与时间赛跑
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感（精选16篇）
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感林清玄《和时间赛跑》的初中读后感（精选16篇）认真读完一本著作后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的林清玄《和时间赛跑》的初中读后感（精选16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感1今天，我读了《和时间赛跑》这篇课文。
这篇课文主要讲了：“我”的外祖母去世了，“我”每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，扑在草地上痛哭。
当“我”沉浸在失去外祖母的悲伤中时，爸爸妈妈告诉“我”，外祖母永远也不会回来了。
对于我的疑问，爸爸的回答等于给“我”说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕。
那时“我”感觉到了时间流逝的可怕，“我”明白了时间一旦过去就永远不会回来的道理。
有一天“我”放学回家，看到太阳快落山了，就下决心要和时间赛跑，要比太阳更快的回家，那一天“我”跑赢了太阳。
在接下来的日子里和时间不断地赛跑使“我”受益无穷。
这篇课文告诉我们：要珍惜时间。
时间流逝的太快了，虽然我们永远跑不过时间，但要让每一分每一秒都过得有意义，要充分利用时间，努力和时间赛跑。
说到这儿，我也不禁想起了我自己。
以前在我上一年级的时候，我干什么事情总是拖拖拉拉，背一篇很短的课文也要30多分钟才能背过，当我读了《和时间赛跑》这篇课文后，我只要5分钟就能搞定一篇短文了。
只要能在规定的时间内完成作业，我就在我自己设计的计时表上画一颗五星。
从前我画一幅画需要一个多小时的时间，但是这里面加上了许多不必要的时间，现在我不再浪费时间，最多只用40分钟就能完成了。
时间一去不复返，面对宝贵的时间，你只要时时刻刻抓紧时间，走在时间的前面，珍惜眼前的每分每秒，你就能取得成功。
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感2前几天，老师讲了和时间赛跑这篇文章，学了这一课，我对时间的理解有着翻天覆地的变化。
这篇课文写了作者的外祖母过世了，听了爸爸的安慰心里产生了一种着急的感觉，想要追住时间，同时间赛跑，告诫我们要珍惜时间，养成和时间赛跑的好习惯。
与时间赛跑作文八篇
与时间赛跑作文八篇一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭，要珍惜有限的时间，别让一分一秒从你生边偷偷溜走。
这句话让我刻骨铭心。
关于的内容，欢迎阅读！【篇一：我和时间赛跑】从一年级开始，妈妈就每天都给我安排好每天干什么事情，所以我的每一天都是被安排地满满的，每一天都很充实。
但，我总是会磨磨蹭蹭的，把学习放在一边，在那边开小差，因此我一直按时达不到妈妈的要求，妈妈总在我的耳边唠叨：“抓紧时间，抓紧时间！”从我到了六年级，妈妈还是在我耳边唠叨，快些快些，可是我就是改不掉这个坏毛病，但，我们新的数学老师沈老师帮助了我。
我们新的数学老师叫做沈老师，她是个经验丰富的老师，在一开始做课堂作业时，我的老毛病又开始犯了，一会东看看，一会儿西看看，总之，思想就在开小差，突然沈老师大声说：“快做作业！”我吓了一跳，只能专心地写作业。
经过这样的几节课，我做作业再也不敢开小差了，并且速度也有很大的提升，经常是第一个交，而且正确率也越来越高了。
以前回家作业要做两三个小时，现在我也比以前节约了很多很多的时间，只要一个小时就可以把作业全做完。
在考试时，我也以非常快的速度做完了考卷，并且完成检验。
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我现在在跟时间做斗争，我要和时间赛跑，争取超过时间，战胜时间，我也在一点一滴的去珍惜时间，让时间不再浪费。
【篇二：我和时间赛跑】“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。
可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。
这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。
星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
