐，做操时动作协调认真、不说话、不打闹。
放学路队排队整齐，背诗声音响亮。
做眼保健操时认真、不应付。
4、连续一个月个人卫生，勤洗澡、勤换洗衣服。
穿干净的衣服、不留长指甲，手脸干净。
桌面保持整洁、书本摆放整齐、不乱扔纸屑。
5.早读声音响亮，习字认真，勤思好学卡（绿卡）1.连续一个月各科课堂和家庭作业能够主动按时完成，字迹认真。
2.小预备铃后马上进教室，安静等待老师。
课堂上认真听讲、不做小动作、不交头接耳。
认真回答老师的问题。
3.积极参加各类竞赛活动。
艺术书香卡（蓝卡）1.连续一个月坚持每天读书30分钟，并能够写出读书感受。
2.有专门的读书笔记本，每周读书笔记。
3.两天一首诗，背诵内容为学校阅读考级或教研室要求的古诗。
4.音、体、美、微机课无无故缺课现象，课内纪律表现良好，各项成绩优良。
和谐交往卡（紫卡）1.在班内，与同学团结友爱、能为同学服务、无与其他同学争吵和打架的行为。
2.助人为乐、积极帮助其他班级和年龄比自己小的同学。
3.见到老师和客人，主动敬礼、问好；遇到长辈、同学，主动打招呼。
班级特色卡（橙卡）1.积极参加校内外各项文体活动及各类社团，并在活动中为班级和学校争得荣誉或有表现突出。
2.积极向德州晚报、齐鲁少年报、校刊、红领巾广播站投稿。
3.积极参加学校组织的各种竞赛活动。
认真完成班级组织的各项任务。
进步卡（青卡）1.在礼貌待人、周一升旗、路队集合、遵守纪律方面有所进步。
2.在课堂表现、完成作业、读书情况有所进步。
3.在与人交往、团结同学、乐于助人方面有所进步。
七彩阳光卡实施方案
“七彩阳光卡”活动实施方案榆林市第九小学一、活动意义“七彩阳光卡”活动是一种多元化、多角度的激励性德育评价体系。
旨在催发学生乐观向上的道德内驱力，积细小活动成良好习惯，调动学生将日常行为向着积极阳光的方向努力，达到养成教育的积极效果。
七彩阳光卡活动强调“宽容失误，发现闪光，鼓励进取，收获成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，使每个学生更加热爱自我，悦纳自我，超越自我，从而健康、活泼、幸福地成长。
二、阳光卡种类1、“文明守纪阳光卡”是红色卡。
2、“勤学乐思阳光卡”是蓝色卡。
3、“科技环保阳光卡”是绿色卡。
4、“快乐文艺阳光卡”是紫色卡。
5、“体育锻炼阳光卡”是橙色卡。
6、“天天进步阳光卡”是青色卡。
7、“记过卡”是黄色卡。
8“金卡”为金色阳光卡，代表全面素质。
三、颁发细则1、文明守纪阳光卡（5个荣誉章换1张卡）（1）一段时间以来（至少一周），遵守纪律，不迟到早退，不打架骂人，讲卫生，懂礼貌，可获1个荣誉章。
（2）关心集体，为班级、中队工作尽心尽责，并得到大家公认的可颁发 1 个荣誉章。
或者在家表现好，家长写条子表扬的（须说明表扬事由），可获1个荣誉章。
由班主任老师在队会课上颁发。
（3）有突出的好人好事，可获1个荣誉章，如在全校或社会上影响较大的，报少先队大队后可获2至4个荣誉章。
班级内的由班主任老师颁发，全校性的由相关知情人（如值日老师）报少先队大队后，由校领导颁发。
（4）老师认为有必要颁发的其他情况。
2、勤学乐思阳光卡（5个荣誉章换1张卡）（1）竞赛类①校内比赛：第一名记三个荣誉章、第二名记二个荣誉章、第三名记一个荣誉章。
②区级比赛：第一名记四个荣誉章、第二名记三个荣誉章、第三名记二个荣誉章、第四名记一个荣誉章。
③市级比赛：第一名记六个荣誉章、第二名记五个荣誉章、第三名记四个荣誉章、第四名记三个荣誉章、第五名记二个荣誉章、第六名记一个荣誉章。
七彩阳光卡实施方案
“七彩阳光卡”实施方案一、导语“七彩阳光卡”德育评价设计了红、绿、蓝、紫、橙、金、青七张卡片，分别命名为品德行为卡、勤学好思卡、艺术书香卡、和谐交往卡、班级特色卡、金卡、进步卡，多角度全方位对学生个体在各方面德育实践表现的评价，以此激励和促进学生道德品质全面健康发展。
