幼儿文明礼仪个案
幼儿园文明礼仪教育活动策划方案五篇
幼儿园文明礼仪教育活动策划方案五篇礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面商定俗成的，共同认可的行为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园文明礼仪教育活动方案五篇，欢迎大家的关注。
幼儿园文明礼仪教育活动方案1介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培育幼儿的人际交往力量。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按挨次不要错活动预备：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不生疏，你应当怎么做?”b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈生疏?”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的挨次(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小伴侣分组进行情景表演《老师来作客》3、比比看a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好?第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门其次幅图：小伴侣介绍老师给妈妈生疏第三幅图：小伴侣请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小伴侣介绍妈妈给老师生疏三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延长1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的玩耍，让孩子在玩耍中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并期望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己留意事项1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应依据肯定的挨次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园文明礼仪教育活动方案2教学目标:1、懂得微笑能给人带来欢快，知道关怀他人。
幼儿文明礼仪教育活动教案（通用6篇）
•••••••••••••••••幼儿文明礼仪教育活动教案（通用6篇）幼儿文明礼仪教育活动教案（通用6篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿文明礼仪教育活动教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿文明礼仪教育活动教案1活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿文明礼仪教育活动教案2活动目标：1．让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。
2．培养幼儿的语言表达能力。
3．能正确用“请”字。
活动准备：故事图片活动建议：一、理解故事内容，体会“请”字的神奇1、提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？（引出故事内容）2、提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗？3、全班孩子几乎异口同声地回答：“请！”小结：如果对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会帮你，所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
幼儿园礼仪礼貌教案范文5篇
幼儿园礼仪礼貌教案范文5篇通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并期望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响。
让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培育幼儿的人际交往力量。
下面是我带来的幼儿园礼仪礼貌教案范文，欢送阅读参考。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：1. 能主动、欢快地向同伴及幼儿园内生疏的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2. 认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。
活动预备：绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小伴侣问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找伴侣歌曲图谱一张。
活动过程：一、玩耍导入，欢快问好老师组织找伴侣玩耍，导入主题。
老师介绍玩耍规那么和玩法，幼儿在找伴侣玩耍中复习敬礼和握手等动作。