《和时间赛跑》课文原文
《和时间赛跑》课文原文《和时间赛跑》课文原文《和时间赛跑》通过“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，和时间赛跑，最后体会到怎样珍惜时间的故事。
和时间赛跑林清玄读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的`所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
幼儿园大班教案《与时间赛跑》含反思
幼儿园大班教案《与时间赛跑》含反思一、教学目标1.让大班幼儿了解时间的概念，掌握简单的计时方法，如分钟和小时。
2.培养幼儿的时间意识，激发幼儿的主动性、积极性和创造力。
3.促进幼儿更好地认识世界，开阔幼儿的视野，增强与同龄人的交往能力。
二、教学准备1.时钟、秒表、计时器、挂钟。
2.一些时间相关的物品，如闹钟，钟表等。
3.大班幼儿的绘画作品，如钟表、日历、月历等。
4.教师制作的时间卡片。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）教师向幼儿介绍时间的概念，如一天有多少小时，一小时有多少分钟，让幼儿答题，如：早上起床后，吃早餐前需要做什么？解决哪些问题？2. 主导环节（20分钟）教师给出一些生活中的场景，并让幼儿完成相应任务，并运用计时工具计时，如：看一集动画片、画一幅画、刷牙3分钟等，让幼儿感受时间的流逝和时间的价值。
3. 延申活动（30分钟）1.组织幼儿进行手表制作，让幼儿了解指针的运动和时钟的功能。
2.教师发放印有小时数的时间卡片，幼儿进行自由排列和集体排列，并练习读时。
3.建议家长带幼儿去附近的钟表维修店参观，让幼儿更好地了解时间的标志。
4. 总结环节（10分钟）教师引导幼儿回顾本次活动的过程和收获，让幼儿了解时间概念，掌握基本计时方法，并思考时间的价值和时间的利用。
四、教学反思这次授课是第一次针对大班幼儿进行时间教育，相对而言，它是一个比较抽象的概念，需要教师多方面展开教学。
因此，我在教学过程中尝试用生活场景及具体计时任务让幼儿感知时间，在各个环节引导幼儿思考时间的利用和价值，增强幼儿的时间观念和反思能力。
在教学过程中，我也发现需要加强主导环节的组织和引导，要让幼儿更加活跃的参与到活动中，让他们更好地体验计时的过程和结果。
在教学过程中，我也看到了幼儿们的参与热情，能够积极地回答问题和发表意见，也让我对幼儿的时间观念更加有信心。
在教学结束后，我也及时对活动进行了总结，引导幼儿对时间的概念及其对生活的作用有了更深入的理解。
与时间赛跑课文3篇(通用)
与时间赛跑课文3篇(通用)生命与宇宙苍穹相比，实在是太渺小短暂了。
人们明白了生命的宝贵，必须珍惜时间，要与时间赛跑，在有限的，短暂的'生命里创造更多的财富。
人在劳动实习中，人们明白了要与时间赛跑，首先得要会捕捉时间。
在时钟展览会上，我了解了，从古代的“结绳记日”，日晷，铜漏，焚香计时，滴水计时到现代的时钟，手表，电子钟，实到精密的原子钟。
来捕捉，测量时间来来考核人类与时间赛跑的成绩。
实际上，每个人在生活，工作，学习中都在与时间赛跑，重大的工程和重大的活动，都在使用这倒计时，争取跑在时间前面。
我其实也再与时间赛跑。
制定自己的学习计划和学习时间表。
当天的事情当天完成。
晚上8时之前要完成当天的回家作业，还要抓紧时间练古筝。
规定自己在学习六年的时间里，除了好好完成学业，还必须达到古筝8级的目标。
为了完成自己的计划，实现目标。
我每天都在与时间一起，迎着太阳，赛跑，在今年的暑假里，我完成了古筝8级的考试，比原计划提前了一年，这一回我与时间的赛跑中，我胜利了，跑在了时间的前面。
时间如同生命，俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
人生短暂，时间宝贵，所以，我们要严格要求自己。
与时间一起赛跑，争取做跑在时间前面的胜利者。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
时间很宝贵，一刻千金，因此我们要和时间赛跑，珍惜时间。
六一儿童节的前一天晚上，表妹来我家玩，我们正玩到高兴处，妈妈却突然闯了进来，说：“快去写作业！”我正高兴着呢，一听妈妈的话，脸立马沉了下来，大吼道：“快六一了！你也不让我好好玩会儿！”这时舅舅也对表妹说：“梦真咱们也走吧，你也要回去写作业快。
”表妹不敢反抗，只好心不甘情不愿的走了。
