中班社会教案及教学反思《秋天的水果》
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计一、教学目标1.知道秋天水果的种类和特点，如苹果、香蕉、梨等；2.能够区分水果的颜色、形状、大小等特征；3.掌握水果的食用方法，并了解水果与健康的关系；4.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神；5.发扬团结合作，互帮互助的集体主义精神。
二、教学内容1. 激发兴趣的活动（5分钟）老师给孩子们演示如何挑选水果，区分好坏，并让孩子们取出水果，并让他们试吃水果，让孩子们通过品尝水果的方式进入本节课的主体内容。
2. 正文内容（35分钟）（1）热身活动：小游戏《找找不同》（5分钟）老师将放置好的苹果配对图分发给孩子们，让孩子们通过比较图片的不同之处，从而培养孩子们有耐心细致的观察力。
（2）知识讲解：（10分钟）老师以秋天的水果为主题，进行一些简单的知识讲解，包括介绍各种水果的外观、颜色、生长环境、季节和营养成分等等。
（3）实物展示：（5分钟）老师将一些当季的水果拿到班级中，让孩子们亲自感触、观察并口感一下。
（4）手工制作：（10分钟）老师准备好苹果、香蕉、梨和一些画纸、颜料、剪刀等工具。
然后及时教孩子们将自己制作出的秋天水果送给亲人，传达对亲人的祝福。
（5）小结：（5分钟）老师今天的课程内容，回答幼儿们提出的问题，并再次强调水果和健康之间的关系。
3. 课外作业（5分钟）让孩子们回家向家长介绍他们今天学到的有关水果与健康的知识，并在家与家长一起体验吃水果时如何挑选水果。
三、教学方法本课程采用游戏式探究、操作实践和小组探究的教学方法，培养儿童与班级合作，提高儿童的兴趣和多角度的思考能力。
四、教学反思本节课程紧密结合幼儿的生活实际，利用游戏的形式吸引幼儿的注意力，让幼儿可以更加关注到自身生活的细节，并且学到科学知识。
上课过程中老师还可以及时引领幼儿提出问题，并且针对幼儿的问题进行解答，提高幼儿提问、思考问题的能力。
教学结束后学生们表现出了很高的参与热情和主动性，也能对本课程所学的知识做到举一反三，展现出他们的学习能力和思考能力，本节课程符合了幼儿科学教育的要求，进一步培养孩子们的开放思维和求知欲望。
中班社会教案及教学反思《秋天的水果》
中班社会教案及教学反思《秋天的水果》一、教学目标1.了解秋天的水果种类及特点，培养幼儿对秋天水果的兴趣。
2.通过观察、品尝、交流，提高幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识秋天的水果，了解其特点。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1.教具：各种秋天的水果（如苹果、香蕉、葡萄、柿子等）、水果刀、盘子、小毛巾等。
2.教学环境：干净、舒适的活动室。
四、教学过程1.导入教师出示各种秋天的水果，引导幼儿观察并说出水果的名字。
2.认识秋天的水果教师逐一介绍各种水果的特点，如形状、颜色、味道等。
邀请幼儿上台展示水果，并简要描述水果的特点。
3.品尝秋天的水果教师将水果切成小块，分发给幼儿品尝。
鼓励幼儿分享品尝感受，如“这个水果是什么味道的？”4.交流与讨论教师引导幼儿谈谈自己对秋天的水果的认识，如“你喜欢吃哪种水果？为什么？”邀请幼儿分享自己家中的水果种植经历，增进幼儿对水果的了解。
5.合作游戏：水果拼盘教师将水果分成若干份，每组幼儿合作完成一个水果拼盘。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成精美的水果拼盘。
6.展示与评价各组幼儿展示自己的水果拼盘，教师进行评价和鼓励。
邀请其他幼儿评价喜欢的拼盘，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思1.本节课通过观察、品尝、交流等多种形式，让幼儿对秋天的水果有了更深入的了解。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
2.在品尝环节，有些幼儿表现出挑食的现象，教师应及时引导，教育幼儿不挑食、不浪费。
3.在合作游戏环节，幼儿的合作意识得到了培养，但也发现部分幼儿在合作中存在沟通不畅的问题。
教师应在今后的教学中，加强对幼儿合作能力的培养。
4.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别化指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
5.今后教学中，可以尝试引入更多秋天的元素，如秋天的景色、衣物等，让幼儿更全面地感受秋天的美好。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
幼儿园中班科学活动教案《秋天的水果》及教学反思
科学探究能力培养目标
引导幼儿通过观察、实验、推理等方法， 自主发现水果的特征和变化规律。
鼓励幼儿提出问题、进行猜想和假设，并 尝试通过实验验证自己的想法。
培养幼儿的逻辑思维能力和创造性思维能 力，提高幼儿解决问题的能力。
02
教学内容与重点难点
秋天常见水果种类介绍
苹果
红富士、国光等品种，口感酸甜 可口。
部分幼儿对水果的认知仅停留在表面，未能深入了解 其内部结构和营养价值。
教师在引导幼儿观察时，部分细节未能及时捕捉和引 导幼儿深入探究。
今后优化方向和目标设定
9字
加强活动前的准备工作，为 幼儿提供更丰富、多样的水 果样本，以便幼儿更全面地 了解秋天的水果。
9字
鼓励幼儿在家长的陪同下， 到超市或果园实地了解水果 的生长环境和采摘过程，增 进对水果的认识和喜爱。