二、寓意及获卡条件1.“红卡”命名为“品德行为卡”,由班主任颁发：要求少先队员自觉遵守《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》2.“绿卡”命名为“勤思好学卡”，由语、数、外老师颁发：要求具有良好的学习习惯、自觉的学习态度及良好的学习成果；3.“蓝卡”命名为“艺术书香卡”，由音、体、美、电脑、科学老师颁发：要求拥有浓厚的学科兴趣，良好的学习习惯和态度，具有一定的特长；4.“紫卡”命名为“和谐交往卡”，由班主任颁发：要求以集体荣誉为重，处理好人际交往，与同学和睦相处，每天都能跟微笑相伴，与快乐同行；5.“橙卡”命名为“班级特色卡”，由班主任颁发：要求积极参与班级德育主题活动，为班级争光添彩；6.“金卡”代表荣誉，也代表全面素质，由班主任负责核查、上报，大队部负责表彰：争得五色卡片各一张或同色卡五张均可换得一张金卡，每月换一次；7.“进步卡”是青色的卡，由班主任颁发：青卡代表学生的进步，从以上五项任何一项取得进步可以获得一张进步卡。
三、实施方法。
1.同学们在争得五色卡片各一张或每色卡五张后就可换取最高荣誉卡——“金卡”，一月一换，已换的卡请同学们用“√”勾掉。
2.颁发红卡、绿卡、紫卡、橙卡时，每月每班10%的同学可以得2张，80%—90%的同学可以得1张，0—10%的同学可以不得卡。
蓝卡颁发时每月每班30%的同学可以得1张，其他同学可以不得卡。
3.每月28日由班主任填写好金卡统计表上交大队部核实，并由大队部在周一晨会上表扬金卡获得者并颁发金卡。
4.每月每班获金卡数量最多的前十位同学在班级“七彩少年荣誉栏”中予以表扬；一学期每班获金卡数量最多的前五位同学可推荐为校“三好学生”的候选人；一学年每班获金卡数量最多的一位同学即为德开之星，并以“德开星星榜”的形式上墙表彰。
《七彩阳光》分解动作详解
第三套全国小学生广播体操《七彩阳光》田元全校同学现在都在学习新的广播体操——《七彩阳光》，老师相信小朋友们在学习过程中一定是有许多困难的，但在你们的努力下都将会一一的克服。
这里是新广播操的文字解读，请小朋友们对照视频一起学习可能会更容易。
整套操八节，另加一节预备节与结束动作，要学习时一定要分清是一拍一动还是两拍一动哦！预备节：（4拍X4）一八拍：1-4两臂经体侧成侧上举，掌心向内，头稍抬。
5-8双脚起落锺弹动四次，同时两手五指分开，由外向内旋转四次。
二八拍：1-4两臂头上交叉经胸前成侧下举，掌心向内。
5-8同上。
三八拍：1-2左脚向左迈一步，同时右臂收回，左臂成侧平举。
3-4还原成直立。
5-8同1-4方向相反。
四八拍：1-2双脚起落锺一次，同时两臂成前平举。
3-4起落锺一次，还原成直立。
5-7双脚起落锺弹动3次同时双手叉腰，8还原成直立。
第一节：伸展运动（4拍X4）一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。
3-4还原成直立。
5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。
7-8还原成直立。
二八拍：同一八拍方向相反。
三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。
3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。
5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
四八拍：同三八拍方向相反。
第二节：扩胸运动（4拍X4）一八拍1 两腿屈同时两臂胸前立屈，握拳。
2直立，同时练笔前举，握拳。
3 4两臂胸前平屈后振，握拳。
5 6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至后振。
7 8还原成直立。
三八拍1 2左脚向侧一步，同时身体左转90°成前后开立，两臂胸前平屈90°，两手相握，头向前方。
3 4头左转90°同时两臂胸前平屈后振。
5 6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振。
7 8还原成直立第三节：踢腿运动（4拍X4）1左脚向前迈一步，右脚尖点地，同时两臂前平举，掌心向下。
《七彩阳光》广播操比赛评分表
附：《七彩阳光》广播操比赛评分表 内容分值 动作要求 评分标准 良 得分
优
中
服装精神（5分） 队形整齐，服装统一精神饱满。 4.0—5 预备节（10分） 两臂经体侧成侧上举，经内交叉 8.5—10 成侧下举
3.0—3.9 2.0—2.9 7.0—8.4 6.0—6.9 7.0—8.4 6.0—6.9
7.0—8.