二、故事观赏，学习问好老师分段叙述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的和羊姐姐呢悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊悠悠和马哥哥时做了什么动作和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
老师带着幼儿向故事角色问好。
三、玩耍翻新，行为练习老师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。
(本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
四、鼓舞迁移，养成礼仪老师出示自制的找伴侣歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好伴侣，再见!老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
幼儿园礼仪礼貌教案篇二活动目标：1、学习接打的礼貌用语和考前须知。
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。
2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。
3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。
活动准备：自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶活动过程：情景导入师：今天小李老师要开一个火派对。
请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。
现在我们一起做餐前准备吧。
1.餐前准备师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。
下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。
(门铃声出现。
)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。
）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。
现在我的火锅派对开始了。
2.错误动作：先动筷子吃饭小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。
当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。
师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。
师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。
让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。
3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。
容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。
所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。
4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。
（动作：只夹自己面前的食物）5.错误动作：小娜老师吃饭挑食师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。
其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。
小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。
幼儿园文明礼仪活动方案(实用18篇)
幼儿园文明礼仪活动方案（实用18篇）幼儿园文明礼仪活动方案第1篇设计意图为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪A、在家时:（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
幼儿园文明礼仪教案(通用14篇)
幼儿园文明礼仪教案（通用14篇）幼儿园文明礼仪教案篇1【活动目标】1、让孩子学习与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2.培养孩子的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
杨:游戏开始。
请注意你的安全。
2.群聊:遇到困难需要帮助的时候说什么。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。
”三、情景表演，巩固礼貌用语。
1.播放文明礼仪课件，让孩子仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
幼儿园文明礼仪教案篇2由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。
为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。
《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。
根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