固所学知识。
受和认识。
总结归纳，拓展延伸阶段
回顾本次活动内容，总结秋天水果的特征和分类方法。 引导幼儿思考水果的食用方法和营养价值。
布置相关的延伸活动，如绘画秋天的水果、制作水果拼盘等。
05
课堂环境创设及资源准备
教室布置和氛围营造方案
墙面装饰
使用秋天元素的墙贴、水果图片等，营造 秋天的氛围。
角落布置
设置“秋天果园”角落，摆放水果篮、树 叶等道具，供幼儿观察和游戏。
灯光调整
调整柔和的灯光，营造温馨、舒适的氛围 。
多媒体教学资源选择依据
图片资源
选择高清、色彩鲜艳的秋 天水果图片，吸引幼儿的
注意力。
视频资源
选取简短、有趣的介绍秋 天水果的视频，帮助幼儿 了解水果的特点和生长环
境。
音频资源
播放轻快的秋天主题音乐 ，增强幼儿的情感体验。
幼儿园中班主题公开课教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班主题公开课教案《秋天的水果》含反思一、教学背景本教案针对幼儿园中班儿童，以“秋天的水果”为主题，旨在通过教学，让儿童认识秋天的水果，了解水果的外形、口感、味道和颜色等方面的知识，培养儿童的观察力、动手能力和口味品尝能力。
二、教学目标•知道秋季常见的水果有哪些，比如苹果、梨子、柿子等。
•观察和描述水果的外形、口感、味道和颜色等特征。
•能够正确地用刀把水果切成小块、洗净并放在盘子中。
•通过品尝水果，了解不同水果的味道和口感。
•注重卫生，养成良好的卫生习惯，遵循礼仪习惯。
三、教学过程1. 热身活动老师引导孩子们做体操，活跃孩子们的身体。
2. 引入活动•老师用图片引入本次教学主题：“秋天的水果”。
•老师与孩子们一起分享自己喜欢吃哪些水果，为什么喜欢。
•老师提问：“秋天有哪些水果呢？”孩子们一起回答。
3. 知识讲解•老师用图片、实物等多种形式介绍本次教学的水果，包括苹果、梨子、柿子等。
•老师与孩子们一起体验水果的外貌、口味、颜色等特征，让孩子了解不同水果间的差异。
•通过简单的互动游戏，老师让孩子们对所学水果有更深刻的印象和理解。
4. 实践环节•老师提供刀具和水果，让孩子们学习如何用刀将水果切成小块。
•老师引导孩子们注意清洗和消毒工具，养成卫生习惯。
•孩子们将切好的水果放在盘子里，并为准备的水果摆上桌子。
•老师帮助孩子们品尝不同的水果，在口感和味道上与孩子们分享自己的感受。
5. 活动总结•老师让孩子们共同总结今天学到了什么，让他们在体验中对所学知识有更深刻的理解。
•老师引导孩子们回忆活动中卫生习惯的重要性，提醒孩子们养成良好的卫生习惯。
四、教学评价本次教学，孩子们大多能够认真参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践活动，孩子们更加深入地了解了秋天的水果，能够使用刀具切水果，并通过口感和味道感受不同水果的差异。
但是，在实践中也发现，部分孩子在使用刀具时存在安全隐患，需要老师加强引导和监护。
五、教学反思•活动的开头应该更具吸引力，以引起孩子的注意。
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思教学目标：
1. 能辨认并口头说出秋季水果：苹果、橙子、柿子、葡萄等。
2. 能够表现出对秋季水果的认知，珍惜秋季水果。
教学环节：
1. 热身环节
老师与孩子们进行问候，各说说本身最爱吃的水果，并让孩子们用个人语音合唱“欢快的秋天”。
2. 正式教学
a）秋季水果简介
让孩子们看图片或品尝秋季水果，引导孩子们进行讨论，并从察看结果中引出命名法，口头表达出常见秋季水果名称,例如：苹果、橙子、柿子、葡萄等。
b）水果壳图制作
让孩子用水果壳拼凑成所想要的东西，例如：小花、汽车、等，在制作时。
积极引导孩子，让孩子们将想象的图形依据大、中、小进行分类，加深理解大小的概念。
c）小游戏
让孩子们玩捉苹果、收葡萄、吹风车等游戏，通过这些游戏，让孩子玩中学、体验中学。
d）合作剪纸
老师供给秋季水果和秋天风景的照片，在孩子们的合作下，进行猜字谜，猜到正确的水果或风景后，孩子们进行剪纸，让孩子们本身制作属于本身的秋天剪纸，进一步把握剪纸学问。
3.总结反思
通过本堂课的学习，提升幼儿的认知本领、动手本领和口头表达本领。
同时，激发幼儿对秋季水果的喜好，加添对秋季水果的了解，培育孩子们惜物节省的良好习惯。
反思：教案中各个环节的设计都是有意义的，但每个环节时间都相对过短，不能全面的达到课程目标，下次可以加添制作动手环节时间。
同时，在教学环节中，老师应不断调整教学方法，依据孩子协作本领分组策略，削减孩子无所适从的情况，以便更好地把握授课的效果。
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班教案《秋天的水果》前言在幼儿园的日常教学中，教师需要设计丰富多彩的活动来满足幼儿的学习需求。
本教案主题为《秋天的水果》，旨在通过带领幼儿认识秋天的水果，增强他们对水果的了解，同时培养幼儿的观察力与动手能力。
教学目标1.认知秋天的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等；2.提高幼儿的观察力与动手能力；3.引导幼儿养成日常摄入水果的习惯。
教学准备1.图片与实物：苹果、梨、柿子、葡萄；2.教具：水果碎片拼图、水果套图、秤；3.胶带、纸张、蜡笔。
教学内容导入环节在幼儿园的课堂里，引导幼儿学习必须具有开放性与灵活性，因此教师可以在课前设计适合幼儿理解的开场话，这里提供一种开场方式：「小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天我们要认识一下和秋天有关的水果，猜一猜有哪些水果？」幼儿可通过自己对水果的认知来猜测有哪些水果与秋天有关，教师可从中引出教学内容。