7.0—8.4 6.0—6.9
7.0—8.4 6.0—6.9
7.0—8.4 6.0—6.9
7.0—8.4 6.0—6.9
7.0—8.4 6.0—6.9 3.0—3.9 2.0—2.9
总分
手臂经体侧上举、侧举和还原； 伸展运动（10分） 8.5—10 屈膝半蹲。 扩胸运动（10分）手臂胸前平屈，后振；成弓步。 8.5—10 直腿踢，上体保持正址；手臂胸 踢腿运动（10分） 8.5—10 前平屈；脚尖点地。 两臂经侧至肩侧屈，指尖触肩， 体侧运动（10分）手臂胸前立屈；上体侧屈时脚尖 8.5—10 点地。 第一次体转方向与出脚同侧；转 体转运动（10分）体时，手扶头后，手指触肩；屈 8.5—10 膝半蹲；转体到位、脚不转动。 两腿屈，两臂胸前平屈；上体前 屈90度；两臂经体前交叉至侧上 腹背运动（10分） 8.5—10 举，经侧绕至前举；体前屈时址 膝。 两臂胸前立屈，跳时有弹性，重 跳跃运动（10分） 8.5—10 心上提；手臂伸直，符合节拍。 两臂交叉胸前平屈，沉肘；两手 整理运动（10分）叉腰，腿向侧45度方弹踢；踏步 8.5—10 有节奏；手臂动作到位。 领操指挥（5分） 正确、美观 4.0—5
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做校园里那束最灿烂的阳光
前言：孩子是需要激励的，就像树木需要阳光的普照。
良好的激励会影响孩子的发展，甚至是他们的一生。
七彩阳光卡，成为激励孩子发展的那束阳光。
七彩阳光卡是什么？
当刘校长公布七彩阳光卡时，孩子们下课的话题经常会有这样的议论：“你知道七彩阳光卡吗？”“知道知道，有阳光卡，有艺术卡。
”“我还知道，七张不同颜色的阳光卡才能换一张七彩阳光卡。
”看着孩子们一张张灿烂的笑脸，我知道，七彩阳光卡已经引起了孩子们极大的兴趣，七彩阳光卡开始走入了孩子们的生活中。
我们这样得七彩阳光卡
在班上，我对孩子们说：“大家想得七彩阳光卡吗？”孩子们急切地点点头。
我说：“从现在开始，努力做最好的自己。
学习、纪律、卫生、路队，每一样表现优秀，老师都会奖励你大拇指标志，每10个大拇指标志换一个苹果标志，你积攒了两个苹果标志就可以换一张阳光卡。
”那些天，有的小男孩表现进步特别大。
苗嘉升在科技节之前，苦练速叠杯，最后取得了级部第二名的好成绩，当他得到了梦寐以求的阳光卡时，就像得到了宝贝一样，脸上充满了灿烂的笑容。
我得七彩阳光卡了！
我们班有几个调皮男孩子。
在很多活动中不能发挥积极性，却在学校组织的换卡活动中，积极性特别高。
在学校组织的吉祥
物活动中，杨翔宇和他爸爸妈妈一起设计校园吉祥物，最后设计的两张都获奖了，得到了两张阳光卡。
期末苹果标志换阳光卡活动中，有的孩子发现自己的大拇指太少了，就在各项活动中积极努力，希望自己能够换来一张品德卡。
家长给我打来电话说，这小小的卡片，太有魔力了！
商店一角
在年底的七彩阳光商店兑换中，我看到了孩子们不同的面容：王铭烨、孙楷富拿着仅有的三张卡，面露羞涩，在商店里转悠，不知该买什么好。
而手里拿了十多张卡片的杨翔宇，兴奋的在货架前穿梭，最后买到了自己心仪的玩具和学习文具。
我问孙楷富：“以后会怎样去做？”他低下头说：“以后好好表现，多得卡片！”
颁发阳光卡，激励学生的行为，催发学生内在的潜力，调动他们各方面的积极性，增强他们学习的动机，从而引导学生更好地做到热爱祖国，遵纪守法，文明礼貌，敬老爱幼，关心集体，工作认真，勤奋好学，不断进步。
集七彩阳光卡，做七彩阳光少年。
努力获得七彩阳光卡，培养孩子良好的行为习惯，让孩子成为校园里那束最灿烂的阳光！。