名称：《走路乘车都安全》目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，让孩子感受到安全出行的重要性，并愿意遵守。
准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰富幼儿出行安全知识。
幼儿园文明礼仪教育示范案例
幼儿园文明礼仪教育示范案例一、情景引入清晨，阳光洒满幼儿园，孩子们欢声笑语地走进校园。
在这个充满爱与温馨的地方，我们不仅注重孩子们的知识传授，更重视培养他们的文明礼仪素养。
让我们一起走进这个充满阳光与希望的地方，看看我们的孩子们是如何在幼儿园里学习、实践文明礼仪的。
二、示范案例案例一：排队等候上午户外活动时间，孩子们陆陆续续来到操场上。
今天，老师组织孩子们进行跳绳比赛。
当老师拿出跳绳时，孩子们兴奋地议论起来。
此时，小明突然冲到前面，拿起一根跳绳就跑。
其他孩子见状，也纷纷效仿，场面一度混乱。
老师见状，及时制止了孩子们的行为，并把他们召集在一起。
老师说：“小朋友们，我们要学会排队等候，尊重他人。
这样，我们才能在有序的环境中更好地玩耍，共同成长。
”孩子们听后，纷纷点头，表示明白了老师的教导。
于是，大家在老师的引导下，有序地排队等候比赛。
案例二：文明用餐午餐时间，孩子们陆续来到食堂。
今天，食堂阿姨为孩子们准备了丰盛的午餐。
然而，在用餐过程中，不少孩子表现出不文明现象：有的孩子浪费粮食，把不爱吃的菜扔在地上；有的孩子边吃边说话，影响其他孩子用餐。
值周老师发现后，及时对孩子们进行了教育。
老师说：“小朋友们，我们要珍惜粮食，文明用餐。
不爱吃的菜可以少吃一些，但不能浪费。
同时，我们要保持安静，尊重他人。
”孩子们听后，改正了不文明行为，安静地用餐。
案例三：友好相处下午上课时间，孩子们在教室里画画。
小华想用小丽的彩色笔，便直接拿起来用了。
小丽见状，生气地夺回了彩色笔，并与小华发生了争执。
其他孩子也纷纷围观，场面尴尬。
同时，我们也要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
只有家园携手，才能更好地培养孩子成为具有文明礼仪素养的现代人。
让我们共同为孩子们营造一个充满爱与文明的美好环境，让他们在阳光下茁壮成长，书写属于他们的精彩篇章！在幼儿园的一日生活中，文明礼仪的培养渗透在每一个环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿文明礼仪个案文明用餐（小班）背景午餐时间常常是让老师最头痛的一段时间。
在孩子吃饭的时候常常会有一些不好的习惯出现。
特别是小班的幼儿，他们刚进幼儿园的时间还不长，集体生活对他们来说是如此的陌生，他们常会把家里的一些不良的吃饭习惯带到幼儿园里来。
过程我们班的宝宝们吃饭的时候常常要讲话，虽然老师经常在旁边提醒说“吃饭的时候不能讲话”，但是宝宝们似乎记不住似的，老师刚说过，过了会就又开始讲了。
有时候还会越讲越来劲的，老师就又不得不去提醒，但是似乎这样一遍遍的提醒成效并不大，还是会有宝宝时不时的冒出一两句话，要老师再次提醒了才会不讲。
另外我们班有些宝宝还很挑食，像我们的小露和宁轩，每次吃饭时就看见她面前的桌子上有一大堆的饭菜。
问她们为什么要把饭菜挑出来啊，就哭着对我说：“这个菜不好吃，我不要吃的。
”不仅是小露和宁轩有好多孩子都是这样的，不喜欢的菜就把它挑出来扔在桌子上或者剩在碗里，碰也不碰。
还有很多宝宝吃饭可邋遢了，像彦铭，睿睿等吃完饭只看见满桌子满地都是菜渣和米粒。
虽然经常提醒，但是成效也不大，宝宝们还是会吃到桌子上地上都是。
针对这些幼儿的情况，我们在平时的一日活动中以儿歌，如：我会自己吃饭，吃饭不挑食等让幼儿时时记住吃饭的礼仪；另外以故事、录像等形式让幼儿明白用餐的重要性与必要性，并养成不挑食、不偏食、细嚼慢咽等好习惯。
反思现在的孩子就是爸爸妈妈、爷爷奶奶手心里的宝。
个个在家都是小皇帝小公主，而家长们就在家里就担当着下人的角色。
“皇帝”饿了就赶快给买吃的，“皇帝”想要什么就有什么。
完全不顾孩子是否会养成挑食的习惯。
有时候在孩子吃饭的时候想要看电视，可能家长一开始会不同意，但是在看到孩子又哭又闹的时候就心软了。
还有些家长只注重孩子的智力发展，完全忽略了孩子四肢协调的发展，就是因为有这样的家长，所以有些孩子甚至不会用勺子。
我觉得孩子文明礼仪的养成就是要从一件件的小事做起，无论是就餐还是其他的洗手问好等方面。
但是这些方面的礼仪培养不仅仅是靠老师在幼儿园一遍遍的提醒，还要靠家长们在家对孩子培养。
家长们要以身作则，成为孩子的榜样。
还有我们可以用不一样的形式去增加孩子们对就餐规则的意识，比如说以儿歌的形式，让幼儿更好的去记忆，去理解。
另外还可以让幼儿多看看文明用餐的录像，让他们自己来发现录像中正确和错误的姿势，方法和行为，让幼儿心目中有一个讲文明，讲礼仪的意识。
2012.1篇二：幼儿园礼仪教育案例分析“没有规矩,不成方圆”幼儿园礼仪教育案例分析：“没有规矩，不成方圆”一、案例现象五岁多的张亿蕊小朋友，刚从别的幼儿园转来，身高明显比同龄的小朋友高出一个头，清秀可人的外形，穿着时尚，性格活泼。
在她身上折射出的礼仪行为令人担忧。
镜头一：入园时，她总是耍脾气，有时使劲拽着妈妈的手，哭闹着不肯进教室，妈妈摆出交换条件—买东西，她才松手，一脸胜利的表情，没事似地径直走进教，老师向她微笑打招呼，她却不屑一顾。
镜头二：上课时，她不是走到别的小朋友位置，拉扯其他女孩子的头发；就是走到窗户边独自欣赏风景。
户外游戏时，她不是推其他小朋友插队，就是四处乱窜，不听指挥，有时还躲起来，让老师们担心。
镜头三：区域活动时，她总是不守规则，抢其他小朋友的玩具，还不时使用暴力；把玩具随手乱丢。