学习环节1.展示水果实物与图片，先让幼儿观察，然后教师介绍这些水果，如颜色、形状、口感等特点，同时可以借助故事、诗歌、歌曲等形式，使幼儿能够更好地认知这些水果；2.教师出示一些水果碎片，让幼儿动手拼凑，激发幼儿动手能力与观察力；3.让幼儿帮助教师用秤量出每种水果的重量，培养幼儿的数学思维与操作能力；4.最后，给幼儿分发蜡笔和纸张，让他们画出自己眼中的「水果图」，锻炼幼儿的创意能力。
结束环节幼儿通过学习这次课程可以了解到秋天有哪些水果，以及水果的特点，同时也锻炼了自己的观察力和动手能力。
反思通过这次教学，我发现幼儿对于水果的了解程度还不够深入。
教学时，我应该引导幼儿更多地通过感受、亲身体验来认识水果，让他们在充分体验后，更深刻的理解并记住水果的特点。
另外，在教学过程中，我发现孩子们的热情并不高，这可能是因为上一次的主题并没有特别吸引他们。
因此，我下一次的教学中，会更注重内容的吸引力，以吸引幼儿们的兴趣。
总之，本次课程是一个很好的教学实践经验，我将继续在这个基础上改进自己的教学方法，以更好的促进幼儿的发展和学习。
《秋天的水果》中班教案(通用12篇)
《秋天的水果》中班教案（通用12篇）《秋天的水果》中班教案（1）活动目标：1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力5.爱吃水果。
活动准备：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程：（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1。
师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2。
幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。
（幼儿交流讨论）3。
请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。
（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1。
师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2。
教师边播放课件边讲解。
3。
师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？1。
介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2。
游戏。
师：现在我们开始游戏。
3。
师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？1。
，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
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中班社会教案及教学反思《秋天的水果》
活动设计背景
1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。
2、尝试给水果分类
活动目标
1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点
1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类
活动准备
1、秋天的水果图
2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。
活动过程
一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?
二、出示神秘布袋：
1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?
2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉
尝一下什么味道?"
幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。
<.教案
网出处>
教师小结：
出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿
按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。
这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分
和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要
说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?
5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道
怎样?
6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活动延伸：
小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》
活动反思：
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
丰富了
幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及
合作。