小老虎的好朋友托班故事教案
大班游戏教案《小老虎找朋友》
大班游戏教案《小老虎找朋友》在设计这个游戏教案《小老虎找朋友》时，我考虑了大班孩子的年龄特点和兴趣所在。
这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢模仿，乐于参与互动性强的活动。
因此，我以孩子们喜欢的动物——老虎为线索，设计了一个富有趣味性、挑战性的游戏活动，旨在通过游戏培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
一、教学目标1. 让孩子们在游戏中提高观察力和注意力。
2. 培养孩子们的表达能力和团队协作精神。
3. 激发孩子们对动物的热爱，培养他们的保护意识。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在游戏中迅速找到符合条件的伙伴。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：小老虎头饰、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：讲述一个关于小老虎的故事，引导孩子们关注小老虎的特征。
2. 游戏规则讲解：向孩子们介绍游戏规则，让他们明白如何在游戏中找到符合条件的伙伴。
3. 游戏环节：将孩子们分成若干小组，每组分配小老虎头饰。
孩子们需要根据卡片上的提示，找到符合条件的伙伴，将其头饰贴在身上。
例如，卡片上可能写着“找到拥有蓝色眼睛的小老虎”、“找到拥有粉色鼻子的小老虎”等。
4. 观察力挑战：在游戏中，我会不断增加难度，让孩子们在更短的时间内找到符合条件的伙伴。
5. 团队协作：鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在游戏中迅速找到符合条件的伙伴。
2. 活动重点：培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性，培养他们的保护意识。
通过这个游戏教案《小老虎找朋友》，我希望孩子们能在轻松愉快的氛围中提高观察力、表达力和团队协作能力，同时培养他们对动物的热爱和保护意识。
在活动过程中，我会密切关注孩子们的参与情况，及时调整教学策略，确保每个孩子都能在游戏中得到锻炼和成长。
大班游戏教案《小老虎找朋友》
大班游戏教案：《小老虎找朋友》一、教学目标1.让孩子们了解不同动物的生活习性，培养他们对动物的兴趣和爱护心态；2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，提高他们的团队协作能力；3.通过游戏让孩子们放松身心，培养他们的个人和社交技能，提高他们的自信心和乐观心态。
二、教学准备1.教具：小动物卡片、玩具老虎、音乐；2.教学环境：教室或室外场地；3.教师准备：游戏规则介绍、角色分配、音乐播放。
三、教学过程1. 游戏规则介绍教师向孩子们简要介绍游戏规则：在大班中，有一只小老虎（由一名孩子扮演），它在寻找自己的好朋友。
小老虎每次会出示一只动物的卡片，其他孩子们要通过观察和判断，猜出小老虎要找的是哪一个动物。
被选中的孩子要扮演出对应的动物，与小老虎一起跳舞，成为小老虎的朋友。
2. 角色分配教师带领孩子们抽取小动物卡片，确定每个孩子的角色。
如果有孩子担心表演不好，可以给予一些鼓励和支持，让孩子们能够愉快地参与进来。
3. 游戏开始•小老虎的出现：教师播放音乐，孩子们闭上眼，等待小老虎的出现。
小老虎在音乐声中随机走到一个孩子面前，展示一张动物卡片。
•猜动物：其他孩子们观察卡片，通过互相询问、发表意见等方式猜测小老虎要找的是哪一个动物。
•扮动物：当确定被选中的孩子之后，他/她便要扮演出对应的动物形象。
•跳舞：小老虎和被选中的孩子一起跳舞，成为小老虎的朋友。
其他孩子们也要在旁边欢呼、喊加油等方式为他们助威。
4. 游戏结束游戏进行一定时间后，教师可以宣布游戏结束，让孩子们进行一下总结。
可以让孩子们交流、分享自己对游戏的感受，了解他们采取的策略，看看是否有新的想法和思路等。
四、教学反思通过小老虎找朋友这个游戏，孩子们通过观察、提问、思考等方式锻炼了自己的观察能力和语言表达能力，同时也学会了团队协作的重要性。
此外，孩子们在游戏中扮演不同的角色，学会了接受挑战、勇敢表现自己，提高了自信心和乐观心态。
总体而言，这个游戏是一种既能享受玩乐，又能切实提高孩子们各方面能力的好方法。
幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》
幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》教案设计一、教学目标1.通过游戏，让幼儿理解友谊的重要性和与人相处的技巧。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会与人友好相处，懂得分享和合作。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地表达自己的情感和需求。
三、教学准备1.教具：小老虎玩偶、各种动物玩偶、大树、小河等场景布置。
2.音乐：《好朋友歌》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小老虎玩偶，引导幼儿观察小老虎的特点。
（2）教师讲述小老虎找不到朋友的故事，引发幼儿对小老虎的同情。
2.游戏活动（1）教师带领幼儿进行“小老虎找朋友”的游戏。
①教师将各种动物玩偶放在场地上，引导幼儿扮演小老虎，寻找朋友。
②教师扮演大象、长颈鹿等动物，与幼儿互动，引导幼儿学会与人友好相处。
③教师设置一些障碍，如小河、大树等，让幼儿在游戏中学会合作和解决问题。
（2）教师组织幼儿进行“好朋友分享”环节。
①教师引导幼儿分享自己的好朋友，讲述与好朋友相处的趣事。
②教师邀请幼儿相互拥抱，感受友谊的温暖。
3.教学活动（2）教师与幼儿一起表演“小老虎找朋友”的故事，巩固所学内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往。
五、教学反思1.本节课通过游戏让幼儿体验到与人友好相处的乐趣，培养了幼儿的社交能力。
2.在游戏中，教师及时关注幼儿的情感需求，引导幼儿自然地表达自己的情感。
3.教学活动设计合理，环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿表现出过于激动，需要教师进一步引导和控制。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交往情况，共同引导幼儿学会与人相处。
2.环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，让幼儿随时分享自己的好朋友。
3.活动拓展：组织幼儿进行“好朋友日”活动，让幼儿在游戏中感受友谊的力量。
幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》
幼儿教育：________ 幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》一、活动名称：小老虎找朋友二、活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。
四、活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。
后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。
小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。
小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）第 2 页共 5 页2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
幼儿园大班优秀游戏教案《抽树叶》【活动目标】1、让孩子体验玩树叶的乐趣。
2、让孩子尝试树叶的玩法。
《小老虎找朋友》幼儿园教案
《小老虎找朋友》幼儿园教案《小老虎找朋友》幼儿园教案1活动目标：1.知道朋友之间需要相互帮忙。
2.倾听故事，积极思考。
活动预备：动画“萤火虫找朋友”。
活动过程：1.请幼儿观赏动画“萤火虫找朋友”。
老师提问：“是谁要找朋友？他找到了吗？”2.分段观赏，围绕故事讨论：a、萤火虫遇见了谁？有没有帮他们的忙？b、萤火虫为什么找不到朋友？c、要真样才能找到朋友？3.请幼儿完整地观赏故事。
4.引导幼儿迁移到自己的生活经验，讨论：“你有朋友吗？你和你的.朋友是怎样互相帮忙的？”延长：在语言区供应小动物的头饰、道具，供幼儿嬉戏。