我立马把作业本从乱糟糟的书包里救了出来，迅速地拿起笔，在作业本上飞也似的写了起来。
写了一个小时左右，作业差不多快写完了，再看一看时间，已经很晚了，我只好中场休息，明天接着比赛。
到了第二天（六一儿童节）我怀着“必胜”的念头，早早的起来了。
人教版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析
人教版小学语文课《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。
我无法理解为什么身边的一切依然如故，而外祖母却永远地离开了我。
爸爸对我说：“所有的时间里的事物，都不会再回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
我和你一样，都无法回到过去。
”然后，爸爸对我讲述了一个他和时间赛跑的故事。
他说：“我在读高中的时候，就知道时间对我来说非常重要。
于是，我开始和太阳赛跑。
每当太阳升起时，我就开始跑；当太阳落山时，我就必须完成一天的学习任务。
我也常常和西北风比赛，看我能不能在它刮起来之前把事情做完。
”从那以后，我就懂得了珍惜时间的重要性。
我知道，人是跑不过时间的，但我们可以比原来跑得更快一些。
如果我能够在学校提前完成作业，那么我就可以有更多的时间来做我喜欢的事情，比如阅读、画画或者和朋友们玩耍。
虽然我知道人永远跑不过时间，但我还是愿意尝试一下。
每当我看到夕阳西下，我会想：我要和时间赛跑，我要跑在时间的前面。
赏析：《和时间赛跑》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过作者的亲身经历和父亲的故事，向孩子们传达了珍惜时间和努力拼搏的人生哲理。
文章以外祖母的去世为引子，让读者感受到时间的无情和生命的短暂，进而引出父亲与时间赛跑的故事。
这个故事生动形象地展示了如何通过自我挑战和努力，尽可能地利用好每一刻时间，提升自己的效率和生活质量。
作者通过自己的感悟，进一步强调了珍惜时间的重要性，并鼓励孩子们在学习和生活中，也要学会和时间赛跑，提前完成任务，为自己赢得更多的自由和乐趣。
整篇文章语言简洁明快，情感真挚深沉，富有启发性和教育意义。
它不仅教会孩子们珍惜时间的道理，也激发了他们积极向上、勇往直前的精神风貌，是一篇优秀的儿童文学作品。
人教新课标三年级下册《第13课_和时间赛跑》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(2)
人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、阅读1. 阅读片段，完成练习时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？________（2）选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。
①________②________③________④________⑤（写写自己）________（3）仿照画线句子写一句话。
________（4）“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？________（5）你还知道哪些珍惜时间的谚语？________2. 课外阅读。
美丽的“小花鹿”去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
课文《和时间赛跑》教案范文
一、教案基本信息《和时间赛跑》教案范文课时安排：1课时年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文《和时间赛跑》的主要内容和寓意。
2. 培养学生珍惜时间、善于思考的良好习惯。
3. 提高学生的朗读和表达能力。
教学重点：1. 课文《和时间赛跑》的主要内容和寓意。
2. 培养学生珍惜时间、善于思考的良好习惯。
教学难点：1. 理解课文中的比喻和象征手法。
2. 引导学生联系自己的生活实际，反思时间的重要性。
二、教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受时间的重要性。
互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
情感教学法：以情感人，激发学生对时间的珍惜之情。
三、教学准备课文《和时间赛跑》文本教学课件或黑板教学卡片（时间相关图片或词汇）四、教学过程Step 1：导入新课教师通过设置情境，如讲述一个浪费时间导致失败的故事，引发学生对时间重要性的思考，导入新课。