镜头四：午睡时，大家都排好队，他不是往楼上跑就是跑到一楼躲楼梯拐角处，让保育老师顾此失彼，好容易把它带进寝室，他不能安静躺下，不时发出怪叫声，小动作打扰身边小朋友休息。
小朋友们都不喜欢和她玩，对她的告状不绝于耳。
张亿蕊小朋友种种的表现都让老师们为之头疼，怎样制服这只离群的顽劣“小野马”？关键是对幼儿进行礼仪教育。
二、案例分析张亿蕊小朋友是独生子女，从小就受到过多的呵护和溺爱，稍有不如意，孩子就会用哭闹耍赖的行为，让父母长辈有求必应；在待人处事方面大人很少引导教育，总认为孩子还小，长大就会懂事了，造成孩子的放任自流，以自我为中心的自私行为；父母之间关系不和谐，经常在孩子面前吵架甚至打架，孩子耳闻目染后，形成不良攻击行为；刚上幼儿园时，在亲戚开的幼儿园读书，那里的老师给家长“面子”对孩子的不良行为过于“包容”，还多次换幼儿园，使孩子没能接受幼儿园规范化、系统化地学习与发展。
“没有规矩，不成方圆”只有让幼儿从小将礼仪行为融入自己的日常生活中，成为自己的行为习惯，才能为以后构建自己完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。
幼儿时期养成的不良行为有可能会影响她的一生。
儿童在2.5岁—6岁的可塑性最强，所以，在这个时候对其进行教育，更能使幼儿形成健全的人格。
对年幼的孩子做“规矩”很有必要，而且越早越好，家庭、幼儿园一定要相互配合，对孩子进行系统训练。
幼儿的礼仪教育关键在于加强幼儿的爱心教育。
幼儿的礼仪教育问题，其实质是幼儿的社会化过程中，学会如何与人相处，与人交往。
三、措施与效果加强对孩子文明礼仪的教育，身体力行，强化孩子的打招呼行为，如入园时，教师可轻轻环抱孩子，主动和孩子问好，并不吝啬夸赞“呀，今天，我们的仕显穿得真帅气？”“我们可爱、有礼貌的亿蕊来了。
”在缓和关系后，让孩子也回应老师的问候。
设“文明礼仪之星”让幼儿在校门口“站岗”，向老师、家长小朋友，家长打招呼。
家长也要在日常生活中主动和身边的人打招呼，为孩子树立榜样。
对于孩子上课乱讲话行为，可以让他当老师的小助手，监督孩子们的不良行为，帮老师发学习用具等，如果孩子认真，要及时夸奖，激励孩子。
对于孩子的霸道行为，帮助他建立良好的人际关系，比如适时安排她和其他幼儿整理玩具，抬早操器械，按号放小口盅，挂小毛巾等，让孩子护理植物角的植物，培养孩子的细心、爱心，缓解孩子的霸道之气。
进餐环节，安排他帮小朋友们分汤匙，让小朋友们对她说一声“谢谢”树立了孩子形象，增强孩子的荣誉感，也增进孩子间的情谊。
每当出现温和的好行为时，给予孩子奖赏和鼓励。
而这期间，争取家长积极配合，让孩子做力所能及的事，家园共育双管齐下，消除孩子不良行为。
对于孩子不守纪律，乱跑行为，可让她当小队长指挥幼儿，因职责在身，自豪感责任感，使他更专注于对其他幼儿监督和管理工作。
对于孩子入睡难的不良行为，教师可轻轻抚摸孩子的头，这种安抚的小动作，会平静孩子焦躁。
经过一个多月的耐心教育，张亿蕊小朋友改掉了很多不良行为。
入园时，她会高高兴兴牵着父母的手，主动和老师们问好；改变了霸道的行为，与小朋友们友好相处；上课时能安静坐下来，积极回答问题；户外活动时不会乱跑了，午睡时也能安静。
家长反映孩子孩子在家乖巧懂事，很少无理取闹了，很多孩子都喜欢和她玩。
孩子每天快乐地成长着。
四、反思对幼儿的礼仪教育是一项漫长又艰巨的工作。
在幼儿园，教师的言行举止可以作为幼儿的表率，要求孩子做到的，自己必须首先做到。
教师要时时奉献自己的爱心，细心、耐心地教育每一位幼儿。
幼儿是祖国的未来，幼儿礼仪教育是幼儿成长的必修课。
从小加强对幼儿礼仪教育，可以使幼儿形成健全的人格，同时也是弘扬我国历史悠久的礼仪传统，有利于促进社会主义和谐社会的构建。
篇三：礼仪教案随笔和论文和案例礼仪教案中班语言活动：好朋友启新幼儿园陆志娟设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。
在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。
”②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。
小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。
小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。
(1) 教师完整示范朗诵。
(2) 幼儿学念儿歌。
鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。
根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
礼仪教案中班音乐活动礼貌歌启新幼儿园陆志娟活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见”。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！随笔文明礼仪之花就在身边启新幼儿园陆志娟结合我园“文明礼仪”的研究课题，今年我们在幼儿中开展礼仪启蒙教育，旨在提高幼儿礼仪教养的同时，有效增强家长的礼仪教育意识，从而以礼仪教育的氛围感染全幼儿园的孩子，整体提高幼儿园幼儿、家长的礼仪素质。
我们还在一日活动各个环节中渗透强化礼仪行为，对每个环节的行为提出具体的要求，把礼仪内容细化到各环节中。
如入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼，与父母说再见等，进餐做到文明用餐，要求幼儿保持桌面干净，爱惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉收拾餐具，饭后养成擦嘴的好习惯。