《小老虎找朋友》幼儿园教案2活动目标；1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征，或按特征拿取相应的图形能认真观察图形，并积极参与讨论2、听懂操作要求，并按要求操作3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、机敏性。
活动预备经验预备：幼儿认识图形物质预备：教具：各种颜色、样子、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。
学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。
看特征磐夹危憾嘀中巫础⒀丈⒋笮〉耐夹稳舾桑1—2个特征标记的空白纸。
活动过程1、彩色片片。
老师：许多彩色片片来和我们玩嬉戏。
出示多种颜色多种样子大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的样子、颜色、大小。
老师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩嬉戏了。
你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿认真观察，尝试从样子、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的'共同点。
请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。
老师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩嬉戏？请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。
2、小组操作活动：看图形画特征。
小老虎我们都是好朋友教案
小老虎我们都是好朋友教案一、教学目标。
1. 能够理解和掌握“小老虎我们都是好朋友”的故事内容。
2. 能够通过故事学习友谊和团结的重要性。
3. 能够通过故事学习关爱动物和保护环境的意义。
4. 能够通过故事学习简单的英语单词和句子。
二、教学重点。
1. 让学生理解和掌握故事的内容。
2. 让学生学会友谊和团结的重要性。
3. 让学生学会关爱动物和保护环境的意义。
4. 让学生学会简单的英语单词和句子。
三、教学难点。
1. 让学生理解和掌握故事的内容。
2. 让学生学会友谊和团结的重要性。
3. 让学生学会关爱动物和保护环境的意义。
4. 让学生学会简单的英语单词和句子。
四、教学准备。
1. 故事书《小老虎我们都是好朋友》。
2. 课件和图片。
3. 英语单词和句子的卡片。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入故事。
教师可以通过图片或课件展示一些与故事相关的内容，引起学生的兴趣，让学生对故事产生好奇心。
2. 讲述故事。
教师用生动的语言讲述故事《小老虎我们都是好朋友》，并适当使用动作和表情，以吸引学生的注意力。
教师要注意语速和语调，让学生能够听懂故事的内容。
3. 讨论故事。
教师可以提出一些问题，让学生围绕故事展开讨论，比如“为什么小老虎和其他动物成为了好朋友？”“你觉得小老虎和其他动物是怎样成为好朋友的？”等等。
通过讨论，让学生对故事有更深的理解。
4. 学习友谊和团结的重要性。
教师可以引导学生谈谈自己的朋友，以及朋友之间的团结和友谊的重要性。
通过学生的分享，让他们深刻理解友谊和团结的意义。
5. 学习关爱动物和保护环境的意义。
教师可以通过故事中的情节，引导学生思考人与动物、人与自然的关系，让他们认识到关爱动物和保护环境的重要性。
可以让学生分享自己平时是怎样关爱动物和保护环境的经验和做法。
6. 学习简单的英语单词和句子。
教师可以通过故事中的一些英语单词和句子，教给学生一些简单的英语表达，比如“tiger”、“friend”、“love”、“protect”等等。
老虎交朋友的故事教案
老虎交朋友的故事教案摘要：一、引言：讲述老虎交朋友的故事背景二、老虎交友的过程：描述老虎与其他动物互动的场景三、老虎交友遇到的困难：分析老虎在交友过程中遇到的问题四、解决问题的方法：介绍老虎如何克服困难，与其他动物建立友谊五、老虎的改变：展示老虎在交朋友过程中性格的转变六、结尾：总结故事寓意，强调友谊的重要性正文：在深深的森林里，有一只年轻的老虎，它性格孤僻，总是独来独往。
这一天，老虎决定要改变自己，开始去结识森林里的其他动物。
老虎首先遇到了可爱的小兔子，它递给兔子一颗新鲜的果实，兔子感激地接受了。
接着，老虎又遇到了一只小鹿，它邀请小鹿一起玩耍，小鹿也欣然答应。