Step 2：阅读理解1. 学生自读课文《和时间赛跑》，理解课文内容。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解。
Step 3：讨论交流1. 教师引导学生联系自己的生活实际，分享自己是如何珍惜时间的。
2. 学生之间互相交流，互相启发。
Step 4：朗读体会1. 学生朗读课文，感受课文中的情感。
2. 教师引导学生体会课文中的比喻和象征手法，如“时间就像流水一样，一去不复返”。
Step 5：总结反思1. 教师引导学生总结课文的主要内容和寓意。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思如何更好地珍惜时间。
五、作业布置1. 家庭作业：续写课文，设想自己与时间赛跑的故事。
2. 课后思考：结合自己的生活实际，制定一个珍惜时间计划，并践行。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于时间观念的认知表现。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，评估其对课文内容的理解程度以及对于时间珍惜的实践情况。
3. 课后反思评价：收集学生的课后反思，了解他们在生活中如何应用所学的时间管理技巧。
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与时间赛跑
紧张而忙碌的2012年已过了一半，我进入XX也有将近一年的时间了，什么是忠诚，就是要求我们勿以善小而不为，勿以恶小而为之；要求我们每一个人和企业融为一体，赤诚无私，敬业爱岗，对工作认真负责；从身边点点滴滴的小事做起，任劳任怨。
感恩是忠诚之母，没有感恩之弦接引的能力是缺乏方向的风筝。
感恩是一种生活态度，一种智慧，是员工忠诚企业的基础。
一个有着感恩心的员工，会执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。
一个有着感恩心的员工，会在对企业的充满感激中，转化为勤奋工作、刻苦学习、奉献社会的实际行动。
一个有着感恩心的员工，会常常关心他人，关心企业，关心社会发展，对企业利益负责，与企业同舟共济。
有感恩的员工就会有忠诚的员工，而忠诚的员工又是企业稳定、发展的基础，是增强企业凝聚力、提升员工执行力的保证。
作为一名公司一名员工，生活、工作在这个和谐的XX大家庭，心中掀起莫大的欣慰。
因为它给了我良好的工作环境，让我的人生阅历得以丰富，人格得以锤炼。
所有这些都值得我去感恩，而感恩就要关心、忠诚、奉献于我所从事的人力资源事业，为XX的发展壮大保驾护航。
首先，要珍惜自己所在的工作岗位，要有危机意识，要在不断的学
习中，完善与提高自己。
其次，要努力工作，工作中应客观公正、实事求是、对事不对人，以单位利益为重，把单位面临的发展困难视为自己的工作动力，踏踏实实的做人，勤勤恳恳做事。
第三，在工作中不管做任何事，都要把自己的心态放平，抱着忠诚、感恩的态度，不去计较一时的得失，不论做任何事都要甘心情愿，全力以赴不找任何借口；没有任何借口是执行力的表现，是一种很重要的思想，体现了一个人对自己的职责和使命的态度；思想影响态度，态度决定行动。
一个不找任何借口的员工，肯定是一个执行力很强的员工。
我们要学会感恩，“滴水之恩,涌泉相报；街坊结草,以谢恩泽”。
我们每个人在为XX奉献着青春和智慧的同时,XX也在为我们提供自我发展的空间,提供实现自我价值的平台。
我们在增长着阅历,丰富着自我,实现着人生的价值,用薪酬支配着自己的生活。
因此,我们应该感谢XX培养我们，让我们成长,给予我们一片展示自我的天地。
用感恩之情转化为忠诚XX的具体行动,用守候家园的心态去守候我们赖以生存的家园。
当感恩成为一种习惯，对XX的忠诚成为一种责任的时候，工作将充满激情，事业也更富有成就感，时刻拥有一颗感恩的心，我们不再抱怨，不再推诿。
面对困难我们不再是单独奋斗的个体，集体的力量将远远大于
个体力量的总和，因为我们感恩、我们忠诚，所以我们有强有力的执行力。
目前公司面临的困难是暂时的。
信心比黄金重要，只要我们有信心，去克服暂时困难，没有什么战不胜的；只要我们每一个员工怀着感恩、忠诚之心，守土有责，认认真真、不折不扣地完成，做好自己本职工作，必将推动公司平稳较快发展，而公司的发展必将是我们发展的基础。
对XX 感恩、忠诚的最好表达方式就是执行力度，执行力度的强弱决定了你对XX的感恩度和忠诚度，是对企业忠诚、感恩的最艰诠释。