老虎逐渐结识了更多的动物，如小猴、小熊猫等，它们在一起度过了愉快的时光。
然而，老虎在交友过程中也遇到了一些困难。
因为它的性格原本就比较凶猛，其他动物一开始对它心生畏惧，不敢靠近。
尤其是小兔子，它一开始对老虎的到来感到非常害怕。
老虎意识到这个问题，决定改变自己的方式。
它开始对其他动物更加温柔，不再展示自己的凶猛。
当小兔子遇到困难时，老虎主动去帮助它，逐渐赢得了兔子的信任。
同样，老虎也对其他动物表现出关心和帮助，使得它们逐渐消除了对老虎的恐惧。
随着时间的推移，老虎在交友过程中不断学习和成长。
它的性格变得温和，不再独来独往。
老虎的朋友圈也越来越大，它收获了珍贵的友谊。
这个故事告诉我们，友谊是人生中非常重要的一部分。
要想拥有朋友，我们首先要学会改变自己，让自己变得更好。
只有这样，我们才能结识更多的朋友，共同度过快乐的时光。
老虎交朋友的故事教案
老虎交朋友的故事教案教学目标：1. 让学生通过观察、想象、表演等形式来感知故事，理解故事的主要内容。
2. 培养学生的想象力和创造能力，体会老虎由害怕到勇敢的过程，懂得遇到困难要努力去克服的道理。
教学重点：理解故事的主要内容，老虎由害怕到勇敢的过程。
教学难点：培养学生的想象力和创造能力。
教学准备：多媒体课件、头饰、图片。
教学过程：一、导入新课：1. 今天老师给小朋友们带来了一本非常有趣的故事书，看一看它讲了一件什么事？（教师出示课件）2. 学生自由发言，说说故事大概内容。
3. 老虎也想和大家分享他的故事，我们一起来听听吧！（教师讲故事）4. 你觉得老虎可怕吗？为什么？老虎的心情是怎样的？从哪里可以看出来？5. 老虎遇到困难是怎样做的？结果怎样？6. 老虎为什么会害怕呢？后来为什么又敢和狼、狮子交朋友了呢？7. 让我们来看看聪明的孩子们是怎样帮助老虎解决这个问题的？（学习课文）二、新授内容：1. 学习第一段（老虎遇到狼）。
（1）学生朗读课文。
（2）说说狼给你留下的印象是怎样的？从哪里可以看出来？（3）学生思考并回答老虎这时的心情怎样？用书上的词来说。
老虎的害怕你理解吗？你经历过吗？如果你的爸爸或妈妈要你独自一人去一个你害怕的地方，你这时的心情会是怎样的？请你也来读一读这段话。
（4）老虎想到一个好办法，是什么办法？你觉得这个办法好吗？如果你是老虎，你会怎么做？请你也来读一读这段话。
（5）学生表演。
说一说如果你们是老虎，你们会怎么做？2. 学习第二段（老虎与狮子交朋友）。
（1）学生朗读课文。
思考：你读懂了什么？（2）从哪里可以看出来，小朋友们聪明的想法给狮子留下了深刻的印象？请你也来读一读这段话。
（3）比较句子：老虎很得意地走了。
老虎更得意地走了。
与朋友依依不舍地告别，还频频回望，当小朋友喊出再见的时候，他已经远得再也看不到小朋友的身影了。
通过这个句子你体会到了什么？所以我们的朗读不仅要正确流利，还要有感情。
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小老虎的好朋友托班故事教案活动目标
经过故事明白好的东西，要向小乌龟那样做。
让幼儿知道有朋友的好处。
活动准备
《乌龟和老虎》故事
乌龟和老虎一幅画
活动过程
一、用画引入
1、老师今天画了一幅画，孩子们你们想看画的是什么不啊？
2、画的是乌龟和小老虎，在我们的记忆里小老虎是不会跟乌龟玩的。
3、今天，老师就用乌龟和小老虎这幅画给你们讲个故事听，好不好啊？
二、《乌龟和老虎》故事
1、乌龟在山脚下玩时看见了一个果园，果园里面有好多果子，乌龟第一个就想到要找好朋友来一起采果子，小乌龟高兴的爬回去找小老虎，小老虎听了和小乌龟一起往果园去，小老虎的脚步比乌龟的快，小乌龟怎么也追不上小老虎，让小老虎等等它，小老虎还说它爬的慢。
2、小老虎都到果园了，发愁有栅栏挡着它进不去，小
乌龟这时才爬到，小乌龟发现栅栏那边有个洞，可以从洞钻进去，小老虎着急的直接就要钻过去，可是洞太小，小老虎怎么也钻不进去，而小乌龟轻轻松松就进去了。
3、小乌龟进了果园就吃起了果子，小老虎看了直着急，小老虎没吃到果子，感到非常的失落，打算转身就走。
这时小乌龟叫住了小老虎，把它装好的一乌龟壳的果子，递给了在外面的小老虎。
4、小老虎惊讶的看着乌龟说：“这是给我的吗？”小乌龟说：“你是我的好朋友，好东西我们要一起分享。
”小老虎和小乌龟高高兴兴的一起吃起来果子。
三、小结
1、小乌龟和小老虎之间发生什么事啦？
2、小老虎吃不到果子，小乌龟是怎么做的啊？
3、有朋友是一件很美好的事情啊！朋友之间可以互相互助，可以一起玩耍……
活动结束。